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Resumen de los puntos clave de conocimiento de la biología en el segundo año de la escuela secundaria

El segundo año de la escuela secundaria es un hito en el aprendizaje de la escuela secundaria. Si quieres aprender bien la biología, debes prestar atención a resumir los conocimientos clave en la vida diaria. El siguiente es el punto de conocimiento clave de biología en el segundo grado de la escuela secundaria que compartí contigo. ¡Espero que te guste!

Punto de conocimiento clave de la biología en el segundo grado de la escuela secundaria 1.

1. La connotación de diversidad biológica: incluye tres Niveles: diversidad biológica (es decir, diversidad de especies), diversidad genética y diversidad de ecosistemas.

La relación entre la diversidad de especies biológicas, la diversidad genética y la diversidad de ecosistemas:

(1) La diversidad de especies biológicas es la manifestación más intuitiva de la diversidad biológica. Es central para el concepto de. biodiversidad. La diversidad de especies biológicas afecta la diversidad de los ecosistemas.

(2) La diversidad genética es la forma inherente de la diversidad biológica. La diversidad genética determina la diversidad de especies, y la esencia de la diversidad de especies es la diversidad genética.

(3) La diversidad de los ecosistemas es la forma externa de la diversidad biológica. Los cambios drásticos en los ecosistemas también acelerarán la pérdida de diversidad biológica y genética. Por tanto, la medida fundamental para proteger la diversidad biológica es proteger el hábitat de los organismos y la diversidad de los ecosistemas.

2. Mi país es uno de los países con mayor riqueza biológica en especies. Entre ellos, los musgos, helechos y plantas con semillas ocupan el tercer lugar en el mundo después de Brasil y Colombia. Mi país es el país con las gimnospermas más ricas y es conocido como la "ciudad natal de las gimnospermas".

3. Diversas características de los organismos están controladas por genes. Los genes de diferentes organismos son bastante diferentes y la composición genética de los individuos de la misma especie también es diferente. Por lo tanto, cada organismo tiene un rico acervo genético.

La diversidad de especies es esencialmente diversidad de genes.

IV.Medidas para proteger la diversidad biológica

1. El establecimiento de reservas naturales es la medida más eficaz para proteger la diversidad biológica. Nuestro país ha establecido muchas reservas naturales para proteger los tipos de ecosistemas y reservas naturales para proteger animales y plantas raros.

Las reservas naturales son "bancos de genes naturales" que pueden proteger muchas especies y diversos tipos de ecosistemas; las reservas naturales son "laboratorios naturales" para la investigación científica, proporcionando una buena base para el desarrollo de la investigación biológica. La reserva natural es un "museo natural viviente" y un lugar importante para popularizar el conocimiento biológico entre las personas y promover la protección de la diversidad biológica.

2. Las personas trasladan ciertas especies en peligro de extinción fuera de sus lugares originales y las llevan a zoológicos, jardines botánicos, acuarios y centros de cría de animales en peligro de extinción para su protección y gestión especiales; banco de esperma animal) para proteger valiosos recursos genéticos.

Punto de conocimiento clave 2 de biología en el segundo grado de la escuela secundaria

La formación de frutos y semillas

1. Una vez completada la fertilización, los pétalos , se caen estambres, estigmas y estilos. El ovario se convierte en fruto; la pared del ovario se convierte en pericarpio; el óvulo se convierte en semilla; el núcleo polar fertilizado se convierte en endospermo;

2. Fruto = pericarpio de la semilla; semilla de dicotiledónea = embrión de la cubierta de la semilla; semilla monocotiledónea = endospermo de la cubierta de la semilla

3. Una semilla Una célula puede convertirse en un óvulo; en una semilla. Si hay varios óvulos en un ovario, puede haber varias semillas en el fruto.

4. Polinización artificial

Cuando la polinización es insuficiente, se puede asistir a la polinización artificial.

La estructura de las flores (tomando como ejemplo las flores de durazno)

1. La parte principal de la flor son los estambres (los estambres incluyen pistilos y estambres), porque están relacionados. la formación de frutos y semillas.

2. Los estambres están compuestos por filamentos y anteras. En las anteras hay polen. Cuando el polen germina, crecerá un tubo polínico.

3. El pistilo está compuesto por el estigma, el estilo y el ovario. El ovario incluye la pared del ovario y el óvulo contiene el óvulo y el núcleo polar.

Polinización y fertilización

1. Polinización: El proceso por el que el polen cae desde las anteras hasta el estigma del pistilo se llama polinización.

2. Métodos de polinización:

(1) Polinización por insectos: las flores que dependen de los insectos para la polinización se denominan flores polinizadas por insectos. Las flores entomófilas generalmente tienen corolas brillantes, olores fragantes y néctar dulce.

(2) Polinización por el viento: las flores que dependen del viento para la polinización se denominan flores polinizadas por el viento. Las flores polinizadas por el viento generalmente tienen polen pesado y ligero, y los estigmas suelen tener horquillas y moco.

3. Fertilización: De los dos espermatozoides en el tubo polínico, uno se combina con el óvulo para formar un óvulo fertilizado, y el otro se combina con el núcleo polar para formar el núcleo polar fertilizado. llamada doble fertilización. La doble fertilización es exclusiva de las plantas con flores verdes.

Punto de conocimiento clave 3 de biología en el segundo grado de la escuela secundaria

Biosfera

1. El alcance de la biosfera: la biosfera está 10 kilómetros hacia arriba basado en el nivel del mar y 10 kilómetros hacia abajo, incluido el fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera.

(1) El fondo de la atmósfera: la atmósfera está compuesta por una variedad de gases. Los organismos en la atmósfera incluyen principalmente aves voladoras, insectos, bacterias, etc.

(2) La mayor parte de la hidrosfera: La hidrosfera incluye todos los océanos, ríos y lagos de la tierra. La mayoría de los organismos viven en la capa de agua a menos de 150 metros del nivel del mar.

(3) La superficie de la litosfera: La litosfera es la parte sólida de la superficie terrestre. La mayor parte de su superficie está cubierta de tierra y es el "punto de apoyo" para todos los organismos terrestres. También es el "punto de apoyo" de los seres humanos.

2. El concepto de biosfera:

El lugar de la Tierra adecuado para la supervivencia biológica es en realidad solo una fina capa de su superficie. Los científicos llaman a esta fina capa biosfera. La biosfera es el hogar de todos los seres vivos, y todos los seres vivos viven en la biosfera.

3. La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los seres vivos:

Nutrientes, luz solar, aire, agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.

4. Recopilar y analizar datos

La recopilación y análisis de datos es uno de los métodos comúnmente utilizados en la investigación científica.

(1) Formas de recopilar información: consultar libros, periódicos, entrevistas con personas relevantes y buscar en línea.

(2) Forma de los datos: incluidos texto, imágenes, datos, materiales de audio y video, etc.

(3) Organizar y analizar la información obtenida para encontrar respuestas a preguntas o encontrar pistas para la investigación.