Argumentos sobre Qian Xuesen

1. El aprendizaje no tiene fin.

Cualquier éxito no se puede lograr de la noche a la mañana. Si una persona, un grupo, una nación o un país quiere crecer y desarrollarse, debe seguir entendiendo y aprendiendo.

Si no entiendes o no sabes cómo, debes entender y aprender. Aprender es adaptarse mejor a los nuevos desarrollos. Confucio dijo: "No se puede dejar de aprender".

Marx decía: "Las cosas siempre están en proceso de cambio y desarrollo". Como la variación genética, o el desarrollo de acuático a terrestre, etc. En este proceso sobreviven quienes se adaptan al medio ambiente y quienes no se adaptan al medio ambiente son eliminados de forma natural. Lo mismo ocurre con las personas que viven en sociedad. Tan pronto como nacen, poco a poco aprenden a caminar y hablar. A medida que crecen, poco a poco se exponen a varias cosas. Tienen que seguir aprendiendo muchas cosas, como cómo tratar. con las cosas cotidianas, las relaciones interpersonales, etc. Algunas personas son buenas para comprender y aprender, por lo que pueden afrontar diversos entornos con facilidad. Algunas personas están estancadas en sus caminos y son demasiado perezosas para comprender y aprender. Como resultado, se sienten perdidas cuando encuentran problemas y son abandonadas por los tiempos y la sociedad. Estos ejemplos son comunes e innumerables.

Si nuestro conocimiento es muy alto ahora, ¿podemos estar tranquilos y contentarnos con el status quo? Si tienes esta idea, sin duda estás equivocado. Confucio era un maestro de personas virtuosas, pero aun así siguió aprendiendo. Su dicho "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber uno que sea mi maestro" ¡es un reflejo de sus acciones! Si no, ¿podría Confucio destacarse entre cientos de escuelas y convertirse en el fundador del confucianismo? Lee Chang-ho, el jugador número uno contemporáneo en el mundo del Go, todavía no está satisfecho a pesar de haber alcanzado la posición suprema. Todavía está trabajando duro en el Go. No es de extrañar que su dominio sea tan estable como Mount. Tai. Por el contrario, el niño prodigio Zhong Yong descrito por Wang Anshi fue considerado por su padre como una fuente de ingresos y no continuó estudiando, y luego quedó "perdido para todos". Por lo tanto, si las personas pueden seguir aprendiendo y progresando como Confucio, Lee Chang-ho y otros, sólo entonces podrán estar por delante de los demás, a la vanguardia de los tiempos, ¡y ser invencibles!

Para tener éxito, debes seguir entendiendo y aprendiendo. Esto es cierto tanto para una persona como para una nación y un país. Qin Xiaogong tomó la iniciativa en la reforma, lo que hizo que Qin fuera fuerte y próspero, "apoderándose del río Oeste", el rey Wuling de Zhao, montando a caballo y disparando en Hufu, hizo que otros países no se atrevieran a subestimarlo; hombre que "no vuela, está bien, una vez que se eleva hacia el cielo, no emite ningún sonido". "Ya es un éxito de taquilla" Rey de Chu Fue porque se enfrentó a la realidad y trabajó duro para gobernar a ese Chu. podría estar orgulloso del resto! ¡Ahora que estamos construyendo el socialismo, debemos seguir entendiendo, aprendiendo y avanzando para enriquecer verdaderamente al pueblo y fortalecer al país!

“El aprendizaje no tiene fin”. No importa si eres un joven sin experiencia en el mundo o un anciano con experiencia, si no tienes ideas literarias o tienes conocimientos y talento, debes hacerlo; sigue entendiendo y sigue aprendiendo!

2. El aprendizaje no tiene fin

Zhuangzi dijo una vez: "Mi vida tiene un límite, pero mi conocimiento no tiene límite". Traducido al chino moderno, esta frase significa ". nuestra vida "Es limitada, pero el conocimiento es infinito". Creo que Zhuangzi lo dijo muy bien. Una persona comienza a aprender desde muy joven, aprende a comer, aprende a caminar y aprende cultura, pero todavía tiene muchas cosas que no aprendió hasta su muerte, por lo que tiene que dejar el mundo con arrepentimiento. Por tanto, para nosotros, el conocimiento es más grande que el universo, ilimitado e infinito.

Algunas personas dicen que si hay demasiado conocimiento y nunca podemos terminar de aprender, ¿por qué deberíamos perseguirlo desesperadamente? ¿No es bueno disfrutar del momento oportuno y de la satisfacción? Por supuesto, esta idea es errónea. Si la gente no estudia ni trabaja, ¿cuál es la diferencia entre ellos y los animales? De hecho, ¡es peor que un animal! Porque incluso los animales tienen que cazar por sí mismos, y también necesitan vivirlo de primera mano y estudiarlo detenidamente. Por eso, como seres humanos, no debemos ser holgazanes. Sólo el aprendizaje y el progreso continuo es la mejor manera de vivir.

Dado que el conocimiento es ilimitado y cada uno de nosotros tiene un conocimiento limitado, debemos admitir nuestras deficiencias y nunca pretender comprender, porque eso sólo nos hará daño a nosotros mismos. Como dice el refrán: "Una botella de agua llena es estable, pero una botella de agua medio llena cuelga". Por eso las personas que admiten sus defectos son más modestas, mientras que las personas moralistas tienden a alardear y mostrarse. apagado. Confucio dijo: "Saber es saber, no saber es no saber, eso es saber". Esto es buscar la verdad a partir de los hechos y la verdadera sabiduría.

Sabiendo lo difícil y largo que es el aprendizaje, no debemos apresurarnos. Como dice el refrán: "Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo". Debemos persistir en aprender a lo largo de nuestra vida, paso a paso, y proceder paso a paso. Debemos ser buenos aprendiendo. Es mejor aprender "ampliamente" que "finamente". Si hay demasiadas cosas, es fácil confundirse e incluso confundirse entre sí; si estás más concentrado, las cosas que aprendas serán más claras y podrás almacenarlas en tu mente de una manera más ordenada.

En definitiva, debemos estudiar mucho, aunque el aprendizaje no tiene fin.

3. Formación en ensayo argumentativo

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Recomendar hablar sobre patriotismo (actas de conferencias de composición y cursos de evaluación)

1. Primero , determine un ángulo de argumento.

Este es un tema. Primero debemos determinar los argumentos (puntos de vista). Solo así podemos considerar el argumento.

El punto de vista puede ser un elogio general del espíritu o comportamiento patriótico, que es fácil de escribir, pero es poco probable que esté escrito en profundidad y la intensidad no es suficiente, por lo que es difícil que el artículo obtenga una alta calificación. la puntuación también se puede determinar desde una perspectiva específica, como "El patriotismo es "tener respeto por uno mismo () integridad nacional", "El patriotismo no es solo un eslogan, sino que también debe implementarse en acciones reales". , "El espíritu patriótico puede reflejarse en el trabajo más común", etc., el propósito de determinar el ángulo es hacer que el argumento esté más centrado y el punto de vista sea más específico y claro. Los argumentos específicos y concentrados suelen ser más poderosos y profundos que los generales, y la calidad del artículo es más fácil de mejorar. Cuando escribimos específicamente sobre cualquier tema de tipo tesis, primero debemos considerar determinar un argumento (punto de vista) y. Primero hay que aclarar el punto de vista. Por ejemplo: para el tema "Humildad", podemos argumentar desde la perspectiva de "la humildad puede hacer que las personas progresen"; desde la perspectiva de "la humildad puede hacer que las personas progresen" también podemos argumentar desde la perspectiva de "atreverse a expresarse"; que "no siempre se puede ser humilde en todo", "Hablando de modestia" de Wu Han demuestra desde la perspectiva del papel de la modestia que "la modestia beneficia, la plenitud genera pérdidas"

Los siguientes problemas ocurrieron cuando estableciendo el ángulo y el punto de vista en esta composición: No hay Para establecer la perspectiva, más de una docena de estudiantes enumeraron a Deng Shichang, los Cinco Héroes (que sacrificaron sus vidas por el país), Wen Tianxiang, Su Wu, Mei Lanfang ( autoestima nacional e integridad nacional), Qian Xuesen, Hua Luogeng (el hijo no es demasiado feo), equipo de voleibol femenino, atletas deportivos (Para ganar la gloria para el país), etc., los personajes de diferentes ángulos se mezclan al azar, sin clasificación y sin ningún orden. El objetivo final es que debemos aprender de ellos y cultivar el patriotismo. No es imposible escribir así, pero es solo una generalización, no tiene profundidad y los materiales argumentales son desordenados y desorganizados, lo que da a la gente una sensación de pensamiento confuso. Este tipo de composición no es de alto nivel y la partitura ciertamente será buena. no sea alto. Además de tener materiales desordenados y temas desenfocados y poco claros, los estudiantes con este problema suelen sufrir los siguientes síndromes:

1. El párrafo inicial (no tengo control sobre cómo se presenta) a menudo no apunta El punto de vista no es lo suficientemente específico, y solo al final del artículo se cubre medio rostro mientras sostiene la pipa, mostrando tímidamente la cabeza. El profesor que lea el examen se enojará mucho. Recomendamos ir directo al grano. No se trata de una escritura estereotipada. Todo el mundo debería tener cuidado al expresar sus ideas. Más tarde, estimé que es posible que los estudiantes con este síntoma ni siquiera sepan qué punto están discutiendo. Este es un tabú enorme (importancia del primer párrafo;).

2. Hay un punto de vista al principio, y el ángulo es muy específico. El punto de vista es muy claro, cuando lo miro, el maestro está muy feliz. Los materiales que utilizas son desordenados y no están categorizados. La mayoría de ellos no pueden demostrar este punto de vista específico y claro, y el maestro siente mucho dolor cuando señalan cosas aleatorias. La raíz del problema es la confusión en el pensamiento. No tiene conciencia de las categorías y no sabe qué materiales pueden probar su punto de vista y cuáles no.

3. Algunos estudiantes exponen sus argumentos directamente al grano. Los materiales también pueden probar el punto de vista, pero al final del argumento integral, el punto de partida tiene una desviación importante. Por ejemplo, el argumento es: encarnar el patriotismo en posiciones ordinarias, y al final dice que somos patrióticos. pero no debemos ser ciegamente xenófobos, sino que debemos ser buenos absorbiendo tecnologías extranjeras avanzadas. Lo más lamentable de tal desviación al final es que el pensamiento sigue siendo confuso (parcialmente).

4. Algunos estudiantes también utilizaron diferentes ángulos y categorías de materiales en el proceso de argumentación, e hicieron un trabajo muy claro y preciso al clasificarlos, ordenarlos y combinarlos. Por supuesto, sus opiniones también son impecables y. Dirán: Estoy sosteniendo que hay diferentes maneras de ser patriótico en diferentes períodos históricos y bajo diferentes condiciones. Hay dos bombas aquí: Una es: ¿De qué sirve el cambio en la forma en que discute el patriotismo? Los artículos enseñan (educan) a las personas a través del razonamiento. ¿Qué quieres educar a todos de esta manera? La segunda es: quieres decirlo desde múltiples ángulos, ¿puedes explicarlo claramente?

2. Estos problemas surgen durante el proceso de argumentación:

1. Simplemente enumerar los materiales sin análisis. ¿Cómo se puede llamar a esto argumentación? ¿Analizar qué? ¿Cómo analizar? Estos son el quid del argumento. Esto es algo que debe aclararse. Si sólo pones una o algunas historias allí, ¿cómo conocerá la gente tu corazón?

2. Hay problemas importantes con el material en sí, lo que afecta en gran medida el argumento e incluso destruye el efecto del argumento. Por ejemplo, muchos de nuestros estudiantes utilizan los ejemplos de Wang Baosen y Chen Xitong para argumentar. que no son patrióticos. De hecho, Wang Baosen y Chen Xitong no hablan de nada en absoluto, aparte de ser patrióticos o no, su problema no es una cuestión de ser patrióticos o no, sino otro problema que no tiene nada que ver. patriotismo. (x chino, xx) Los hechos y materiales inventados también afectaron en gran medida la efectividad del argumento.

3. Durante el proceso de argumentación, considere en detalle un material de ejemplo. ¿Le está contando una historia al profesor? Un artículo de 600 palabras solo tomó 200 palabras para contar una historia sobre Wen Tianxiang y Su Wu. ¿Cómo puedo vivir mi vida así? En última instancia, no puedo distinguir (no puedo descifrar) la diferencia entre la narrativa de un ensayo argumentativo y la narrativa de un ensayo narrativo. Si sus conocimientos y habilidades básicos son tan diferentes, esto ya no es un problema básico, me temo que tiene algo que ver con su capacidad cerebral.

4. Hay demasiados párrafos naturales, sobre todo cuando el argumento no está separado. Hay unas cuarenta palabras por párrafo, un párrafo tras otro, tan densamente empaquetadas que ni siquiera ves si pueden. combinarse para hacer la estructura más compacta y completa, de hecho, ¡esto sigue siendo una cuestión de discusión! No es fácil deshacerse del viejo problema de demasiados o muy pocos párrafos naturales (***3 párrafos), y primero hay que usar el cerebro.

3. El formato de escritura se ha señalado muchas veces. Es su propio problema cuando puede cambiarlo. Es posible que algunos estudiantes no puedan cambiarlo durante su vida.

4. Escribe opiniones de revisión para esta composición.

Los estudiantes que piensen que hay muchos defectos deberían reescribirla.

Esta revisión es crítica y un paso importante para mejorar tu composición.

Conclusión: Esta clase de evaluación es el esquema de la formación en ensayos argumentativos de este semestre. Los problemas se centran en los aspectos mencionados anteriormente, la próxima vez el ensayo se centrará en las contradicciones sobresalientes de los estudiantes y se resolverán los problemas individuales. individualmente.