Plan de lección de chino clásico para el primer grado de la escuela secundaria
Un hijo dijo: "Desde el día que yo (3) salí, (4) la gente estaba cerca, y Japón y China estaban lejos. Otro niño sintió que el sol estaba muy lejos cuando salía". Se levantó lejos, pero más cerca de la gente al mediodía.
¿Qué te pasa? ), y (7) está en Japón, entonces (8) es como un plato de verduras (9), no (10). ¿Los que están lejos son más pequeños y los que están más cerca son más grandes? Un hijo dijo: "Hace fresco al comienzo del día (11) y hace fresco al mediodía (12). ¿No es agradable estar cerca de la gente? Confucio no podía decidirse (13). Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién es más inteligente que tú (15)?" (1) Debate: Debate, debate.
(2) Razón: razón, razón. (3) Tomar: pensar, pensar.
(4) Ir: irse. (5) Mediodía: mediodía.
(6) Capó de coche: El capó de los coches antiguos era redondo y tenía forma de paraguas. Además: estamos aquí.
(8) Entonces: Sólo. (9) Jarra: recipiente abierto para contener vino y comida.
(10)Sí: Sí. (11) Cangcangliang: frío y nublado, clima fresco.
(12) Exploración de la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor.
(13) Sentencia: Sentencia, fallo. (14) Quién: Quién, cuál.
(15) Ru: Tú. Las características escritas de "Dos niños debatiendo ese día" son: 1. El lenguaje es conciso y razonable.
2. Ser bueno usando metáforas. Por ejemplo, cuando dos niños discutían sobre el fenómeno de "la distancia entre el sol", utilizaron las dos metáforas "como el capó de un coche" y "como un cilindro" para explicar en detalle el tamaño del sol, combinando "la "El comienzo del día" y "Japón y China" " para aclarar los motivos de la conclusión, por un lado, partiendo del sentimiento, utilizando "Tan Tang" como comparación, combinado con "Ri Chu" y "Ri Zhong; ", las razones también quedan claras.
Debido a que el autor es bueno usando metáforas, su lenguaje es vívido y convincente, lo que hace que sea fácil de entender y aceptar para las personas. Confucio viajó hacia Oriente y vio a dos niños peleando en el camino.
Pregúntales sobre qué están discutiendo. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez y lejos al mediodía".
Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez, y está muy cerca de la gente al mediodía. El primer niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el techo de un coche. Al mediodía, es tan pequeño como la boca de un plato o un cuenco. ¿No es sólo que parece pequeño desde una perspectiva? distancia pero parece grande desde la distancia?" Otro niño dijo. El niño dijo: "Hace fresco cuando sale el sol, y hace calor cuando pones la mano en el agua caliente al mediodía, ¿no hace calor cuando está cerca, y? ¿No hace frío cuando está lejos?" Después de escuchar esto, Confucio no pudo decir quién tenía razón y quién no.
Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres tan inteligente?" El segundo tenía razón. Ignora la revolución de la Tierra y considera sólo su rotación. Desde el centro del sol hasta un punto fijo de la superficie terrestre debe haber una distancia larga por la mañana y corta al mediodía.
Solo este cambio de distancia no es suficiente para provocar que haga calor al mediodía y fresco por la mañana. El calor del mediodía y el frescor de la mañana son causados por el ángulo de incidencia del sol. No es cierto lo de "dos niños discutiendo todo el día". Este artículo es una fábula.
El artículo describe que en la antigüedad, dos niños confiaban en su propia intuición. Uno piensa que el sol está más cerca de la gente por la mañana y el otro piensa que el sol está más cerca de la gente al mediodía. Por esta razón, cada uno tenía sus propias opiniones y discutía sin cesar. Incluso una persona con conocimientos como Confucio no podía emitir un juicio. Esta historia ilustra que para comprender la naturaleza y explorar la verdad objetiva, debemos atrevernos a pensar de forma independiente y cuestionar con valentía. También ilustra que el universo es infinito y el conocimiento es infinito. Incluso las personas más conocedoras sabrán algo, y no existe. fin del aprendizaje.
Esta historia se puede entender en tres partes. Primero, escribe sobre la disputa entre Confucio y Lu Yu, señalando la hora, el lugar, los personajes y las razones por las que ocurrió la historia.
A dos niños en diferentes momentos se les ocurrieron dos ideas completamente diferentes sobre qué tan lejos está el sol de la tierra. Luego escribe sobre dos niños que utilizan la intuición (visual y táctil) que las personas pueden experimentar en la vida diaria para aclarar sus propias opiniones y refutar las opiniones de los demás.
Finalmente, se escribió que la discusión entre Confucio y los dos niños no fue concluyente, lo que les hizo "reír". El texto completo no tiene más de cien palabras, pero puede dar mucha inspiración a la gente.
Representar personajes y desarrollar la historia a través de la descripción dialogada es una característica de la expresión del lenguaje, que expresa la inocencia y hermosura de los dos niños y la actitud científica humilde y pragmática de Confucio. El objetivo principal al escribir este artículo es permitir que los estudiantes comprendan las características lingüísticas del chino antiguo y, al mismo tiempo, se den cuenta de que el conocimiento y el aprendizaje son infinitos.
Los diferentes significados de las palabras antiguas y modernas son la dificultad para aprender este artículo. Por ejemplo, el significado de "ir" en "Quiero acercarme a la gente cuando salga el sol" es diferente del significado comúnmente utilizado en los tiempos modernos.
Además, palabras como "quién" y "tal" rara vez aparecen en el chino moderno. Estas palabras deben ser comprensibles para los estudiantes. Las siguientes traducciones son sólo para referencia.
Confucio fue a Oriente a estudiar y vio a dos niños peleando en el camino. Confucio les preguntó el motivo de su disputa.
Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez. y está muy cerca de la gente al mediodía.
El primer niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el capó de un coche, y al mediodía es como un cuenco. ¿No es más pequeño a la distancia y tan grande como ¿Uno cercano?" Otro niño dijo: "Hace fresco tan pronto como sale el sol. Hace calor incluso si pones la mano en él, ¿no es agradable sentir calor cerca y lejos?" Confucio no podía decirlo. quien tenía razón. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes más?" 2. Objetivo de aprendizaje 1. Aprende tres palabras nuevas en esta lección y logra aclarar sus significados a partir de los apuntes después de clase.
2. Leer el texto con emoción. Memoriza el texto y vuelve a contar la historia.
3. Comprender el contenido del texto, aprender del espíritu de los antiguos de comprender la naturaleza y buscar la verdad, que era bueno para pensar y cuestionar con audacia, así como la actitud científica de Confucio de ser humilde y pragmático. y darse cuenta de que el aprendizaje no tiene fin. 3. Sugerencias didácticas 1. Antes de la clase, los profesores pueden repasar el conocimiento científico involucrado en el texto.
También puede hacer arreglos para que los estudiantes pregunten "¿Cambia la distancia entre el sol y la tierra durante el día?". ¿Por qué el sol parece más grande por la mañana y más pequeño al mediodía? ¿Por qué hace más frío por la mañana y más calor al mediodía? ".2. Aunque este artículo es muy conciso, todavía es difícil para los estudiantes leer y comprender los diferentes significados de los caracteres antiguos y modernos. Por ejemplo, la partícula modal "hogar" que rara vez aparece en los textos modernos aparece tres veces en el artículo.
Hay tres pasos para resolver esta dificultad (1) Después de leer el texto, los estudiantes pueden comprender el significado de cada oración de acuerdo con las notas.
Para los estudiantes que lo hacen. Si no lo entiendo, el profesor puede dar alguna orientación.
2. ¿Cuáles son los objetivos de enseñanza del chino clásico de la escuela secundaria? El profesor lo resumió: salado, bien informado, completo, etc. al explicar la palabra "无", utilice el método chino de formación de palabras para explicar "无". La razón es que puede profundizar la comprensión de este vocabulario por parte de los estudiantes. A partir de esta lección, lo que más me interesa no es la palabra "无". método de enseñanza, pero el posicionamiento del maestro Wang Ti de los objetivos de enseñanza del chino clásico cree que los objetivos de enseñanza del chino clásico deben basarse en él. En primer lugar, el tema del artículo no se centra en el nuevo estándar del plan de estudios. define el chino clásico como que los estudiantes puedan leer chino clásico simple y aprender a buscar diccionarios, aunque también defiende nuevos conceptos del método de educación del chino clásico, pero creo que la razón por la que la enseñanza del chino clásico nos da dolor de cabeza en la enseñanza del chino es porque. el texto es difícil de entender y la comprensión no es un problema. En segundo lugar, desde el punto de vista del aprendizaje del chino clásico, puede que algunas personas digan que la cultura tradicional de China debe heredarse de inmediato, pero realmente tenemos que preguntarnos: ¿de qué tipo? ¿Debemos heredar la cultura tradicional? En general, no podemos decir que debemos heredar la filosofía clásica china. De hecho, la mayor parte de la literatura china clásica en las escuelas secundarias son cuentos, como "Sun Quan". "Aprender" es en realidad muy simple. Los estudiantes generalmente pueden resumirlo inmediatamente después de leer el texto. Por lo tanto, creo que la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias debería permitir a los estudiantes sentir el encanto del vocabulario chino clásico, su redacción y formación de oraciones, y su Concisión y pegadiza. La comprensión de la belleza del lenguaje se logra mediante la lectura repetida y la acumulación de vocabulario. Por supuesto, debe haber algo especial además de los generales. No todos son chinos clásicos. Peach Blossom Spring" y "Gong Yu Yishan" también necesitan ser analizados y comprendidos.
Finalmente, la razón principal por la que no podemos romper con el debate entre literatura y arte en la enseñanza clásica china es que no podemos romper con el antiguo pensamiento chino de que "la literatura lleva el Tao". Por lo tanto, ya sea estilo literario, estilo práctico o chino clásico, todos enfatizamos la naturaleza humanista del artículo. En realidad, esto es un poco como agarrarse las cejas y la barba. Cuando las clases chinas siempre repiten esos simples principios de vida, no están lejos de las clases ideológicas y políticas. Porque tenemos que adoptar un dicho occidental cuando tratamos con diferentes estilos: Dios a Dios, Satán a Satán. Por supuesto, también hay una manera de concentrarse en la lectura en voz alta y en la acumulación de vocabulario en lugar de decir el significado de una palabra. Es una lástima aprender del profesor Wang Ti y hacer que el aburrido vocabulario chino clásico, que es más difícil de despertar el interés de los estudiantes, se vuelva interesante, emocionante y único.
3. Plan de lección de chino para el primer grado de la escuela secundaria. El plan de lección de chino para el primer grado de la escuela secundaria. El inglés puede dividir a los estudiantes en varios grupos y realizar competencias de práctica de oraciones para ver qué grupo pregunta más. Preguntas y respuestas correctas, para que los estudiantes puedan dominar las habilidades de pensamiento de comprensión auditiva, expresión oral y escritura. El contenido de esta unidad se ha estudiado en las 98 lecciones de patrones de oraciones clave, fenómenos gramaticales, todos los símbolos fonéticos aprendidos y algunas palabras nuevas. Concéntrate en la práctica. El objetivo principal de esta unidad es hablar de lo que le gusta y lo que no le gusta. Centrándonos en este elemento de la función comunicativa, es natural introducir los cambios de oración del verbo como en el presente simple, especialmente los cambios de la tercera persona del singular en oraciones negativas y oraciones interrogativas y sus respuestas positivas y negativas.
Plan de lección de chino de primer grado.
4. Traducción de la Lección 10, Volumen 1, Idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria: Confucio dijo: ¿No es agradable aprender conocimientos y luego repasarlos a tiempo? ¿No es genial tener amigos que vienen de lejos? ¿No es un caballero si los demás no lo entienden pero él no se molesta? Segunda frase: Zengzi dijo: Reflexiono sobre mí mismo muchas veces al día: dar consejos a los demás y hacer cosas por los demás, ¿se considera esto lealtad? ¿Eres honesto con tus amigos? ¿Has revisado los conocimientos enseñados por el profesor? La tercera oración: Confucio dijo: Revisar lo que has aprendido puede obtener nuevas experiencias y comprensión. Esta persona puede ser un maestro.
La cuarta frase: Confucio dijo: Si sólo sabes estudiar pero no pensar, te confundirás; sólo pensar pero no aprender te conducirá a la fatiga mental. La quinta frase: Confucio dijo: ¡Sí! ¿Entiendes lo que te enseñé? Si entiendes, entiendes, si no entiendes, no entiendes. ¡Esto es inteligente! Sexta frase: Confucio dijo: Cuando veas a un hombre sabio, debes admirarlo; cuando veas a una persona inmoral, debes reflexionar sobre ti mismo.
Séptima frase: Confucio dijo: Cuando varias personas caminan juntas, debe haber uno que sea mi maestro. Elija sus ventajas y sígalas, y sus deficiencias serán corregidas.
Oración 8: Zengzi dijo: Un erudito debe tener una mentalidad amplia y una voluntad fuerte, porque la responsabilidad es grande y el camino es largo. ¿No es importante considerar la “benevolencia” como la misión de uno? ¿No es un camino largo que no se detiene hasta la muerte? Oración 9: Confucio dijo: No es hasta la estación más fría del año que sabemos que los pinos y cipreses son los últimos en marchitarse.
La décima oración: Zigong preguntó: ¿Existe alguna palabra que pueda seguir toda la vida? Confucio dijo: ¡Eso es "perdón"! No se lo des a otros si no lo quieres.
5. No tengo ninguna opinión sobre cómo escribir composiciones para la clase de chino de primer grado, pero todavía estoy un poco insatisfecho. ¿Cómo debo tomar clases de chino? En el siglo XXI, los profesores ya no pueden copiar rígidamente sus propias enseñanzas, sino que deben combinar la naturaleza para enseñarnos conocimientos. Lu You dijo una vez: "Lo que se obtiene en el papel nunca es superficial y nunca se sabe cómo hacerlo". Los maestros no pueden simplemente enseñarnos conocimientos en el aula. A veces tienen que llevar a los niños a la naturaleza, como Sócrates y. Al igual que Confucio, luego lo combinamos con la realidad y les dijimos la verdad. Nosotros 2600000000606 sacamos a nuestros estudiantes de ese aula aburrida y los llevamos a una sociedad viva, enseñándoles más conocimientos extracurriculares y haciéndoles saber más. Además, los profesores también pueden hacer algunos experimentos en las clases de chino y enseñarnos conocimientos. Por ejemplo, en el texto "Aprender a cooperar", puedes hacer una botella con anticipación y luego hacer algunas cuerdas como se menciona en el libro. Ata una bola de vidrio a un extremo de la cuerda y deja que los estudiantes la atrapen. otro extremo. lo escuché. Saque la pelota lo más rápido posible... Después de completar el experimento, cuente a los estudiantes una lección sobre cooperación. Una clase así no sólo puede hacer que un aula aburrida sea rica y colorida, sino que también puede inspirar a los estudiantes a escuchar atentamente la clase. Lo que me satisface es que de vez en cuando aparecen frases humorísticas en las clases de chino del siglo XXI, haciéndonos reír.
Espero que el maestro siempre mantenga este estilo de enseñanza único. 59660. 68868688686
6. Pedirle a alguien que enseñe chino clásico y chino clásico en el primer semestre del primer grado (Shen Fu)
Cuando era niño, podía mirar tomar el sol con los ojos bien abiertos y observar atentamente el otoño. Cuando veo algo pequeño, tengo que examinar cuidadosamente su textura, por lo que a veces busco diversión fuera de las cosas.
Cuando los mosquitos se conviertan en truenos en verano, planeo en secreto hacer bailar a un grupo de grullas en el cielo. El corazón está lleno de cientos y el deseo es gruñón. Mira hacia arriba, Xiang Qiang. Los mosquitos permanecen en la tienda simple y exhalan humo, lo que los hace volar hacia el humo, tomando la forma de una grulla blanca en las nubes azules, o una grulla de hadas en las nubes, sintiéndose felices y felices.
A menudo me agacho en los huecos de la pared de tierra o en la hierba del macizo de flores, dejándolo a ras de la plataforma, si miras con atención, puedes ver que los arbustos son el bosque, los insectos; y las hormigas son las bestias, y la tierra y la grava son las protuberancias. Está hecho de colinas, y el suelo cóncavo se utiliza como valle. Vagando entre ellas, puedes sentirte a gusto.
Un día, vi dos insectos peleando en la hierba. Cuando miré, la pelea estaba en pleno apogeo. De repente, un monstruo bajó de la montaña, cayó del árbol y cubrió a una rana. Mi lengua sacó y se tragó ambos bichos. Era joven y estaba perdida en mis pensamientos, pero me sorprendió. Dios decidió atrapar las ranas, azotar a decenas de ellas y expulsarlas del hospital.
10 Las Analectas de Confucio
Confucio dijo: "Es mejor seguir el ritmo de los tiempos, ¿no? ¿No sería bonito tener amigos de lejos? ? ¿No es un caballero ser ignorante e insatisfecho?" ("Estudiar")
Zengzi dijo: "Ahorro tres veces al día: ¿Eres infiel a los demás?" No lo creas cuando haces amigos? ¿No puedes aprender? "("Estudiar")
Confucio dijo: "Quien revisa el pasado y aprende lo nuevo puede convertirse en maestro. "("Política")
Confucio dijo: "Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender es un peligro. "("Política")
Confucio dijo: "¿Por qué no enseñarle a leer a su hija? Si lo sabes, lo sabes. Si no lo sabes, no lo sabes, pero lo sabes. "("Política")
Confucio dijo: "Cuando veas a los sabios, piensa en ellos, pero si no actúas, reflexionarás sobre ti mismo. "("Li Ren")
Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro. Elige lo que es bueno y síguelo, y cambia lo que no es bueno. "("Shu'er")
Zengzi dijo: "Un erudito debe esforzarse constantemente por superarse y queda un largo camino por recorrer. ¿No es importante pensar que la benevolencia es responsabilidad de uno? ¿No está muy lejos después de la muerte? " ("Taibo")
Confucio dijo: "Cuando haga frío, sabrás que los pinos y cipreses están disminuyendo. "("Zi Han")
Zi Gong preguntó: "¿Quién puede decir una palabra y vivir para siempre? "
Confucio dijo: "¡Te perdono! No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti. "(Wei Linggong)
20 ciudades montañosas
Pu Songling
Huanshan, uno de los ocho lugares escénicos de la ciudad, no se ha visto en varios años. El Sr. Sun Yu Nian estaba bebiendo con sus colegas en el piso de arriba, y de repente vio una torre solitaria en lo alto del cielo en la cima de la montaña. Se miraron con sorpresa, pero no existía tal monasterio en su mente. Después de ver docenas de palacios y tejas verdes volando, me di cuenta de que era una ciudad montañosa con altos muros que se extendían a lo largo de seis o siete millas. En realidad, era un campo de batalla para cientos de millones de personas, con un edificio, una sala y una plaza. De repente, sopla el viento, el polvo es enorme y la ciudad se vuelve borrosa. Tan pronto como el viento se aclara, todo desaparece, dejando solo un edificio peligroso, y hay cinco edificios con ventanas abiertas. En la cola. Afuera del edificio. Cuanto más alto es el edificio, menos brillante es. Es como una estrella. Encima, hay innumerables personas yendo y viniendo, es diferente. y más abajo, y la parte superior queda expuesta; gradualmente vuelve a la construcción normal; gradualmente se vuelve como la casa alta; de repente, como un puño, como un frijol, también escuché que había primeros viajeros, mira. Las tiendas llenas de gente en la montaña son únicas en el mundo, por eso también se les llama "Mercado Fantasma"
25 "Shishuoxinyu" 2
Liu Yiqing
Xue Yong
Xie An celebró una reunión familiar en un día frío y nevado y les explicó poesía a su hijo y a su sobrino. Pronto nevó mucho y el guardián dijo alegremente: "¿Qué tipo de nieve es esta?". "?", Dijo Xie Lang, el hijo mayor de su hermano, "El aire en el cielo es casi comparable".
"." La hija de su hermano mayor dijo: "Los amentos pueden bailar con el viento mejor que el viento". "El guardián del imperio se rió. Ella es la hija de Xie An, la hija de Xie An y la esposa del general Wang Ningzhi de izquierda.
Chen Taiqiu y el período de la amistad
Chen Taiqiu se reunió con sus amigos y llegó a un acuerdo. Era mediodía. Después del mediodía, Chen Taiqiu no esperó a que su amigo se fuera. Después de que Chen Taiqiu se fue, llegó su amigo Fangyuan que tenía siete años y estaba jugando afuera. El amigo de Chen Taiqiu le preguntó a Fangyuan: "¿Está tu padre aquí?". "?" Huiyuan respondió: "Mi padre te ha estado esperando durante mucho tiempo y se fue antes de que tú llegaras". Mi amigo se enojó y dijo: "¡Es inhumano!". "Caminando con otros, caminando con otros", dijo Fangyuan, "Tú y tu familia estarán en Japón. Antes del mediodía, no hay fe; sería de mala educación regañar a tu padre. El amigo se sintió avergonzado y salió del". Coche y pensó Tirando de su mano, Yuan Fangtou también entró por la puerta del coche.
Cuatro fábulas de los 30
Piensa que tus hijos son inteligentes, pero duda de tus vecinos
Había un hombre rico en la dinastía Song debido a las fuertes lluvias. el muro se derrumbó. Su hijo dijo: "Si no lo construyes, debes entrar". El anciano de al lado lo dijo. Esa noche, como era de esperar, se perdió una gran cantidad de bienes. La familia estaba muy agradecida con Zicong, pero sospechaba que el robo fue lo que hizo el anciano a continuación.
El viejo pionero perdió su caballo: una bendición disfrazada
El hombre que estaba cerca era más hábil, pero el caballo murió sin motivo alguno. Todos estaban preocupados y su padre dijo: "¿Por qué no es esto una bendición?". Después de vivir allí durante unos meses, su caballo regresó a Hu. Todos lo felicitaron y su padre dijo: "¿Por qué no puede ser un desastre?" La familia era rica y acomodada y el hijo era bueno montando, pero se rompió el estómago. Todo el mundo estaba preocupado por eso y su padre dijo: "¿Cómo puede no ser esto una bendición?". Después de vivir allí durante un año, los bárbaros entraron en la fortaleza y la gente de Dingzhuang lo golpeó con cuerdas. Entre los que estaban cerca del fuerte, los muertos fueron diecinueve. Sólo eso es una tontería, que padre e hijo se protejan mutuamente.
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Observaciones: ¿Existen diferencias entre el chino clásico y el chino antiguo? ¿Todavía necesitas poesía antigua?