Los indicadores secundarios de calidad innovadora incluyen
¿Cuáles son los sistemas de índices para evaluar las capacidades de innovación?
¿Cuáles son los sistemas de índices para evaluar las capacidades de innovación de una empresa?
(1) Capacidades de inversión en innovación
Refleja la voluntad y la intensidad inversora de las empresas para llevar a cabo actividades innovadoras, incluyendo 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios:
1. Financiación de la innovación
(1) Proporción de inversión en financiación de innovación Proporción de ingresos de la empresa principal
(2)Rampa D Proporción de gastos con respecto a los ingresos de la empresa principal
2. Mano de obra de innovación
(1 )Rampa D Proporción de personal a personas empleadas
(2) Proporción de graduados de doctorado entre personas empleadas
3. Instituciones de I+D
(1) Instituciones de I+D Rampa; D Proporción de inversión en financiación empresarial
(2) Proporción de inversión en personal de instituciones de I+D en personal empresarial
(2) Capacidades de innovación colaborativa
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Refleja la capacidad de la empresa para utilizar recursos de innovación externos y llevar a cabo una cooperación entre la industria, la universidad y la investigación.
Incluye 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios:
4. Cooperación industria-universidad-investigación
(1) Proporción de empresas que llevan a cabo cooperación industria-universidad-investigación entre todas las empresas
(2) La proporción de universidades e instituciones de investigación en los gastos externos de las empresas
5. Integración de recursos innovadores
(1) Fondos de introducción de tecnología y rampa ;D Ratio de financiación
(2) Ratio de financiación de digestión y absorción a financiación de introducción de tecnología
6. Innovación colaborativa
(1) Empresas que llevan a cabo la innovación colaborativa representa para todos La proporción de empresas
(2) La proporción de solicitudes de patentes cooperativas en el número total de solicitudes de patentes
(3) Capacidades de propiedad intelectual
Se utiliza principalmente para reflejar la capacidad de la empresa para crear, utilizar y proteger la propiedad intelectual, incluidos 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios:
7. Creación de propiedad intelectual
(1) Empresa patentes de invención La proporción de solicitudes con respecto al número de solicitudes de patente
(2) El número de solicitudes de patentes de invención invertidas con fondos Ramp de 100.000 RMB
8. Protección de la propiedad intelectual
(1) El número de empresas con patentes como proporción de todas las empresas
(2) El número de patentes de invención propiedad de 10.000 empleados de la empresa
9. Uso de derechos de propiedad intelectual
(1) La proporción de patentes de invención implementadas en todas las patentes de invención
(2) La proporción de licencias de patentes y transferencias de ingresos a ingresos por ventas de nuevos productos
(4) Capacidad para impulsar la innovación
Refleja la capacidad de la empresa para obtener valor innovador, mejorar la competitividad del mercado y promover la transformación de los métodos de desarrollo económico, incluidos
3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios:
10. Realización del valor de la innovación
(1) La proporción de los gastos de marketing de nuevos productos en los gastos totales de marketing
(2) El proporción de los ingresos por ventas de nuevos productos en los ingresos del negocio principal
11. Influencia del mercado
(1) Las solicitudes PCT representan la proporción de solicitudes de patentes de invención
(2 ) Las empresas con marcas independientes representan la proporción de todas las empresas
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12. Desarrollo económico y social
(1) Productividad laboral
( 2) Tasa de producción de consumo de energía integral
¿Cuáles de los siguientes aspectos se evalúan? Sistema de indicadores de capacidad de innovación
El sistema de índice para evaluar la capacidad de innovación de una empresa incluye (1) Capacidad de inversión en innovación. refleja la voluntad y la inversión de la empresa en actividades innovadoras, incluidos 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios: 1. Fondos de innovación (1) Inversión del fondo de innovación como proporción de los ingresos del negocio principal (2) Gasto de rampa D como proporción del negocio principal; ingresos 2. Mano de obra de innovación (1) Rampa D personal como proporción de personas empleadas (2) Empleo Proporción de graduados de doctorado entre el personal 3. Instituciones de I+D (1) Inversión de financiación de instituciones de I+D como proporción de la empresa Rampa; financiación (2) Rampa de la institución de I+D; inversión en personal D como proporción del personal de la empresa Rampa; (2) ) La capacidad de innovación colaborativa refleja la capacidad de una empresa para utilizar recursos de innovación externos y llevar a cabo una cooperación entre la industria, la universidad y la investigación.
Incluye 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios: 4. Cooperación industria-universidad-investigación (1) Proporción de empresas que llevan a cabo cooperación industria-universidad-investigación entre todas las empresas (2) Rampa empresarial D gasto externo; de fondos Proporción de universidades e instituciones de investigación 5. Integración de recursos de innovación (1) Relación de fondos para introducción de tecnología y rampa La proporción de todas las empresas (2) La proporción de solicitudes de patentes cooperativas en el número total de solicitudes de patentes (3) Intelectuales; Las capacidades de propiedad intelectual se utilizan principalmente para reflejar la capacidad de las empresas en la creación, aplicación y protección de la propiedad intelectual, incluidos 3 indicadores secundarios y 6 indicadores de tres niveles: 7. Creación de propiedad intelectual (1) La proporción de solicitudes de patentes de invención empresarial en el número de solicitudes de patente (2) El número de solicitudes de patentes de invención con 100.000 yuanes Rampa; D inversión de financiación 8. Protección de la propiedad intelectual (1) Propiedad de patentes Número de empresas como proporción de todas las empresas (2) Número de patentes de invención propiedad de 10.000 empleados de la empresa 9. Uso de la propiedad intelectual (1) Proporción de patentes de invención implementadas respecto de todas las patentes de invención (2) Licencias de patentes y transferencias de ingresos y ventas de nuevos productos Relación de ingresos (4) La capacidad de impulsar la innovación refleja la capacidad de una empresa para realizar el valor de la innovación, mejorar competitividad del mercado y promover la transformación de los métodos de desarrollo económico, incluidos 3 indicadores secundarios y 6 indicadores terciarios: 10. Realización del valor de la innovación (1) Los gastos de marketing de nuevos productos representan la proporción de los gastos totales de marketing (2) Los ingresos por ventas de nuevos productos representan la proporción de los ingresos de las principales empresas 11. Influencia en el mercado (1) Las solicitudes PCT representan la proporción de solicitudes de patentes de invención (2) Las empresas con marcas independientes representan la totalidad Proporción de empresas 12. Desarrollo económico y social (1) Productividad laboral (2) Integral Tasa de producción del consumo de energía.
Respuestas al cuestionario sobre "La primera lección de una educación innovadora de calidad"
1.b 2. Lo que sea 3.d
4 Respuestas:……… …los hay buenos Inspiración
5 Respuestas: ...Todos los métodos de aprendizaje pueden mejorar el rendimiento académico
6 Respuestas: ......... Proporcionar espiritual y material. ayuda.
7 Respuestas: Tengo estos métodos para... 1. Aceptar una educación innovadora de calidad 2. Aprender los métodos educativos de una educación innovadora de calidad
1.c 2.d. 3.a
4 respuestas: ………… Empezar con una educación innovadora y de calidad 5 respuestas: ………… Están estas: 1. No encuentro un buen método de aprendizaje 2. Profesor, no lo encontré. No entiendo la conferencia
6 respuestas: ...tengo una muy buena evaluación de...
Por favor dígame qué aspectos incluye la calidad integral
Medición de calidad integral de los estudiantes universitarios y Evaluación.
La calidad integral de los estudiantes universitarios, definida desde la perspectiva de la educación, se puede resumir como la síntesis de los factores físicos y mentales básicos y sus cualidades de los estudiantes universitarios. Su connotación específica incluye aspectos ideológicos y morales. Calidad, calidad empresarial y técnica.
Varios aspectos como la calidad estética cultural y la calidad psicológica y fisiológica, o lo que solemos denominar moral, intelectual, física. elementos y cualidades estéticas y de otro tipo para el desarrollo de los estudiantes universitarios, cada componente de la calidad integral tiene su propio énfasis, y cada elemento es un todo orgánico con relaciones mutuas y desarrollo coordinado. Para un individuo, la calidad integral de los estudiantes universitarios representa su propia calidad. "contenido de talento" y está relacionado con su aprendizaje y competitividad laboral; en su conjunto, representa la calidad y el nivel de la futura generación de constructores de la patria.
1. La moralidad se demuestra mediante la actuación de los individuos. de acuerdo con los principios morales y las normas de comportamiento prescritas por la sociedad. Las características y tendencias estables que surgen son un reflejo integral de la ideología, la visión de la vida, los valores y la perspectiva moral de los estudiantes universitarios. la persona tiene una visión del mundo, una visión de la vida correcta y si tiene un alto sentido de responsabilidad, etc.
Los valores de una persona pertenecen a la categoría de visión del mundo y visión de la vida. Los valores de una persona se ven afectados principalmente por su origen social y cultural, especialmente su tradición familiar. La influencia de la educación también está sujeta a factores psicológicos como la personalidad, la capacidad y las emociones de la persona.
Desde un punto de vista psicológico, los valores son factores dinámicos. Son extremadamente importantes para determinar la dirección del comportamiento de una persona, así como su estatus y papel en la sociedad. Según la regulación de los valores científicos. puede mejorar El entusiasmo y la creatividad de la personalidad permiten a una persona adquirir más conocimientos, vivir una vida más plena, hacer mayores contribuciones a la humanidad y la sociedad y reflejar plenamente el valor de la vida. 3. Carácter.
La personalidad son las características psicológicas de la naturaleza humana manifestadas en la actitud estable de un individuo ante la realidad y el comportamiento habitual que le es adecuado. La personalidad es la parte central de los factores psicológicos y no intelectuales de la personalidad.
Determina la naturaleza y dirección de las actividades individuales. Las diferencias entre las personas se reflejan primero en sus personalidades. Los psicólogos de la personalidad tienen diferentes interpretaciones a la hora de determinar el concepto de personalidad. La gente suele entender la personalidad como: "La suma de características psicológicas relativamente estables y únicas que se manifiestan en la actitud de una persona hacia la realidad y el comportamiento".
El carácter será. afecta la capacidad de una persona, y el desarrollo de la capacidad está restringido por el carácter. Es decir, los rasgos de personalidad de una persona, como el profesionalismo, la diligencia, el sentido de responsabilidad, la perseverancia, la confianza en uno mismo y el autocontrol, afectan el desarrollo de la capacidad. Los buenos rasgos de carácter a menudo compensan las deficiencias de capacidad.
Alguien en la antigua China propuso que “la diligencia puede compensar la debilidad”, y esta es la verdad. Los resultados de la investigación del psicólogo estadounidense TERMAN sobre 50 líderes de gobierno destacados y consumados muestran que el desarrollo de la inteligencia no sólo depende de la inteligencia misma, sino que también está relacionado con los rasgos de personalidad.
4. Interés. El interés es la actitud selectiva de una persona hacia cosas objetivas y una expresión emocional de necesidades.
El interés también es un factor de motivación. Se refiere a la tendencia cognitiva especial de una persona hacia las cosas. Esta tendencia cognitiva siempre hace que el individuo tenga un estado de tensión emocional, color emocional satisfactorio y anhelo al apuntar a actividades, cosas y características humanas específicas.
Dado que el interés estipula la tendencia cognitiva de un individuo a explorar activamente las cosas, proporciona motivación para la cognición y la acción, permitiéndole prestar atención prioritaria a las cosas de interés, reflejando un sentido único de anhelo. Por lo tanto, si una persona está interesada en algo, le prestará especial atención, será sensible a ello, tendrá un pensamiento activo, una memoria fuerte, emociones profundas y una voluntad fuerte.
Por tanto, el interés tiene las características de exploratorio, emocional y centrado. El interés es una forma de expresión de necesidades. Siempre que algo sea de interés para las personas, debe satisfacer directa o indirectamente las necesidades de las personas. Cuando se satisface el interés, las personas tendrán emociones positivas y afirmativas.
El interés puede llenar la vida de las personas de entusiasmo e interés, aumentar su deseo de conocimiento y cultivar un espíritu persistente de exploración. Muchos científicos destacados en el país y en el extranjero en tiempos antiguos y modernos han creado sus creaciones, invenciones y. sabiduría. Todo comienza con interés. 5. Inteligencia y habilidad.
La inteligencia es la capacidad general o integral de una persona para actuar con propósito, pensar racionalmente y afrontar eficazmente el entorno. Es una de las habilidades básicas que las personas deben tener para completar con éxito diversas tareas laborales. La capacidad se refiere a la personalidad y las características psicológicas de una persona que puede completar con éxito y eficacia ciertas actividades. Se refiere a la calidad, eficiencia y nivel posible de las personas que completan ciertas actividades.
La capacidad contiene muchos aspectos, es decir, la capacidad es un sistema psicológico complejo con múltiples niveles y dimensiones. Las capacidades humanas son multifacéticas y varias capacidades están interrelacionadas, se influyen y se restringen entre sí. Además, el desarrollo de diversas capacidades también está desequilibrado entre los individuos.
Como señaló Lenin: "Es una tontería esperar que los hombres socialistas sean iguales en fuerza y talento". 6. Aptitud física.
La aptitud física resume la situación básica de la aptitud física y la capacidad de actividad física de una persona. Para los estudiantes universitarios, un físico sano y la capacidad necesaria de actividad física son la base de la vida personal y laboral.
Las cualidades anteriores se pueden expresar mediante indicadores más específicos, que forman un sistema integral de índices de evaluación de calidad para estudiantes universitarios, consulte la tabla adjunta.
Cuadro adjunto: Indicadores de primer nivel del sistema de evaluación integral de la calidad de estudiantes universitarios; Indicadores de segundo nivel: moralidad, profesionalismo; puntos de vista públicos y privados; honestidad; tipo de logro; -tipo de mejora; tipo de beneficio; optimismo de carácter; capacidad de pensamiento y otras habilidades técnicas; capacidad de análisis; capacidad de aprendizaje; capacidad, capacidad de investigación, capacidad operativa; capacidad y capacidad social (capacidad de lenguaje, capacidad de persuasión, capacidad de negociación, capacidad de comunicación, adaptabilidad, capacidad de desarrollo, capacidad de toma de decisiones, capacidad de liderazgo organizacional;) Tipo de tecnología de interés tipo de investigación; tipo social; tipo empresarial; aptitud física convencional (Indicadores fisiológicos y médicos) 2. Métodos para medir la calidad integral de los estudiantes universitarios.
Dagong 11 Otoño "Pensamiento innovador y gestión innovadora" Tarea en línea 1-3
Dagong 11 Otoño "Pensamiento innovador y gestión innovadora" Tarea en línea 11, pregunta de opción múltiple 1. Respuesta correcta : A2.“La innovación puede no cumplir con las políticas nacionales o locales de protección ambiental, políticas energéticas, políticas de ciencia y tecnología y políticas de comercio exterior”, lo que demuestra que el proceso de innovación sí lo ha hecho ().
A. Riesgo técnico B. Riesgo de mercado C. Riesgo financiero D. Riesgo de políticas Respuesta correcta: D3 Respuesta correcta: B4\ Respuesta correcta: B5 "Bajo las condiciones de producción y entorno de vida existentes de las personas "Innovación que. logra el desarrollo sostenible y el cambio de la sociedad mediante la creación de nuevos sistemas y sistemas normativos que sean más efectivos para motivar el comportamiento de las personas" se llama (). A. Innovación del conocimiento B. Innovación teórica C. Innovación tecnológica D. Innovación institucional Respuesta correcta: D6 Con base en (), Mayo propuso la teoría de las relaciones humanas.
A. Experimento de transporte de arrabio B. Experimento de pala C. Experimento de Hawthorne D. Experimento de corte de metal Respuesta correcta: C7 La teoría que tiene como tema central la mejora de la productividad laboral es (). A. Teoría de la gestión científica B. Teoría general de la gestión C. Teoría de la organización administrativa D. Teoría de las ciencias del comportamiento Respuesta correcta: A8. Después de la Segunda Guerra Mundial, el pensamiento de la gestión se ha enriquecido y desarrollado, formándose muchas escuelas () Este fenómeno se denomina “La. Teoría de la jungla de la gestión”.
A. Drucker B. Koontz C. Mayo D. Fayol Respuesta correcta: B9 () propuso por primera vez la palabra "innovación" en el libro "Teoría del desarrollo económico". A. Schumpeter B. Fayol C. Drucker D. Taylor Respuesta correcta: A10 ¿Cuál de las siguientes no es una característica de la innovación ().
A. Protector y destructivo B. Contingencia C. Estabilidad D. Aceptabilidad Respuesta correcta: C 2, pregunta de opción múltiple 1. Las formas de prevenir riesgos en el proceso de innovación incluyen (). A. Establecer conciencia de riesgos y fortalecer la gestión de riesgos B. Fortalecer la investigación de mercado C. Prestar atención al análisis de diversos factores inciertos en el proceso de innovación tecnológica D. Fortalecer la comunicación de información Respuesta correcta: ABCD2 Lo siguiente refleja la gestión de riesgos en el. proceso de innovación () .
A. Es difícil avanzar en tecnologías clave B. Coordinación organizacional inadecuada C. Atención insuficiente por parte de los altos directivos D. Investigación insuficiente e información de mercado distorsionada Respuesta correcta: BCD3. gestión, las siguientes afirmaciones son correctas is(). A. La gestión de la innovación requiere que las empresas establezcan su espacio de innovación B. La gestión de la innovación requiere que las empresas creen una atmósfera innovadora C. La gestión de la innovación debe permitir las diferencias y la diversidad de los empleados D. La gestión de la innovación requiere que las empresas tengan un mecanismo de gestión estático Respuesta correcta: ABC4. Modelo de poder de innovación Las dos dinámicas básicas son ().
A. Impulso tecnológico B. Impulsión del mercado C. Impulso político D. Impulsión de la oferta Respuesta correcta: AB5 Respecto a la comprensión de la innovación, la correcta de las siguientes afirmaciones es ().
A. La innovación involucra todas las áreas de la vida social B. La innovación incluye una serie de actividades científicas, técnicas, organizativas, financieras y comerciales C. La innovación incluye la innovación en un sentido amplio y la innovación en un sentido estricto D. La innovación en un sentido estricto se refiere a innovación cultural Respuesta correcta: ABC tres, Verdadero o Falso Pregunta 1. Max Weber es llamado el "padre de la gestión empresarial".
A. Incorrecto B. Correcto Respuesta correcta: A2. La innovación protectora puede aumentar las barreras de entrada al mercado, reducir la amenaza de sustitución de productos y hacer que otras tecnologías competitivas y empresas competidoras sean menos atractivas. A. Incorrecto B. Correcto Respuesta correcta: B3 La invención y la innovación tecnológica no suelen ser sincrónicas, y el tiempo de innovación tecnológica suele ir por detrás del de invención.
A. Incorrecto B. Correcto Respuesta correcta: B4. La innovación tecnológica es un comportamiento puramente técnico. A. Incorrecto B. Correcto Respuesta correcta: A5. El "modelo de proceso de innovación impulsado por la demanda" cree que el mercado es un receptor pasivo de los resultados de I+D.
A. Incorrecto B. Correcto Respuesta correcta: A Dagong 11 Otoño "Pensamiento innovador y gestión de la innovación" Tarea en línea 2 1. Pregunta de opción múltiple 1. La cantidad y calidad de los recursos de innovación tecnológica invertidos por una empresa puede reflejar su tecnología innovadora(). A. Capacidad de inversión en recursos de innovación B. Capacidad de gestión de la innovación C. Tendencia a la innovación D. Capacidad de investigación y desarrollo Respuesta correcta: A2 El Grupo Haier ha establecido el espíritu de Haier de "dedicación al país y búsqueda de la excelencia" y el estilo de ". respuesta rápida y acción inmediata", etc. El comportamiento pertenece a la construcción de competitividad central a través de ().
A. Innovación tecnológica B. Innovación en gestión C. Innovación en sistemas D. Innovación en cultura corporativa Respuesta correcta: D3 El concepto de sistema nacional de innovación fue propuesto por primera vez por () en 1987. A. Freeman B. Williamson C. Greiner D. Mintzberg Respuesta correcta: A4. “La empresa matriz posee parte o la totalidad de las acciones de la filial o sucursal, y cada empresa filial tiene personalidad jurídica independiente. formar centros de ganancias y centros de inversión relativamente independientes" describe?
A. Estructura en forma de U B. Estructura en forma de H C. Estructura matricial D. Estructura en forma de M Respuesta correcta: B5. ¿A qué nivel de competitividad corporativa pertenecen las capacidades de producción de productos y control de calidad de una empresa? (). A. Capa de producto B. Capa de sistema C. Capa central D. Gestión Respuesta correcta: A6 () propone que "una organización empresarial en crecimiento debe pasar por cinco etapas de desarrollo claramente identificables".
A. Mintzberg B. Williamson C. Greiner D. Weber Respuesta correcta: C7() es un medio o herramienta para coordinar la relación entre las personas. A. Sistema B. Organización C. Tecnología D. Cultura Respuesta correcta: A8 () es la difusión de una tecnología innovadora en el tiempo y el espacio. Es la aplicación y promoción de una tecnología innovadora en otras empresas (o departamentos) y en un. espacio geográfico más amplio.
A. Transferencia de innovación tecnológica B. Generación de innovación tecnológica C. Desarrollo de innovación tecnológica D. Difusión de innovación tecnológica Respuesta correcta: D9 La crisis que se puede solucionar mediante la descentralización es (). A. Crisis de liderazgo B. Crisis de autonomía C. Crisis de control D. Crisis burocrática Respuesta correcta: B10. ¿Qué etapa enfatiza el papel de las organizaciones informales ().
A. Etapa de la escuela clásica B. Etapa de la escuela neoclásica C. Etapa de la teoría organizacional moderna D. Etapa de la teoría organizacional más allá de la burocracia Respuesta correcta: B 2. Pregunta de opción múltiple 1. Cambio institucional impulsado por la oferta Las características incluyen () . A. *** es el tema del cambio institucional B. El proceso es de abajo hacia arriba C. De naturaleza radical D. El tema de la reforma proviene de las bases Respuesta correcta: AC2 Los factores externos que influyen en la competitividad empresarial incluyen ().
A. Factores de capacidad B. Factores de mercado C. Factores nacionales D. *** factores Respuesta correcta: BCD3 Las características de la innovación tecnológica incluyen ().
A. Acumulación B. Eficiencia C. Subjetividad D. Comerciabilidad Respuesta correcta: ABCD4 En el proceso de desarrollo a largo plazo de las empresas, las organizaciones empresariales forman gradualmente tres formas jurídicas principales ().
A. Empresa persona jurídica B. Empresa propiedad del propietario C. Empresa asociada D. Empresa corporativa Respuesta correcta: BCD5.