Excelente ensayo de muestra sobre el plan de enseñanza de chino para el segundo semestre de primer grado en 2023
Excelente ensayo de muestra sobre el plan de enseñanza de chino para el segundo semestre de primer grado en 2023
Los profesores deben trabajar duro para desarrollar los recursos del curso de chino, aprovechar al máximo el contenido del material didáctico y la actualidad. y recursos locales de cursos de chino, y llevar a cabo actividades de práctica del idioma chino ricas y coloridas que permitan a los estudiantes aprender y utilizar el chino en la vida diaria. El siguiente es el plan de enseñanza de chino para el segundo semestre de primer grado que compilé. Espero que pueda servirle como referencia.
Muestra 1 Plan de Enseñanza de Chino para el Segundo Semestre de Primer Grado
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes:
Actualmente hay 64 estudiantes en mi clase. Los niños de primer grado se encuentran en la etapa inicial de aprendizaje. Después de estudiar en el primer semestre del primer grado, la mayoría de los estudiantes dominan básicamente la lectura y escritura del pinyin chino, así como la ortografía correcta de las sílabas y la lectura en voz baja. escribir por separado, reconocer más y escribir menos En principio, los estudiantes pueden reconocer 250 palabras nuevas y escribir 100 palabras, pueden explicar algo simple en mandarín según una situación determinada o mirar imágenes, también pueden leer y recitar textos designados correctamente; términos de lectura. Capaz de comprender el significado de palabras y oraciones de uso común en relación con los textos y la vida diaria, reconocer puntos, signos de exclamación y signos de interrogación, y ser capaz de leer el tono de declaraciones, preguntas y exclamaciones. A lo largo de un semestre de estudio, los niños también han desarrollado buenos hábitos de estudio, como dominar la postura correcta de lectura, la postura de escritura y el método de sostener el bolígrafo, y han desarrollado buenos hábitos de apreciar los útiles escolares. Durante este semestre, debemos continuar protegiendo el deseo y la curiosidad de los niños por aprender chino, estimular aún más el interés de los niños en aprender, dejar que los niños aprendan felices y cultivar la voluntad de los niños de explorar, unirse, cooperar y ser innovadores.
Mis notas al final del semestre pasado fueron buenas. Este semestre se dedicará a la formación de las habilidades básicas de los estudiantes y al cultivo de la alfabetización china.
2. Los objetivos generales de enseñanza de este libro de texto:
(1) Pinyin chino
1. Ser capaz de aprender a leer y hablar mandarín con la ayuda del Pinyin chino.
2. Ser capaz de recitar con fluidez el alfabeto chino Pinyin y reconocer y dominar inicialmente las letras mayúsculas.
3. Aprender inicialmente a buscar palabras en un diccionario utilizando el método de secuencia fonética.
(2) Alfabetización y escritura
1. Le gusta aprender caracteres chinos y tiene el deseo de tomar la iniciativa en la alfabetización.
2. Reconocer 550 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 250 de ellos.
3. Dominar los trazos básicos de los caracteres chinos y ser capaz de escribir con orden y reglas. La letra es correcta, regular y ordenada.
4. Desarrollar inicialmente una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura.
5. Guíe a los estudiantes para que descubran las reglas de la formación de caracteres chinos y dominen inicialmente los métodos de alfabetización.
(3) Lectura
1. Deje que a los estudiantes les guste leer y sientan la diversión de leer. Anime a los estudiantes a leer más y ampliar su volumen de lectura.
2. Capaz de leer y recitar textos de forma correcta y fluida en mandarín.
3. Aprenda a leer con la ayuda de imágenes en materiales de lectura.
4. Estar dispuesto a comunicar con otros sobre lo que te interesa leer.
5. Comprender el contenido del texto, cultivar buenas cualidades morales durante el proceso de aprendizaje de chino, ayudar a los estudiantes a formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, y mejorar el gusto cultural y estético.
(4) Comunicación oral
1. Aprenda a hablar mandarín y desarrolle gradualmente el hábito de hablar mandarín.
2. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso.
3. Capaz de hablar con los demás de forma natural, generosa y educada.
4. Ten la confianza para expresarte. Participar activamente en la comunicación oral y expresar sus opiniones con entusiasmo.
Muestra 2 del plan de enseñanza de chino para el segundo semestre de primer grado
1. Breve análisis de la situación actual del aprendizaje:
Después de un semestre de Aprendizaje de chino, la mayoría de los estudiantes Estudian más en serio y básicamente han logrado sus objetivos de aprendizaje. Tienen cierto interés en aprender caracteres chinos y están dispuestos a participar en actividades de aprendizaje. Sin embargo, frente a una gran cantidad de alfabetización, los estudiantes tienen una. mayor retorno de la alfabetización. Por supuesto, también hay un pequeño número de estudiantes que tienen malos hábitos de estudio, poca capacidad para aprender chino de forma independiente y poca flexibilidad de pensamiento. Las principales manifestaciones son: la actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta; los estudiantes no están lo suficientemente atentos en clase y son más activos, la redacción de las tareas de algunos estudiantes no es lo suficientemente clara... Por lo tanto, a estos estudiantes se les debe prestar más atención; cómo mejorar la capacidad de alfabetización de los estudiantes utilizando métodos animados, interesantes y diversos, permitiéndoles experimentar la diversión de un aprendizaje exitoso.
En respuesta a los problemas existentes en esta clase, aumentaré la intensidad y amplitud de la reforma docente en mi trabajo docente, implementaré efectivamente los estándares curriculares, promoveré activamente la educación de calidad y promoveré el desarrollo general y saludable de estudiantes.
2. Análisis de materiales didácticos:
El libro de texto está organizado en unidades temáticas, y se divide en dieciséis unidades basadas en la vida real de los estudiantes, la psicología del aprendizaje y las necesidades de desarrollo. Cada unidad incluye aproximadamente dos textos principales y un "mundo chino", con 29 textos principales, 18 textos de lectura independiente y 6 poemas antiguos para leer y memorizar (también hay coplas, rimas antitéticas y versos famosos de poemas antiguos). En la parte inferior del texto, las palabras que deben reconocerse y las palabras que deben escribirse se enumeran en orden. En la parte inferior están las preguntas en las que los estudiantes quieren pensar y discutir. "Mundo Chino" incluye ejercicios para consolidar los conocimientos básicos de esta unidad y diversas actividades de práctica del chino. Las nuevas palabras de este libro se dividen en tres categorías. Se requiere poder escribir 220 caracteres y reconocer 402 caracteres. El resto de los nuevos caracteres se aprenden mediante penetración, lo que permite a los estudiantes tener diferentes números de palabras.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Le gusta aprender chino, seguir sintiendo la diversión de aprender chino y desarrollar la confianza en sí mismo al aprender chino.
2. Básicamente, desarrolle buenos hábitos como escribir, leer, alfabetizar activamente, recopilar materiales ilustrados, autoexaminarse, etc., y tratar de leer todos los días.
3. Ser capaz de reconocer 402 nuevos caracteres (límite mínimo) y aprender los nombres, glifos y significados aproximados de 30 radicales de uso común. Experiencia inicial de las características de formación de caracteres de los caracteres chinos y uso integral de métodos aprendidos para reconocer caracteres.
4. Ser capaz de dibujar 220 caracteres (límite inferior). Dominar aún más los trazos básicos de los caracteres chinos; ser capaz de escribir cuidadosamente de acuerdo con las reglas del orden de los trazos; básicamente, desarrollar hábitos de escritura correctos.
5. Consolida Pinyin y copia letras y sílabas.
6. Leer 51 poemas (límite mínimo), memorizar 13 textos principales y 5 poemas antiguos en "Mundo Chino" (límite mínimo). Puede leer texto con ayuda de los dedos pero sin emitir ningún sonido, o en voz baja pero sin dedos. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capacidad para leer textos, adquirir experiencia emocional preliminar y sentir la belleza fonológica de la poesía. Continúe aprendiendo métodos de pensamiento científico y cultive la observación, el juicio, la memoria, la imaginación y la creatividad.
7. Durante el proceso de aprendizaje, continúe comunicándose activamente en mandarín; sea capaz de escuchar atentamente los discursos de los demás y comprender el contenido principal de los discursos; tenga la confianza para expresarse y pueda expresarse; sus opiniones con valentía; comuníquese con los demás. La conversación, la actitud es natural, generosa y educada.
8. Participar activa y concienzudamente en diversas actividades lingüísticas y seguir cultivando un sentido de cooperación e investigación.
4. Medidas para mejorar la docencia:
1. Comprender la intención editorial de los materiales didácticos y diseñar la enseñanza de forma grupal como un todo.
2. Promover el aprendizaje cooperativo. Utilizar una variedad de métodos para diseñar actividades docentes para fortalecer la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.
3. Reorientar el descubrimiento y fomentar el aprendizaje por indagación.
4. Anime a los estudiantes a usar reglas de memoria, descubrir la conexión entre lo nuevo y lo viejo y descubrir métodos de alfabetización. Anime a los estudiantes a saber leer y escribir en la vida, anime a los estudiantes a observar la vida y experimentar la vida. Anime a los estudiantes a utilizar su método de reconocimiento y memorización favorito y más acostumbrado para comprender los caracteres chinos.
5. Preste atención a la guía de lectura extracurricular y brinde a los estudiantes oportunidades para mostrar sus resultados de lectura extracurricular, de modo que los estudiantes puedan aprender unos de otros, promoverse unos a otros y desarrollar continuamente una sensación de logro. .
6. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar los recursos de los cursos de chino, aprovechar al máximo los materiales didácticos y los recursos actuales y locales de los cursos de chino, y llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el chino. en la vida diaria.
Muestra 3 del plan de enseñanza de chino para el segundo semestre de primer grado
1. Breve análisis de los materiales didácticos
El segundo volumen de libros de texto de primer grado ( En lo sucesivo denominado segundo volumen) todavía utiliza temas. Hay 16 unidades en total, y cada unidad incluye aproximadamente dos textos principales y un mundo chino. La ideología rectora de la selección de textos: Además de tener en cuenta aspectos como la literatura y el estilo, los intereses de los niños, los conocimientos, etc., también se considera en términos de emociones, actitudes y valores lo siguiente:
1 "Festival de los Faroles": comprenda las costumbres culturales nacionales chinas (canciones, canciones, etc.) Festival de los Faroles, coplas, faroles, acertijos de faroles, etc.)
2. "Hogar": ama la ciudad natal, ama la vida.
3. "Primavera": ama la naturaleza, ama el trabajo y las personas trabajadoras
4. "Plantas": ama la naturaleza, comprende las plantas y algunos conocimientos sobre el crecimiento
5. "Animales": aman la naturaleza, comprenden a los animales y tienen algunos conocimientos sobre el crecimiento
6. "Cuidar" - valoran y protegen el medio ambiente
7. "Deseo" - razonable y buenos deseos personales y esforzarse por realizarlos
8. " "Serio" - trabaja en serio (con un poco de conocimiento sobre plantas)
9. "El mundo de los autos" - llega a Conoce los autos y tiene una comprensión básica de la vida social
10. "Rain" - ama la naturaleza, ayúdense unos a otros
11. "Starry Sky" - ama la naturaleza, comprende las grandes ventajas de nuestro país científicos y aprender algunos conocimientos de astronomía
12. "Amigos" - amistad
13. "Tiempo" - Apreciar el tiempo y aprovecharlo
14. "Ding Ding Dongdong aprende a leer" - Comprender los caracteres chinos
15. "Crecer" - Comprender el significado del crecimiento
16. "Felicidad" - Vida optimista, ayudar a los demás
El contenido del segundo volumen es más extenso que el primero, especialmente más reflexiones sobre la vida de los niños. Los capítulos están más cerca de la vida de los estudiantes y, al mismo tiempo, se presta atención a mantener el volumen interesante.
2. Propósito y Requisitos
1. A través de la lectura de textos y la realización de diversas actividades de aprendizaje, los estudiantes desarrollarán en todos los aspectos las habilidades de aprendizaje del chino, los métodos y estrategias de aprendizaje y las emociones. actitudes y valores.
2. Reconozca 430 caracteres (límite inferior), aprenda 30 (límite inferior) radicales (radicales) de uso común, aprenda el método de reconocimiento de caracteres para adivinar caracteres según el contexto, utilice de manera integral los métodos aprendidos para reconocer personajes y ser independiente. Reconocer y leer poesía moderna en el "Mundo Chino".
3. Escribe 230 caracteres (límite inferior).
4. Copiar letras y sílabas, y en general ser capaz de fonetizar palabras nuevas.
5. Leer 42 poemas (límite inferior) y recitar 15 poemas (límite inferior). Puede leer texto con ayuda de los dedos pero sin emitir ningún sonido, o en voz baja pero sin dedos. Capaz de leer textos y sentir la belleza de la poesía.
6. Participar activa y concienzudamente en diversas actividades lingüísticas, utilizar el mandarín para completar activa y creativamente la comunicación oral en los materiales didácticos e inicialmente formar un sentido de cooperación e investigación.
7. Tener un gran interés en aprender los conocimientos científicos que se enseñan en los libros de texto.
8. Continúe desarrollando buenos hábitos como leer todos los días, recopilar imágenes e información y "mirar hacia atrás" con frecuencia.
9. Cultivar métodos de pensamiento científico y cultivar la observación, la imaginación y la creatividad. 1. Análisis de la situación
3. Análisis de la situación de la clase:
Hay 27 estudiantes en esta clase después de un semestre de estudio de matemáticas, básicamente han alcanzado el nivel de conocimientos y habilidades básicos. El objetivo es tener cierto interés por aprender matemáticas y estar dispuesto a participar en actividades de aprendizaje.
En particular, algunas operaciones prácticas y contenidos de aprendizaje que requieren cooperación son de gran interés. Pero cuando me enfrento a problemas que requieren una reflexión más profunda, me siento intimidado. Aunque los puntajes del niño en la prueba final del semestre pasado fueron buenos, los puntajes no pueden representar todo su aprendizaje de matemáticas. Sólo las actividades de aprendizaje de matemáticas y en el aula pueden reflejar completamente el verdadero estado del aprendizaje de un niño. Por lo tanto, para estos estudiantes, a lo que debo prestar más atención es a continuar manteniendo los intereses que se han formado básicamente y guiar gradualmente la diversión del pensamiento y la diversión de la experiencia exitosa.
4. Medidas docentes:
1. Comprender la intención editorial de los materiales didácticos y diseñar la enseñanza en su conjunto en grupo.
2. Promover el aprendizaje cooperativo. Utilizar una variedad de métodos para diseñar actividades docentes para fortalecer la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.
3. Reorientar el descubrimiento y fomentar el aprendizaje por indagación.
4. Anime a los estudiantes a usar reglas de memoria, descubrir la conexión entre lo nuevo y lo viejo y descubrir métodos de alfabetización. Anime a los estudiantes a utilizar su método de reconocimiento y memorización favorito y más acostumbrado para comprender los caracteres chinos. Anime a los estudiantes a saber leer y escribir en la vida, anime a los estudiantes a observar la vida y experimentar la vida.
5. Preste atención a la guía de lectura extracurricular y brinde a los estudiantes oportunidades para mostrar sus resultados de lectura extracurricular, de modo que los estudiantes puedan aprender unos de otros, promoverse unos a otros y desarrollar continuamente una sensación de logro. .
6. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar los recursos de los cursos de chino, aprovechar al máximo los materiales didácticos y los recursos actuales y locales de los cursos de chino, y llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el chino. en la vida diaria.