Plan de actividades del grupo de interés
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y eficaz, a menudo es necesario formular un plan de actividades con antelación. Un plan de actividades es un plan escrito formulado después de una consideración exhaustiva de los factores relacionados. la actividad. Entonces, ¿cómo deberíamos desarrollar un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades del grupo de interés para 2021 que compilé (generalmente 8 artículos). Espero que les guste a todos. Plan de actividades del grupo de interés 1
1. Propósito de la actividad:
A través de las actividades del grupo de interés de caligrafía, resaltar las características y cultivar la experiencia, de modo que la experiencia en caligrafía de los estudiantes pueda ser mejor desarrollado y mejor comprendido Los conocimientos y habilidades básicos de la caligrafía pueden lograr el propósito de usar la caligrafía para cultivar el gusto y guiar la conducta, usar la caligrafía para promover el aprendizaje y la investigación, usar la caligrafía para calmar la mente y nutrir la energía, usar caligrafía para refinar la mente y agudizar la ambición, y utilizar la caligrafía para explorar la belleza y buscar innovación.
2. Horario de la actividad:
La tercera clase por la tarde todos los jueves, los miembros del grupo deben llegar a tiempo al lugar de entrenamiento (estudio).
3. Contenido y medidas de la actividad:
(1) Buena organización
El establecimiento de grupos de interés en caligrafía se basa en el principio de voluntariedad de los estudiantes y en Inscríbete para participar según tus intereses, aficiones y conocimientos de los propios alumnos. Se formarán 30 personas (3 en cada clase de séptimo grado). El instructor es: Profesor Yu Baochao.
(2) Contenido de la actividad
De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, el instructor recopiló un conjunto de ocho conferencias en el "Tutorial de caligrafía", que incluyen: conocimientos básicos de escritura y trazos básicos de escritura, cómo escribir bien trazos compuestos, cómo escribir bien radicales, cómo escribir bien radicales, cómo escribir el primer carácter con la cabeza baja, cómo escribir bien caracteres de un solo cuerpo y cómo escribir caracteres combinados Bueno. La compilación del tutorial se centra en explicaciones escritas regulares, que reflejan el conocimiento. El contenido está organizado para que sea fácil de entender, desde lo simple hasta lo profundo, enfatizando la practicidad. Se seleccionan algunos caracteres chinos para que los estudiantes los copien y algunos difíciles. Se seleccionan obras de caligrafía con pluma y pincel para que los estudiantes las aprecien, con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar los efectos artísticos, el interés y la humanidad.
(3) Medidas de actividad
1. Los profesores deben lograr "cuatro cuidados", es decir, planificación cuidadosa, preparación cuidadosa de las lecciones, enseñanza cuidadosa y tutoría cuidadosa, para poder asegurar la profundidad, amplitud e intensidad de los grupos de interés para garantizar que se revelen los resultados de las clases de actividades especiales.
2. Abogar entre los estudiantes por "escribir bien los caracteres chinos y ser chinos", "los maestros y estudiantes crecen juntos en la fragancia de la tinta" y utilizar la enseñanza de la caligrafía como vehículo para crear un "campus con la fragancia de la tinta".
3. En el proceso de orientación de caligrafía, esfuércese por tener más demostraciones y demostraciones, combinar punto y aspecto, utilizar tanto "suave" como "duro" y ser bueno para descubrir talentos y cultivar especialidades.
4. Guíe a los estudiantes para que recopilen obras maestras de caligrafía famosas y, a través de una serie de apreciaciones y análisis, profundice el amor de los estudiantes por las obras maestras, despierte un gran entusiasmo por la caligrafía y permita que el grupo de interés se desarrolle de manera efectiva y sostenible.
5. Realizar exposiciones de caligrafía para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje, proporcionar a los estudiantes una plataforma para expresarse y mejorar su confianza en sí mismos. Como profesor, debes guiar cuidadosamente y controlar estrictamente. Algunas de las obras maestras de los estudiantes se pueden exhibir en el campus para que sirvan como demostración. Para algunos estudiantes con talentos sobresalientes y personalidades distintivas, les brindaremos las condiciones para que realicen exposiciones conjuntas y exposiciones individuales, y nos esforzaremos por cultivar talentos artísticos sobresalientes.
6.La realización de concursos de caligrafía puede mejorar eficazmente la calidad y las habilidades de los estudiantes. En un período de tiempo determinado, se llevarán a cabo competencias de caligrafía en el lugar para los estudiantes. A través de competencias de capacitación, los estudiantes pueden desarrollar habilidades rápidas, precisas y competentes. Permitir que los estudiantes crezcan en actividades, desarrollar la calidad integral de los estudiantes, cultivar un grupo de talentos de caligrafía, resaltar la cultura y el arte de la caligrafía del campus y crear una escuela con características de caligrafía. Plan de actividades del grupo de interés 2
Ideología rectora:
Con el fin de brindar a los estudiantes un escenario para mostrar su individualidad, enriquecer su imaginación y creatividad y cultivar la perseverancia, la voluntad trabajadora inspira. a hacer esfuerzos incansables y explorar el mundo de la ciencia y la tecnología. Experimente algunos de los últimos conceptos en campos de alta tecnología y haga que tengan un impacto positivo en las actitudes, métodos, orientaciones de valores y otras cuestiones de aprendizaje de los estudiantes. Además, debemos cooperar con la reforma del plan de estudios de educación básica para promover la popularización de las actividades de innovación científica y tecnológica entre los adolescentes, promover el desarrollo integral y saludable de una educación de calidad y cultivar la excelente calidad de amor por la ciencia de los estudiantes.
Equipo de liderazgo:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
Actividades:
Concurso de modelos aeroespaciales (catapulta de madera, modelo de helicóptero con gomas, modelo de elevación con gomas, coche aéreo, modelo de cohete)
Método de organización:
1 Teniendo en cuenta la estructura de conocimientos de los estudiantes y la presión por seguir estudiando, los estudiantes miembros que participan en el grupo de interés son seleccionados a partir del segundo grado de la escuela secundaria mediante inscripción voluntaria.
2. Los profesores Wang Weiqiang y Wang Lixin son responsables del trabajo específico del grupo de interés en aeromodelismo.
3. Los grupos de interés cuentan con el apoyo y la orientación de los líderes escolares. Los fondos y el equipo necesarios para las actividades serán informados a la escuela por la Oficina de Asuntos Académicos.
Organización de actividades:
22.10.6-22.10 Organización y preparación escolar
Movilización de estudiantes de segundo grado
23.10.29-11.29 producción estudiantil Participar en el Concurso Municipal de Modelos Aeroespaciales (campo de tiro Xiao Taoyuan) a las 11:30 p. m.
Miembros del grupo de interés: Plan de actividades del grupo de interés 3
1. Pensamientos orientativos:
En Para esforzarse por el desarrollo connotativo de la escuela, promover integralmente una educación de calidad, promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, la escuela lleva a cabo actividades de interés de clase para cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes.
2. Principios de implementación
1. Principios de carácter educativo, científico e interesante. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria e incorporar el aprendizaje y la práctica al disfrute.
2. El principio de integralidad. Satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes de diferentes especialidades, intereses y niveles, y formar una situación de sano desarrollo basado en la popularización y el perfeccionamiento.
3. Respetar el principio de combinar voluntariedad y orientación activa.
4. Respetar el principio de integración dentro y fuera de la escuela. Teniendo la educación dentro de la escuela como posición principal, debemos aprovechar plenamente las funciones únicas de la educación fuera de la escuela, promover la combinación orgánica de la educación dentro y fuera de la escuela, cooperar estrechamente con la educación familiar y la comunidad. educación y esforzarnos por crear un buen entorno educativo extracurricular.
5. Respete el principio de seguridad primero. Es necesario fortalecer la educación en seguridad y formular medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para evitar y prevenir accidentes.
3. Contenido de la actividad:
1. Grupo de interés de la clase: Realizar la actividad de interés de "apreciar artículos bonitos".
2. Los elementos de la actividad deben determinarse para satisfacer: primero, la diversidad de "escritura hermosa" para satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes intereses y niveles, segundo, diversión, cuarto; permeabilidad, actividades El establecimiento del proyecto debe penetrar y combinar la educación característica de la escuela; en quinto lugar, todos los "artículos hermosos" deben ser cuidadosamente seleccionados por los maestros y el contenido debe ser propicio para el crecimiento saludable de los estudiantes.
4. Tiempo de actividad
Tiempo de actividad del grupo de interés en el tercer período los martes y jueves por la tarde
5. Requisitos de la actividad:
1. Implementar rutinas, Mejorar el sistema.
Con el fin de fortalecer la supervisión y gestión periódica y evitar la aleatoriedad y ceguera de los grupos de interés, el colegio se adhiere a las "Seis Certezas" en el desarrollo de las actividades de los grupos de interés.
Ciertos elementos de actividad, basados en una comprensión integral de los intereses y especialidades de profesores y estudiantes, combinados con la situación real de la escuela, configuran grupos de interés.
En segundo lugar, establecer; Los objetivos de actividad y cada grupo de interés deben basarse en el plan general. Implementar el plan, formular un plan de actividad factible para el año escolar, tomar cada año escolar como un ciclo pequeño, formar gradualmente un escalón de estudiantes participantes y finalmente determinar el ciclo grande. ciclo para formar un desarrollo ordenado y continuo de las actividades de los grupos de interés
Tres contenidos de actividades establecidos Las actividades de cada grupo de interés deben llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan y evitar cambios arbitrarios. p> Cuatro instructores establecidos son entrenados por los instructores del grupo y pueden tomar la iniciativa. La tutoría se proporcionará a través de tutoría, agrupación, turnos, etc., y se pueden contratar expertos externos para orientación cuando sea necesario; /p>
Cinco horarios de actividad fijos, cada grupo debe tener un horario de actividad fijo cada semana y no se puede cambiar a voluntad.
Hay seis lugares de actividad designados. La escuela garantiza que cada grupo de interés. Tiene un lugar de actividad fijo.
2. Gestión científica y búsqueda de resultados prácticos.
(1). Cada grupo de interés debe tener un plan de actividades, y cada actividad extraescolar debe asignarse a personal específico para su organización e implementación. Cada actividad debe llevarse a cabo estrictamente según lo planeado y se deben mantener los registros pertinentes; los registros deben estar completos. Incluye principalmente cuatro aspectos: contenido de la actividad, efecto de la actividad, experiencia de la actividad y evaluación de la actividad por parte de los estudiantes.
(2).Debemos reforzar eficazmente la educación en seguridad y salud e implementar concienzudamente las medidas de seguridad y salud. Los instructores deben guiar a los estudiantes en la sala de actividades de principio a fin y no se les permite hacer nada que no esté relacionado con la actividad. Los maestros y estudiantes no pueden salir de la sala de actividades a voluntad.
(3). Resuma cuidadosamente y esfuércese por permitir que cada estudiante lea felizmente, sienta el encanto de la lectura, cultive el sentimiento, comprenda la vida y disfrute de la belleza de los artículos hermosos. Plan de actividades del grupo de interés 4
1. Objetivos de la actividad
Para permitir que los estudiantes se dejen verdaderamente influenciar por ideas, métodos, actitudes emocionales y valores científicos durante el estudio de los cursos de ciencias. , con el fin de cultivar a los estudiantes de primaria. Para mejorar la alfabetización científica, nuestra escuela lleva a cabo especialmente actividades de grupos de interés científico. A través de actividades, se puede estimular el interés de más estudiantes en aprender ciencias.
Se deben hacer esfuerzos para construir una buena estructura de material didáctico, de fácil a difícil, de superficial a profundo, y avanzar gradualmente, de modo que los estudiantes puedan apreciar la amplitud y profundidad de la ciencia a medida que aprenden, y aprovechar gradualmente sus habilidades de investigación científica.
2. Fecha y lugar de la actividad
Una vez cada dos semanas, la tercera clase está programada para el miércoles por la tarde, Laboratorio de Ciencias
3. Número de estudiantes p>
Hay 6 estudiantes en cada grado de tercer, cuarto y quinto grado, y el plan es tener 24 estudiantes
Contenido de la actividad
1. Experimento científico
Seleccione más Experimentos simples, prepare materiales experimentales, cree oportunidades para que los estudiantes realicen experimentos, permita que los estudiantes participen, experimenten el proceso experimental y experimenten verdaderamente el proceso de aprendizaje científico.
2. Leer periódicos y revistas de ciencia y tecnología.
La biblioteca y la sala de lectura cuentan con libros y publicaciones de conocimientos científicos para que los estudiantes exploren y lean.
3. La pequeña producción de ciencia y tecnología, basada en el conocimiento de los libros de texto de ciencia, utiliza algunos desechos y materiales baratos en la vida para fabricar sus herramientas de actividad favoritas, material didáctico o artículos de primera necesidad, una pieza por persona por mes. .
5. Medidas de finalización
1. Recogida de datos. Los estudiantes forman grupos espontáneamente según un cierto número y proporción, y recopilan y analizan información en grupos.
2. Investigación e investigación. Con base en el plan de investigación diseñado por individuos o grupos y determinados métodos de investigación, los estudiantes eligen lugares apropiados para realizar investigaciones (encuestas, inspecciones) y obtener resultados de la investigación. Durante este proceso, los estudiantes deben registrar verazmente la información básica obtenida durante la investigación. Al mismo tiempo, deben resumir ideas o perspectivas importantes para resolver el problema a partir de diversos resultados de investigación y materiales informativos, y reflexionar sobre si han obtenido evidencia suficiente para hacerlo. respaldan la conclusión de la investigación. ¿Existen otras explicaciones posibles?
3. Visualización de resultados. Los estudiantes comunicarán los resultados preliminares de producción obtenidos a través de la recopilación de datos y la investigación en el laboratorio, y escucharán atentamente las opiniones y sugerencias de otras personas para mejorar aún más sus propios planes. Luego, los estudiantes resumen, organizan y refinan los resultados obtenidos para formar materiales escritos y materiales de informes orales.
4. La pequeña producción de ciencia y tecnología, basada en el conocimiento de los libros de texto de ciencia, utiliza algunos desechos y materiales baratos en la vida para fabricar sus herramientas de actividad favoritas, material didáctico o artículos de primera necesidad, una pieza por persona por mes. .
5. Periódico escrito a mano de fantasía científica: basándose en el conocimiento de los libros de texto de ciencias y dando rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, los estudiantes pueden diseñar e innovar con audacia y utilizar su libre albedrío para producir un periódico escrito a mano por mes. /p>
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6. Evaluación
1. Pida a los estudiantes que firmen antes de cada clase. Después de la clase, registre los nombres de los estudiantes que limpian conscientemente durante y al final de la clase. el semestre, dar retroalimentación a los estudiantes que se han desempeñado positivamente. Elogiar (dar buenas noticias).
2. Realizar una demostración de producción de trabajos de innovación científica y habilidades experimentales, y felicitar a los estudiantes destacados (difundir buenas noticias).
7. Notas
1. Regístrate de forma voluntaria, centrándote en el cultivo de intereses y la mejora de habilidades.
2. Participar activamente en diversas actividades de aprendizaje de forma ordenada y entusiasta.
3. Mantener conscientemente un ambiente limpio en el laboratorio de ciencias. Plan de actividades del grupo de interés 5
1. Significado de la actividad:
Los grupos de interés en pintura están diseñados para cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes por la pintura, aumentar el conocimiento, mejorar las habilidades y enriquecer a los estudiantes. 'vida cultural extracurricular, que desempeñará un papel positivo en la promoción del cultivo de talentos de pintura en el futuro. Para brindar un buen ambiente de aprendizaje a los estudiantes amantes del arte, las actividades del grupo de arte para este semestre ahora están planificadas de la siguiente manera: 2. Propósito de la actividad: A través de las actividades del grupo de interés en pintura, los estudiantes pueden desarrollar mejor su Experiencia en pintura y comprensión adicional de la pintura, mejora el nivel de apreciación y la capacidad creativa de los estudiantes.
3. Requisitos de la actividad:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo y mantener el salón limpio.
2. Las actividades se llevan a cabo en la cuarta clase de la tarde cuatro veces por semana. Los miembros del grupo deben llegar a tiempo al aula designada.
3. Los miembros del grupo de pintura deben respetar estrictamente la disciplina y no se les permite hacer ruidos fuertes en el aula ni hacer nada que no esté relacionado con el aprendizaje de la pintura.
4. Los estudiantes deberán completar a tiempo las actividades asignadas por el profesor.
5. Cuidar bien las instalaciones y el material del aula.
4. Contenido de la actividad:
1. Permita que los estudiantes comprendan algunos conocimientos simples de sentido común sobre la pintura (tipos de arte, herramientas de uso común, métodos de uso básicos, pruebe varios métodos de pintura para niños).
2. Centrarse principalmente en pinturas infantiles, complementadas con pinturas hechas a mano, y centrarse en pinturas creativas.
3. Dar a los estudiantes tiempo y espacio para crear sus propios trabajos.
4. Aprecia pinturas famosas y obras maestras de celebridades para mejorar tu nivel de apreciación.
5. Realizar actividades de manualidades para entrenar las habilidades prácticas y de modelado de los estudiantes.
5. Medidas adoptadas:
1. Los profesores de pintura deben ser serio y responsable, Trátelo como una parte integral de la educación escolar para hacer que las actividades grupales sean animadas, animadas y ricas.
2. Hacer un buen trabajo organizando y seleccionando estudiantes con capacidad laboral y buenos puntajes en pintura para que sirvan como líderes de grupo en base al registro voluntario de los estudiantes. Los grupos de interés deben aprovechar al máximo la columna vertebral de los estudiantes bajo la dirección de los profesores.
3. Organizar la hora y el lugar de la actividad. Según la disposición unificada de la escuela, suele organizarse una vez por semana. Se debe respetar el principio de actividades extraescolares.
4. Establecer los sistemas necesarios, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y educar a los estudiantes para que cumplan conscientemente el sistema de aprendizaje y participen en los estudios de pintura a tiempo. Aclarar el propósito del aprendizaje, cultivar un espíritu diligente y emprendedor y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Al final del semestre, se lleva a cabo una exposición de pintura en toda la escuela para mostrar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Plan de actividades de grupos de interés 6
Los grupos de interés de arte extracurriculares están diseñados para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, aumentar el conocimiento extracurricular de los estudiantes, mejorar ciertas habilidades y enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. Para brindar un buen ambiente de aprendizaje a los estudiantes que aman la caligrafía y la pintura, nuestra escuela organizó un grupo de interés artístico. Los arreglos de actividades del grupo de interés ahora se formulan de la siguiente manera:
1. Propósito de la actividad:
A través de las actividades del grupo de interés artístico, los estudiantes pueden desarrollar mejor su experiencia artística. y comprender mejor el arte, cultivar la capacidad de observación y la capacidad de innovación de los estudiantes y mejorar el sentido estético de los estudiantes.
2. Tiempo de actividad:
Durante el tiempo de clase de actividad semanal, los miembros del grupo deben llegar a tiempo a la sala de actividades.
3. Lugar de la actividad:
Aula de arte
4. Pasos de la actividad:
Los grupos de interés artístico son un complemento y una extensión del aula La enseñanza, en comparación con la enseñanza en el aula, es más flexible y maleable, por lo que a los estudiantes les gusta mucho participar. Para perseverar de principio a fin y mantener la calidad y cantidad, los profesores deben llevar a cabo las actividades de manera planificada y decidida de acuerdo con las condiciones específicas de los estudiantes, y hacer que el grupo de interés artístico sea exitoso.
1. Organizar y mejorar los grupos de interés artístico
Solo se seleccionan de 2 a 4 estudiantes de cada clase para participar. Los maestros deben planificar cuidadosamente, preparar las lecciones cuidadosamente e impartir las clases con cuidado. para garantizar que los grupos de interés tengan profundidad, amplitud e intensidad.
2. Contenido de la actividad
Los profesores deben desarrollar contenido de aprendizaje específico para los estudiantes. El contenido de este aprendizaje de grupo de interés es principalmente bocetos, patrones y caligrafía. Los grupos de interés organizan clases de dibujo, clases de patrones y clases de caligrafía según los intereses de los estudiantes.
3. Realizar exhibiciones de trabajos de los estudiantes
Realizar exhibiciones de trabajos para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje puede brindar a los estudiantes oportunidades para expresar sus fortalezas, mejorar la confianza en sí mismos y cultivar a los estudiantes. 'Talentos y personalidad.
Para llevar a cabo actividades de grupos de interés artístico y realmente permitir que los estudiantes aprendan algo, los profesores deben hacer grandes esfuerzos, ser diligentes en el pensamiento, practicar con valentía, maximizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrollar grupos de interés artístico con éxito. Plan de actividades del grupo de interés 7
1. Ideología rectora:
1. Captar firmemente los "temas centrales" y los "vínculos clave" de la educación de calidad desde "para el desarrollo de cada estudiante" "", esforzarse por construir un plan de estudios de arte científico, democrático y abierto, y establecer un punto de producción sólido y rico para el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. Prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de los estudiantes, y prestar atención a la formación de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes durante las actividades. Proteger la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la iniciativa y la conciencia emprendedora de los estudiantes y promover el crecimiento saludable y distintivo de los niños.
2. Objetivo de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes comprendan correctamente los conceptos básicos de la danza y conozcan las posiciones básicas de manos y pies.
2. Los miembros del equipo deben alcanzar la horquilla inferior y la cintura inferior en habilidades básicas. Los estudiantes con poca suavidad pueden extender el tiempo.
3. Los miembros individuales del equipo con buenas cualidades pueden profundizar sus habilidades y aprender algunos bailes infantiles sencillos.
3. Objetivos formativos:
1. Dominar previamente los movimientos básicos de la danza, para que los alumnos puedan establecer técnicas correctas de movimiento y desarrollar buenas posturas.
2. Aprender un conjunto completo de movimientos básicos de danza para cultivar el sentido del ritmo, la coordinación y la sensibilidad de los estudiantes.
3. Desarrollar las diversas cualidades físicas de los estudiantes y mejorar su condición física.
4. Cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y estimular su potencial innovador.
4. Características de la actividad:
1. Desarrollar las diferencias de los estudiantes como recurso y configurar grupos de actividad física.
2. Pasar de cultivar la experiencia a inspirar y crear. Centrarse en cultivar el espíritu de desafío de los estudiantes y su espíritu pionero y emprendedor.
3. Permitir que los estudiantes ganen confianza en las actividades.
En algunas actividades de educación básica en el aula, a los estudiantes con capacidades más débiles se les han dado oportunidades de tener éxito en actividades artísticas, lo que ha cambiado la mentalidad pasiva de los niños y estimulado su confianza en sí mismos y su deseo de éxito.
4. Dejar que los niños disfruten del tiempo y espacio de la vida si la actividad tiene éxito. Nuestra clase de arte está llena de aliento de vida, con pares de manos levantadas y rostros sonrientes y confiados, como las flores, plantas y árboles de la naturaleza, llenos de vitalidad.
5. Principales medidas: (Métodos de enseñanza y métodos de enseñanza a adoptar)
1. Métodos de enseñanza: método de explicación, método de demostración, método de descomposición, método completo, método de comparación, prevención Método Corrección previa de errores, métodos de práctica, etc.:
2. Métodos de enseñanza: videoenseñanza, orientación individual, enseñanza en grupo, etc.
6. Disposición de actividades:
1. Actividades habituales.
2. Planificación de actividades. Se pasó lista antes de cada actividad. Durante la actividad, el entusiasmo de los estudiantes fue alto. Después de la actividad, se registraron y se acumularon los resultados.
3. Comunicación y discusión continua. Resuma las ganancias y pérdidas, aprenda de experiencias exitosas, enriquezca y mejore continuamente, mejore el arte de la educación y las actividades y haga que las características sean más distintivas.
7. Disposición del contenido de la actividad:
Contenido de la actividad:
1. En el primer mes, se enseña a los estudiantes a dominar correctamente los conceptos básicos de la danza y a conocer las posiciones básicas de las manos, posición de los pies.
2. En el segundo mes, todos los miembros del equipo deben poder alcanzar la bifurcación inferior con habilidades básicas bajo la capacitación del instructor. Para los miembros individuales del equipo con poca suavidad, pueden profundizar la práctica. El entrenamiento incluye posiciones básicas de las manos y los pies, limpieza en una posición, sentadillas, limpieza frontal en posición T, limpieza lateral, entrenamiento de cintura, entrenamiento de piernas que incluye elevación de piernas y patadas.
3. En el tercer mes, los jugadores deben bajar aún más la cintura en función de poder bajar la espalda. Al mismo tiempo, aprenda algunas combinaciones de pasos de baile comunes en el baile infantil.
4. El contenido formativo del cuarto mes es mejorar la calidad personal de los buenos jugadores individuales, y se puede profundizar en la dirección técnica. Por ejemplo: salto de tigre, puente delantero y trasero, agarre de cara y también aprender algunos bailes infantiles sencillos. Plan de actividades de grupos de interés 8
Los grupos de interés en inglés son un complemento y una extensión de la enseñanza en el aula. Su objetivo es cultivar el interés y las aficiones de los estudiantes por el inglés, aumentar los conocimientos, mejorar las habilidades y enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes. Son consistentes con la enseñanza en el aula. Es más flexible y maleable que otras clases, por lo que los estudiantes están muy felices de participar. Este semestre llevaremos a cabo actividades de manera planificada y decidida de acuerdo con las condiciones específicas de la escuela, prestaremos atención a la calidad de la enseñanza, movilizaremos el entusiasmo de los estudiantes y nos esforzaremos por hacer que las actividades de los grupos de interés en inglés sean vívidas y coloridas. Para brindar un buen ambiente de aprendizaje a los estudiantes que aman el inglés, las actividades del grupo de interés en inglés este semestre están planificadas de la siguiente manera:
1. Propósito de las actividades:
A través actividades, las especialidades de los estudiantes se desarrollan mejor, se mejora aún más la precisión de la pronunciación y la entonación de los estudiantes y se mejoran la expresión oral y las habilidades de interpretación de los estudiantes.
2. Requisitos de la actividad
El número de personas del grupo de interés no debe ser demasiado grande, alrededor de 10 a 20 personas. Las actividades son fijas, dos veces por semana, y las actividades están institucionalizadas. En caso de circunstancias especiales, elegiremos un día para realizar el trabajo y no lo suspenderemos fácilmente. Los miembros participantes insisten en el registro voluntario. Desarrollar cuidadosamente planes de actividades para garantizar la profundidad, amplitud y densidad de los grupos de interés. Los requisitos son los siguientes:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo.
2. Las actividades se llevarán a cabo después de la segunda clase por la tarde todos los lunes y jueves. Los miembros del grupo deben llegar a tiempo al lugar de la actividad.
3. Los miembros del equipo deben cumplir estrictamente con la disciplina y no se les permite hacer ruidos fuertes en la sala de actividades, destruir o dañar la propiedad en la sala de actividades.
4. Cada vez que el profesor asigne tareas, los estudiantes deben completarlas a tiempo.
3. Objetivos de la actividad
1. Realizar una variedad de actividades en inglés, movilizar el interés de los estudiantes por aprender y cultivar el pensamiento correcto de los estudiantes a través de pequeños diálogos, canciones, juegos infantiles. canciones, actividades grupales, etc. Métodos de estudio y desarrollar buenos hábitos de estudio.
2. Permita que los estudiantes utilicen su tiempo libre para recopilar anuncios, imágenes, marcas comerciales, etc. relacionados con el inglés, para su exhibición y revisión final, a fin de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. A través de las actividades de este semestre, se planea permitir que los estudiantes dominen los nombres básicos de las cuatro estaciones, semanas, meses, animales, frutas, etc., dominen algunas expresiones diarias básicas y sean capaz de utilizarlos en situaciones.
4. Medidas tomadas:
(1) Hacer un buen trabajo de organización
A partir de que los estudiantes se inscriban voluntariamente para participar, es necesario seleccione estudiantes con ciertas habilidades en inglés en cada clase. Participarán estudiantes con conocimientos básicos y buenas calificaciones. Se deben seleccionar estudiantes con capacidad de trabajo y buenas calificaciones como líderes de equipo. Los grupos de interés deben aprovechar al máximo la columna vertebral de los estudiantes bajo la dirección de los profesores.
(2) Los profesores deben ser serios y responsables, considerarlo como una parte integral de la educación escolar y hacer que las actividades grupales sean animadas, animadas y ricas.
En resumen, para llevar a cabo actividades de grupos de interés en inglés, estandarizarlas e institucionalizarlas, evitar arrebatos y formalismos y realmente permitir que los estudiantes aprendan algo, los profesores deben hacer grandes esfuerzos, ser diligentes en el pensamiento y practicar con valentía. , maximizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrollar grupos de interés en inglés de una manera colorida y distintiva.