Plan de construcción cultural para la clase de primer grado
La construcción de clases es un proceso de largo plazo que requiere del esfuerzo conjunto de profesores y alumnos. Bajo la nueva forma, han surgido muchos cambios y problemas nuevos en la construcción de clases, que requieren que pensemos seriamente, practiquemos con entusiasmo y tengamos el coraje de lograr avances sobre la base de la herencia, fortalecer constantemente el trabajo del maestro de clase y mejorar los métodos. , explorar nuevas ideas, * **promover conjuntamente nuevos desarrollos en la construcción de clases. El siguiente es el plan de construcción cultural para la clase de primer grado que compilé. Espero que sea de ayuda para todos
¡El plan de construcción cultural para la clase de primer grado (1)
Tiene características de clase, una fuerte atmósfera académica, un ambiente hermoso y ordenado y es motivador y presta atención al crecimiento saludable general y al desarrollo a largo plazo de los niños.
1. Desarrollar lemas distintivos de clase, nombres de clase, lemas de clase, etc., y esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y orientada al crecimiento. Implementarlo en acciones específicas para cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
2. Dar rienda suelta a la creatividad de cada alumno, participar activamente en el diseño de la clase y cambiarlo periódicamente, para que cada pared pueda hablar, formando un buen ambiente material y cultural para la clase.
3. Establecer un sistema de clase sólido, que incluya convenciones de clase, sistemas de recompensa y castigo, estudiantes en servicio, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes.
4. Establecer un sistema de responsabilidad de posición en la clase e implementar un sistema de rotación laboral para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su espíritu de propiedad.
5. Organice periódicamente actividades coloridas en clase para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
2. Contenido específico:
(1) Construcción de cultura conceptual
1. Nombre de la clase: Clase de pintura (con los pies en la tierra, un día a la tiempo, una capa a la vez)
2. Cultura de clase: Tu
3. Lema de la clase: Gratitud, responsabilidad y trabajo duro
4. Lema de la clase : Trabaja duro todos los días, feliz todos los días
5. Canción de clase: Puedo
6. Emblema de clase:
El diseño general del emblema de clase es la palabra "tuan", que significa "cai", también representa la clase 17.
(2) ¿Construcción material y cultural? Disposición del aula
1. Rincón de los libros: Libros proporcionados por los estudiantes o ordenados por la clase para cultivar buenos hábitos de lectura.
2. Mi futuro no es un sueño: el competidor de cada estudiante, la meta de clase y la meta de calificación están publicados en la esquina de cada escritorio para alentar a los estudiantes a establecer metas de aprendizaje y trabajar duro para lograrlas.
3. Mis frases célebres: La columna izquierda de la pizarra tiene citas célebres escritas por los propios alumnos. También es un escenario para que los alumnos muestren su personalidad y expliquen su propia vida con sus propias palabras.
4. Yo tengo la última palabra en mi clase:
La lista semanal de alumnos que se desempeñan bien en el trabajo, la disciplina, el estudio, los deportes, etc. debe decirse que es un Columna de elogios para animar a los estudiantes a desarrollar sus talentos.
Tema 1 en la pared izquierda: "Carta de guerra" ¡La alegría de la competencia! Dígales a los estudiantes que se enfrenten con valentía a todos los oponentes a medida que crecen y establezcan una perspectiva positiva de la vida.
Tema 2 en la pared izquierda: "Estrella de Aprendizaje de la Clase" "Estrella de Progreso de la Clase" Al inicio de cada mes se realiza un resumen de los resultados del mes anterior y se muestra en la clase, para que todos los estudiantes pueden. La alegría después de compartir el arduo trabajo y luchar por el doctorado hace que los estudiantes comprendan que el éxito nunca se eleva hacia el cielo. Quienes son elogiados, se afirman sus acciones positivas y se fortalece su confianza en sí mismos; quienes no son elogiados, aprenden activamente las ventajas de los demás, lo que también puede tener un efecto de automotivación.
Tema 1 en la pared derecha: Todas las estrellas brillan, pero yo soy el único que brilla. Los nombres de los estudiantes que han logrado algunos logros y avances en diversos aspectos del estudio (trabajo, escucha de conferencias, tareas, discursos, disciplina, pruebas unitarias, etc.) están publicados en la pared.
Tema 2 en la pared derecha: Progresa un poco cada día. Si una persona puede progresar un poco cada día, aunque sea un poquito, como una gota de agua que atraviesa una piedra, entonces hoy será muy diferente de ayer.
Sea diligente todos los días, sea proactivo todos los días y aprenda un poco todos los días. Mientras avancemos un poco todos los días, se acumularán innumerables "pequeños fragmentos" e, inconscientemente, se destacará entre sus compañeros. Aprovecha al máximo cada pared y deja que cada pared hable.
En definitiva, la construcción cultural del aula se centra en cultivar el interés de los estudiantes por aprender, desarrollar la confianza en sí mismos y una visión positiva de la vida.
(3) ¿Construcción de cultura de actividad? Una serie de reuniones de clase temáticas
Las reuniones de clase semanales son la posición ideológica de la construcción de educación moral. Hacer un uso completo y efectivo del tiempo de reunión de clase es la. La mejor manera de construir una clase. "Hablar de mis logros" y "Di la verdad" se llevan a cabo todas las semanas para que los estudiantes puedan hablar libremente; las reuniones temáticas de clase determinan la serie de contenidos de acuerdo con el tiempo y las necesidades psicológicas de los estudiantes. Al mismo tiempo, la reunión de clase es también una plataforma para resumir la construcción de la cultura de clase y la cultura durante la semana.
(4) Construir un sistema de clases civilizado.
El sistema de clases es la garantía para la construcción de la cultura de clase, y sólo bajo la supervisión del sistema los estudiantes pueden desarrollarse mejor. Basados en los principios de democracia, igualdad y desarrollo estudiantil, negociamos con los estudiantes para formular reglas de clase para que puedan identificarse con algunos de los sistemas que se han desarrollado.
1. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre las normas y permitirles crecer en normas.
Hágales saber a los estudiantes que existen reglas para hacer todo. Por ejemplo, existen reglas de tránsito al caminar por la calle. Si no las obedece, es fácil que se produzcan accidentes de tránsito. estas reglas cuando estudies en la escuela Sigue las reglas de la escuela, de lo contrario tu estudio y tus logros se verán afectados.
2. Establecer normas prácticas de clase.
Las reglas de clase son el sistema que sigue toda la clase, incluyendo etiqueta cultural, rutinas de estudio, rutinas de asistencia, normas básicas, deberes de salud, sistemas de recompensa y castigo, etc.
La formulación y perfección de las reglas de la clase debe inspirar a todos los estudiantes a unirse, escuchar las opiniones y sugerencias de cada estudiante y luego confirmarlas mediante votación democrática. Esto puede obtener la aprobación psicológica de los estudiantes y luego convertirse internamente en The. El propósito que persiguen puede permitirles cumplirlo con una actitud positiva.
La clase también formuló reglas detalladas para la puntuación de los personajes en consecuencia y llevó a cabo una supervisión efectiva de acuerdo con las reglas de la clase.
3. Construir un equipo eficaz de cuadros de clase
(1) Comité de clase: determine un presidium de 5 personas y divida la clase en 8 grupos. El líder del grupo será responsable de ello. los asuntos dentro del grupo y mantener registros de buena conducta de cada miembro. Al mismo tiempo, otros estudiantes evalúan democráticamente el nivel de responsabilidad por el trabajo de los cuadros de clase. Monitorearnos unos a otros y mejorar juntos.
(2) Sistema de tareas de cuadros
Para cultivar el sentido de propiedad y cohesión de clase de los estudiantes, se implementa un sistema de tareas de cuadros, es decir, un cuadro de clase más un líder de grupo. turnarse para estar de servicio el mismo día, todos los días se registrará el progreso del desempeño de los estudiantes en todos los aspectos, cada responsable resumirá y dará retroalimentación sobre trabajos específicos, establecerá ejemplos de clase desde diferentes ángulos. e intentar movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. En el despliegue diario, promoción, revisión y resumen, seguimos creciendo.
El plan de construcción cultural para la clase de primer grado (2)
Como medio para que todos los estudiantes aprendan y vivan juntos, la clase tiene un profundo significado para cada estudiante. La cultura de clase se forma en la existencia y el desarrollo a largo plazo de una clase. Afecta y muestra la calidad del ambiente de clase y la calidad del grupo. Puede beneficiar profundamente a cada estudiante.
1. Ideología rectora
Tomaremos la construcción de la cultura espiritual como contenido principal, crearemos una fuerte atmósfera humanista en la clase y nos esforzaremos por crear una clase que cumpla con los requisitos. La educación de calidad no solo puede reflejar el espíritu de la época, sino también un sistema de cultura de clase que puede educar a los recién llegados y construir una clase armoniosa con características distintivas.
2. Metas
Crear una excelente cultura de clase única para la clase de primer grado (4), promover que la clase se desarrolle en una dirección armoniosa, saludable y ascendente, y esforzarse por permitir cada estudiante para formar El sentido de propiedad en el equipo de la clase y hacer de la clase un hogar cálido para cada estudiante es la dirección de los esfuerzos de nuestra clase.
3. Construcción de clase específica
Declaración de clase: use la sabiduría para describir el hoy y use el entusiasmo para volar hacia el futuro.
Mensaje del profesor: Feliz aprendizaje y crecimiento saludable.
¡Sé la mejor versión de ti mismo!
Lema del ejercicio matutino: Únete y trabaja duro, supérate, trabaja duro y crea brillantez.
(1) Construcción material y cultural:
Decoración y embellecimiento de las aulas en septiembre:
(1) Que hablen las cuatro paredes del aula, y en la pared izquierda del aula Un lema está colgado en la pared: ?Participo, soy feliz, tengo confianza, tengo éxito? Un eslogan está colgado en la pared derecha del aula: ?El aula maravillosa está dominada por mí. ? Los pilares del aula: ?La mejor preparación para el mañana es hacer lo mejor que puedas hoy.?
(2) El aula tiene un diseño específico: ¿Mi lema de clase? ?
(3) ¿Publicaciones en el aula? ¿Convención de la clase? ¿Reglas de evaluación de la clase?
(4) Construcción del rincón de los libros: embellecer el rincón de los libros, pedir prestados libros de la escuela. biblioteca y animar a los estudiantes a donar libros ellos mismos.
(5) Construcción de rincón de salud.
Al embellecer y construir aulas saludables y distintivas, podemos formar un buen ambiente, cultivar la estética correcta de los estudiantes, cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes, resaltar una atmósfera educativa sólida e inspirar a los estudiantes a amar la clase y amar la clase. El sentimiento de escuela promueve el espíritu emprendedor de los estudiantes.
Internalizar los diversos lemas dispuestos en el aula en una cultura espiritual, para que los estudiantes puedan comprender sus connotaciones, trabajar duro y estar motivados para realizarlos.
(2) Construcción de la cultura del sistema de clase
Establecer un sistema de clases sólido, que incluya convenciones de clase, un sistema estudiantil diario, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes. Establecer reglas de evaluación de la clase y permitir que los miembros del comité de autogestión de la clase den calificaciones justas, mejoren el comportamiento positivo de los estudiantes en clase y fortalezcan la disciplina e higiene de la clase.
(3) Construcción espiritual y cultural de clase
1. Construcción de civilización básica de clase. Para los estudiantes universitarios, la civilización básica se refiere principalmente a la moral del campus y la etiqueta civilizada de los estudiantes y otros factores de civilización espiritual. Su contenido involucra el lenguaje, el comportamiento, la vestimenta, el ambiente, el orden, etc. de los estudiantes universitarios. Requiere que los estudiantes universitarios sean lingüísticamente civilizados y paguen. atención a la cortesía, y comportarse con calma, ser elegante y digno, vestirse pulcro y apropiadamente, cuidar el medio ambiente, prestar atención a la higiene, prestar atención al orden, respetar la ley, etc. Los puntos clave de la construcción de la civilización básica en la clase son los siguientes:
(1) Llevar a cabo una educación ideológica y moral en profundidad y esforzarse por crear un ambiente de educación moral saludable y ascendente;
(2) Promover sólidamente las reglas escolares y la educación disciplinaria, y esforzarse por formar un entorno institucional donde todos sigan las reglas y todos sean disciplinados.
(3) Lanzar la educación ambiental de manera integral; De esta manera, esforzarse por capacitar a los estudiantes universitarios para que sean "practicantes" de la protección del medio ambiente y mejorar la conciencia ambiental y la conservación de los estudiantes universitarios.
(4) Prestar mucha atención a la educación de las normas de comportamiento diarias y cultivar activamente la salud; estilos de vida y hábitos de comportamiento civilizados, y nos esforzamos por crear un entorno humanista civilizado y armonioso.
(5) Damos gran importancia a la educación sobre seguridad, fortalecemos eficazmente la educación sobre seguridad centrándonos en la seguridad personal de los estudiantes, la seguridad de la propiedad y el empleo; seguridad y salud mental, mejorar integralmente la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención de los estudiantes y esforzarse por construir un entorno de seguridad estable y ordenado.
2. Construcción del estilo de estudio de clase. El estilo de estudio se refiere a la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes, incluida la actitud hacia el aprendizaje, la atmósfera de aprendizaje, el estilo de aprendizaje y los métodos de aprendizaje, etc. Los puntos clave de la construcción del estilo de estudio en clase son los siguientes:
(1) Educación del estilo de estudio regular.
(2) Fortalecer la gestión del aula e implementar estrictamente diversos sistemas de enseñanza en el aula.
(3) Fortalecer la construcción del estilo de examen, hacer cumplir estrictamente la disciplina de examen y fortalecer la educación disciplinaria y de integridad para los estudiantes.
(4) Construcción de actividades características de la clase:
(1) Stand de exhibición personal del estudiante. Por ejemplo: un concurso de caligrafía, pintura artística, artesanías y otros talentos para cultivar el gusto estético de los estudiantes y mostrar su individualidad, que se convierte en el stand de exposición de arte de la clase.
(2) Organizar una actividad útil y beneficiosa para el desarrollo armónico del nivel moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes. Por ejemplo, competiciones de gimnasia, competiciones de tenis de mesa, competiciones de tira y afloja, elaboración de bolas de masa y bolas de arroz glutinoso, senderismo, etc.
(3) Convocar actividades de clase como "Aprender de Lei Feng", "Gratitud", "Apreciar la vida" y "Clase de práctica social" para cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes.
(4) Los rincones en inglés, los discursos, los intercambios de experiencias de aprendizaje y las actividades especiales crean una atmósfera de aprendizaje positiva.
Plan de construcción cultural para la clase de primer grado (3)
◆Ideología rectora de la construcción de clases
Con el fin de enriquecer la vida cultural de los estudiantes y mejorar la vida de los estudiantes. capacidad estética. De acuerdo con los tres principios de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes y para todos los estudiantes", formularemos una construcción de cultura de clase para permitir que los estudiantes disfruten aprendiendo y aprendiendo, a fin de promover un mejor progreso y desarrollo de los estudiantes.
◆ Medidas de implementación
1. Desarrollar lemas distintivos de clase, estilos de clase, capacitación en clase, etc., y esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y orientada al crecimiento. Implementarlo en acciones específicas para cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
2. Dar rienda suelta a la creatividad de cada alumno, participar activamente en el diseño de la clase y cambiarlo periódicamente, para que cada pared pueda "hablar" y formar un buen ambiente material y cultural para la clase.
3. Establecer un sistema de clases sólido, un sistema de recompensas y castigos, un sistema de deberes estudiantiles, gestión cuantitativa de la clase, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes, permitir que todos los estudiantes participen en la gestión de la clase y cultivar a los estudiantes. Desarrollar un sentido de responsabilidad y animar a los estudiantes a apropiarse.
4. Organice periódicamente actividades coloridas en clase para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
◆ Objetivos de construcción de clase
Objetivo general: Que nuestra clase forme un colectivo de clase con buen estilo de clase y estilo de estudio.
Objetivos de clase para este semestre: formar una convención de clase y autosupervisarse, para que todos puedan integrarse a la clase más rápidamente, desarrollar la clase y convertirse en un estudiante destacado de secundaria. Establecer nuestro espíritu de clase, organizar y mostrar nuestro ambiente de clase, para que todos puedan sentir la calidez del hogar y aprender felices.
◆ Contenidos de la construcción de la cultura de clase
1. Lema de la clase: estudio, soy feliz, progreso, soy brillante
2. ¡Lema de la clase! : Estudio Excelentes actividades alegres, hermoso ambiente, disciplina estricta y relaciones interpersonales armoniosas.
3. Estilo de clase: estudiar con diligencia, unirse y ser emprendedor
4. Espíritu de clase: escribir crecimiento con espíritu emprendedor, registrar a la juventud con brillantez, no declarar arrepentimientos con trabajo duro
5. Logotipo de la clase: Después de una discusión entre los estudiantes, se acordó por unanimidad que el logotipo de la clase debería ser un trébol verde de cuatro hojas, lo que significa una clase llena de esperanza y vitalidad.
6. Presentación en clase: 1. Tablón de anuncios (pizarra frontal): currículo, horario, colocación de información, etc.
2. Las paredes de ambos lados son: lema de la clase, estilo de clase, lema de la clase, espíritu de clase, mensaje del maestro, pensamientos de los estudiantes y mostrarse. Muéstralo a todos y crea un buen ambiente de clase.
(Pensamientos de los estudiantes: cada estudiante escribe una oración y luego selecciona la más representativa que mejor refleje los pensamientos de los estudiantes y la publica.)
3. Periódico de pizarra (clase informe) Establecer un grupo de periódicos de pizarra para recopilar y organizar las opiniones o sugerencias de los compañeros y publicarlas periódicamente
4. Jardín de aprendizaje, rincón de honor, etc. (pared del fondo); p> 5. Rincón de higiene (horario de turnos de los estudiantes, manejo de podios y pizarrones, colocación de escobas y botes de basura, etc.
6. Aspecto y apariencia general de los estudiantes
8. La distribución del dormitorio y la higiene del mismo.
◆ Gestión de clases refinada
Todos son administradores y todos son administrados. Cada uno tiene algo que hacer y todo lo hace alguien. Lograr una gestión estricta, una gestión integral y una gestión independiente.
1. Varios núcleos del trabajo de gestión
1. Tomar el aprendizaje como el centro eterno, implementarlo plenamente de acuerdo con los requisitos del aprendizaje estandarizado, para que ningún estudiante se quede atrás en el aprendizaje. Trabajos como revisar las tareas e intercambiar experiencias deben promover el aprendizaje y resaltar a quienes sobresalen en el aprendizaje.
2. Incrementar decididamente el castigo por infracciones disciplinarias y garantizar que los estudiantes se dediquen al aprendizaje. No habrá tolerancia para quienes violen la disciplina.
3. Elogie y anime rápidamente a las personas y grupos que hayan obtenido buenos resultados en las rutinas (deberes, estudio estandarizado, tres ejercicios, etc.) y se hayan desempeñado particularmente bien, y castigue severamente a las personas y grupos que ni siquiera puedan realizar las rutinas. Bueno. .
4. La clase se evaluará en base a la puntuación. La puntuación individual es de 60 puntos, y se sumarán o restarán puntos según la situación. Se establecerá un mecanismo grupal para realizar la gestión de la evaluación en grupo; . Los grupos de evaluación se forman principalmente con cuadros de clase como unidades y los resultados de la evaluación se anuncian todos los meses.
2. Estándares de gestión de evaluaciones de clase
1. ¿Estudiar activamente, completar las tareas de forma independiente en tiempo y calidad, y ser honesto en los exámenes?
0,5 puntos. se deducirá por faltar a una tarea, aquellos que hayan logrado un gran progreso en el examen recibirán de 2 a 4 puntos a la vez dependiendo de la situación
2. ¿Vienes a clase antes de clase, estudias? de manera tranquila y no pelees en clase
Llegar tarde o salir temprano, no cumplir con las disciplinas del aula, se deducirán de 1 a 2 puntos a la vez dependiendo de la situación, y se restarán 5 puntos se deducirá por ausencias injustificadas y se notificará a los padres para la educación.
3. ¿Higiene? Estar de servicio cuidadosamente todos los días, estar limpio y ordenado.
Si no participa en áreas públicas, aulas y dormitorios sin ningún motivo, se le descontará 5 puntos a la vez y ser multado.
4. ¿Buenas personas y buenas acciones?
La clase promueve activamente las buenas personas y las buenas acciones, como recoger dinero y ayudar a los demás. Se sumarán 3 puntos dependiendo de la situación.
5. ¿La propiedad pública es mi casa? La propiedad pública requiere que todos la cuiden bien.
Por daños a la propiedad pública, además de la indemnización, 2 a 5. Se descontarán puntos.
6. ¿Respetar a los profesores? Ser un estudiante civilizado, respetar a los profesores y valorar la enseñanza.
Si alguien contradice al profesor, se le descontarán de 2 a 5 puntos dependiendo de la situación. La situación es grave, se notificará a los padres para recibir educación.
7. Para otros artículos, los puntos se sumarán o restarán o se tratarán en consecuencia según las circunstancias específicas.
3. Aclarar las responsabilidades de los cuadros de clase
1. Responsabilidades del líder de escuadrón
1. Ser plenamente responsable del bienestar moral, intelectual, físico y estético y actividades laborales de los compañeros Realizar y mejorar tu nivel de gestión en el servicio a tus compañeros.
2. Transmitir oportunamente los requisitos de la escuela y del maestro de clase para las actividades de clase y organizar a los estudiantes para implementar los requisitos.
3. Cooperar activamente con todos los profesores de las materias en la gestión de la clase.
4. Responsable de liderar y dirigir a los miembros del comité de clase para la realización de su trabajo.
2. Responsabilidades del líder adjunto del escuadrón:
Asistir al líder del escuadrón en diversas tareas, gestionar la disciplina de la clase y registrar la asistencia de toda la clase. 3. Responsabilidades del comité de estudio:
Comprender la situación de aprendizaje de toda la clase, informar rápidamente la situación y las opiniones a los profesores pertinentes; organizar el intercambio de experiencias de aprendizaje de toda la clase o de cada grupo; y llevar a los representantes de cada tema a hacer un buen trabajo.
IV. Responsabilidades del secretario de la rama de la Liga:
Guiar a los miembros jóvenes de la liga para que aprendan de los avanzados, tomar la iniciativa para ser un buen asistente del partido, llevar a los miembros de la liga a jugar. un modelo a seguir y un líder, y mejorar continuamente la conciencia ideológica de todos los miembros jóvenes de la liga. Organizar a los miembros del grupo para que vivan una vida democrática, realicen críticas y autocríticas y mejoren la eficacia de combate del grupo. Realizar un buen trabajo en el desarrollo de la organización del grupo.
5. Funciones del comité de salud
Responsable de la higiene laboral de la clase, formulando y mejorando gradualmente el sistema de salud de la clase, inspeccionando y supervisando periódicamente la higiene de las áreas públicas, dormitorios de estudiantes y condiciones de salud de las aulas, publicitar vigorosamente y alentar a los estudiantes a llevar a cabo actividades para crear dormitorios civilizados y aulas civilizadas, e instar a los estudiantes a formar buenos hábitos de higiene para garantizar la salud de todos, informar de inmediato el estado de salud de los estudiantes y las preocupaciones sobre las condiciones de salud ambiental de la escuela; departamentos escolares relevantes Comentarios y sugerencias.
6. Responsabilidades del Comité de Educación Física:
Asistir a los maestros de educación física para brindar clases de educación física; ser responsable de organizar actividades deportivas extracurriculares para los estudiantes de la clase; ser responsable de la atención visual; ejercicios y ejercicios de recreo para la clase Organizar la clase para participar en reuniones deportivas escolares y diversas pequeñas competiciones.
7. Responsabilidades del Comité de Vida:
Responsable de la organización y disposición de las actividades de la vida de clase y de proporcionar un ambiente cómodo de aprendizaje y vida para los estudiantes.
8. Responsabilidades del Comité de Literatura y Artes
1. Participar activamente en diversas actividades culturales y recreativas y movilizar el entusiasmo de otros estudiantes.
2. Tomar la iniciativa de comprender los intereses, aficiones y especialidades de toda la clase y descubrir talentos de ellos.
3. Elaborar programas para diversas representaciones teatrales y organizar programas de ensayos para la clase.
9. Responsabilidades de los representantes de la asignatura
1. Responsable de las tareas asignadas por los profesores en esta materia, tales como: envío y recepción de tareas, envío y recepción de exámenes, preparación de material didáctico sencillo. para clase, ayudar a los maestros en experimentos de demostración, ayudar a los maestros a prepararse para experimentos grupales.
2. Recoger las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre la enseñanza del docente de manera oportuna e informarlas al docente de manera oportuna.
3. Ayudar al profesorado a investigar, comprender y analizar la situación de aprendizaje de esta materia.
4. Comprender más profundamente las intenciones, el estilo de enseñanza y las características del maestro y presentarlos a los estudiantes de manera oportuna para que puedan adaptarse a los métodos de enseñanza del maestro lo antes posible.
5. Responsable del trabajo del grupo de interés en esta materia, y motivar a los estudiantes con talento en esta materia para que se desarrollen más rápido.
IV. Convención de Clase
1. Observar las reglas regulares de la escuela y de la clase, y no ausentarse de clase, no llegar tarde y no salir temprano.
2. Respetar a los profesores, vivir en armonía con los compañeros y desarrollarse juntos.
3. Cuidar bien la propiedad pública de la clase y hacer un buen trabajo en el cumplimiento de su deber.
4. Durante la clase, escuchar atentamente y hablar activamente. Aprendizaje independiente y espíritu de investigación e innovación.
5. Complete todas las tareas de forma independiente, no plagie, no entregue tarde, sea honesto en los exámenes y no haga trampa.
6. Al salir del aula, apagar luces, puertas y ventanas para ahorrar agua y electricidad.
7. Seguir las disposiciones y participar activamente en las actividades del grupo. Todo el equipo debe ser rápido, silencioso y unificado. Mantener el honor colectivo de la clase y traer gloria a la clase.
5. Prohibiciones de clases
1. Nunca está permitido contradecir al profesor
2. Nunca está permitido ignorar el aprendizaje a medias.
3. No se permiten excusas por no implementar diversos requisitos.
4. No se permite la discordia.