Plan de Actividades Culturales y Deportivas 2021
Plan de actividades culturales y deportivas de clase 2021 (1)
1 Tema de actividad:
Cultivar la cultura de clase, construir un grupo de clase armonioso y crear cuidadosamente un ambiente de clase. Buen ambiente educativo ambiente.
2. La ideología rectora de la actividad:
Adherirse a educar a las personas y anteponer la educación moral. Tomar la construcción de la civilización básica y el estilo académico como punto de partida, centrarse en la construcción de la cultura de clase, combinar las características de las disciplinas y especialidades, innovar formas de práctica, construir una cultura de clase distintiva a través de actividades de clase ricas y coloridas, formando gradualmente una acumulación cultural. , formando la cultura de clase y el desarrollo de la personalidad, social La tendencia de combinar la práctica y el desarrollo de los tiempos promueve la construcción de la cultura del campus y mejora integralmente la alfabetización civilizada y la calidad integral de los estudiantes.
3. Participantes: 1º y 2º de Bachillerato.
Cuatro. Tiempo de actividad: abril a junio
Contenido y objetivos de las actividades de verbos (abreviaturas de verbos):
La cultura de clase se refiere principalmente a la ideología y la ideología con ciertas características formadas en la clase. El estilo, la atmósfera de aprendizaje, los personajes, el entorno y las normas de comportamiento son la expresión concentrada de la calidad interna y la imagen externa de una clase. La construcción de la cultura de clase incluye principalmente la construcción de la cultura material de clase, la construcción de la cultura del sistema de clases y la construcción de la cultura espiritual de clase.
(1) Construcción de la cultura material de clase
Incluye principalmente la construcción del entorno de aprendizaje, trabajo y vida de los estudiantes. Al construir aulas, dormitorios, lugares de actividades y otros entornos saludables, divertidos y distintivos, formaremos un buen ambiente educativo, cultivaremos los conceptos estéticos correctos de los estudiantes, cultivaremos los hermosos sentimientos de los estudiantes, inspiraremos a los estudiantes a amar la clase y la escuela, y promoveremos a los estudiantes. trabajar duro. Las clases de todos los grados deben llevar a cabo de manera activa e innovadora actividades de construcción cultural en las clases y los dormitorios, fortalecer la gestión del ambiente, la higiene, el orden y la cultura de las clases y los dormitorios, como dar rienda suelta a la creatividad de cada estudiante y participar activamente en el diseño. de clases y dormitorios, y cambiarlos periódicamente. Actividades como hacer que cada pared "hable" pueden formar un buen ambiente material y cultural para la clase. La Oficina de Asuntos Estudiantiles llevará a cabo inspecciones y evaluaciones de aulas y dormitorios a finales de abril.
(2) Construcción cultural del sistema de clases
El establecimiento, mejora e innovación del sistema de clases son la garantía fundamental para construir una clase armoniosa y unir los corazones de la clase. De acuerdo con las características de los estudiantes y la composición del personal de la clase, establecer y mejorar sistemas de clases como el sistema de construcción de estilos de clase, el sistema de construcción de civilizaciones, el sistema de gestión de clases, el sistema de actividades de aprendizaje colectivo y la promoción del crecimiento y el éxito de los estudiantes, y esforzarse por innovar. El sistema de gestión de clases. Tales como: (1) Cultura del sistema de clase, como eslogan de clase, imagen de clase, convención de clase, emblema de clase, canción de clase (2) Establecer y mejorar el sistema de clase, incluidas las reuniones de clase, el sistema de recompensas y castigos, el sistema de deberes estudiantiles, etc. , para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes; (3) ) Establecer un sistema de responsabilidad de posición en la clase e implementar un sistema de rotación de trabajos para permitir que todos los estudiantes participen en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su espíritu de propiedad; . La Dirección de Asuntos Estudiantiles realizará a finales de abril una inspección y evaluación de la construcción de la cultura institucional.
(3) Construcción espiritual y cultural de clase
1. Construcción de civilización básica de clase. Para los estudiantes, la civilización básica se refiere principalmente a la moral del campus de los estudiantes, la etiqueta civilizada y otros factores de civilización espiritual, que involucran el lenguaje, el comportamiento, la vestimenta, el medio ambiente, el orden, el trabajo, la frugalidad, etc. de cada estudiante. , y deben hablar un lenguaje civilizado, ser educados con los demás, comportarse con calma, ser elegantes y dignos, vestirse prolijamente (usar uniformes escolares), cuidar el medio ambiente, prestar atención a la higiene, prestar atención al orden, respetar las disciplinas y las leyes. , ama el trabajo, y sé diligente y ahorrativo. Los puntos clave de la construcción de la civilización básica en la clase son los siguientes:
(1) Llevar a cabo una educación ideológica y moral en profundidad, utilizar clases de lectura diarias para llevar a cabo la educación ideológica y registrar en detalle, y esforzarse por crear un ambiente de educación moral de clase saludable y progresista.
(2) Promover sólidamente las reglas escolares y la educación disciplinaria, y esforzarse por crear una buena atmósfera en la que todos respeten las reglas y observen las disciplinas;
(3) Prestar atención a la educación de normas de comportamiento diarias y cultivar activamente métodos de vida saludables y hábitos de comportamiento civilizados, y esforzarse por crear un ambiente humanista de clase civilizado y armonioso;
(4) otorgar gran importancia a la educación sobre seguridad y fortalecer efectivamente la seguridad con la seguridad personal de los estudiantes, la seguridad de la propiedad, la seguridad en el empleo y la salud mental como enfoque Educación, mejorar integralmente la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención de los estudiantes, y esforzarse por construir un ambiente de seguridad en clase estable y ordenado .
(5) Llevar a cabo de manera integral educación social sobre "conservación de recursos y respeto al medio ambiente" para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la protección y conservación del medio ambiente.
2. Construcción del estilo de estudio de clase. El estilo de estudio se refiere a la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes, incluida la actitud de aprendizaje, la atmósfera de aprendizaje, el estilo de aprendizaje y los métodos de aprendizaje. Es una actitud y comportamiento tendencioso y estable exhibido por los estudiantes de forma colectiva o individual durante el proceso de aprendizaje, que se refleja en las conductas y hábitos de aprendizaje de los estudiantes. Los puntos clave de la construcción del estilo de estudio en clase son los siguientes:
(1) Educación formal y de estilo de estudio formal.
(2) Fortalecer la gestión del aula e implementar estrictamente diversos sistemas de enseñanza en el aula.
(3) Fortalecer la construcción del estilo de examen, hacer cumplir estrictamente la disciplina de examen y fortalecer la educación disciplinaria y de integridad para los estudiantes.
(4) Fortalecer la educación práctica de los estudiantes de “Amo nuestra escuela”.
(5) Fortalecer la competencia de habilidades como punto de partida y promover la competencia de materias.
Crear activamente condiciones para alentar a los estudiantes a participar en diversas competencias académicas y participar en actividades comunitarias.
3. Construcción de actividades características de la clase. Las actividades características de la clase requieren que cada clase determine un tema característico a partir de aspectos como la conciencia conceptual, las actividades conductuales, los hábitos de estudio, el cultivo de habilidades, los talentos y las especialidades, y forme las características de la clase a través de una gestión y actividades únicas. Tales como: concurso de producción de micropelículas, etc.
La Oficina de Asuntos Estudiantiles realizará la evaluación en junio. Esta evaluación se basa principalmente en la construcción diaria y las inspecciones diarias representan el 60%.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Fortalecer la orientación y prestar mucha atención a la implementación. Todos los grados y clases deben comprender plenamente la importancia de la actividad "Construcción de la cultura de clase", publicitarla ampliamente y llevarla a cabo en profundidad para movilizar aún más el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los miembros jóvenes, aumentar la participación y la cobertura de la actividad. , y velar por que la actividad se desarrolle de forma fluida y ordenada. Preste mucha atención a la implementación y opóngase a todas las formas de nihilismo y formalismo. Cada clase debe establecer un grupo de trabajo de actividades de "construcción de cultura de clase" basado en la situación real de la especialización, formular planes de implementación específicos, organizar la implementación y tener un cronograma de actividades. El plan de implementación deberá presentarse a la Oficina de Asuntos Estudiantiles antes del 15 de abril.
2. Innovar formas de actividad para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación. Cada clase debe combinar las características de la época, las características profesionales y las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes, tomar como contenido principal el estilo de clase, el estilo de estudio, las actividades culturales y deportivas y las actividades características de la clase, innovar métodos y métodos de construcción de la cultura de clase, y llevar a cabo actividades culturales de clase en el campus con rico contenido y formas diversas, mejorar el gusto, crear características y aprovechar plenamente la función de guía, la función de cohesión, la función de restricción y la función de edificación de la cultura de clase. Al llevar a cabo diferentes estilos de construcción de la cultura de clase, podemos mejorar el sentido de responsabilidad, identidad y pertenencia de los miembros de la clase, formar una buena atmósfera cultural de unidad y asistencia mutua en el aprendizaje, vivacidad y vitalidad en la clase universitaria, y crear condiciones para promover la desarrollo integral de los estudiantes.
3. Fortalecer la evaluación y elogiar a los avanzados. El grupo de actividades "Construcción de la Cultura de Clase" verificará la implementación de las actividades de "Construcción de la Cultura de Clase" en las clases de cada grado. Cada clase debe prestar atención a la recopilación de materiales de la actividad. Después de la actividad, resuma cuidadosamente y escriba los materiales escritos a la Oficina de Estudiantes. La Oficina de Estudiantes resumirá y recomendará la actividad y la incluirá en la evaluación cuantitativa de la gestión de objetivos de trabajo de los estudiantes para este año.
Plan de actividades culturales y deportivas de clase 2021 (2)
1. Propósito y significado:
Mejorar la condición física de los estudiantes de primaria y secundaria a través del ejercicio. , mejorar la resistencia a las enfermedades y promover un crecimiento saludable es una manifestación concreta de la ideología rectora de establecer primero la salud y también es un contenido importante de la educación. Tomar como base la construcción de actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, cultivar la capacidad innovadora, la capacidad práctica y los hábitos de ejercicio consciente de los estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, promover la científica, institucionalización y estandarización de las actividades culturales y deportivas extracurriculares, y formar gradualmente las características culturales y deportivas de la ciudad para construir un campus armonioso, un campus civilizado y un campus dinámico.
2. Disposiciones específicas:
Habilidades deportivas:
Grupos específicos: (incluidas carreras de larga distancia, baloncesto, voleibol, tenis de mesa, gimnasia, actividades con equipos). y patear mantas, saltar la cuerda, ajedrez y otros juegos)
Experiencia artística: (incluido coro, clarinete, pintura, etc.)
Notas:
1.Principios educativos, científicos y de interés. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria e incorporar el aprendizaje al disfrute.
2. Principio de integralidad. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben integrarse orgánicamente con la educación y la enseñanza diarias, la nueva reforma curricular y el cultivo de la calidad integral de los estudiantes de primaria y secundaria. El contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben ser ricos y coloridos, capaces de satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes especialidades, intereses y niveles, promover la mejora general de la calidad física, psicológica y estética de la escuela primaria y secundaria. estudiantes, y formar una situación de desarrollo saludable sobre la base de la popularización y la mejora.
3. Respetar el principio de combinar voluntariedad y orientación positiva. En el proceso de organización de los estudiantes para participar en actividades culturales y deportivas extracurriculares, los docentes deben brindar estímulo y orientación. Al mismo tiempo, debemos respetar plenamente los derechos de los estudiantes a elecciones y actividades independientes, y crear un buen entorno y atmósfera para que los estudiantes discutan, organicen, operen, se comuniquen y evalúen de forma independiente al organizar actividades.
4. Respetar el principio de combinar dentro y fuera del campus. Es necesario aprovechar plenamente las funciones únicas de la educación extraescolar, promover la integración orgánica de las escuelas dentro y fuera de la escuela, cooperar estrechamente con la educación familiar y la educación comunitaria y esforzarse por crear una buena educación extraescolar. ambiente.
5. Respete primero el principio de seguridad. En el proceso de organización e implementación de actividades culturales y deportivas extracurriculares, se debe fortalecer la educación y gestión de la seguridad, se deben formular medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para evitar y prevenir accidentes. Sin embargo, también debemos evitar la tendencia a no realizar actividades activamente por miedo a sufrir accidentes.
6. Ampliar la publicidad y crear ambiente.
7. Se puede ajustar de forma flexible en caso de condiciones climáticas y otras razones.
Plan de Actividades Culturales y Deportivas Clase 2021 (3)
1. Ideología Rectora
El proyecto de actividades culturales y deportivas extraescolares se encuentra en plena implementación de la educación del partido. política y el "Aviso del Comité Central del Consejo de Estado sobre la profundización. Bajo la dirección de la "Decisión sobre la reforma educativa para promover integralmente la educación de calidad", orientamos y alentamos a los estudiantes a participar activamente en actividades deportivas y artísticas diversas, animadas, saludables y progresistas, mejorar la calidad integral de los estudiantes, y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria.
Tomar como base la construcción de actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, cultivar las habilidades innovadoras, las habilidades prácticas y los hábitos de ejercicio consciente de los estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, Promover la cientificización, institucionalización y estandarización de las actividades culturales y deportivas extracurriculares, y formar gradualmente nuestras características culturales y deportivas de la escuela se esfuerzan por construir un campus armonioso, un campus civilizado y un campus dinámico.
En segundo lugar, el desarrollo de actividades de clase
Con la implementación del proyecto “Deporte y Arte 2+1” del Ministerio de Educación y los “Estándares de Salud Física Estudiantil” como contenido principal , garantizar que cada estudiante sea capaz de dominar dos habilidades deportivas y tener una especialidad artística. Se ofrecieron clases de educación física y arte. Mientras mejoramos la calidad de la enseñanza en el aula, también llevamos a cabo actividades deportivas y artísticas extracurriculares coloridas y animadas para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes en cuanto a desarrollo de la personalidad y actividades diversificadas.
Cada día de enseñanza organiza 1 hora de actividades deportivas extracurriculares y 5 actividades artísticas extracurriculares para lograr "cinco implementaciones" de tiempo, lugar, contenido, estudiantes e instructores. Las medidas específicas son las siguientes:
1. La vida está en el ejercicio: trotar por la mañana:
A eso de las 7:40 de la mañana, el profesor de la clase organizó el equipo y salió a dar un paseo. correr en el patio de recreo. Los estudiantes están enérgicos y motivados. Durante el proceso de carrera, la velocidad debe ser lenta, prestar atención a la situación de carrera de los estudiantes en todo momento y prestar atención al orden del equipo. Después de la carrera, el profesor de la clase registró la situación de la carrera. Desarrollar la resistencia de los estudiantes y mejorar su nivel deportivo. ¡Un semestre de jogging matutino hace que los niños tengan más energía, más energía y sean más capaces de servir a sus mayores!
2. Aprende a aprender, aprende a ser feliz - recreo:
Cantar poemas antiguos y canciones infantiles en el aula los lunes y miércoles. Todos los martes y jueves saltamos la cuerda en el camino de cemento cerca del salón de clases. Juegue juegos pequeños el viernes, como hacer rodar aros, saltar con bandas elásticas y trompos.
Guía de canto: adopta diferentes métodos de guía según las diferentes características de cada canción. Los maestros y los niños cantaron poemas antiguos y canciones infantiles al ritmo de la música. Los estudiantes cantaron vívidamente y realizaron movimientos elegantes. Organizaron eficazmente concursos de canto en grupo para niños, niños y niñas y coros para toda la clase, e invitaron a los estudiantes a dirigir. el canto. Los niños realizan movimientos mientras cantan. ¡La combinación de canto y movimiento les permite liberarse por completo y disfrutar de la felicidad que brinda la música! Después de un semestre de canto, los niños se han familiarizado con canciones más conmovedoras y pueden escribir sus propias acciones basándose en las letras. Después del tenso semestre, el recreo diario trae relajación a los niños, por eso a los niños les encanta escuchar, cantar y moverse.
Salto de cuerda corta: La primera etapa del entrenamiento permite a cada alumno aprender a saltar cuerdas cortas. En el período posterior, se deberá reforzar la formación para plantear diferentes requisitos a los niños de diferentes niveles. Organizar competiciones infantiles de salto a la comba, salto artístico a la comba, etc.
Actividades del viernes: según la situación del niño, guíelo a jugar, déjelo hacer ejercicio durante el juego y promueva el desarrollo integral del niño.
3. Mediodía:
Las actividades del mediodía se organizan de la siguiente manera: salto corto a la comba los lunes y miércoles, juegos pequeños los martes y jueves, limpieza y pequeño escenario el viernes al mediodía. . Las ricas actividades del almuerzo permiten que los niños se diviertan y tengan una vida significativa. Por ejemplo, se organizó un pequeño juego para los estudiantes: dos personas y tres piernas. Durante el juego, los niños no sólo se divirtieron, sino que también aprendieron que la unión y la cooperación pueden conducir al éxito.
4. Participar activamente en grupos de interés y concursos escolares.
El modelo organizativo es dar a cada alumno la oportunidad de unirse en la medida de lo posible a los clubes de la escuela. Son seleccionados por el instructor y el director recomienda activamente talentos a la escuela, centrándose en las actividades realizadas. por la escuela. Según los acuerdos de la escuela, este semestre los estudiantes participan activamente en diversas competiciones, como competiciones de salto de cuerda, competiciones de dos y tres piernas, encuentros deportivos, salones de baile en escenarios pequeños, competiciones de ejercicios oculares, etc. Y logró ciertos resultados.
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