Cómo mejorar la capacidad de comprensión lectora en chino de los estudiantes de secundaria
Primero, domina la información general de manera competente.
El proceso de lectura en sí es el proceso de obtención de información, y la calidad de la lectura depende de cuánta información se captura.
Al responder la pregunta, primero puedes fijarte en el autor del artículo, el tiempo de redacción y los comentarios posteriores al artículo. Al mismo tiempo, debes prestar especial atención a las preguntas formuladas al final. finalice y adivine el tema general del artículo a partir de las opciones de preguntas. Si es una novela, debes centrarte en sus personajes, trama, etc. Si se trata de un ensayo argumentativo, concéntrate en captar elementos como argumentos, argumentos y argumentos. Después de comprender la intención principal de escritura del autor, podrá comprender el texto completo en su totalidad y tener una buena idea para resolver el problema.
En segundo lugar, determine el contorno del círculo regional.
La lectura intensiva es la principal forma de leer un artículo extenso, lo que requiere una cuidadosa consideración palabra por palabra. Por eso debes desarrollar el hábito de dibujar círculos y hacer más marcas. Primero puedes observar qué párrafos o áreas del artículo involucran el tema y qué oraciones están relacionadas con él. Después de determinar un área de respuesta determinada, podrá comprender cuidadosamente el significado de cada oración en este párrafo y luego aclarar la relación entre los párrafos y comprender las ideas de escritura. Con este hábito, puedes desarrollar fuertes habilidades analíticas e integrales. Mientras lees, puedes reflexionar sobre este tema una y otra vez.
En tercer lugar, preste atención a extraer el texto original.
Sin materia prima, me temo que nadie podrá responder correcta o completamente. Por lo tanto, la forma más importante y eficaz de responder con precisión a las preguntas de lectura es encontrar la respuesta en el texto original. La mayoría de las preguntas se pueden "seleccionar" en el artículo. Por supuesto, las oraciones encontradas no necesariamente pueden usarse directamente, deben procesarse de acuerdo con los requisitos del tema, o las palabras o puntos clave pueden extraerse o reorganizarse. Incluso si se trata de un resumen de un párrafo completo, utilice al máximo el texto original.
También cabe señalar que muchos estudiantes tienen una gran capacidad de memoria para los conocimientos básicos, pero una débil capacidad de transferencia, especialmente los estudiantes que se sienten avergonzados por el significado contextual y la función de las palabras, palabras y oraciones. Aquí, proporcionamos la solución a la fórmula de dieciséis caracteres para su referencia.
1. Las palabras no se pueden separar de las palabras. La polisemia es muy común en chino. Al comprender el significado de una palabra en una palabra, debe ponerlo en la palabra y examinarla, es decir, la palabra no se puede separar de la palabra, para que pueda comprender con precisión el significado de la palabra. Por ejemplo, los rumores, el Tao, guían el camino; las personas de ideas afines, el Tao y la razón.
2. Las palabras y las oraciones son inseparables. En las preguntas de lectura integral, a menudo es necesario comprender el significado y la función de las palabras en contexto. Estos requisitos incluyen los siguientes aspectos:
Ambigüedad. Esto es muy común en el chino clásico. Por ejemplo, la estrategia no está impulsada por su enfoque, táctica e impulso; enfrenta políticas, formula políticas y azota caballos; En los textos modernos, se expresa principalmente como significado contextual. Estos deben inferirse en función del entorno lingüístico específico, es decir, la oración en sí, es decir, la palabra no se puede separar de la oración. Por ejemplo, el significado original de la palabra "enseñanza" es cortesía, que tiene diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos. En el artículo "Fan Jin Zhongju",
En cuanto a la función expresiva de una palabra en una oración, debe entenderse de acuerdo con el entorno lingüístico específico, en lugar de explicarse por separado de la oración.
3. Las oraciones no se pueden separar de los párrafos. En otras palabras, el análisis y la comprensión de oraciones son inseparables de párrafos específicos y entornos lingüísticos específicos. Sin párrafos específicos y entornos lingüísticos específicos, muchas oraciones sólo pueden entenderse en un sentido estricto, o incluso no pueden entenderse. Solo combinando el párrafo específico y el entorno lingüístico podemos saber qué posición ocupa esta oración en el texto completo.
4. Los párrafos son inseparables del texto. Los párrafos son componentes de un artículo y reflejan las ideas escritas del autor. Por tanto, la comprensión lectora de un párrafo es inseparable del objetivo principal y centro del artículo. De lo contrario, la comprensión del contenido o función del párrafo estará sesgada.
Leerlos y aplicarlos será más rápido.
Clasificación de los métodos chinos de resolución de problemas
1. Expresión: narración, descripción, lirismo, explicación, discusión.
2. Técnicas de expresión: simbolismo, contraste, contraste, ambientación de suspenso, eco del antes y el después, deseo de avanzar, apoyo de objetos para transmitir significado, préstamo de objetos para expresar emociones, asociación, imaginación y contraste ( contraste positivo, contraste negativo).
3. Técnicas retóricas: metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, cuestionamiento, repetición, intertextualidad, contraste, metonimia e ironía.
4. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado.
5. Secuencia narrativa: secuencia, flashback, inserción.
6. Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral.
Métodos de descripción de personajes: lenguaje, acciones, comportamiento, psicología y apariencia.
8. Perspectivas de descripción del paisaje: visión, oído, gusto y tacto.
Métodos para describir paisajes: combinar movimiento y quietud (usar movimiento para describir la quietud), combinar generalización con especificidad y moverse de lejos a cerca (o de cerca a lejos).
X. Métodos descriptivos (o líricos): positivos (también llamados directos) y negativos (también llamados indirectos)
XI. Estilo narrativo: narrativa general y descripción detallada.
Doce. Orden explicativo: orden temporal, orden espacial, orden lógico.
13. Explicación: ejemplos, números, analogías, comparaciones, definiciones, clasificaciones, explicaciones, imitaciones y citas.
14. La trama de la novela se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.
15. Los tres elementos de una novela: personajes, argumento y entorno específico.
16. La descripción ambiental se divide en: entorno natural y entorno social.
17. Tres elementos de la escritura argumentativa: argumentos, argumentos y argumentos.
18. Los argumentos se dividen en argumentos fácticos y argumentos racionales.
Diecinueve. Métodos de argumento: argumento de ejemplo (o hecho), argumento de razón (a veces también llamado argumento de cita), argumento de contraste (o contraste positivo y negativo), argumento de metáfora.
20. Métodos de argumentación: argumentación, refutación (argumentos rebatibles, argumentos, argumentos)
21. Estructura del ensayo argumentativo: puntuación total, puntuación total, puntuación total; y partes progresivas.
22. Las funciones de las comillas: cita; énfasis; título específico; negación, sarcasmo, sarcasmo.
Uso de guiones: aviso, comentario, resumen, progresión, cambio de tema, exclamación. palabra.
Veinticuatro.
(1)
El papel de las oraciones en el texto:
1. el texto: el punto inicial; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), establecer el presagio (narrativa, novela), establecer suspenso (novela), como presagio auxiliar para lo siguiente; p>2. En el texto: conecta lo anterior y lo siguiente; General sigue a continuación; resume lo anterior
3. Fin del artículo: señala el centro (narrativa, novela); (narrativa, novela); prestar atención al inicio (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
(2)
El papel de la retórica: (1) su propio papel (2); ) combinado con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escritura muy vívida + objeto + características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una tacada, etc. ;
Formato de respuesta: énfasis + objeto + características.
3; Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las + características del objeto
Pregunta retórica: énfasis, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: enfatizar... resaltar...
5. Destacar repetidamente... fortalecer el tono.
(3)
Significado de la oración
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en la oración que se expresa mediante metáfora, comparación, metonimia, símbolo, etc. forma de expresar. Al responder preguntas, revele a quién se refieren y luego desbloquee las oraciones.
(4)
¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra? ¿Por qué?
Verbo: No, porque esta palabra describe de manera precisa, vívida y específica...
Adjetivo: No, porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbio (como todos, principalmente, muy sólo, etc.): No, debido a que esta palabra describe con precisión... (grado, límite, tiempo, alcance, etc.), se convertirá en... Después de cambiar, con Los hechos no No coincide.
(5)
¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No, porque (1) no se ajusta a las reglas de comprensión que las personas tienen de las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia). (2) Esta palabra tiene una correspondencia uno a uno con la anterior. (3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no pueden intercambiarse.
(6)
Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: responder claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa.
2. Texto explicativo: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
Formato: descripción (introducción) + objeto de descripción + contenido de descripción (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y cuál es el punto de vista del autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento?
Cómo mejorar las habilidades de comprensión lectora en chino
En cuanto a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos aspectos. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptivo se obtiene mediante la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional mediante el pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, heredar directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transformar el conocimiento social en conocimiento personal. Esta es la principal o mayor fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no es necesario que cada uno lo experimente personalmente". Su experiencia individual puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por la experiencia de sus antepasados. "La lectura es la principal forma de transmitir conocimientos.
De hecho, cuando se estudia en la escuela, es imposible comprender todos los conocimientos simplemente asistiendo a clases. Se puede decir que la lectura es indispensable cuando los estudiantes estudiantes. Tanto profesores como estudiantes Se necesitan libros para enseñar y aprender. Será muy difícil aprender sin libros. Ya sabes, el profesor se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros. El período escolar es el período dorado de la vida, por lo que debemos apreciar este período. Es un período precioso en el que estamos libres de preocupaciones y llenos de energía. Debemos aprovechar esta etapa al máximo para leer más, heredar conocimientos y riquezas humanas más valiosas. Sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, nuestra capacidad de lectura aumentará durante las actividades de lectura. Sentar una base sólida para nuestro autoestudio de por vida.
(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para. lectura.
(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
Leer es adquirir conocimientos procesando palabras, frases, oraciones y párrafos. y artículos Si no domina este conocimiento, la lectura se convertirá en un problema.
Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5000 palabras, leer artículos comunes no es un gran problema. Los estudiantes tienen poca capacidad de lectura porque no dominan suficientes palabras, palabras (principalmente palabras de contenido) y frases para expresar conceptos. Los conceptos son las "células" del pensamiento, son unidades del lenguaje conectadas por palabras de acuerdo con ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y expresar pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no solo dominar el significado, sino también dominar la gramática y el pensamiento. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo son causadas por la ignorancia del significado de las palabras. y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien el chino y enriquecer conscientemente su conocimiento del idioma durante la lectura.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal. >Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que ignora las artes y las ciencias y está llena de errores tipográficos pueda utilizar expresiones lógicas rigurosas. Contenido matemático. "Su, un famoso matemático, dijo: "He sentado una buena base en chino desde que era niño, lo que me ha proporcionado una gran comodidad para aprender otras materias. También creo que aprender bien chino puede ayudar a entrenar el pensamiento y hacerlo más organizado. Estos me serán de gran ayuda para aprender matemáticas en el futuro. "La gente elogia a Su como ser humano.
(2) Domine el conocimiento científico básico.
Si no domina los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y sociales, Trae muchos inconvenientes a la lectura. Incluso es difícil. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no comprendes la bioquímica y la ecología, es posible que ni siquiera puedas leer los periódicos. , "ingeniería genética", etc. aparecen a menudo en los periódicos. Mucha gente parece entender algunos términos técnicos como "gen".
(3) Ser capaz de utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no conozcas y otras que no puedas recordar en este momento, si tienes "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno", "Diccionario de chino". Idiom Dictionary" y otros libros de referencia disponibles, puede buscarlos a tiempo para eliminar las dificultades de lectura. Por supuesto, debe preparar algunos libros de referencia correspondientes de acuerdo con sus necesidades de lectura en cualquier momento. Prepárese para leer.
Si los libros de referencia son completos y competentes, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puede enriquecer aún más sus conocimientos buscando libros de referencia
(2) Estudie con un propósito y significado.
Ante el vasto mar de libros, si no hay un propósito y un plan para la lectura, los estudiantes de secundaria estarán perdidos ya que pasan la mayor parte del tiempo en el aula y tienen que completar el día.
Por eso no hay mucho tiempo disponible para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Contribuir al aprendizaje de conocimientos básicos, aprovechar al máximo sus fortalezas, suplir sus deficiencias y mejorando su capacidad lectora.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología, biografías, etc. relacionados con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar su interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que su pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes en función de tus propios intereses, aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes consultar a profesores, alumnos destacados de bachillerato, compañeros y padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una excelente manera de ahorrar tiempo. Elige un buen libro para sacar más provecho de menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistes durante mucho tiempo, tus debilidades en el aprendizaje pueden compensarse y tus fortalezas personales pueden ponerse en juego, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece la vida espiritual fuera de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, hasta el punto de que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta tarde leyendo estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Ésta es una mala tendencia de lectura.
(3) Manejar la relación entre escritura expositiva y lectura intensiva.
Ser leído significa leer libros extensamente. El propósito es tener una comprensión general del contenido del libro, para descubrir la esencia y el conocimiento que se necesita con urgencia en el libro. La lectura extensa puede aprovechar las fortalezas de los demás, como dijo Lu Xun: "Leer solo las obras de una persona no será efectivo y no obtendrá muchos beneficios. Debes recoger muchas flores como una abeja para hacer miel. Si muerdes En un solo lugar, tus ingresos serán muy altos." Es limitado y aburrido".
La escritura expositiva significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método de lectura de un resumen aproximado es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes para seleccionar libros en la librería, mirar los consejos de contenido, leer los primeros y los últimos párrafos; del libro y captar el contenido general del libro. También puede utilizar el método de lectura rápida, que significa leer a mayor velocidad para captar la idea principal;
Según la explicación, elige el mejor libro de la misma categoría para lectura intensiva. Después de leerlo intensamente, lee otros libros similares. Cuando lea de forma intensiva, debe "masticar con cuidado", utilizar más su cerebro, leer una y otra vez y tomar notas de lectura con atención.
El matemático Zhang Guanghou dijo al hablar sobre estudiar un folleto de matemáticas: "Leí este artículo repetidamente durante más de 20 páginas durante más de medio año, porque siempre toco estas páginas con mis manos. Dejando una huella clara La línea negra en el borde del libro en blanco promoverá enormemente nuestro trabajo de investigación. Mi esposa dijo: '¡Esto no es como comerse un libro! p>
Para leer libros intensamente, primero debes lograr: comprender, es decir, comprender. el contenido básico del libro; segundo, recordar lo que entiende; tercer encuentro, es decir, saber cómo utilizar estos conocimientos; cuarto La competencia se refiere a la capacidad de expresar hábilmente el conocimiento aprendido en los libros o utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas.
La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe estar dirigido a libros de texto y libros de referencia importantes.
(4) Sé diligente en el pensamiento.
Einstein dijo: “Encuentra en los libros que lees algo que te lleve a las profundidades, y desecha todo lo demás, es decir, desecha todo lo que sobrecarga tu mente para alejarte de lo que es. requerido "Es decir, al leer, debes captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que gotea arena, entrando y saliendo, sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; absorbiendo todo, todo se exprime, dejando las cosas intactas, incluso sucias; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soya, por donde fluye toda la leche de soya, dejando solo posos de frijol; el cuarto tipo de esfuerzo es como cavar en busca de gemas, dejando solo los restos de frijol; detrás de Scumbag, solo quiero gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.
Hua dijo: "Los camaradas con educación secundaria pueden recordar la aritmética elemental y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes eso en mente? No tanto". Porque lo entendemos, podemos usarlo, lo que significa que el libro se vuelve más delgado. "El significado de este pasaje es que la lectura debe cambiar de más y más variada a menos y más refinada.
En resumen, al leer, debemos hacer todo lo posible para "dejar gemas", "conducir profundamente". y " "La lectura es mala". Por eso debemos ser diligentes en el pensamiento.
Específicamente, debemos hacer lo siguiente:
(1) Trate de comprender los requisitos para leer
Piense mientras lee e intente comprender y comprender las ideas centrales y los principios básicos mencionados en el libro. Al leer, piense en cada párrafo para comprender la verdad y luego lean y piensen juntos para encontrar la conexión. entre los párrafos, para comprender un artículo, un texto o un capítulo en su conjunto
(2) Aclarar las ideas
El famoso educador Ye Shengtao. dijo una vez: "Los artículos tienen pensamientos. Sigue el camino y conoce la verdad. "Esto significa que cada artículo incorpora las ideas del autor. Sólo siguiendo esta idea podemos entender la esencia del artículo. Esto muestra lo importante que es aclarar las ideas para la lectura.
Cuándo leer las ciencias naturales funciona Cuando Al leer, no solo debe comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino también aclarar las ideas del artículo y ver cómo se derivan estas conclusiones. El Dr. Li Zhengdao dijo: "Después de leer un. párrafo, debes entenderlo. Escribe una carta y sigue tu propio camino. Si no puedes salir, consulta un libro y piensa por qué no puedes salir tú y por qué otros no pueden salir. ”
(3) Ser capaz de hacer preguntas
Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno es que, según el propio conocimiento, algunas ideas del libro son incorrectas. o incompleto, propone diferentes significados o complementos; uno es porque no tienen suficiente conocimiento, por lo que hay preguntas que no entienden, con la mejora de sus conocimientos y habilidades, los estudiantes de secundaria encontrarán que el primer tipo de preguntas gradualmente. aumenta y el segundo tipo de preguntas disminuye gradualmente.
Una vez que descubra un problema, obtendrá más beneficios leyendo libros relevantes y pensando profundamente. Puede descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevos conocimientos. p>(4) Recuerda y aprende de forma independiente. Expresa con precisión.
Después de leer, verifica el efecto de la lectura nuevamente. Sé bueno expresando lo que entiendes en un lenguaje sencillo y escríbelo en tu lectura. Notas para referencia futura: “Al leer un libro, debes conocer su esquema, comprender su espíritu principal y sus principales temas, aprender primero las cosas más importantes y luego mirar hacia atrás para ver qué problemas hemos resuelto y qué problemas tenemos. no se ha solucionado. "Para los problemas que no se pueden resolver en el momento, lo mejor es anotarlos en un libro pequeño para poder resolverlos más tarde."
(5) Sigue leyendo notas.
Wilhelm Liebknecht dijo en el artículo "En memoria de Marx": "Mientras haya una pequeña posibilidad, seguirá trabajando. Incluso si sale a caminar, se llevará un cuaderno de vez en cuando". a tiempo. Escribe algo en él." Para escribir "Das Kapital", desde agosto de 1843 hasta junio de 1853, Marx tomó extractos de las obras de 70 autores diferentes.
Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, las numeró y algunos incluso agregaron títulos... Cada nota estaba marcada con un número de página para facilitar su consulta en el futuro. Muchas notas están catalogadas y resumidas.
Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que consistía en clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría y psicología, y colocarlos en carpetas etiquetadas. De esta forma, cuando necesite algún material, podrá conseguirlo en cualquier momento. Persistió en este hábito durante toda su vida.
Hay 5.000 tarjetas extraídas de "Una breve historia de las novelas chinas" escrita por Lu Xun.
(1) Profundizar en la comprensión y consolidar la memoria.
El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor leerlo mil veces que copiarlo a mano". Incluso si se trata del extracto más simple, es necesario usar el cerebro para extraer las partes más interesantes. En cuanto a escribir sobre tu experiencia, necesitas usar tu cerebro aún más. Por lo tanto, el deseo de "tomar notas" inevitablemente lo impulsará a concentrarse en la lectura. Además, en comparación con los libros, las notas son naturales.
(2) Ayuda a acumular información y "almacenar conocimientos afuera"
Después de leer durante mucho tiempo, puedes acumular una gran cantidad de materiales que satisfagan tus necesidades a través de notas para tomar. por la falta de memoria mental insuficiente. Debido a que los recuerdos mentales suelen ser inexactos y de corta duración, las cosas inevitablemente se olvidan, se recuerdan mal o se confunden.
Si guardas la información en categorías te puede servir para tu estudio y trabajo futuro durante mucho tiempo. Mientras no se pierdan, no hay problema de "olvidar". Estos materiales de "almacenamiento externo" son convertibles siempre que los mires antes de usarlos. Facilitar la aplicación de los conocimientos. Paul Laffargue, recordando a Marx, dijo: "Tenía la costumbre de releer sus notas a intervalos y marcar lugares en el libro para consolidar su memoria muy fuerte y precisa".
Muchos estudiantes de secundaria confían en sus Tienen memoria cuando leen y son demasiado vagos para escribir. Entonces, cuando necesitan usar su experiencia de lectura para analizar y resolver problemas, se olvidan de todo, lo cual es una lástima.
Algunos estudiantes de secundaria toman muchas notas, pero no saben cómo ordenarlas regularmente y conservarlas adecuadamente. Por lo tanto, cuando necesitan usarlo, es demasiado complicado encontrarlo y se convierte en "material muerto".
Generalmente, para libros de lectura intensiva, puedes utilizar un cuaderno para tomar notas, y para libros de lectura extensa, puedes utilizar hojas sueltas para tomar notas y luego clasificarlas periódicamente.
Si aprende a tomar notas de lectura y a acumular y organizar materiales en la escuela secundaria, no solo promoverá el aprendizaje en el aula, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura, lo que será útil para su autoestudio después de ingresar al lugar de trabajo. Definitivamente traerá grandes beneficios.
Espero que te sea útil