Colección completa de planes de lecciones de chino de "primavera" para escuelas secundarias de séptimo grado
Una colección completa de planes de lecciones de chino de "primavera" para estudiantes de séptimo grado de secundaria 1
Análisis de libros de texto:
Las dos primeras unidades del séptimo grado (1) los libros de texto tratan sobre la vida, la escritura, la vida, la educación ideal para los estudiantes. Esta unidad de "Primavera" toma la naturaleza como tema, lo que permite a los estudiantes sentir la naturaleza colorida a través de la lectura del texto, cultivar el amor de los estudiantes por la belleza y ejercitar su capacidad para descubrir la belleza. Por lo tanto, en la enseñanza debemos prestar atención a la acumulación y uso de buenas palabras, y a la apreciación y disfrute de las buenas oraciones.
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la introducción del autor; 2. Recitar artículos hermosos, comprender mientras lee, apreciar mientras lee y saborear mientras lee.
2. Siente el elogio del autor a la primavera.
3. Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Enfoque de enseñanza:
1. Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes;
2. Comprender las funciones expresivas del paralelismo, la metáfora, la personificación y otras oraciones; p>
3. La belleza emocional y la belleza lingüística del capítulo narrativo.
Dificultades de enseñanza:
Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza y apreciar la belleza del lenguaje del autor.
Arreglos previos a la clase:
1. Resuelva las palabras nuevas de este artículo; 2. Lea este artículo detenidamente; 3. Recopile poemas sobre la primavera;
Horario de clases: una clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, guíe el diseño
Estudiantes, cuando llega la primavera, nuestros ojos parecen mostrar un sol brillante, un fuerte viento del este, verde Estoy lleno de hermosos paisajes en todo el mundo; cuando llegue la primavera, sentiremos una vitalidad y un poder infinitos. A lo largo de los siglos, innumerables poetas han descrito la belleza de la primavera con bolígrafos de colores y han pedido a los estudiantes que muestren los materiales recopilados... Ahora, vayamos a "Primavera" de Zhu Ziqing para ver cómo escribe el autor sobre la primavera.
En segundo lugar, comprensión lectora
1. El profesor recita con música y los alumnos leen en silencio mientras escuchan el texto.
2. presta atención a la pronunciación. Lee la entonación y subraya las nuevas palabras.
3. Cooperar y comunicarse con el profesor para guiar y aclarar nuevas palabras en este artículo.
4. Lean juntos para obtener una comprensión general del texto.
5. ¿Cuántos cuadros bonitos pinta la primavera? ¿Resumirlo en tres palabras? Si los estudiantes no pueden responder la primera pregunta, limítela. Pida a los estudiantes que encuentren oraciones que describan el paisaje primaveral y luego guíelos para que lo resuman en tres palabras: boceto de primavera, imagen de flores de primavera, imagen de brisa de primavera, imagen de lluvia de primavera y imagen del Festival de Primavera.
6. Deje que los estudiantes lean el primer y último párrafo y guíelos para resumir la esperanza de la primavera, dibujar la primavera y alabar la primavera.
Completar 2 planes de lecciones de chino de "primavera" para la escuela secundaria de séptimo grado
Objetivos de enseñanza:
1. y emocionalmente, y aclarar las ideas del artículo. 2. Guíe a los estudiantes para que aprecien el lenguaje poético del autor al describir paisajes naturales y obtengan de él la influencia de la belleza.
3. A través de descripciones detalladas y vívidas de escenas primaverales llenas de vitalidad, podemos comprender profundamente la actitud del autor de amar la naturaleza, amar la vida, perseguir el futuro y trabajar duro, así como su elevado ideal de trabajando duro para construir una hermosa primavera para la humanidad.
4. Utilice un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
5. Apreciar las características de este artículo, su exquisita concepción y rigurosa estructura.
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
Enseñanza de puntos clave
1. Lea el texto de manera fluida y emocional, y capte los pensamientos y sentimientos del autor.
En segundo lugar, observar el paisaje en detalle; ser capaz de utilizar mejor las metáforas, la personificación, el paralelismo y otras técnicas retóricas para expresar las características del paisaje.
Dificultades de enseñanza
Primero, encuentre formas de utilizar un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
2. Intente descubrir la expresividad de las palabras clave, profundice su comprensión y apreciación de la primavera y aprecie las características de redacción del artículo.
Métodos de enseñanza:
(1) Método de enseñanza de la lectura, organiza a los estudiantes para que lean textos con emoción.
(2) El método de discusión cooperativa organiza a los estudiantes para estudiar de forma independiente, cooperar en la investigación, discutir y comunicarse.
(3) Método de interrogatorio.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Vista previa de contenidos y requisitos:
1. Utilizar libros de referencia para buscar nuevas palabras y Ser capaz de leer el texto con fluidez, percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender cómo el autor expresa sus pensamientos y sentimientos en el texto.
2. Elige tu forma favorita de expresar tu amor por la "primavera". Puedes leer hermosos pasajes y poemas sobre la primavera, mostrar dibujos que hayas encontrado o dibujado y cantar canciones sobre la primavera. )
Categoría 1
1. Introducción
Estudiantes, la primavera es encantadora porque es vibrante, enérgica, pintoresca y hermosa. Todos tenemos una hermosa primavera en sus corazones, con flores en flor, amentos volando y llovizna.
Los antiguos literatos escribieron muchos poemas alabando la primavera y dejaron muchos poemas populares. Debes recordar esos poemas que describen la primavera, así que memoriza lo que sabes y compártelo con tus compañeros. (Los estudiantes intercambian poemas sobre la primavera) (Por ejemplo, "Spring Night Joyful Rain" escrito por Du Fu en la dinastía Tang: "La buena lluvia conoce la estación en la que ocurre la primavera. Se cuela en la noche con el viento, humedeciendo las cosas silenciosamente". "Parte de la ofrenda temprana de agua de manantial" de Han Yu Zhang Shi "Ocho miembros" "La lluvia en el cielo es fresca y la hierba está cerca en la distancia" La "primavera de Jiangnan" de Du Mu está "A miles de millas de distancia, los oropéndolas". cantan en verde y el rojo se refleja, y el viento del vino de frutas en la montaña Shuizhai es así")
¿Cuántos escritores son así? ¿Alguna vez han descrito la primavera con cariño? Hoy, estudiemos "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing, un famoso escritor chino moderno, y veamos cómo describe la primavera.
Reunión de introducción; exposición
(1) Introducción al autor y obras
1, autor
Zhu Ziqing (1898-1948) ), Su nombre original es Zhu Zihua, originario de Yangzhou, Jiangsu. Ensayista, poeta, académico y luchador democrático moderno.
De 65438 a 0920, se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín, trabajó como profesor de secundaria y más tarde se convirtió en profesor en la Universidad de Tsinghua, durante la cual participó en un gran número de creaciones en prosa y investigación académica. Desde 65438 hasta 0948 sufrió pobreza y enfermedades. Murió de una enfermedad en Peiping en agosto a la edad de 50 años.
2. Obras
Zhu Ziqing trabajó diligentemente durante toda su vida y escribió 26 tipos de poemas, ensayos, reseñas y trabajos de investigación académica, con un total de aproximadamente 2 millones de palabras. Sus obras en prosa representativas incluyen "Back View", "Green", "Moonlight over the Lotus Pond", etc.
"Primavera" fue escrita entre 1928 y 1937. Cuando Zhu Ziqing escribió este artículo, ya no tenía la leve tristeza que sentía cuando escribía sus primeros poemas, sino que mostraba claramente un estilo fresco y un estado de ánimo alegre. En la naturaleza descubrió la belleza y la esperanza, por lo que se alegró mucho y escribió la famosa prosa "Primavera". Refleja su búsqueda de la belleza y su anhelo de luz, expresa su esperanza para el futuro y revela su espíritu agresivo.
(2) Vista previa
1. Agregue algunas palabras y explique las siguientes palabras: (escriba las palabras en la pizarra)
(Después de verificar las palabras de los estudiantes vista previa, Distribuya los materiales preparados antes de la clase a los estudiantes)
El agua ha subido, así que levántese y vaya a la dinastía Tang.
Debería haber sido iluminado por yìng y Él.
Agradable: Agradable.
Langrun: brillante y húmedo.
Esparcidos en la hierba (esparcidos en la hierba)
yùnùuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéu.
Llamar a amigos: Llama a amigos y atrae socios.
Presumir: mostrar intencionalmente las habilidades de Nong
万w m 4 n turn: describe la voz melodiosa. Ahora escribiendo: ingenio.
báo fino fuma fino (báo es pequeño en grosor): "Bo" es una palabra polifónica. Tiene tres pronunciaciones: báo, bó y bò.
Sólo hay un alumno que saca una B, y ese es el "delgado" de Mint. Pronunciado bó, puede significar una pequeña cantidad (como "un regalo fino") o debilidad (como "bo" o puede expresar una actitud que no es solemne, cruel (como "cruel"), desprecio, o desprecio (como "desdén", "aprecia este momento"). "En el pasado"), o significa cercano o cercano (como "Anochecer", "Atardecer en la montaña occidental"); (como "Bo Yibo"). Se pronuncia báo y puede referirse a un objeto plano con una pequeña distancia superior e inferior (como "colcha fina", "hielo fino" o sentimientos fríos (como "amor fino"); "campo delgado").
Halo amarillo: amarillo y poco brillante.
Vaya, vaya:
Su con la pistola pero no Li con el sombrero.
Silencio: Silencio silencioso; no emitir ningún sonido.
Anímate, Su: Anímate
Las flores están floreciendo: las flores se mecen con el viento, con gracia. Una metáfora de una mujer vestida con ropas muy llamativas.
Lee el texto en voz alta para tener una impresión general.
Lectura en grupo: lee tu pasaje favorito en grupos de seis. Asegúrese de leer el amor del autor por la primavera. Otros miembros del equipo pueden ayudarle a señalar las deficiencias.
2. Declaración de lectura: El representante del grupo lee su pasaje favorito frente a toda la clase para mostrar su nivel de lectura, y los demás grupos comentan.
3. Leer el texto en voz alta con música, dominar la entonación, velocidad, entonación y acentuación al leer, y dejar que los alumnos escuchen el texto con preguntas.
1) Preguntas:
(1) El artículo está escrito en base a "Esperando con ansias la primavera" - "Pintando la primavera" - "Oda a la primavera". Por favor divídalo.
(2) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?
2) Interacción profesor-alumno, * * *discute los temas anteriores, para que los estudiantes puedan escribir pistas claramente después de leer.
(1) El artículo está escrito en base a "Esperando con ansias la primavera" - "Pintando primavera" - "Oda a la primavera". Por favor divídalo.
La primera parte: (1) Sigue escribiendo, esperando con ansias la primavera. Expresa la esperanza y el entusiasmo de la gente por la primavera.
La segunda parte: (2-7) Método de escritura específico: primavera de pintura. Combine paisajes y sentimientos para dibujar una imagen completa y detallada del paisaje primaveral.
La tercera parte: (8-10) Escritura general - Oda a la Primavera. Elogie la primavera y señale sus características: novedad, belleza, poder.
(2) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?
Este artículo describe en detalle seis paisajes primaverales.
La primavera despierta - la naturaleza despierta - el segundo ciclo natural
Bosquejo de primavera - la hierba anuncia la primavera - la tercera sección natural
Diagrama de flores de primavera - Flores de Primavera - La cuarta sección de la naturaleza
Mapa de brisa de primavera-El viento canta en primavera-La quinta sección de la naturaleza
Mapa de lluvia de primavera-La lluvia corre en primavera-La sexta sección de la naturaleza
Imágenes del Festival de Primavera: la gente da la bienvenida a la primavera: el Séptimo Festival de la Naturaleza
(4) Consultas y preguntas:
Dado que el artículo está dividido en tres partes, veamos las primera parte primero:
1) Esperando con ansias la primavera
1. ¿Cómo se siente el autor al recibir la llegada de la primavera? ¿Qué palabra nos dice claramente que aún no ha llegado la primavera? ("Esperando con ansias"; "Cerca")
2 "Esperando con ansias, con ansias". ¿Por qué usar dos seguidos?
(Repetición, este tipo de repetición expresa mejor el deseo del autor por la primavera. Ponte de pie al leer.)
En general: la primera parte, a partir del texto completo, trata sobre expectativas La llegada de la primavera. El autor utiliza retórica antropomórfica para escribir que los pasos de la primavera se acercan, haciendo que la primavera abstracta sea concreta, personalizada y más vívida. El uso de dos palabras superpuestas muestra el deseo del autor por la llegada de la primavera.
2) Pintando Primavera
1 ¿Cuál es la relación entre el segundo párrafo y los párrafos tercero al séptimo?
El segundo párrafo es siempre una escena primaveral, con un esquema macro; los párrafos tercero al séptimo están escritos por separado, utilizando micro descripciones.
2. ¿Cómo organizar los niveles de escritura paisajística en esta parte?
Siempre comience a escribir primero y delinee el contorno de la primavera desde una perspectiva amplia; después de terminar de escribir, las cinco imágenes de hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral, lluvia primaveral y Festival de Primavera se representan en secuencia.
3. Guíe a los estudiantes para que imaginen que las montañas son "brillantes", el agua "sale" y el sol es "rojo".
El estado de ánimo de "despertar" de la montaña se describe como "Langrun". En este momento, los árboles brotan y las montañas se vuelven verdes, haciendo que las montañas gradualmente se vuelvan más brillantes, pasando de opacas a húmedas. El estado de "despertar" del agua se describe con "salida", que reproduce la apariencia del agua de manantial después de que el hielo y la nieve se derriten; el estado de "despertar" del sol se describe con "rojo", que expresa el calor; de primavera.
4. El método retórico y la función de este párrafo.
Utiliza la personificación de la retórica. "Just Awakening" y "Opening Eyes" expresan vívidamente el estado de ánimo del regreso de la primavera a la tierra y el renacimiento de todas las cosas. "Felicidad" significa dar el sentimiento de felicidad humana a todas las cosas de la naturaleza. No sólo a las personas les gusta la primavera, sino que también a todas las cosas en la naturaleza les gusta la primavera. El "rubor" del sol hace que la primavera se sienta más hermosa.
5. Estudio "Spring Grass"
(1) ¿Cuáles son las características del Spring Grass? ¿Cómo lo describe el autor?
Completar tres planes de lecciones de "primavera" para chino de séptimo grado de escuela secundaria
Objetivos de enseñanza
1 Acumular "Langrun", "Bringing", ". Presumir", "Palabras como "dar la vuelta" y "empezar". Comprender el significado de las palabras del texto.
2. Ser capaz de leer el texto completo con fluidez y aclarar las ideas del artículo.
3. Utilice un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
4. Aprenda a observar cuidadosamente y describir vívidamente paisajes naturales;
5. Aprenda la estructura rigurosa y exquisita de los artículos.
Puntos clave de la enseñanza
1. Ser capaz de leer el texto completo con fluidez y aclarar las ideas del artículo.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar las cosas con atención y captar las características de la descripción.
Dificultades de enseñanza
Utilice un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
El horario del curso es de 2 horas
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, crea un escenario e introduce una nueva lección.
1. Introducción:
Estudiantes, la primavera es encantadora, llena de vitalidad y pintoresca. Hoy, caminemos juntos hacia la hermosa primavera y dejemos que nuestros corazones se conviertan en hermosos escenarios llenos de paisajes poéticos y pintorescos. ¿Todavía recuerdas "Spring Dawn" de Meng Haoran (tocar música, ver la proyección, recitar poemas)? ¿Puedes recordar "Spring Night Joyful Rain" de Du Fu (luego escucha la canción, mira la proyección y recita el poema)? ¿Cuántos escritores han escrito sobre la primavera con tanto cariño? Hoy leeremos otra hermosa prosa "Primavera" (proyectaremos el título del texto y los objetivos de aprendizaje).
2. Sobre el autor
Zhu Ziqing (1898-1948), anteriormente conocido como Zhu Zihua, nació en Yangzhou, Jiangsu. Ensayista, poeta, académico y luchador democrático moderno. Se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920. Sus obras incluyen: prosa "Sombras de remos y lámparas en el río Qinhuai", "Vista posterior" y "Luz de luna sobre el estanque de lotos".
"Primavera" fue escrita entre 1928 y 1937. Cuando Zhu Ziqing escribió este artículo, ya no tenía la leve tristeza que sentía cuando escribía sus primeros poemas, sino que mostraba claramente un estilo fresco y un estado de ánimo alegre. En la naturaleza descubrió la belleza y la esperanza, por lo que se alegró mucho y escribió la famosa prosa "Primavera", que reflejaba su búsqueda de la belleza, su anhelo de luz, expresaba esperanza para el futuro y mostraba su espíritu emprendedor.
3. Consulta la vista previa y aprende las palabras y frases.
(1)Agrega algo de texto a continuación.
¿Cómo te llamas?
Haz un paraguas brillante, un sombrero fino de bambú y un nido.
En segundo lugar, comprenda el artículo en su totalidad:
1. Lea el texto en voz alta
El profesor demuestra la lectura y los estudiantes leen por sí mismos. El dominio del tono de voz, la velocidad del habla, la entonación y el estrés requiere que los estudiantes escuchen el texto con preguntas.
Preguntas:
(1) ¿Qué dice el texto sobre "primavera"?
(2) El artículo está escrito en base a "Esperando con ansias la primavera", "Pintando la primavera" y "Oda a la primavera". Por favor divídalo.
(3) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?
Los profesores y los estudiantes interactúan para * * * discutir los temas anteriores con usted.
2. Aclara la estructura del artículo:
(1) ¿Qué dice el texto sobre "primavera"?
El autor de esta lección realizó una observación integral y detallada de la primavera, captó sus características y describió de manera precisa y vívida la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze.
El artículo está escrito en base a “Esperando con ansias la primavera” – “Pintando la primavera” – “Oda a la primavera”. Por favor divídalo en tres partes.
La primera parte: (1) Sigue escribiendo, esperando con ansias la primavera. Expresa la esperanza y el entusiasmo de la gente por la primavera.
La segunda parte: (2-7) Método de escritura específico: primavera de pintura. Combine paisajes y sentimientos para dibujar una imagen completa y detallada del paisaje primaveral.
La tercera parte: (8-10) Escritura general - Oda a la Primavera. Elogie la primavera y señale sus características: novedad, belleza y salud.
(2) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?
Este artículo describe en detalle seis escenas primaverales:
La primavera despierta - la naturaleza despierta - el segundo ciclo natural
Bosquejo de primavera - Anuncio de hierba Primavera - El tercera sección natural
Mapa de flores de primavera - flores de primavera - la cuarta sección natural
Mapa de brisa primaveral - el viento canta la primavera - la quinta sección natural