El plan de lección de matemáticas de la clase pequeña es verdadero y falso Sun Wukong.
Si quieres que algo les guste a tus hijos, primero debes hacérselo saber y familiarizarte con ello. Por esta razón, durante la conversación mencioné repetidamente la historia de Viaje al Oeste, lo que llamó la atención de los niños. Durante las actividades contamos historias y dibujamos historias. Después de un período de actividades relacionadas con la historia del Viaje al Oeste, los niños desarrollaron un gran interés en este cuento de hadas tradicional chino.
Muchas historias de "Viaje al Oeste" resultan muy familiares para los niños. Si se queda en la forma de contar historias, obviamente no podrá atraer a los niños de hoy.
Los niños pensaron que sería muy divertido si pudieran representar una historia que conocían. La primera vez que lo probaron, los niños simplemente representaron el cuento "Tomé prestado un abanico de plátanos" y quedaron emocionados pero no satisfechos.
Tras el primer intento sencillo, los niños hicieron planes más detallados y realizaron actividades más coloridas en la segunda planificación.
Objetivos de la actividad:
1. Le gusta participar en actividades de desempeño, ser capaz de desempeñarse de manera natural y generosa, y experimentar la felicidad que el desempeño brinda a usted y a los demás.
2. El diseño de las actividades, la práctica de las actividades y la organización de las actividades de "Students on Duty" desde el comienzo del semestre son completados por tres maestros, lo que refleja la combinación de enseñanza y atención, trabajo en equipo y * * * crecimiento. Se puede ver que sólo mediante una cooperación profunda y asistencia mutua entre los tres profesores de la clase se puede establecer una comprensión y cooperación tácitas reales.
3. La educación en actividades para la vida proporciona a cada docente una plataforma para una verdadera cooperación. Esto también nos aclara que en los grupos de jardín de infantes con clases como unidades, los gerentes deben trabajar duro desde los aspectos de división de clases, organización del tiempo, división del trabajo y el cultivo de conceptos, metas y métodos de formación de equipos en la clase para ayudar a cada clase a establecer un equipo eficiente.
Actividad 1-Dibujar un cartel:
A través de la discusión, los niños aprendieron que la forma más común de promocionarse antes de una actuación es colocando carteles. Hemos recogido algunos carteles para que los niños los observen.
Luego discuta: ¿Por qué la gente dibuja carteles y los pega afuera antes de la actuación? ¿Qué hace? Lo que se incluye en el cartel, y luego los niños dividen el trabajo libremente en grupos. Muestre el cartel y deje que los niños lo evalúen. Finalmente, seleccionamos el cartel que mejor mostraba nuestra actuación y lo publicamos para promocionar la actuación.
Actividad 2 - Diseñar las entradas del espectáculo y dibujar el fondo:
Dedicamos toda una actividad a diseñar y crear las entradas para este espectáculo. Muchos niños están muy interesados en esta actividad. En particular, algunos niños introvertidos y poco articulados mostraron una gran creatividad en esta actividad.
Los niños diseñaron entradas de espectáculos a través de dibujos, recortes de papel y recortes de periódico. Las actividades de actuación y las actividades de diseño artístico brindan a los niños de la clase la oportunidad de participar en actividades artísticas. El entusiasmo de los niños por participar en actividades aumenta, les gustan las actividades artísticas, ganan felicidad en las actividades y enriquecen su experiencia emocional. Pueden expresar y crear con valentía de la manera que quieran, y expresar sus sentimientos y experiencias con su personalidad.
En esta actividad se cultivó el sentido de cooperación de los niños. Los niños que han alcanzado los objetivos sociales del programa de estudios deberían poder participar activamente en diversas actividades de la clase, tener confianza en sí mismos, estar dispuestos a interactuar con los demás, aprender unos de otros, cooperar y compartir, y ser compasivos.
Actividad 3 - Montar el teatro, invitar al público y comenzar la obra:
¡Los niños entregaron sus entradas a los niños de la Clase 2 y los invitaron a la obra! Los niños de la clase pequeña se alegraron mucho cuando se enteraron de que iban a ver el espectáculo.
Hay inspectores de boletos en la taquilla para verificar y hay guías para guiar a los niños en clases pequeñas a sentarse de acuerdo con los números en los boletos. Todos los niños de la clase pequeña estaban en sus asientos y un joven anfitrión les recordó a todos que prestaran atención a la etiqueta teatral. Estas actividades permiten a los niños prestar atención a su entorno y comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria.
Ser capaz de ser autodisciplinado y tener un sentido preliminar de la ética social.
Después de la actuación, no nos olvidamos de preguntar al público qué les pareció.
Durante la actuación, los niños se divirtieron mucho, lo que aumentó su amor por el teatro y estimuló su interés por la cultura tradicional china.
Reflexión personal:
1. La excelente cultura tradicional de China no está muerta. Se puede acercar a los niños a través de una actividad llena de diversión. Se puede ver que los niños están muy interesados y apasionados.
2. La historia de Viaje al Oeste es espléndida en el escenario dramático, pero desafortunadamente parece demasiado lejana a nuestros hijos ahora. A través de juegos escénicos, permitimos que nuestros niños se adentren en el arte tradicional, les permitimos sentir el encanto infinito que aporta la cultura tradicional y obtener felicidad de ello.
3. En los juegos escénicos, cada actividad es inseparable de la cooperación de los niños. Esta es una excelente oportunidad para cultivar el sentido de cooperación, comunicación y socialidad de los niños.
4. En las actividades de actuación, cada niño puede encontrar actividades que le interesen y desarrollarlas en consecuencia en función de sus habilidades originales.
Las buenas actividades pueden dar a cada niño un terreno adecuado para su crecimiento, para que cada niño pueda desarrollarse en consecuencia. Cada niño necesita un entorno diferente, cada niño tiene un nivel diferente de desarrollo y cada niño tiene preocupaciones e intereses diferentes. Las actividades de educación artística ecológica tienen como objetivo romper con la monotonía. Prestar atención a cada niño y criarlo a su nivel original es mi responsabilidad y mi objetivo educativo.
Contenido principal:
1. Ventajas de esta actividad:
(1) Además de utilizar historias tradicionales como base para las actuaciones, también se presta especial atención. Prestando atención a las historias detrás de ellos Cultura, este es un tipo de penetración que hace que los niños añoren la cultura tradicional china.
(2) Prestar atención a niños con diferentes habilidades y desempeños, para que cada niño tenga diferentes oportunidades de desempeño.
(3) Las actividades se pueden integrar con otras áreas, como pintar carteles, diseñar entradas, piezas de teatro, etc... Los niños pueden manejar de forma natural todo, desde la comprobación de entradas hasta la correspondencia entre números de entradas y asientos, hasta toda la actuación. Integrando los campos sociales y matemáticos en esta actividad temática, esta no es una actividad de mosaico, sino una que realmente permite a los niños transformar lo que aprenden en experiencias relacionadas con la vida.
2. Sugerencias:
(1) Preste total atención al nivel de desarrollo actual del niño. Por ejemplo, capacidad de expresión del lenguaje o expresividad, capacidad de expresión del lenguaje corporal, expresión, creación de ojos y personajes, sentimientos psicológicos, etc. Sólo determinando el nivel actual del niño podremos observarlo y guiarlo de manera específica.
(2) La evaluación docente debe ser focalizada. Además de las palabras de aliento, es más importante ser específico y tener evaluaciones específicas. Esto atraerá la atención de los niños y servirá como posible orientación.
Evaluación integral:
1. Los maestros pueden aprovechar las oportunidades educativas de la historia del héroe Sun Wukong que interesan a los niños e integrar en ella excelentes obras literarias chinas localizadas. actividades que a los niños les encantan y estimulan eficazmente su entusiasmo e iniciativa para participar en las actividades.
2. El proceso de ensayo y actuación de los niños es un proceso de resolución continua de problemas. Mientras se resuelven una serie de problemas, se mejoran las diversas habilidades de los niños.
3. Las actividades reflejan la diversidad de estilos de aprendizaje de los niños. Durante las actividades, los niños exploran de forma independiente, aprenden cooperativamente, recopilan información, crean entornos y materiales, actúan con audacia, interactúan con sus hermanos menores, etc. Todos se han convertido en métodos de aprendizaje de los niños, que están en consonancia con las características de aprendizaje y el nivel de desarrollo de los niños en clases numerosas.
4. Los profesores encarnan un buen concepto de participación activa y desarrollo de cada niño y prestan atención a las diferencias individuales de los niños. Bajo la guía de esta idea, la orientación de los profesores es valiosa. En las discusiones grupales, los maestros pueden hacer preguntas y proponer soluciones a preguntas específicas como "¿En qué nivel de niños se centra la actividad escénica?" La lluvia de ideas puede ayudar a los profesores de forma más eficaz si pueden utilizar esta actividad como ejemplo para idear estrategias educativas.