Examen de certificado de calificación docente 2020: Revisión de puntos de conocimiento del concepto de educación y filosofía profesional

En el Examen de Calificación de Maestros de Primaria y Secundaria, la puntuación promedio anual para la parte de concepto profesional es de aproximadamente 22 puntos, que incluye cuatro preguntas de opción múltiple, cada una con un valor de 2 puntos, y un análisis de material. La pregunta vale 14 puntos. Por lo tanto, los puntos de conocimiento que se pueden dominar de manera competente son la máxima prioridad para obtener esta parte de la puntuación, así que estudiemos esta parte del contenido juntos.

Podemos utilizar una tabla para resumir primero esta parte del contenido:

A continuación, nos centraremos en estudiar el contenido del concepto de educación en El contexto de la nueva reforma curricular.

1. Educación de calidad:

1. La educación de calidad es una perspectiva educativa opuesta a la educación orientada a exámenes. Se fundamenta en las necesidades del desarrollo humano y el desarrollo social, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la calidad básica de todos los estudiantes, con las características fundamentales de respetar la subjetividad e iniciativa de los estudiantes, enfocarse en desarrollar el potencial intelectual de las personas y formar una sociedad sólida. personalidad.

2. La connotación de educación de calidad:

2. El concepto de enseñanza en el contexto de la nueva reforma curricular:

Revisión de preguntas reales del examen:

1. Un mes antes del examen final, la escuela de repente decidió probar los cursos de música, física y estética con anticipación, dejando el horario de clases. para materias distintas a lengua y matemáticas. El enfoque de la escuela ( )

A. Correcto, propicio para que los docentes organicen la enseñanza

B. Correcto, propicio para mejorar el desempeño de los estudiantes

C. Incorrecto, perjudicial para Competencia leal entre escuelas

D. Incorrecto, no propicio para el desarrollo integral de los estudiantes

Respuesta D. Análisis: La educación de calidad es la educación que promueve el desarrollo integral de los estudiantes. El contenido del desarrollo integral incluye cinco partes: moralidad, inteligencia, educación física, arte y trabajo. El énfasis de la pregunta no está solo en el lenguaje. y las matemáticas, pero también sobre la belleza de la música, del cuerpo y de la música, lo cual es ilegal. Por lo tanto, elija D para esta pregunta.

2. Preguntas de análisis de materiales:

El martes por la mañana nevó intensamente. El maestro Wang entró en la iglesia y les dijo a los estudiantes con una sonrisa en su rostro: ¡Miren todos, qué hermoso es el paisaje nevado afuera! En la clase de idioma chino de hoy, ¡caminemos al mundo de la nieve y divirtámonos! vitoreó y corrió hacia afuera de la puerta. Algunos de ellos estaban haciendo muñecos de nieve, otros tenían peleas de bolas de nieve y algunos discutían sobre la forma y las características de los copos de nieve. El maestro Wang también observaba y jugaba en la nieve con los estudiantes, y poemas y diálogos improvisados... El fin de salir. La clase llegaría pronto y el maestro Wang convocó. Todos dijeron: La tarea de la clase de composición de la tarde es escribir un ensayo narrativo. Creo que todos pueden completar bien la tarea. ?Más tarde, los estudiantes escribieron maravillosos ensayos basados ​​en sus propios sentimientos.

Pregunta: Por favor comente sobre el comportamiento docente del profesor Wang desde la perspectiva de la educación.

Respuesta de referencia

El comportamiento del maestro Wang está en línea con el concepto educativo en el contexto de la nueva reforma curricular y vale la pena aprender de él.

En primer lugar, el comportamiento del profesor Wang está en línea con el concepto de educación de calidad. La educación de calidad es la educación que promueve el desarrollo integral de los estudiantes. La educación de calidad es la educación que se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. En los materiales, el maestro Wang no se ciñó a la educación convencional en el aula, sino que trasplantó el plan de estudios del aula al extracurricular, creó la enseñanza extracurricular, mejoró la percepción y la capacidad de comprensión de los estudiantes y promovió el aprendizaje de los estudiantes.

En segundo lugar, el comportamiento del profesor Wang está en consonancia con los requisitos para que la enseñanza pase de estar “centrada en el educador” a “centrada en el alumno”. Anime a los estudiantes a participar en la enseñanza y preste atención a la posición dominante de los estudiantes. En el material, el profesor Wang logra el objetivo de escribir guiando a los estudiantes fuera del aula hacia la naturaleza para observar la escena de la nieve en detalle, percibirla intuitivamente y explorarla, lo que les permite aprender de forma proactiva y voluntaria.

Finalmente, el comportamiento del profesor Wang está en línea con el requisito de que la enseñanza pase de enfatizar las conclusiones sobre el proceso a enfatizar las conclusiones y poner más énfasis en el proceso. En la enseñanza no sólo debemos prestar atención a los resultados finales sino también al proceso. En los materiales, el profesor Wang estimuló el interés de los estudiantes por aprender permitiéndoles experimentar el proceso de contacto cercano con la nieve y logró buenos resultados.

En resumen, el profesorado debe implementar el concepto de educación de calidad en la enseñanza y establecer un correcto desarrollo de los conceptos didácticos.

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