Reflexiones sobre la enseñanza de "Mi niñera" por parte de Dayanhe en segundo grado de lengua china.
Desde la perspectiva de la eficacia en el aula, los aspectos más exitosos son: 1. Orientación de lectura eficaz. Los estudiantes dominan ciertas habilidades de lectura y leen en clase, lo cual es contagioso y sienta las bases para el gusto y la comprensión. 2. La percepción y comprensión de los estudiantes sobre la apreciación del lenguaje poético y los personajes son precisas. Esto también se debe a que confiamos plenamente en los estudiantes en el proceso de enseñanza, les damos espacio para pensar y prestamos más atención a la orientación de los métodos de apreciación de la poesía. 3. Para la enseñanza de poemas largos, el profesor elige el punto de entrada de la enseñanza, resalta los puntos clave y da pleno juego a la iniciativa de los estudiantes. 4. La evaluación del docente es oportuna, especialmente cuando los errores y expresiones inexactas de los estudiantes se corrigen oportunamente.
Pero también hay algunos errores de enseñanza que dejan arrepentimientos. Por ejemplo, la cuestión del diseño de todo el proceso de percepción: ¿Dayanhe es una buena persona y Dayanhe una buena madre? Establezca un obstáculo para los estudiantes. Sería más fácil si se combinaran en una sola pregunta. Durante el proceso de lectura, cuando percibí la imagen del río Dayan, de repente me interesé por la poesía9? La falta de comprensión de los sentimientos especiales expresados en el párrafo 11 destruyó la continuidad de la enseñanza e hizo que los estudiantes se sintieran incapaces de darse la vuelta por un tiempo. Además, sería mejor si tuvieras tiempo para trabajar los ejercicios de extensión en clase.
En resumen, la enseñanza es un proceso artístico lamentable y solo podemos esforzarnos por mejorar la próxima vez.
Capítulo 2: Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china de segundo grado “Mi niñera”. Durante mucho tiempo, nuestros profesores de chino siempre se han centrado en la naturaleza instrumental del chino e ignoraron la naturaleza humanista del chino. En esta clase, noté la combinación de instrumentalidad y humanismo en China. Al menos lo estoy intentando. Creo que en el contexto de la nueva reforma curricular, deberíamos tener el coraje de intentarlo.
El objetivo didáctico de esta lección es sentir el profundo amor de Dayanhe por el autor y su imagen. Así que integré audazmente recursos didácticos y textos cuidadosamente seleccionados. La idea didáctica es sentir el amor que transmite la poesía a través de la vivencia del lenguaje poético.
Para crear una atmósfera de amor maternal, tomé dos clases. En la primera clase escuché la novela multimedia "Crazy Mom". La novela duró unos 25 minutos. Mis compañeros y yo la escuchamos en silencio y lloramos involuntariamente. ¿Qué aprendemos de esta novela? ¿loco? Esta madre amaba a su hijo hasta lo más profundo de su ser. Todos están inmersos en la tristeza y pensando en su madre. Sabía que era hora de enseñar poesía. ¿Entonces primero digo? Las lágrimas en los ojos de todos me recordaron la primera y más conmovedora película "Mom, Love Me Again". Sólo la madre es buena en el mundo, porque la madre es la más amable. Hoy vamos a estudiar "La oca salvaje y mi niñera". ?
Luego pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos, el amor maternal y los verdaderos sentimientos. Varios estudiantes expresaron sus sentimientos internos respectivamente. Esta sesión fue muy conmovedora y todos los profesores presentes quedaron conmovidos.
A continuación, te daré una lectura de muestra del poema completo. Este vínculo es muy importante, especialmente la unidad de poesía. De hecho, una buena lectura modelo puede configurar la situación de enseñanza y mejorar el efecto de la enseñanza. Además, también proporcionará a los estudiantes un disfrute estético y realzará el prestigio de los profesores. Lo más importante es que los profesores pueden animar a los estudiantes a leer dando el ejemplo y utilizando las emociones, lo que mejorará la capacidad de lectura de los estudiantes. Lo más importante que se menciona en la nueva teoría del idioma chino del profesor Han Jun es la lectura del profesor. Este semestre hice un intento deliberado. Parece que juega un muy buen papel. Cuando enseñan poesía este semestre, mis colegas suelen poner grabaciones de artistas famosos. Creo que nuestra enseñanza en el aula es interactiva. El dominio del ritmo, el acento y la entonación por parte del profesor puede demostrar la comprensión del artículo por parte de la clase. A través de la habilidad externa de leer en voz alta, los estudiantes pueden sentir la información importante transmitida por el maestro. Incluso si la lectura del profesor tiene tales deficiencias y defectos, puede transmitir emociones mejor que la grabación.
Cuando estudiaba en Fan, tomé prestada la canción de Erhu "Rivers and Rivers", que es profunda y triste, lo cual es muy útil para comprender el tema del poema.
En el proceso de análisis y apreciación de la poesía, comienzo con el idioma, capto los detalles del idioma y lo aprecio, para guiar a los estudiantes a comprender su significado.
Interpreté el texto de forma selectiva, eligiendo principalmente el lenguaje que mejor resaltaba a los personajes. Además, en el artículo se utilizan muchas comparaciones para provocar sarcasmo. ¿Aquí cito el poema de "El vendedor de carbón"? Desafortunadamente, vestía ropa fina, pero le preocupaba que el carbón no se vendiera y esperaba que el clima fuera más frío. ? Inspirar a los estudiantes a percibir las dificultades de las personas mayores y alcanzar las metas establecidas. El uso del color en la poesía también es muy distintivo, pero por falta de tiempo se lo dejé a todos como tarea.
La última parte del resumen, ¿les dije a mis compañeros que no me lo dieran a mí mismo? ¿El árbol quiere estar tranquilo pero el viento no para, el niño quiere que lo críen pero no cerca? arrepentirse. Esto concluye esta lección. Creo que mi clase encarna el concepto de los nuevos estándares curriculares. Integré eficazmente los recursos didácticos, tomé en cuenta la lectura de poesía y realicé un fructífero análisis del lenguaje poético. Esto es lo que aprendí de esta clase.
Capítulo 3: Reflexión sobre la enseñanza de “Mi Niñera del Río Dayan” en segundo grado de secundaria. ¿Estudiar con estudiantes * * * es elogiado como? ¿Un destacado poeta nacional? ¿El famoso poema narrativo de Ai Qing? "¿Río Dayan? Mi niñera. En el poema, la trágica experiencia de vida de Dayanhe y su amor sincero y sencillo por el bebé, como la llovizna de la lluvia primaveral, mojaron suavemente los corazones de los estudiantes, y los estudiantes quedaron profundamente conmocionados. Vi el moviendo luces y sombras en los rostros de los estudiantes, y supe que esta lección había logrado resultados satisfactorios.
En primer lugar, se centró en la lectura y utilizó personas emocionales para crear un ambiente poético fuerte. El arte de generar emociones. Durante la enseñanza, toqué la canción de piano "Song of the Secret Garden". Su melodía era lenta, profunda y ligeramente triste, lo que rápidamente llevó a los estudiantes a un reino poético. para leer en voz alta antes de clase, así que voy directo al tema. Leí este poema con los estudiantes. Este poema es ***13. Recomiendo leer los primeros cuatro versos. Se eligió un representante para leer las ocho estrofas restantes. la última estrofa se leyó juntos.
En segundo lugar, los estudiantes pueden comprender el poema, estimular las emociones y entrar en el corazón de Dayanhe. ¿Cuál es la experiencia de vida de Yanhe? ¿Es una novia infantil? El poeta abandonó muchas de las experiencias de Dayanhe y escribió este detalle de vida aparentemente discreto, pero revela profundamente un hecho impactante: las mujeres pobres han perdido por completo su dignidad y valor humanos bajo la opresión feudal. por la humilde experiencia de vida de Dayanhe y por los niños abandonados. ¿Yo? Profundamente enamorado. El fuerte contraste refleja plenamente la bondad, la sencillez, la generosidad y otras excelentes cualidades del poeta. >
Algunas personas dicen que siempre hay arrepentimientos en la enseñanza en el aula. Sí, esta lección tiene dos deficiencias:
Primero, la organización del tiempo no es razonable y el contenido de la enseñanza en el aula no se completa según lo planeado. El ajuste fue una pérdida de tiempo, lo que resultó en una parte muy importante de la enseñanza en el aula. Se puede decir que esto fue un fracaso obvio.
Además, el cronograma de las sesiones de enseñanza individuales no fue lo suficientemente ajustado. lo que hace que la enseñanza en el aula sea incompleta. El ritmo es inestable. Si los estudiantes saben poco sobre los antecedentes de escritura del poema y no están familiarizados con el contenido del material didáctico que preparé para la clase, será una pérdida de tiempo. >En segundo lugar, la falta de recitación hará que el poema sea menos interesante. El gusto es débil. Los poemas deben ser recitados repetidamente para comprender el significado poético, ya que los estudiantes saben poco sobre la experiencia de vida y los antecedentes de escritura del poeta. El poema será obstaculizado e incluso parcial, y el cuarto párrafo trata sobre el tiempo en clase. "Big Palm" de Dayanhe ha hecho mucho para guiar a los estudiantes a comprender el maravilloso uso de cada verbo, que juega un papel importante en la interpretación de Dayan y las imágenes. Aquí se puede manejar con mucho cuidado. Guíe a los estudiantes a preguntar: ¿Qué características ven en las manos de las mujeres comunes? ¿Cuáles son las características de las manos de Dayanhe?
Con base en lo anterior, ¿cuál es el propósito de enseñar poesía? en este curso? Reflexión sobre los pros y los contras, ¿cómo logro una enseñanza eficaz en el aula de la poesía moderna?
1. Por ejemplo, configurar música de fondo, reproducir música, etc. , guíe a los estudiantes para que comprendan correctamente las emociones de la poesía, brinde a los estudiantes un amplio espacio para leer poesía y permita que los estudiantes experimenten una sensación de logro.
En segundo lugar, guiar a los estudiantes a imitar la poesía y satisfacer su deseo de crear y expresarse activamente. Luego, haz que todos te lo lean en clase y lo evalúen.
Cuando estaba enseñando el poema "Leñador, no tales ese árbol", les di a los estudiantes varias preguntas para que imitaran, como por ejemplo: Hermanita, no pises ese pasto, ¿vale? Abuelo, no viertas agua sucia en el río Liao, ¿de acuerdo? Hunter, ¿podrías bajar el arma, por favor? . Los estudiantes están trabajando duro y todos están felices de escribir. Se han obtenido buenos resultados docentes.