Evaluación de la alfabetización en los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria 2011
Evaluación de la alfabetización
La evaluación del aprendizaje del Pinyin chino se centra en examinar las habilidades de lectura y ortografía de los estudiantes, así como la reconocimiento de caracteres chinos con ayuda del pinyin chino, hablar mandarín y corregir la pronunciación local.
La evaluación de alfabetización examinará la capacidad de los estudiantes para identificar fuentes, pronunciar correctamente, dominar el significado básico de los caracteres chinos, usar caracteres chinos en un entorno lingüístico específico y buscar palabras con la ayuda de diccionarios y otros libros de referencia. El primer y segundo período deberían prestar más atención al interés de los estudiantes en la alfabetización activa, mientras que el tercer y cuarto período deberían centrarse en evaluar las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes.
La evaluación de la escritura debe examinar el dominio de los estudiantes de las palabras necesarias para "escribir", prestar atención a la precisión, exactitud y pulcritud de la escritura y, sobre esta base, exigir gradualmente una escritura fluida. El primer período debe centrarse en que los estudiantes escriban trazos básicos, estructuras básicas y caracteres básicos. El segundo y tercer período también deben centrarse en que los estudiantes escriban con pinceles. El cuarto período también debe centrarse en que los estudiantes escriban en escritura básica y copien las obras de. calígrafos famosos. La evaluación de la escritura en cada etapa de la educación obligatoria debe prestar atención a las posturas y hábitos de escritura de los estudiantes y guiarlos para mejorar la calidad de su escritura. En el tercer período, los estudiantes deben escribir 2.500 palabras. La evaluación del aprendizaje de escritura de los estudiantes debe basarse en la "Lista de palabras de uso común en los cursos de chino de educación obligatoria" en el Apéndice 5 de este estándar.
La evaluación debe propiciar la estimulación del interés de los estudiantes por la lectura. y escribir y ayudar a los estudiantes Desarrollar el hábito de escribir palabras estándar y reducir los errores tipográficos