Puntos de conocimiento importantes del idioma chino de tercer grado publicados por People's Education Press
Los puntos de conocimiento requeridos para la prueba de idioma chino de tercer grado publicados por People's Education Press.
Secuencia narrativa y sus funciones
(1) Secuencia temporal (según el orden de los acontecimientos)
Función: La narración tiene un principio y un final, Es claro y coherente, y lee con claridad. Muy impresionado.
(2) Flashback (escribe los resultados primero y luego explica lo que sucedió antes).
Función: despertar suspenso, atraer lectores, evitar el aburrimiento de la narrativa y mejorar la viveza del artículo.
(3) Inserción (interrumpe las pistas durante la narración e inserta otra cosa relacionada).
Función: Complementa y realza la trama, enriquece la imagen y resalta el centro.
Métodos y funciones retóricas
(1) Metáfora: describe las cosas de forma vívida y concisa y explica la verdad.
(2) Personificación: dotar a las cosas de personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas, y personificar las cosas para lograr imágenes vívidas.
(3) Exageración: resalta características, revela la esencia y brinda a los lectores una impresión clara y fuerte.
(4) Paralelismo: organización clara, ritmo distintivo, potencial lingüístico mejorado y buen lirismo.
(5) Dualidad: Forma limpia, fonología armoniosa, contrastándose y complementándose entre sí.
(6) Repetición: Énfasis en un determinado significado, fuerte lirismo y atractivo.
(7) Preguntas: Formular y responder preguntas para atraer la atención e inspirar el pensamiento.
(8) Pregunta retórica: Actitud clara, tono fuerte y fuerte lirismo.
Puntos de conocimiento del chino de noveno grado
Primero, dos poemas
1. Tian Tian (1916-1985), poeta. Anhui no es nada. Se unió a la Alianza de Izquierda en 1934. Posteriormente Editora Mensual de Poesía. De 1943 a 1938, se unió al Partido de Productores de China en Yan'an y se desempeñó como presidente de la revista "New Mass". Después de la fundación de la República Popular China, se desempeñó como subdirector del Departamento Creativo de la Asociación de Escritores Chinos y presidente de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de Hebei.
Hay poemas largos en el campo, "Glory Crown Show", "For Soldiers" y "Song of the Morin Qin".
2. Zhao Hu, un manchú de Hohhot Hari, Shulan, Jilin. * * * Miembro del partido. Obras publicadas 65438 a 0949. 65438-0956 se unió a la Asociación de Escritores Chinos.
Las obras de Zhao Hu son:
"Nebulosa brillante", "Pequeño abedul blanco", "El viaje de la vida", "Del amanecer al anochecer", "Escena nocturna de la pradera". ", "El viaje de la vida", etc. Poemas,
Colección de prosas "Memoria verde", "Recuerdos y bendiciones", etc.
En segundo lugar, la patria, mi querida patria
Este poema tiene sólo treinta y cuatro versos, pero utiliza diez puntos y coma. Las cláusulas en estos punto y coma son de corta duración y reflejan cambios de ritmo y melodía.
Este poema es político, pero no lo discute, sólo lo describe, lo cual también es una característica. Todos los símbolos y metáforas del poema son simples y hermosos, y cada palabra está estrechamente relacionada con los paisajes y las imágenes representadas. El poeta no sólo utilizó sus propios elementos nacionales para hacer observaciones, sino que también utilizó medios y expresiones del lenguaje nacional que la gente puede entender para escribir la esencia espiritual y el tono típico de la vida interior y exterior de la gente. Lo que ella sintió y dijo fue lo que sintieron y dijeron sus compatriotas.
En tercer lugar, uso las palmas dañadas.
El poeta utiliza un método contrastante para dividir el contenido específico de este "toque" en dos partes para expresar:
La primera mitad es la tierra que fue devastada por los invasores japoneses y convertida en cenizas; hay sangre y barro por todas partes;
La mitad inferior es un rincón lejano, cálido, brillante, vibrante y aún intacto. La yuxtaposición de estas dos partes crea un contraste horizontal.
El poeta utilizó dos juegos de pluma y tinta, contrastando el anverso y el reverso, generando dos tonos cálidos y fríos diferentes, brindando al lector una fuerte estimulación. El odio del poeta por el enemigo y el amor por la patria se revelan naturalmente.
Cuarto, la tierra de China
Alabar a la patria y a su gente es un tema importante y antiguo. Un poema lírico de doce versos puede acomodarlo y convertir lo viejo en nuevo es extremadamente. difícil y requiere altas habilidades artísticas.
El poeta persistió a pesar de las dificultades, trabajó duro para crear, trabajó incansablemente y finalmente cultivó una flor de alma única en este suelo fértil de emoción.
El trabajo comienza con la "magia" de esta tierra en China: "Acacia Burial". Todos los chinos, ya sea que vivan en su patria durante mucho tiempo o viajen al extranjero, siempre extrañarán esta tierra. La razón por la que el "mal de amores" afecta al pueblo chino es que tiene magníficas montañas y ríos, vastos suelos fértiles, una larga cultura, ricos productos y una larga costa... Este es el lugar de nacimiento de la nación china y el lugar donde muestran sus talentos. . Rododendros, Tres Gargantas, Pico de la Diosa, permafrost, cocoteros, olas. Estos detalles pueden verse como realistas o a mano alzada, resumiendo la historia de China. Parece aleatorio, pero en realidad está cuidadosamente seleccionado, es rico en contenido y fascinante. Como dice el refrán, "Los nuevos poemas fieles caen de las perlas".
Resumen de los materiales de repaso del idioma chino para el tercer año de la escuela secundaria 2021
Conocimientos básicos
1. Revisar y aplicar conocimientos de pronunciación para poder identificar la pronunciación de las palabras y determinar la corrección de la notación fonética según las reglas ortográficas.
2. Utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común y comprender el uso de los signos de puntuación en contexto, especialmente las funciones de punto y coma, comillas, elipses y guiones.
3. Para las palabras especificadas en los objetivos didácticos, debes saber leer, escribir y formar palabras. Conociendo la estructura de los caracteres pictofonéticos, podrás señalar las formas y sonidos de los caracteres pictofonéticos generales. Ser capaz de distinguir entre palabras homófonas comunes y similares al escribir, los trazos deben ser claros, las fuentes deben estar estandarizadas y no deben escribirse errores tipográficos; Dominar la pronunciación, la forma y el significado de las palabras de uso común; comprender especialmente el significado de las palabras polisilábicas en diferentes palabras.
4. Comprender y dominar las palabras especificadas en los textos básicos, y ser capaz de leerlas, escribirlas y utilizarlas. Se distinguirán algunos sinónimos y antónimos. Capaz de comprender el significado de palabras polisémicas en un entorno lingüístico específico. Comprender el color emocional de las palabras y distinguir entre palabras positivas y negativas.
5. Comprender la clasificación de las palabras: palabras de contenido: sustantivos, verbos, adjetivos, numerales, cuantificadores, pronombres y palabras funcionales: adverbios, preposiciones, conjunciones, partículas, interjecciones y onomatopeyas. Comprender las estructuras de frases: frases paralelas, frases radicales, frases verbo-objeto, frases suplementarias (frases verbo-complemento, frases forma-complemento), frases sujeto-predicado. Comprender los seis componentes de una sola oración: sujeto, predicado, objeto, atributivo, adverbial y complemento. Comprender los principales tipos de oraciones complejas: oraciones complejas paralelas, oraciones complejas progresivas, oraciones complejas de elección, oraciones complejas de transición, oraciones complejas causales, oraciones complejas hipotéticas y oraciones complejas condicionales. Comprender las palabras asociadas de uso común.
6.Comprender métodos retóricos como la metáfora, la personificación, la exageración, el paralelismo, la antítesis, la repetición y el cuestionamiento, y ser capaz de distinguir los métodos retóricos utilizados en contextos concretos. Comprender patrones de oraciones comunes (oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones imperativas, oraciones exclamativas; oraciones afirmativas; oraciones negativas; oraciones activas, oraciones pasivas y sus funciones. Comprender varias formas de conversión de oraciones (conversión entre oraciones declarativas y oraciones interrogativas; oraciones afirmativas y oraciones negativas La conversión entre oraciones activas y pasivas se puede realizar según el entorno lingüístico y las necesidades de expresión. Comprender que el uso del lenguaje debe ser conciso, coherente y adecuado.
7. Narrativa: elementos narrativos (tiempo, lugar, personajes, causa, proceso, resultado de las cosas), secuencia narrativa (secuencia, flashback, inserción), centro narrativo y materiales (primera persona, segunda persona, tercera persona), detalles narrativos (escritura detallada). , abreviatura) Sentido común de la escritura expositiva: describir objetos y sus características (explicar las características de las cosas, explicar la esencia de las cosas), explicar niveles (puntuación total, yuxtaposición, estructura jerárquica y tiempo, espacio y orden lógico). Métodos de explicación (definiciones, clasificaciones, ejemplos, comparaciones, metáforas, números, dibujos, etc.). Comprender los conocimientos generales de la escritura argumentativa: argumentos (argumentos centrales y subargumentos), argumentos (argumentos fácticos y argumentos racionales). relación entre argumentos y argumentos, métodos de argumentación (ejemplos, citas, argumentos comparativos y argumentos metafóricos), métodos de argumentación (argumentos y refutaciones) y estructura de los ensayos argumentativos (introducción, teoría y conclusión)
8. El conocimiento literario requiere la comprensión del sentido común de las novelas: las características generales de las novelas, la clasificación de las novelas (novelas largas, cortas, cuentos), los elementos de las novelas (personajes, argumentos, descripción del entorno - descripción del entorno social, natural entorno), y los métodos de configuración de los personajes en las novelas (Descripción positiva: apariencia, lenguaje, acción, psicología, descripción del perfil). Comprender el sentido común de la prosa: la clasificación de la prosa (prosa narrativa, prosa lírica), y revelar el carácter. forma única de prosa (contar las ambiciones a través de objetos, expresar emociones a través de escenas, etc.) y comprender las claves de la prosa (personas, cosas, emociones, escenas, tiempos, lugares, etc.). la clasificación y características básicas de la poesía.
Comprender el sentido común del drama: la clasificación del drama (drama, ópera, ballet; obra de teatro en un acto, obra de larga duración; drama histórico y drama moderno; tragedia, comedia, drama). Comprender los escritores y obras importantes involucrados en el drama. texto básico.
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