Plan de lección de chino para segundo grado
Plan de lección de chino 1 de segundo grado
1. Situación básica de la clase
Hay 31 estudiantes en la Clase 5 (3). La mayoría de los estudiantes tienen buenos hábitos y métodos de estudio. Pueden escuchar atentamente al profesor en clase, tomar notas de clase con atención y tener buenos hábitos de anticipación.
El enfoque docente de este semestre es estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cambiar las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio, esforzarse por mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y hacer un buen trabajo para transformar estudiantes pobres.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto se centra en el cultivo de la calidad integral de los niños, centrándose en fortalecer la enseñanza del conocimiento básico del chino y la formación de habilidades básicas para los estudiantes de primaria. , sentando una base sólida para su desarrollo integral de la calidad. Este libro de texto consta principalmente de "Cultivar buenos hábitos de estudio (9)", "Textos", "Ejercicios" y "Ejercicios".
El libro de texto completo está dividido en 7 unidades. El texto se divide en lectura intensiva y hojeado. La persona con △ en la esquina superior derecha está hojeando el texto, cuyo objetivo es ampliar el volumen de lectura de los estudiantes y permitirles leer de forma independiente bajo la guía de los maestros y no está incluido en el alcance del examen. Cada unidad está organizada con 1 * * 7 "ejercicios". Cada unidad tiene de 1 a 7 "ejercicios".
3. Objetivos docentes:
(1) Habilidades lectoras y escritas.
1. Fuertes habilidades de lectura y escritura independientes.
2. Escribe un guión normal con lápiz duro, líneas claras y cierta velocidad.
3. Puedes utilizar un pincel para escribir escritura normal y experimentar la belleza de los caracteres chinos mientras escribes.
(2) Lectura
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. La lectura silenciosa tiene una cierta velocidad, y la lectura silenciosa de libros generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto.
3. Ser capaz de leer con la ayuda de un diccionario, comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico e identificar el color emocional de las palabras.
4. Conecte el contexto y su propia acumulación, infiera el significado de las palabras relevantes en el artículo y experimente su efecto de expresión.
5. Leer obras narrativas, comprender el esquema del acontecimiento, describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresar tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la escena descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta. Influenciado e inspirado por excelentes obras, anhelando y persiguiendo hermosos ideales.
6. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario.
(3) Acerca del ejercicio
1. Desarrolla el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica.
2. Ser capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos reales. Según las necesidades de expresar el contenido del ejercicio, se puede expresar en secciones.
3. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común.
4. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas, las líneas correctas y la escritura esté estandarizada y ordenada.
(4) Sobre la comunicación oral.
1. Al comunicarse con los demás, pueden respetarse y comprenderse mutuamente.
2. Escuchar a los demás con atención y paciencia, ser capaz de captar los puntos principales e informar brevemente.
3. La expresión debe ser organizada y el tono de voz debe ser el adecuado.
Plan de lección de idioma chino 2 de segundo grado
Primero, preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos
Debido a que el nivel de conocimientos básicos de los estudiantes de nuestra clase es desigual . Para consolidar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, necesito recetar medicamentos apropiados basados en una comprensión completa de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar continuamente sus niveles de conocimiento. Por ejemplo, al escribir, tengo que hacer mucho hincapié en los estándares, exigir líneas claras, una letra clara y trabajar duro para superar los errores tipográficos. La palabra "见" debe estar en el lado derecho de la palabra "gui", no en el lado derecho de la palabra "bei". Corregiré enérgicamente problemas similares. Como otro ejemplo, explicaré o enfatizaré el juicio y la aplicación de técnicas retóricas, la conversión de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y aplicación de nuevas palabras y la acumulación de sinónimos y antónimos, mejorando así la capacidad de los estudiantes. Habilidades básicas y habilidad china.
2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza
Según el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación.
Por lo tanto, ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, permitiéndoles expresar sus propias opiniones, completar su propia investigación y reflejar verdaderamente su autonomía. Para mantener a los estudiantes motivados para aprender, los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza, actualizar constantemente sus ideas y conceptos de enseñanza y mantenerse verdaderamente al día. En la enseñanza, leo en lugar de hablar y sentir de forma independiente; para alentar a los estudiantes a expresar sus propias opiniones y opiniones, seguramente se lograrán efectos de enseñanza significativos al adoptar algunos métodos y medios innovadores para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje.
3. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, "Afilar la espada no significa perder el tiempo cortando leña". Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje es de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas notas? ¿Por qué? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos en el tiempo y luego repasar en el tiempo. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy importante y debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. También es una buena idea repasar lo aprendido ese día antes de acostarse. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, simples y fáciles de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.
El cuarto es hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
Los estudiantes con buena base académica a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente” mientras estudian, y los estudiantes con malas calificaciones a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente”. Esto plantea un problema difícil para mi enseñanza, que es garantizar que los mejores estudiantes tengan suficiente para comer y los estudiantes pobres tengan suficiente para comer. De lo contrario, todos tendrán opiniones. El método que debo adoptar es utilizar un formato "buffet" en la tarea, y los requisitos deben completarse de manera integral. Los estudiantes superdotados pueden elegir algunos ejercicios operativos que les permitan marcar la diferencia. Después de un semestre de práctica, creo que este método debería ser eficaz.
5. Capítulos destacados
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas didácticas de cada unidad, debo probar y resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar una educación individual paciente y meticulosa a los alumnos con dificultades reales para que puedan dominarla y aplicarla. Comprender bien los capítulos definitivamente mejorará el rendimiento académico de los estudiantes durante este período.
Plan de lección de idioma chino 3 de segundo grado
1. Análisis de la clase y de los estudiantes
Hay 50 estudiantes en esta clase. La mayoría de los estudiantes respetan a sus profesores, observan la disciplina, son educados, progresan en sus estudios y tienen buenos hábitos de estudio y de vida. Sólo un pequeño número de estudiantes tienen actitudes de aprendizaje insuficientes y un rendimiento académico rezagado y necesitan tutoría enfocada.
2. Medidas específicas adoptadas:
1. Prestar mucha atención a la educación sobre seguridad. Ponga el trabajo de seguridad en primer lugar, hable de ello todos los días, siga hablando de ello y resuelva los problemas de inmediato si los encuentra. La alarma debe sonar en todo momento y debemos seguir trabajando duro durante mucho tiempo. Deberíamos utilizar el tiempo antes de la clase y de las reuniones de clase para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes. Las escaleras del campus no están abarrotadas y no hay movimientos peligrosos entre clases. Fuera del campus, preste atención a la seguridad del tráfico. Deje que los estudiantes vayan felices a la escuela y regresen a casa sanos y salvos.
2. Preste atención a la educación: permita que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida. Los buenos hábitos de comportamiento favorecen el desarrollo de una persona a lo largo de su vida. Por lo tanto, es muy necesario llevar a cabo una buena educación del carácter moral en la clase. De acuerdo con la realidad ideológica de los estudiantes y en estrecha cooperación con el trabajo de educación moral de la escuela, este semestre los estudiantes serán capacitados regularmente desde diferentes aspectos y ángulos. Centrarse en la implementación del "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" para que los estudiantes puedan formar gradualmente buenas cualidades morales, hábitos de conducta, hábitos de estudio y actitudes positivas de aprendizaje, para que ningún estudiante se quede atrás.
3. Prestar atención a la mejora de la calidad de la enseñanza en diversas materias. En términos de aprendizaje, debemos centrarnos en ambos extremos, promover el medio y mejorar el nivel general de los estudiantes. Recomendar a los mejores estudiantes de la clase a los profesores de diversas materias y exigir a los profesores de cada materia que fortalezcan el entrenamiento, sean buenos para descubrir a los mejores estudiantes y den el ejemplo en la clase. Tratar correctamente a los de bajo rendimiento comienza con el "amor" en la vida y el estudio. Tome la iniciativa de acercarse a ellos, trátelos con sinceridad y equidad, comprenda profundamente las razones por las que se quedan atrás, ayúdelos a resolver sus dificultades, sea bueno para descubrir los puntos brillantes de los de bajo rendimiento y esfuércese por cultivar su interés en aprender. Fortalecer la gestión del tercio inferior de los estudiantes: enfrentar a todos los estudiantes, enseñar por categorías, fortalecer la orientación del tercio inferior de los estudiantes y comprender y cuidar a los estudiantes desde la perspectiva de cuidarlos y cuidarlos. Comprender los cambios psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y captar su desarrollo en el camino del crecimiento.
4. Capacitar a los cuadros de clase: Convocar oportunamente reuniones de cuadros de clase para enseñarles métodos de trabajo basados en los problemas existentes en su trabajo, dejarles aclarar sus responsabilidades, señalar sus fortalezas y debilidades y la dirección. de esfuerzos futuros.
Al mismo tiempo, también deben prestar atención a la cooperación entre los cuadros y miembros de la clase y trabajar juntos para establecer su prestigio entre sus compañeros, crear oportunidades y ejercitar y cultivar sus habilidades.
5. Preste atención a la educación solidaria: preocuparse por la vida de los estudiantes, comunicarse con los padres de manera oportuna, comprender su bienestar, comprender su psicología, establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y estudiante y ser amigos cercanos. de estudiantes.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo de los Jóvenes Pioneros: El trabajo del profesor de clase es una parte importante del trabajo de clase y una forma efectiva de aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes y expresar sus fortalezas. individualidad. Este semestre cooperaremos activamente con el equipo joven de la escuela y realizaremos diversas actividades basadas en las condiciones reales.
7. Prestar atención al trabajo cultural y deportivo: educar a los estudiantes para que tomen los cursos que ofrece cada escuela, participar activamente en ejercicios físicos, participar activamente en las actividades culturales y recreativas organizadas por la escuela, prestar atención a participar en diversos concursos y cultivar el sentido de participación de los estudiantes.
En resumen, espero que a través de mis esfuerzos conjuntos y los de todos los estudiantes de la clase, toda la clase forme un buen estilo de clase y de estudio, y que cada estudiante pueda lograr excelentes resultados, de ese modo lograr los objetivos de la clase y el progreso y desarrollo integral de los estudiantes.
Plan de lección de idioma chino 4 de segundo grado
1. Análisis de libros de texto
Este libro tiene un total de 32 textos, incluidas 24 lecturas intensivas y 8 hojeadas. Además, hay 8 textos de lectura opcionales al final del libro de texto. Se diseñaron ocho temas, a saber: vida colorida, historias de celebridades, otoño en mi corazón, observación cuidadosa, espléndida cultura china, magníficas montañas y ríos de la patria, métodos de pensamiento científico y dar nuestro amor. Cada tema es rico en connotaciones, cercano a la vida de los niños, refleja las características de la época y contiene valor educativo. Cada grupo consta de una introducción al #plan de trabajo#, tres textos de lectura intensiva, un texto superficial y un texto sobre el jardín chino. Hay palabras que se pueden reconocer y reconocer después del texto de lectura intensiva, pero no hay palabras que se puedan reconocer después del texto hojeado. Las palabras que son nuevas se anotarán fonéticamente junto con el texto. Existen conexiones entre la lectura intensiva y el hojeado, y los requisitos para el hojeado se plantean apropiadamente. Algunos van seguidos de paquetes de información, que organizan dos conjuntos de textos para un estudio exhaustivo.
En segundo lugar, análisis de los estudiantes
Hay 43 estudiantes en esta clase. Según la introducción del maestro el semestre pasado, la mayoría de los estudiantes aprenden activamente. Debido a que son jóvenes y traviesos, básicamente pueden completar su tarea. Después de unos días de observación y comprensión, descubrí que varias personas de la clase se quedaron en el primer grado de la escuela secundaria y eran incluso peores que los niños del primer grado de la escuela secundaria. La capacidad de escritura no es fuerte. La mayoría de los estudiantes de la clase no son lo suficientemente flexibles en sus habilidades analíticas y no tienen buenos hábitos de estudio.
3. Objetivos de la enseñanza
1. En el proceso de aprendizaje del chino, sentir la riqueza de la vida e inspirar a los estudiantes a amar la vida; patria y cultivar amar los pensamientos y sentimientos de la patria y la naturaleza; comprender la riqueza de la cultura tradicional china e inspirar el orgullo nacional de los estudiantes; aprender las excelentes cualidades de los líderes y científicos revolucionarios; recibir educación ideológica y moral para cuidar y ayudar a los demás; .
2. Ser capaz de utilizar un diccionario, aprender a utilizarlo y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente. Comencé a practicar escribiendo letras mayúsculas con un bolígrafo y trazando rojo con un pincel.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
4. Continúe aprendiendo a leer en silencio y haga preguntas sobre las cosas que no comprende en el texto.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
1. Aprender 240 palabras nuevas, poder pronunciarlas correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y escribirlas. correctamente; puedo reconocer 85 palabras nuevas y solo necesito pronunciarlas correctamente, no quiero escribirlas ni hacer exámenes. Tener algunas habilidades de alfabetización.
2. Encontrar el significado de la palabra en contexto o en un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar de forma oral o escrita. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
Plan de lección de idioma chino 5 de segundo grado
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
La mayoría de los estudiantes de mi clase tienen buenos hábitos de estudio y saben cómo obtener una vista previa. por sí mismos y revisar textos. Capaz de estudiar textos por su cuenta bajo la guía de profesores. También hay un pequeño número de estudiantes que tienen poca capacidad de autoaprendizaje y poca conciencia de aprendizaje. En clase hablo activamente, me gusta hacer preguntas y expresarme, y soy bueno pensando.
A juzgar por los hábitos de lectura de los estudiantes, hay cuatro o cinco estudiantes en la clase a quienes les encanta leer y tienen una amplia gama de conocimientos. Bajo su liderazgo, se desarrolló en la clase una locura por la lectura. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que no han formado hábitos de lectura. Si desea mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, debe trabajar duro en esta área.
Desde la perspectiva de los estudiantes, el aprendizaje es demasiado pasivo. Durante las vacaciones de invierno, hice arreglos para que los estudiantes leyeran un libro y escribieran una reseña después de leerlo. Después de que comenzó el semestre, descubrí que pocos estudiantes realmente se sintieron después de leer el libro.
Desde la perspectiva de la escritura de los estudiantes, el nivel aún es bajo. Se puede dividir en tres categorías. La primera categoría es que la composición se ve bien, pero es muy imitativa. Uno básicamente puede expresarse claramente, con un lenguaje sencillo y oraciones sencillas; el otro tiene palabras insatisfactorias, oraciones erróneas y palabras mal escritas; Falta de pensamiento innovador por escrito.
Se puede ver en el análisis de los exámenes finales del semestre pasado que los estudiantes obtuvieron buenos resultados en conocimientos básicos. En la enseñanza de la escritura, en estudios anteriores, algunos estudiantes no desarrollaron buenos hábitos de escritura y muchos estudiantes garabateaban. La comprensión lectora pierde muchos puntos y algunos buenos estudiantes no revisan las preguntas con claridad, lo que resulta en una pérdida de puntos.
2. Medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar sus habilidades de escritura. Lleve a cabo la actividad "Recomiendo un libro a todos" en la clase, anime a los estudiantes a leer más y pídales que presenten los libros que han leído a todos, escriban una reseña del libro y la exhiban en el aula. Publicaré buenos artículos en línea para estimular su interés por escribir.
2. Para entrenar la capacidad de escritura de los estudiantes debemos empezar por las “palabras”. Se dice que la escritura es como la fachada de una persona. Puedes escribir una letra hermosa e incluso si el artículo no es muy bueno, aún así puede ser agradable a la vista. La letra de los alumnos de la clase es cada vez más descuidada. Se recomienda que todos los estudiantes comiencen a practicar caligrafía, comparen cuál letra es mejor y publiquen la buena letra en la columna de temas para que todos la aprecien.
3. Sigue escribiendo diarios semanales, anota buenas palabras y frases y acumula vocabulario. Para los estudiantes, no hay mucho sobre qué escribir en la vida. En diarios semanales anteriores, a menudo veía a estudiantes escribir diarios sobre cuándo levantarse, cuándo comer, cuándo hacer la tarea y cuándo irse a la cama. Sin contenido. En vista de esto, establezco un buen tema para mis escritos, como escribirles a mis compañeros o a mi maestro ideal, para que los estudiantes ya no se queden sin contenido.
4. Utilizar la comunicación entre el hogar y la escuela para contactar a los padres de manera oportuna y promover la cooperación entre el hogar y la escuela. Con la ayuda de los padres, cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, comprender las situaciones de los estudiantes de manera oportuna y responder, y adoptar las contramedidas correspondientes para permitir que los estudiantes logren un mayor progreso.
5. Las tareas ya no se asignan a toda la clase, sino que se dividen en niveles. Los estudiantes que hayan dominado la Tarea A harán bien la Tarea B. Establezca una estructura de tareas flexible de múltiples niveles, diseñe un ciclo de tareas en espiral que coordine los aspectos macro y micro, seleccione oportunidades de tareas que estén en línea con la enseñanza real y utilice métodos rápidos y retroalimentación de tareas multifacética. Por tanto, cada estudiante está bien alimentado, bien alimentado y educado.
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