2006 Examen de ingreso a la universidad de Shanghai Pruebas y respuestas de matemáticas en inglés

Inglés:

Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad 2006

Examen de inglés de Shanghai

Este examen está dividido en el Volumen 1 (páginas 1-12) y Volumen II (página 13). El volumen completo tiene 13 páginas. La puntuación total es de 150 puntos. El tiempo del examen es de 120 minutos.

Prueba Ⅰ (***105 puntos)

Nota para los candidatos:

1. Antes de responder la Prueba 1. Los candidatos deben completar claramente su nombre, número de boleto de admisión y código de verificación en la hoja de respuestas y la hoja de respuestas con un bolígrafo o bolígrafo y usar un lápiz para escribir correctamente el número de boleto de admisión y el código de verificación en la hoja de respuestas.

2. La prueba 1 (preguntas 1-16 y preguntas 25-84) se corregirá a máquina y todas las respuestas deberán escribirse en la hoja de respuestas. Los candidatos deben dibujar con lápiz los cuadrados pequeños que representan las respuestas correctas. Tenga en cuenta que los números de las preguntas del examen y los números de la hoja de respuestas corresponden uno a uno y no pueden desalinearse.

Cuando es necesario cambiar las respuestas. La opción original debe borrarse con un borrador y seleccionarse nuevamente. Las respuestas no se pueden escribir en el papel de prueba. No se otorgarán puntos por escribir en el examen. Las respuestas a las preguntas 17 a 24 del Volumen 1 y las preguntas del examen del Volumen II están escritas en la hoja de respuestas. Si están escritas en la hoja de examen, no serán válidas.

I. Comprensión auditiva

Parte A Conversaciones breves

Instrucciones: En la Parte A. escuchará diez conversaciones breves entre dos hablantes al final de cada una. conversación, se hará una pregunta sobre lo que se dijo. Las conversaciones y las preguntas se hablarán solo una vez. Después de escuchar una conversación y la pregunta al respecto, lea las cuatro posibles respuestas en su papel. respuesta a la pregunta que has escuchado

1. A. El 2 de marzo. B. El 3 de marzo. C. El 5 de marzo. D. El 8 de marzo.

2. A. En un cine. B. En un aeropuerto. C. En una estación de tren. D. En un estadio.

3. A. Castillos antiguos. C. Unas vacaciones junto al mar. D. Una aventura.

4. A. En autobús B. En metro C. A pie. D. En bicicleta.

5. B. Ver a un médico C. Obtener algo de fruta. D. Quédate en casa

6. Vendedor de autos B. Oficial de policía D. Reportero. 7. A. Gracioso B. Loco. C. Divertido. D. Agradable

8. Será mejor que no vayan a montar en bicicleta.

C. No es bueno montar bajo la lluvia D. Pueden salir a montar media hora más tarde

9. No quedarán suficientes vasos B. Les sobran vasos. .

C. Están comprando lo que necesitan. D. Tienen suficiente comida para el picnic.

10. No puede terminar su tarea. No puede darle su computadora a la mujer.

C.

D. Está infectado con alguna enfermedad.

Pasajes de la Parte B

Instrucciones: En la parte B, escuchará dos pasajes cortos y se le harán tres preguntas sobre cada uno de los pasajes. Los pasajes se leerán dos veces, pero las preguntas se pronunciarán solo una vez. Cuando escuche una pregunta, lea las cuatro posibles respuestas en su papel y decida cuál sería la mejor respuesta a la pregunta que ha escuchado.

Las preguntas 11 a 13 se basan en el siguiente pasaje.

11. A. Algunos ingenieros B. El propietario del pub.

C. Los ex empleados. D. Algunos clientes de la empresa

12.A.Hace tres años. B. Hace cinco años. D. Este año. una empresa perdió a sus clientes. B. Por qué una empresa quebró.

C. Cómo una empresa fue de mal en peor D. Cómo una empresa salió de su difícil situación

Las preguntas 14 a 16 se basan en el siguiente informe

14. A. Física. B. Química. D. Estudios de medios.

15. Más de 144.000. B. Alrededor de 147.500.

C. 7,5% de todos los examinados D. 4,6% de todos los examinados.

16. Materias más difíciles. B. Cada materia tiene el mismo nivel de dificultad.

C. Algunas materias son más difíciles que otras D. Los alumnos son importantes para el desarrollo del país. Conversaciones más largas

Instrucciones: en la parte C, escuchará dos conversaciones más largas.

Las conversaciones se leerán dos veces. Después de escuchar cada conversación, deberá completar los espacios en blanco numerados con la información que ha escuchado. Escriba sus respuestas en su hoja de respuestas. basado en la siguiente conversación

Formulario de pedido de taxi

Nombre: John Smith

Hora: 5:30 a. m., ___17___, 8 de junio

Para: The ___18___

De: 99 Kent Street, cerca de Carlington ___19_____

Número de teléfono: ____20____

Complete el formulario. Escriba UNA PALABRA para cada respuesta. .

Los espacios en blanco del 21 al 24 se basan en la siguiente conversación.

¿De qué se queja la mujer? ______21_______

¿Qué le sugiere el hombre a la mujer que haga primero? Debería __22__ todo el camino hacia la derecha.

¿Por qué se envía al ingeniero? Él es __23__ para el mantenimiento de edificios.

¿Cuándo es adecuado que venga el ingeniero ___24___? más tarde.

Completa el de. Escribe NO MÁS DE TRES PALABRAS para cada respuesta.

II. Gramática y vocabulario

Instrucciones: Debajo de cada una de las siguientes oraciones. hay cuatro opciones marcadas A, B, C y D. Elige la respuesta que mejor complete la oración.

25 —Es de alto secreto —Sí, ya veo. y yo

A. con B. alrededor de C. entre D. entre

26. Los agujeros negros ______ no se ven directamente, por lo que determinar el número de ellos es difícil.

h tarea.

A. puede B. debería C. debe D. necesitar

27. Envía mis saludos a tu encantadora esposa cuando _______ a casa.

A. escribió B. escribirá C. he escrito D. escribir

28 Un tifón arrasó el área de tiffs con fuertes lluvias y vientos_____ fuertes como 113 millas por hora.

A. también B. muy C. entonces D. como

29. Hice tantos cambios en mi tapete de composición que solo yo podía leerlo, era difícil entenderlo. p>A. ninguno B. todos C. alguien D. cualquiera

30. Se consideraron una docena de ideas _____ el arquitecto jefe decidió el diseño del edificio.

A. . antes de C. si D. a menos que

31. Eugene nunca esté dispuesto a alterar ninguna de sus opiniones. No sirve de nada ____ con él.

A. argumentó D. habiendo argumentado

32. Cuando se convirtió en profesional a la edad de 11 años, Mike _____ esperaba que su entrenador y sus padres se convirtieran en campeón mundial. esperando C. era esperado D. sería esperado

33 Las bebidas energéticas no están permitidas _____ en Australia pero se traen desde Nueva Zelanda.

A. hizo que C. fuera hecho D. para estar haciendo

34. Russ y Earl eran mecánicos de automóviles _____ el mismo salario, pero Earl tenía más ambición de ganar B. haber obtenido C. ganar D. ganado

35 Una ventaja de tocar la guitarra es _____ puede darte una gran d.

gran placer.

A. cómo B. por qué C. que D. cuando

36. .

A. crecer B. crecer C. crecer D. haber crecido

37. En una hora, podemos viajar a lugares _____ a nuestros antepasados ​​les habría tomado días llegar.

A. dónde B. cuándo C. cuál D. qué

38. A. desde B. aunque C. si D. hasta

39 Habló con orgullo de su participación en el juego, sin mencionar ____ que habían hecho sus compañeros.

A. . cual C. por qué D. mientras

40. _____ automáticamente el correo electrónico será recibido por todos los miembros del club

A. ser enviado por correo D. Habiendo enviado por correo

41 Puedes ver las estrellas en una noche clara, pero durante el día son _____.

A. inaccesible D. no disponible

42. Cuando Jane comenzó a tomar lecciones de natación, su principal _____ era el miedo al agua

A. evidencia B. crisis C. obstáculo D. peligro<. /p>

43. Trate de no comenzar cada oración con “el”. _____ el comienzo de sus oraciones.

A Variar B. Decorar C. Forma D. Describir

44. Espero que no me llamen en clase porque todavía no estoy _______ preparado

A.

ely D. adecuadamente

III. Cloze

Instrucciones: Para cada espacio en blanco en los siguientes pasajes hay cuatro palabras o frases marcadas con A, B, C y D. Complete cada espacio en blanco con la palabra o frase que mejor se ajuste al contexto.

(A)

Hace varios años, el conocido escritor y editor Norman Cousins ​​​​enfermó gravemente. Se sentía constantemente cansado. Le resultaba difícil incluso __45__. Su médico le dijo que perdería la capacidad de moverse y eventualmente moriría a causa de la enfermedad. Le dijeron que solo tenía una probabilidad de 1 entre 500 de sobrevivir. >

__46__ Tras el diagnóstico, Cousins ​​​​estaba decidido a superar la enfermedad y sobrevivir. Siempre había estado interesado en la medicina y había leído un libro en el que se analizaba la idea de cómo la química corporal y la salud pueden verse dañadas por las emociones. estrés y __47__ negativos. El libro hizo que Cousins ​​​​pensara en los posibles __48__ de actitudes y emociones positivas. Pensó: “¿Es posible que el amor, la esperanza, la fe, la risa, la confianza y el __49__ de vivir tengan un valor de tratamiento positivo? ”

Decidió concentrarse en las emociones positivas como una forma de tratar algunos de los síntomas de su enfermedad. Además de su tratamiento médico tradicional, trató de ponerse en situaciones que le provocaran __50__ emociones positivas. La risoterapia” se convirtió en parte de su tratamiento. Dedicó __51__ tiempo cada día a ver películas de comedia, leer libros humorísticos y realizar otras actividades que le permitieran despertar __52__ emociones en ocho días.

Al comenzar su programa de “risoterapia” su dolor comenzó a __53__ y pudo dormir más fácilmente. Pudo regresar a trabajar en unos meses y __54__ alcanzó una recuperación completa después de unos años.

45 A. correr B. pasar C. moverse D. viajar

46. Además B. A pesar de C. Sin D. Más allá

47. actitudes B. creencias C. metas D. posiciones

48 A. deficiencia B. daño C. beneficio D. interés A. emoción B. dolor C. miedo D.

50. A. logrará B. se pondrá a punto C. colocará D. compensará

51. p> p>

52. A. positivo B. aprobando C. fuerte D. mixto

53 A. escapar B. disminuir C. encogerse D. terminar

54. A . en general B. especialmente C. en realidad D. actualmente

(B)

“Cuando un cliente entra a mi tienda, olvídame. Él es el rey”, dijo John Wanamaker. , quien en 1876 convirtió una estación de ferrocarril abandonada en Filadelfia en uno de los primeros grandes almacenes del mundo. Este concepto revolucionario __55__ la cara del comercio minorista (minorista) y condujo al desarrollo de la publicidad y el marketing tal como lo conocemos hoy.

Pero por muy convincente que fuera ese eslogan, __56__ al comprador se le quitó la corona. __57__ la eficiencia de la fabricación aumentó la variedad de productos y redujo los precios, la gente todavía dependía de los anuncios para obtener la mayor parte de la información sobre los productos. , los anuncios se dirigían a una audiencia restringida

vinculado a sólo unos pocos canales de radio o televisión o un __58__ número de publicaciones, ahora la elección de medios también tiene __59__, y los consumidores seleccionan lo que quieren de una variedad mucho mayor de fuentes, especialmente con unos pocos clics del mouse de una computadora __60__ en Internet. , el consumidor finalmente está tomando el poder.

Como muestra nuestra encuesta, __61__ tiene grandes implicaciones para las empresas, porque está cambiando la forma en que el mundo compra. Ahora su __62__ se probará como nunca antes. Ya no será posible aprovechar el __63__ de los compradores: la gente sabrá (y pronto se lo dirá a otros, incluso a aquellos que no tienen Internet) que los precios en la ciudad vecina son más baratos o que ciertos productos lo son. inferior Internet está haciendo maravillas en __64__ estándares. Bueno y las empresas buenas y honestas deberían beneficiarse más.

55. . A. en el tiempo B. en verdad C. en el caso D. en teoría

57. Así como B. El momento C. Si D. Aunque

58. . limitado B. mínimo C. suficiente D. grande

59. A. desapareció B. existió C. explotó D. sobrevivió

60. . Pero para D. Aparte de

61. A. poder del consumidor B. calidad del producto C. hábito de compra D.eficiencia de fabricación

62. D. tiendas

63. A. generosidad B. conocimiento C. curiosidad D

. ignorancia

64. A. elevar B. bajar C. abandonar D. llevar

IV. Comprensión de lectura

Lea los siguientes cuatro pasajes cada uno. Al pasaje le siguen varias preguntas o declaraciones inacabadas. Para cada una de ellas, solo hay cuatro opciones marcadas con A, B, C y D. Elija la que mejor se adapte a la información proporcionada en el pasaje que acaba de leer.

(A)

Cara Lang tiene 13 años. Vive en Boston, Massachusetts, en EE. UU. El jueves pasado, no fue a la escuela. En lugar de eso, fue a trabajar con su padre todos los años. , el cuarto jueves de abril, millones de niñas van a trabajar. Este es el Día para llevar a nuestras hijas al trabajo. Las niñas tienen entre 9 y 15 años. Pasan el día en el trabajo con un adulto, generalmente una madre o un padre. , tía o tío van a oficinas, comisarías, laboratorios y otros lugares donde trabajan sus padres u otros miembros de la familia. El año que viene, el día también incluirá a los hijos. , una organización para mujeres, inició el programa hace unos diez años. En los EE. UU., muchas mujeres trabajan fuera del hogar. La Fundación Ms. quería que las niñas conocieran muchos tipos diferentes de trabajos. pueden elegir el trabajo que les guste.

El padre de Cara es director de cine. Cara dice: “Fue muy emocionante para mí ir al estudio con mi padre. “Muchas empresas tienen actividades especiales para las niñas en este día el año pasado, Cara w.

Ella decidió trabajar con su tía en la Universidad de Massachusetts. En el departamento de ingeniería, las niñas aprendieron a construir un puente con palillos de dientes y Candy, en el departamento de química, también aprendieron sobre muchos otros tipos de trabajos.

En este momento, Cara no sabe qué trabajo tendrá cuando sea mayor, pero gracias al Día para llevar a nuestras hijas al trabajo, sabe que tiene muchas opciones.

65. . ¿Quién es el padre de Cara?

A. Un ingeniero. B. Un funcionario. C. Un cineasta.

66. El día de ir a trabajar es ______

A. todos los jueves de abril B. un día festivo para niñas de todas las edades

C. para que las niñas consigan un trabajo fácilmente

67 En este día especial, Cara ha hecho todo lo siguiente EXCEPTO que ____.

A. una actriz

C. fue a trabajar con su tía D. usó palillos y Candy para construir un puente

68 ¿Cuál es probablemente el mejor título para el pasaje?

p>

A. Cara Lang, una niña afortunada B. Día para llevar a nuestras hijas al trabajo

C. Día del niño y Día del trabajo D. Fundación Sra., una organización para mujeres

(B)

Los sospechosos nerviosos encerrados en la comisaría más nueva de Gran Bretaña pueden sentirse aliviados por un agradable color amarillo en la puerta. Si están a punto de confesar un crimen, el azul en la pared podría inclinar la balanza. equilibrio.

La policía de Gwent ha abandonado colores como los grises y marrones de las celdas policiales del siglo XX y ha utilizado la psicología del color para decorarlos.

La estación de Ystrad Mynach, inaugurada recientemente con un coste de £5 millones, tiene cuatro. Celdas con puertas de cristal para prisioneros que sufren de claustrofobia. Los diseñadores han pintado los marcos de amarillo, que según los investigadores es un color relajante. Otras celdas contienen una línea azul real porque los psicólogos creen que este color probablemente fomente la veracidad. p> La estación tiene 31 celdas, incluidas 12 con un sistema de “escaneo en vivo” para presos ebrios o perturbados, que detecta la subida y bajada de su pecho. Una alarma alerta a los agentes si la respiración de un preso se detiene y sigue sonando hasta que se cierra la puerta. abierto.

Los diseñadores y psicólogos han trabajado durante años sobre el color. Se dice que el azul sugiere confianza, eficiencia, deber, lógica, frialdad, pensamiento y calma. También se cree que es fuerte. los azules estimularán el pensamiento claro y los colores más claros y suaves calmarán la mente y ayudarán a la concentración.

El amarillo está relacionado con la confianza, el respeto por uno mismo y la simpatía. Si se usa mal el color, podría causar miedo, depresión y ansiedad. , pero el amarillo adecuado puede levantar el ánimo y el respeto por uno mismo.

Ingrid Collins, psicóloga especializada en los efectos del color, dijo que el color era una "fuerza energética". Ella dijo: "El azul mejora". comunicación pero no estoy seguro

e mejoraría la comunicación veraz."

El amarillo, dijo, afecta la mente. El rojo, por otro lado, nunca debe considerarse porque podría aumentar la agresión. La señora Collins elogió a los diseñadores por usar colores en Gwent no es la primera fuerza británica que experimenta con el color para calmar o persuadir a los prisioneros a cooperar. En la década de 1990, la policía de Strathclyde utilizó el rosa en las celdas basándose en investigaciones realizadas por la Marina de los Estados Unidos. >69. La expresión "inclinar la balanza" en el párrafo 1 probablemente indica que el azul podría ____.

A permitir que los sospechosos mantengan el equilibrio B. ayudar a los sospechosos a confesar sus crímenes

C. hacer que los sospechosos sean fríos y hostiles en el tribunal D. permitir que los sospechosos cambien sus actitudes hacia los colores

70. ¿Cuál de los siguientes colores NO debería usarse en las celdas según mi pasaje?

A. Rosa. B. Amarillo C. Azul. D. Rojo

71. ¿Cuál de los siguientes ayuda a alertar a los oficiales si alguien deja de respirar?

A. B. Líneas azul real C. Puertas de vidrio. D. Marcos amarillos

72. El pasaje trata principalmente de ______

A. . comparación de diferentes funciones de los colores

C. el uso de colores en las celdas para afectar la psicología de los criminales

D. formas científicas de ayudar a los criminales a reformarse en prisión.

73. La palabra “talión” al presentar el libro Ojo por ojo es probablemente un concepto de ______.

A.

medicina B. comercio C. venganza D. esfuerzo

74 El libro titulado Una historia de la Indonesia moderna se centra en _______.

1paisajes y atracciones turísticas de Indonesia B. su. la cuarta población más grande del mundo

C. su economía relativamente desconocida y poco estudiada D. sus aspectos sociales y políticos en los tiempos modernos

75. / p>

A. Se presentan sus autores en detalle. B. Todos tienen tapa dura y edición de bolsillo.

C. Cada uno de ellos está comentado por un profesor. por la misma editorial.

(D)

El “efecto de apatía del espectador” fue estudiado por primera vez por investigadores en Nueva York después de que los vecinos lo ignoraran y, en algunos casos, subieran el volumen. sus televisores: los gritos de una mujer mientras era asesinada (durante un período de media hora). Con respecto a ayudar a quienes se encuentran en dificultades en general, descubrieron que:

(1) las mujeres reciben más ayuda que los hombres.

(2) los hombres ayudan más que las mujeres;

(3) las mujeres atractivas reciben más ayuda que las mujeres poco atractivas.

Otros factores se relacionan con el número de personas de la zona, si se cree que la persona está en problemas por su propia culpa y si se ve a sí misma como capaz de ayudar.

Según Adrian Furnham, profesor del University College de Londres, Hay tres razones por las que tendemos a permanecer sin hacer nada:

(1) “Desplazamiento de responsabilidad”: cuanta más gente haya, menos probable será que se brinde ayuda.

es. Cada persona se excusa pensando que alguien más le ayudará, de modo que cuantas más “otras personas” haya, mayor será el traspaso total de responsabilidad.

(2) “'Miedo a cometer un error'. 'A menudo una situación no está clara. La gente piensa que los involucrados en un accidente pueden conocerse o que puede ser una broma, por lo que el miedo a la vergüenza les hace guardar silencio.

(3) " Miedo a las consecuencias si la atención se vuelve hacia ti y la persona es violenta."

Laurie Taylor, profesora de Sociología en la Universidad de Londres, dice: "En los experimentos que he visto sobre intervención(intervención) , mucho depende de