Habla la piedra que duerme desde hace un año en el canto de los fósiles. ¿Cómo entiendes que la piedra ha hablado?
1. Comprensión general
"Fossil Song" es un poema lírico que alaba los fósiles. Leer este poema puede despertar el ensueño infinito de la gente. Yin es un nombre para la poesía clásica. Aquí está el significado de alabanza.
El poema*** tiene 7 estrofas, que se pueden dividir en 3 niveles. Las estrofas 1 y 2 son el primer nivel y estimulan la imaginación del lector a través de preguntas. Las continuas preguntas muestran el fuerte interés científico y el fuerte deseo de conocimiento del autor, y también abren las compuertas del pensamiento de los lectores, permitiendo a los lectores y al autor imaginar el misterioso mundo de hace cientos de millones de años y escuchar los fantásticos mitos contados por los fósiles. .
Las estrofas 3, 4, 5 y 6 son la parte principal del poema, expresando específicamente el contenido de la ensoñación. "Tú llevas mis pensamientos a la antigüedad" es una frase que expresa el pensamiento del autor, conectando lo anterior y lo siguiente. El siguiente paso es escribir sobre los pensamientos voladores. A través del estudio de los fósiles, los científicos han llegado a una visión científica de la evolución biológica. La supuesta afirmación de que Dios creó todas las cosas es incompatible con los hechos objetivos. Mira, ¿no son esos huesos fríos una prueba? Aunque las criaturas antiguas han muerto y sus cuerpos han desaparecido en el aire después de cientos de millones de años, la evidencia de que alguna vez fueron cuerpos vivos es tangible. enterrado a gran profundidad es suficiente para demostrar que la vida en la Tierra es infinita y se reproduce continuamente. En estos fósiles aún se conservan compuestos orgánicos, que son las sustancias básicas de la vida, lo que proporciona a los científicos las condiciones necesarias para estudiar la evolución biológica. ¿No son estos restos de materia orgánica información de la vida? ¿No es el trabajo de investigación de los científicos para descifrar estos códigos? Las dos primeras frases de la sección 5 dicen: "El tiempo ha tallado arrugas en tu cara", lo que naturalmente recuerda a los lectores. gente. Las arrugas del rostro de una persona son un retrato del curso de la vida. Ésta es una verdad que todo lector comprende. Pero el autor no escribe sobre personas, sigue escribiendo sobre fósiles. Los pensamientos del autor vuelan a la antigüedad. Los mares se han secado, las rocas se han podrido, los mares han cambiado y las cosas han cambiado por mucho tiempo, por grandes que sean los cambios, no pueden detener el barco. de vida desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, y la forma de vida también evoluciona desde el nivel bajo al nivel alto. ¿Cuál es la relación entre las arrugas y los fósiles? ¿Por qué el autor escribe sobre las arrugas? Si el fósil es un rostro humano, ¿no son las arrugas grabadas en este rostro los archivos de criaturas antiguas de la tierra? a la realidad. Cuando visitas el Museo de Paleontología y te enfrentas a los dinosaurios y mamuts restaurados, ¿cómo te sientes? Puedes imaginarlo rugiendo cuando te encuentras entre los bosques antiguos recreados, ¿no te maravillarías con los dinosaurios y mamuts gigantes? ? "Admiro la naturaleza", esta es la sincera admiración del autor. La naturaleza es maga y escultora. En este punto, las emociones del autor alcanzan un clímax. Después de leer esto, de repente nos sentiremos, ¿cómo surgieron las cuatro preguntas consecutivas de la primera estrofa del poema? Quizás sea una pregunta que surgió mientras visitaba el museo.
La última estrofa responde a la estrofa 1, completando la estructura de todo el poema, con apertura y cierre, preguntas y respuestas.
Este poema utiliza la personificación. El autor trata al fósil como a una persona que puede hablar y lo llama, junto con la segunda persona, "tú", lo que parece natural y amigable. Al enseñar, se debe prestar atención al ritmo del poema y apreciar la belleza de la fonología del poema mediante la lectura repetida.
2. Estudio de problemas
Este poema es relativamente fácil de entender y es un material didáctico que guía a los estudiantes a imaginar y asociar. En el proceso de enseñanza, los profesores no deben limitarse al pequeño círculo de la lengua china: deben dejar que los estudiantes piensen, hablen y lean en voz alta. Preste atención a combinar el conocimiento chino con el conocimiento natural, para aprender no sólo conocimientos sobre poesía sino también conocimientos de ciencias naturales. Por supuesto, es posible que los profesores chinos no sepan mucho sobre fósiles, por lo que es posible que deseen encontrar alguna información al preparar las lecciones o pedir ayuda a los profesores de biología.
No es necesario estudiar en detalle el significado de determinadas palabras del poema, siempre y cuando puedas tener una comprensión básica.