Colección de citas famosas - Slogan de motivación - El resumen anual de los profesores de inglés de secundaria en 2022 es de 1500 palabras (normalmente 5 artículos).

El resumen anual de los profesores de inglés de secundaria en 2022 es de 1500 palabras (normalmente 5 artículos).

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Resumen anual de profesores de inglés de secundaria (1) Este año, me desempeñé como profesora de inglés para las clases 5 y 6 en el primer semestre de la escuela secundaria, profesora de la clase 5 en el quinto año, y la persona encargada de la preparación de lecciones de inglés para el tercer año del próximo semestre, enseñaré secundaria (3) e inglés en cuarto año de secundaria, como profesora de segundo año de secundaria (3), y como líder del equipo de preparación de lecciones de inglés para el segundo año de secundaria. Con la sabia orientación de los líderes escolares y la ayuda de los colegas del equipo de inglés, las tareas laborales para este año escolar se completaron con éxito. Para que el trabajo del próximo año sea más efectivo, el trabajo de este año se resume de la siguiente manera:

Primero, ideología política:

Siempre apoyamos la línea, los principios y las políticas del partido, y adherirse a la línea, los principios y las políticas del partido, los cuatro principios básicos, estudiar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y estudiar seriamente la teoría del camarada Deng Xiaoping sobre la construcción del socialismo con características chinas. Amar la profesión docente, ser leal a la causa educativa del Partido, concentrarse en el trabajo, implementar la política educativa del Partido y del país y esforzarse por cultivar talentos calificados para la modernización socialista. Cumplir con las leyes nacionales, los reglamentos administrativos educativos y diversas normas y reglamentos formulados por la escuela, estudiar concienzudamente la ética profesional de los maestros de escuela primaria y secundaria, fortalecer constantemente el autocultivo, participar activamente en estudios políticos y actividades políticas organizadas por la escuela y relevantes. departamentos y mejorar constantemente la conciencia ideológica y política. Respetar el liderazgo, obedecer las asignaciones, unir a los camaradas, ser estricto consigo mismo, ser indulgente con los demás, buscar la verdad en los hechos, trabajar duro y nunca preocuparse por las pérdidas y ganancias personales. Ame a los estudiantes, preocúpese por los estudiantes, alimente los corazones de los estudiantes con amor, sea verdaderamente un maestro, enseñe y eduque a otros.

2. Capacidades empresariales:

Enseñanza

Durante el año pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las reglas de la educación. y enseñanza, y aprovechar al máximo los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, han reformado audazmente la enseñanza en el aula y han aumentado la aplicación de nuevos métodos de enseñanza, que han logrado resultados notables, de la siguiente manera:

(1) Dar pleno desempeñar el papel protagónico de los docentes

1. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto varios materiales, comprendo los materiales didácticos en profundidad y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.

2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Nos adherimos al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes y la enseñanza como línea principal, y nos concentramos. sobre la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.

3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las experiencias valiosas de los demás y mejorar su propio nivel de enseñanza. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.

4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, realice cambios clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para lograr una orientación específica en la tutoría.

(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.

Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, sus diferentes experiencias vitales y sus diferentes formas de expresión en la enseñanza, permitiéndoles desarrollar estilos diferentes sin exigirles que sean iguales. Poner conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.

El trabajo del maestro de clase

Como maestro de clase, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos del maestro afectan a los estudiantes y desempeñan un papel a la hora de dar ejemplo. Por lo tanto, siempre he seguido el principio rector de "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo.

1. Centrarse constantemente en la educación ideológica: utilizar las reuniones de clase y las reuniones matutinas para llevar a cabo la educación ideológica y moral, a menudo enfatizar la higiene, la disciplina y la seguridad, y centrarse en cultivar el buen carácter moral y los hábitos de estudio de los estudiantes. , hábitos laborales y hábitos de comportamiento civilizados.

2. Aprovechar al máximo el papel de los "pequeños cuadros": utilizar audazmente cuadros de clase y formular un sistema de gestión de clases para imponer requisitos estrictos a los estudiantes en todos los aspectos, formando así un excelente estilo de unidad de clase. y progreso en la clase.

3. Póngase en contacto con los profesores con frecuencia para comprender las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, educarlos de acuerdo con sus objetivos de aprendizaje, estimular el interés en aprender, cultivar la voluntad de estudiar mucho, enseñar métodos de aprendizaje y aprender todas las lecciones. bien, y dominar las habilidades de los estudiantes.

4. Preocuparse por la salud de los estudiantes, prestar atención a la protección de la vista, guiar actividades coloridas en la clase, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, hacer un buen trabajo en la gestión regular de las clases, capacitar a los estudiantes con regularidad, y cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida.

5. Mantenerse en contacto con los padres con frecuencia, intercambiar información, obtener apoyo y cooperación de los padres y orientarlos para educar correctamente a sus hijos.

A través del trabajo anterior, la disciplina, el estudio, los hábitos de vida y las normas de comportamiento diario de los estudiantes han cambiado enormemente, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.

Resumen anual de profesores de inglés de secundaria (Parte 2) Este año escolar soy profesor de química en las clases 7, 8 y 9. Ahora resumiré mi trabajo.

1. Realizar activamente la docencia diaria.

Recopilar de forma activa y concienzuda los materiales de preparación antes de la clase y luego preparar las lecciones de forma colectiva. El ratio de clases audiovisuales por profesor está por encima del 90%. Los estudiantes deben agrupar y calificar todas las tareas al menos dos veces por semana. Los problemas deben resolverse de manera oportuna, los comentarios de la clase deben hacerse con prontitud y la retroalimentación debe brindarse de manera oportuna. Un buen experimento estudiantil requiere que todos los estudiantes observen y registren cuidadosamente los fenómenos experimentales y escriban cuidadosamente informes experimentales después de clase. Cada capítulo tiene al menos un ejercicio extracurricular, lo que requiere una cierta cobertura de conocimientos, un cierto grado de dificultad y profundidad, y cada capítulo; es asignado por una persona dedicada para las preguntas del examen una vez en cada capítulo, también hay personas dedicadas responsables de establecer las preguntas para lograr ciertos resultados esperados.

2. Participar activamente en la reforma docente para llevar el nivel de la enseñanza y la investigación a un nivel superior.

Este semestre, la escuela ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, mejorar mejor el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y permitirles aprender de forma más autónoma y aprender métodos de aprendizaje. Este semestre participé en una clase abierta de demostración a nivel de distrito. Puede responder activamente a los requisitos de la reforma de la enseñanza escolar, hacer pleno uso de los recursos en línea, utilizar la enseñanza heurística, incorporar plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejorar continuamente su nivel de enseñanza.

En tercer lugar, fortalezca el aprendizaje empresarial en su tiempo libre

Aprenda activamente todo tipo de conocimientos para enriquecerse, de modo que pueda utilizar conocimientos sólidos como guía en el trabajo para educar y enseñar mejor. . Para adaptarse a la forma actual de educación, recargue energías. También utilicé mi tiempo libre por las tardes y los fines de semana para estudiar en la escuela de informática. Aprenda a crear material didáctico multimedia al servicio de la enseñanza y, al mismo tiempo, ayude a otros compañeros a crear material didáctico, buscar información en línea, etc.

IV.Dirección de esfuerzos para el próximo semestre

1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, ser preciso y conciso en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. , y esforzarse por ser claro en clase y párrafo en el conocimiento. Utilice varios métodos para capacitar a los estudiantes para que mejoren y se concentren.

2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.

3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en aprender en clase, sino también seguir estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.

4. Comuníquese con los estudiantes con una actitud igualitaria, use un corazón sincero para ganarse la confianza de los estudiantes y realmente se preocupen unos por otros. Esto no solo hará que los estudiantes le teman, sino que también permitirá que se acerquen. y te acepto y amo sinceramente, te amo.

5. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por lograr un mayor progreso en las habilidades y logros de los estudiantes en la clase sobre la base original.

La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente.

Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, captar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.

Este semestre nuestra escuela obtuvo el sexto lugar en el distrito en la materia de química del tercer grado de la escuela secundaria. Esto es inseparable del esfuerzo de los estudiantes y el arduo trabajo de los maestros. Según la situación real de la escuela, debemos centrarnos en la mejora de todos los estudiantes sobre la base original, esforzarnos por mejorar el índice de aprobación y esforzarnos por lograr un índice de excelencia más alto. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes, resumimos nuestro trabajo y resumimos varias experiencias:

(1) No es aconsejable sentar una base sólida y apresurarse con el cronograma.

Los problemas existentes en las respuestas de los candidatos están estrechamente relacionados con la falta de comprensión y dominio preciso de los conocimientos y habilidades básicos de la química de la escuela secundaria, por lo que prestar atención y fortalecer el aprendizaje de los conocimientos y habilidades básicos es sigue siendo la máxima prioridad.

Adquirir conocimientos básicos significa captar el conocimiento de los libros de texto de química y trabajar duro para aprobar bien cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y la base del aprendizaje entre los estudiantes, la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento químico también es diferente. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según su situación real y tratar de minimizar el retraso. La práctica de apresurarse hacia el éxito para dejar más tiempo de repaso en la enseñanza normal inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo de sus estudios pierdan interés en la química.

Para dominar las habilidades básicas, debes dominar las habilidades en el uso de la terminología química y las habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos y experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, para poder aprender de manera efectiva. mejorar la capacidad experimental de los estudiantes.

②Centrarse en el proceso de adquisición de conocimientos y el cultivo de habilidades de investigación científica.

Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer el cultivo de la alfabetización científica, el descubrimiento de problemas, el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en la enseñanza. En la enseñanza y revisión diaria, no podemos "enfatizar la conclusión, ignorar el proceso, enfatizar ejercicios mecánicos simples e ignorar el análisis de situaciones problemáticas y las ideas para resolver problemas". En cambio, debemos prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y permitir que los estudiantes dominen los "métodos básicos de pensamiento de las materias" para aprender química.

El contenido de investigación científica aparece en las preguntas del examen de química de este año, lo que plantea requisitos más altos para la enseñanza de química en la escuela secundaria. Es necesario comprender con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como contenido básico de la investigación y utilizar el entorno circundante como referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y apreciar las actividades de investigación científica, aprender activamente y formar gradualmente habilidades de investigación científica. .

(3). Conectar estrechamente con la realidad de la vida social y dominar la aplicación de los conocimientos.

Las preguntas del examen de este año involucran temas sociales candentes, como la protección del medio ambiente, y examinan el conocimiento y las habilidades de los estudiantes desde múltiples perspectivas. El examen de este tipo de preguntas de test se ha ido fortaleciendo paulatinamente en los últimos años. Esto requiere que la enseñanza de la química supere las limitaciones de simplemente inculcar el conocimiento de los libros de texto, reduzca el tiempo y la energía consumidos por los ejercicios mecánicos y permita a los estudiantes tener tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender la sociedad tanto como sea posible, y observar. y analizar problemas desde una perspectiva química, aplicar lo aprendido.

④ Profundizar en la reforma de la enseñanza presencial y estudiar el plan de estudios docente (estándares de los cursos de química).

La reforma curricular de la educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Aunque nuestra escuela aún no ha implementado los nuevos estándares curriculares de química, los maestros han comenzado a estudiar las características del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, en la enseñanza de la química en el tercer grado de la escuela secundaria, además de armarnos con nuevos conceptos didácticos, también debemos consultar y penetrar de antemano los requisitos de los "nuevos estándares curriculares".

⑤ Potenciar el aprendizaje mutuo y el debate durante el proceso de enseñanza. Después de escuchar la clase, podrá comunicarse con el profesor de la clase a tiempo y plantear cualquier deficiencia para lograr mejores resultados en el aula.

6. Fortalecer la enseñanza experimental. Entre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, la proporción de preguntas experimentales es cada vez mayor, lo que ha atraído la gran atención de nuestros profesores. Esta parte se ha fortalecido en enseñanza y revisión, por lo que las puntuaciones en esta parte son relativamente altas.

⑦ Hacer un buen trabajo al permitir que los estudiantes con potencial y talentos de aprendizaje participen en competencias de materias, formular planes de enseñanza, crear una atmósfera para que los estudiantes con talentos desarrollen sus personalidades y alentarlos a tomar la iniciativa. dar ejemplo, destacar y cultivar talentos para el futuro. Los talentos profesionales sientan las bases.

⑧Partir de la realidad, resumir la experiencia y extraer lecciones.

Resumen anual de profesores de inglés de secundaria (Parte 3) Desde la segunda mitad del semestre de 20_, he estado enseñando inglés en la primera y segunda promoción de la escuela secundaria superior. Durante el año pasado, adquirí nueva experiencia docente. La enseñanza de inglés en este año escolar se resume a continuación.

Primero, preste atención a la conexión entre el primer año de la escuela secundaria y la escuela secundaria.

Al comienzo del nuevo semestre de la escuela secundaria, conozca la situación. hacer preguntas a los estudiantes y realizar una prueba de vocabulario para comprender el vocabulario y la gramática de los estudiantes. Hay dificultades. Por lo tanto, mientras nos esforzamos por lograr los objetivos de enseñanza, debemos revisar sistemáticamente el lenguaje, el vocabulario, la gramática y los patrones de oraciones en clase para que los estudiantes puedan adaptarse a la enseñanza del inglés en la escuela secundaria lo antes posible.

En segundo lugar, preste atención a crear una atmósfera en inglés y preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.

En el aula, insisto en enseñar en inglés, exigiendo y animando a los estudiantes a pensar y responder preguntas en inglés al mismo tiempo, basándose en la experiencia exitosa de nuestra escuela de “captar la lectura y captar el ingreso a la universidad; examen”, cultivamos vigorosamente la capacidad de lectura de los estudiantes. Nos enfocamos en leer inglés de forma sincrónica. Al mismo tiempo, todos y algunos estudiantes recibieron formación en inglés antes de las 7:20 de la tarde del miércoles y durante la tercera clase de la mañana. Se lograron buenos resultados. Además, reforzaremos el entrenamiento de composición. El próximo semestre tendremos ocho sesiones de entrenamiento de composición y haremos todo lo posible para cambiar las tareas cada vez, esforzándonos por familiarizar a los estudiantes de manera intuitiva y profunda con sus propias lagunas de aprendizaje, para mejorar rápidamente sus calificaciones.

En tercer lugar, expanda y entrene con valentía.

Los estudiantes no tienen confianza en su inglés, no se atreven a hablar en clase y no responden preguntas activamente. En respuesta a esta situación, por un lado, amplío audazmente el vocabulario de inglés de los estudiantes en clase y los animo a aplicar lo que han aprendido. Por ejemplo, hemos dicho muchas veces esta larga frase: hasta ahora, ninguna organización terrorista se ha atribuido la responsabilidad de este atentado con bomba en la carretera que mató a tres personas e hirió a muchas otras. Se trata de un acontecimiento muy inesperado para la comunidad internacional. Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que utilicen los conocimientos adquiridos para completar las tareas diarias de comunicación oral. Por ejemplo, al explicar "Dedicación", tradujimos un poema de Ai Qing. "¿Por qué siempre tengo lágrimas en los ojos? Porque esta tierra me mima". Cuando hablamos de fingir, hicimos una frase para dejar de fingir. Estos esfuerzos han mejorado enormemente el entusiasmo de la sociedad por el aprendizaje. Este semestre, en vista de la situación en la que los estudiantes tienen dificultades para formar oraciones largas y difíciles y tienen una comprensión débil del texto, combinamos los patrones de oraciones de la nueva unidad con el conocimiento de la unidad anterior para formar oraciones, lo que no solo mejora La capacidad de los estudiantes para formar oraciones, pero también consolida aún más el conocimiento de la unidad anterior. El conocimiento, matar dos pájaros de un tiro, ha sido bien recibido por los estudiantes.

Cuarto, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes

Solo entrenando a los estudiantes para que dominen un conjunto de métodos de aprendizaje científico y cultivando la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes se puede lograr que el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes ponerse en juego. Específicamente, incluye: cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes, dominar el conocimiento básico del inglés a través de varios métodos y organizar lo que han aprendido por sí mismos. Además, la mejora de la capacidad de autoaprendizaje también se beneficia de una gran cantidad de lectura independiente. El semestre pasado, se pidió a los estudiantes que tuvieran un diccionario inglés-chino como libro de referencia para que pudieran consultarlo con frecuencia. Pero el efecto no es ideal. Este semestre propuse el método de “tú compras un diccionario y yo te lo subsidio”. Las dos clases agregaron 60 diccionarios de texto chinos, ampliando aún más la cobertura de los diccionarios.

En quinto lugar, estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.

Solo cultivando el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorando la eficacia de la enseñanza se podrá evitar la polarización en el aprendizaje futuro. El enfoque específico es conectar la enseñanza de idiomas con la vida diaria. En clase, los alumnos pueden combinar noticias y humor sobre política, historia, sociedad y otros aspectos con temas de actualidad. Era mejor en esto en mi trabajo docente anterior. Pero debido a la seriedad y la falta de participación de los estudiantes, sin darme cuenta formé mi propia clase. En la segunda mitad de este semestre trabajé duro en esta área y gané mucho.

Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarte después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las dos clases. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este año escolar. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de profesores de alto liderazgo.

Resumen anual de profesores de inglés de secundaria (Parte 4) Este semestre participo en la enseñanza de inglés en la Clase X, el tercer año de ciencias de secundaria. Bajo la guía de mi filosofía educativa y la filosofía de enseñanza de la escuela, trabajé duro, exploré activamente y gané mucho. El trabajo docente de este semestre se resume en lo siguiente:

Primero, trabajar duro e implementar rutinas de enseñanza.

Todos los días, antes de clase, insisto en preparar cuidadosamente las lecciones para preparar a los estudiantes. Como primer semestre de la escuela secundaria superior, también es el semestre más crítico para sentar las bases. Participé activamente en las actividades colectivas de clase, especialmente en el concurso de oratoria para jóvenes docentes organizado por la Oficina de Educación y Deportes. Además, también escuché la clase política de Zhang Xudong, que me abrió la mente en diferentes temas y amplió mis horizontes. Aprendí humildemente de maestros experimentados, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y analicé los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años.

En segundo lugar, hacer un buen trabajo en los ejercicios de los estudiantes y optimizar la enseñanza en el aula.

Debido a que los estudiantes de la clase son relativamente débiles, me concentro en capacitar los conocimientos básicos de los estudiantes en cada clase. y centrarse en la mejora de las habilidades prácticas de los estudiantes. Desarrollar el interés y el aprendizaje de las matemáticas.

En primer lugar, las preguntas de práctica deben seleccionarse cuidadosamente y la cantidad de preguntas debe ser moderada. Presta atención a la tipicidad y nivel de las preguntas para adaptarlas a alumnos de diferentes niveles. Se requiere que los estudiantes realicen ejercicios que no pueden hacer o que hacen incorrectamente. Utilice un bolígrafo rojo para registrar el proceso de resolución de problemas durante la explicación. Haga estadísticas sobre las preguntas incorrectas de los estudiantes y descubra las razones de los errores.

En segundo lugar, la evaluación práctica es una parte importante de la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria. Para aprovechar al máximo la eficacia de la enseñanza en el aula, la evaluación en el aula debe ser científica y centrarse en los efectos de la enseñanza. No digas lo que no se debe decir, no digas lo que no se debe decir y asegúrate de decirlo. minuciosamente. Para problemas típicos, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para resolverlos por sí mismos, exponiendo plenamente su proceso de pensamiento y fortaleciendo la pertinencia de la enseñanza. Realice más ejercicios de tiempo limitado para mejorar eficazmente las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes.

En tercer lugar, fortalecer la orientación para los exámenes y cultivar factores no intelectuales.

Aproveche al máximo cada oportunidad de práctica y examen para desarrollar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes y mejorar sus habilidades de puntuación. Por ejemplo, para las preguntas de opción múltiple y las preguntas para completar espacios en blanco, se debe prestar atención a encontrar métodos de resolución de problemas razonables y concisos, y esforzarse por "garantizar la precisión y la velocidad". Las respuestas deben estar estandarizadas y esforzarse por lograrlas. "Respuestas correctas y respuestas completas" para reducir puntos innecesarios, guíe a los estudiantes a resumir el orden, las técnicas y las respuestas de las preguntas con frecuencia en el acto.

Cuarto, la dirección de los esfuerzos

Como profesor en la segunda ronda de la escuela secundaria superior, todavía tengo experiencia insuficiente en la preparación para el examen de la escuela secundaria superior. En el futuro, deberíamos aprender más de profesores y libros experimentados, combinar nuestra propia práctica docente con una enseñanza innovadora y mejorar continuamente nuestra educación y nuestro nivel de enseñanza.

Resumen anual de profesores de inglés de secundaria (Capítulo 5) Este año escolar, he estado trabajando como profesor de inglés en la Clase X, Grado 2. Después de conocernos, tomé la iniciativa de conocer a los estudiantes, conocer sus bases de aprendizaje y lograr "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". Preparo lecciones cuidadosamente, asisto a clases, escucho clases, corrijo la tarea de manera oportuna, corrijo la tarea, brindo tutoría después de la escuela, exploro ampliamente diversos conocimientos, formo una estructura de conocimiento relativamente completa, exijo estrictamente a los estudiantes, respeto a los estudiantes, promuevo la enseñanza de la democracia. , y permitir a los estudiantes obtener algo, mejorar constantemente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completar con éxito las tareas educativas y docentes. El siguiente es un resumen de mi labor docente durante el curso académico:

La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo.

Preparación antes de clase, preparación para clase.

(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?

② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos dominados, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. La base de los estudiantes de secundaria todavía es relativamente pobre, por lo que trato de enseñar en clase el idioma más simple para que los estudiantes puedan dominarlo mejor dentro de un cierto período de tiempo.

El proceso de repaso es muy aburrido, por lo que es particularmente importante estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés en clase. El interés es el mejor maestro. Con interés, los estudiantes tendrán sed de conocimiento y considerarán el aprendizaje como una diversión y no como una carga. Sólo cultivando el interés de los estudiantes por el aprendizaje y mejorando los efectos de la enseñanza se podrá evitar la polarización en el aprendizaje futuro. El aula de inglés no es sólo el principal campo de batalla para absorber conocimientos, sino también un campo de entrenamiento para internalizar habilidades. Sin embargo, el tiempo limitado no permite a los estudiantes poseer, digerir y absorber plenamente estas habilidades y conocimientos. Revisar y consolidar los conocimientos aprendidos y entrenar las habilidades correspondientes son una parte indispensable para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Mi enfoque específico es conectar la enseñanza y la práctica de idiomas, intentar combinar temas de actualidad en el aula y contarles a los estudiantes noticias y humor sobre política, historia, sociedad y otros aspectos. Comunicarse más con los estudiantes después de clase para comprender sus necesidades y dominar el conocimiento en clase. Además, a los estudiantes también se les asignan tareas de habilidades integrales después de clase. Por ejemplo, lea comprensión dos veces al día y complete los espacios en blanco una vez. Y diseñaré cuidadosamente los ejercicios correspondientes después de clase durante la enseñanza para permitir que los estudiantes apliquen lo que han aprendido en clase. Si lo que aprendo en clase son algunos puntos básicos del idioma, les daré a los estudiantes la capacitación correspondiente para consolidar los conocimientos aprendidos en clase. cómo aplicarlo en la práctica. Si la enseñanza en el aula es una clase de lectura, les daré a los estudiantes algunas palabras clave para volver a contar el texto. Sin revisión y consolidación de los ejercicios después de clase, el efecto de aprendizaje se reducirá considerablemente y no se mejorará la eficiencia. Las conferencias son animadas e interesantes. Cuando doy conferencias, hago todo lo posible para que sean animadas e interesantes. Al mismo tiempo, a menudo les doy a los estudiantes algunas canciones y fragmentos de películas en inglés para estimular su interés en aprender.

Participe activamente en conferencias después de clase, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho en la biblioteca, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.

Este semestre la lectura juega un papel importante en inglés, especialmente los exámenes. Pero las habilidades de lectura de los estudiantes en las dos clases que imparto no son particularmente buenas. La revisión de la comprensión lectora será un punto clave en el futuro. Debo prestar atención a los siguientes puntos al revisar:

1. El requisito de velocidad de lectura es de 48 o 5 palabras por minuto o más.

2.Diversificar los objetos de su formación. Incluyendo la vida cotidiana, costumbres y hábitos, biografías, cultura y educación, sociedad, historia y geografía, ciencia y tecnología, política, economía, etc. No puede limitarse a un tema determinado.

3. Varios géneros. Incluyendo explicativos, narrativos, argumentativos, prácticos, etc.

4. Darles a conocer los principales problemas de comprensión lectora.

5. Dominar las habilidades necesarias de comprensión lectora y resolución de problemas.

En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé al máximo mis ventajas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.