Asignaturas de examen para instituciones públicas en la provincia de Sichuan en 2015

El examen no sólo tiene dos materias, y puede haber algunas diferencias en 2015.

Los exámenes de las instituciones públicas de Sichuan incluyen: conocimientos básicos de asuntos públicos, prueba de capacidad profesional administrativa, ensayo de solicitud, solicitud de capacidad integral ABCD y otros exámenes de habilidades profesionales, que varían de un lugar a otro según los puestos contratados.

1: Introducción a los conocimientos básicos del público ***

1 ¿Qué es la prueba de conocimientos básicos del público ***?

La. prueba de conocimientos básicos del público *** es un conocimiento comúnmente evaluado y requerido en exámenes para funcionarios públicos, cuadros de aldeas, instituciones públicas y cuadros de transferencia militar, etc. El contenido cubre política, economía, derecho, humanidades, historia, ciencia y tecnología. , administración, redacción de documentos oficiales, etc.

2. ¿Cuáles son las materias para el examen de conocimientos públicos básicos?

En la actualidad, las materias para la evaluación de conocimientos básicos de las instituciones públicas en las instituciones públicas incluyen principalmente conocimientos políticos y conocimientos económicos. , y ciencia y tecnología, conocimientos jurídicos, etc.

3. Habilidades de respuesta para el conocimiento público básico:

(1): Método de eliminación objetiva

Al responder preguntas objetivas sobre el conocimiento público básico Al resolver problemas, el El método de eliminación es uno de los métodos de resolución de problemas más eficaces y también es el más adecuado para preguntas de opción única. En esta parte de las preguntas, los candidatos pueden eliminar las opciones que sean menos adecuadas al significado de la pregunta en función de sus conocimientos habituales. Incluso hay algunas preguntas en las que puedes excluir directamente los otros tres elementos y elegir la respuesta correcta.

(2): eliminar los puntos en común y reservar las diferencias.

Esta técnica de resolución de problemas es adecuada para situaciones en las que los candidatos no pueden emitir juicios precisos sobre las preguntas. Después de que el examinado haya leído la pregunta del examen y todas las opciones, si encuentra que las opciones tienen aproximadamente el mismo contenido o características, puede excluirlas y conservar aquellas opciones que son bastante diferentes, y luego comparar las opciones restantes y finalmente juzgar. determinar la respuesta que cumpla con el significado de la pregunta. El propósito de esto es limitar el objetivo y mejorar la precisión al responder preguntas.

(3): método de comparación mutua

Al responder preguntas de opción única, los candidatos pueden comparar verticalmente cada opción con los requisitos de la pregunta y comparar las diferencias según el significado de la pregunta. . para determinar la respuesta que mejor se ajuste a los requisitos de la pregunta.

4. Puntos clave del conocimiento básico para las instituciones públicas y las instituciones públicas

(1) Principios de la filosofía marxista: materialismo dialéctico, dialéctica materialista, epistemología materialista dialéctica y materialismo histórico.

(2), Introducción al pensamiento de Mao Zedong: la formación y desarrollo del pensamiento de Mao Zedong, la teoría revolucionaria de nueva democracia y la teoría de la transformación socialista.

(3) El sistema teórico del socialismo con características chinas: la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y la Concepción Científica del Desarrollo.

(4), Gobierno y política de la China contemporánea: sistema estatal y sistema político de China, gobierno central y gobierno local, derechos y obligaciones de los ciudadanos, administración pública, políticas públicas, políticas públicas **Servir.

(5) Ética profesional del personal de la agencia: contenido básico, orientación de valores, cultivo moral y normas de comportamiento de la ética profesional del personal de la agencia.

(6) Conocimientos jurídicos: teoría jurídica básica, derecho constitucional, derecho penal, derecho civil, derecho mercantil, derecho económico, derecho administrativo y derecho procesal administrativo, etc. (Examen complementario para puestos profesionales jurídicos en el juzgados y fiscalías de la provincia Contenido, incluyendo lo anterior alcance y conocimiento del derecho procesal penal y del derecho procesal civil).

(7) Conocimiento básico del idioma chino y redacción de documentos oficiales: caracteres chinos, vocabulario, gramática, retórica, sentido común literario, conocimiento básico de documentos oficiales del partido y agencias gubernamentales, redacción de documentos oficiales de uso común. , redacción de documentos de asuntos comunes y tramitación de documentos oficiales.

(8) Conocimiento económico y conocimiento científico y tecnológico: microeconomía, macroeconomía, economía internacional, economía financiera, economía industrial, innovación científica y tecnológica, fronteras científicas y sentido común científico y tecnológico.

(9), Conocimiento histórico: historia moderna china e historia mundial moderna.

(10), otros conocimientos: conocimientos de actualidad.

5. Tipos de preguntas de conocimientos básicos para instituciones públicas e instituciones públicas

Generalmente, incluyen preguntas de opción única, de opción múltiple, de juicio y otros tipos objetivos. Actualmente hay exámenes para instituciones públicas. La forma ya no es un tipo de pregunta puramente objetiva. La mayoría de ellos tienden a ser en forma de preguntas escritas sobre materiales públicos, en lugares como Hubei, Jiangsu, Hebei y otros. También aparecen en exámenes públicos de base sobre política, derecho, etc., como análisis de casos, respuestas cortas, análisis breves y otros tipos de preguntas.

Dos: Introducción a la Prueba de Aptitud Administrativa

1. ¿Qué es la Prueba de Aptitud Administrativa?

La Prueba de Aptitud Administrativa es la Prueba de Aptitud Administrativa (nombre en inglés) : Prueba de Aptitud Administrativa, abreviatura de AAT), que, al igual que la prueba de inteligencia, pertenece a la categoría de pruebas psicológicas. Se utiliza para evaluar los conocimientos, habilidades y capacidades del candidato relacionados con el puesto propuesto. Es una prueba de capacidad profesional que examina el potencial general que deben tener los candidatos para ingresar a una institución pública. También es uno de los más difíciles.

2. ¿Cuáles son los tipos de preguntas en la prueba práctica?

Los tipos de preguntas en la prueba práctica incluyen principalmente cinco aspectos: comprensión verbal, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, datos. análisis y juicio de sentido común:

(1): Comprensión verbal

Cada pregunta proporciona un párrafo de lenguaje y requiere que los candidatos elijan según su comprensión del párrafo o el uso de. ciertos conocimientos del idioma y de los caracteres. La respuesta que mejor se ajuste a los requisitos.

(2): Relación cuantitativa

El primer tipo de pregunta: razonamiento numérico. Cada pregunta proporciona una secuencia de números, pero falta uno de los elementos. Los solicitantes deben observar cuidadosamente la relación entre los números en la secuencia, descubrir las reglas de disposición y luego elegir las respuestas más apropiadas y óptimas entre las cuatro disponibles. Se utiliza una respuesta razonable para completar los elementos que faltan de modo que se ajusten a la disposición de la secuencia numérica original.

(3): Razonamiento crítico

El primer tipo de pregunta: razonamiento gráfico. Cada pregunta proporciona uno o dos conjuntos de gráficos, lo que requiere que los candidatos descubran el patrón de disposición gráfica mediante observación y análisis, y seleccionen el que se ajuste al patrón.

(4): Análisis de datos

Por lo general, hay de 1 a 5 preguntas para un dato que los solicitantes deben analizar, comparar, especular y calcular en función de la información proporcionada por el. datos. Elija la respuesta que se ajuste al significado de la pregunta entre las cuatro respuestas alternativas.

(5): Juicio de sentido común

El juicio de sentido común evalúa principalmente la comprensión del solicitante de las condiciones nacionales y sociales relevantes, las cualidades básicas de la gestión integral, etc., que involucran política, economía, derecho, historia, cultura, geografía, medio ambiente, naturaleza, tecnología y otros aspectos de los conocimientos básicos y su aplicación, requiriendo que los candidatos seleccionen el que mejor cumpla con los requisitos mediante el análisis, el juicio y el razonamiento.

3: Introducción al ensayo de solicitud

1. ¿Qué es el ensayo de solicitud?

En el examen de solicitud para instituciones públicas y funcionarios públicos, los candidatos analizan los materiales especificados y proponer propuestas y demostrarlas. El ensayo de solicitud evalúa principalmente el análisis, resumen, refinamiento y procesamiento de los materiales proporcionados por los candidatos, y evalúa la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de análisis integral, la capacidad para preguntar y resolver problemas, la capacidad de expresión escrita, etc. Es una simulación de la vida diaria de los funcionarios públicos. Examen de competencia de la naturaleza del trabajo.

2. ¿Qué tipos de preguntas hay en el examen de ensayo?

Los tipos de preguntas de ensayo incluyen los siguientes aspectos

(1): El problema o trasfondo. reflejado en el artículo, dividir en dos o tres puntos, o según los materiales;

(2): Encuentra el motivo según el problema reflejado, que debe corresponder a la pregunta anterior uno a uno ;

(3): Basado en Las contramedidas correspondientes propuestas por las razones de la pregunta anterior también deben ser consistentes con el orden de las razones (debe mencionar la implementación de la perspectiva científica sobre el desarrollo, las personas; orientado hacia el pueblo, la planificación general y el mantenimiento de la armonía y la estabilidad social y otras políticas nacionales relevantes.)

(4): Escriba un artículo sobre un tema determinado o escriba un artículo sobre una auto- tema elaborado

"Aplicación de la teoría" evalúa principalmente la aplicación de los candidatos de la filosofía marxista, la teoría de Deng Xiaoping y la gestión administrativa a través del análisis y resumen de los materiales proporcionados, el conocimiento teórico y la capacidad de resolver problemas prácticos. funcionario público, así como comprensión lectora, análisis integral y expresión escrita.

Todas las preguntas del examen de "Shen Lun" son subjetivas y el límite de tiempo del examen es de 180 minutos.

Cuatro: Introducción a la capacidad de aplicación integral

1. ¿Qué es la prueba de capacidad de aplicación integral?

El tipo de pregunta de la "Prueba de capacidad de aplicación integral" es subjetiva, similar a Es una materia de ensayo en el examen de servicio civil, pero las preguntas son más complejas que las del examen de ensayo. Principalmente evalúa la capacidad de comprensión lectora de los candidatos, su capacidad de análisis integral, su capacidad para plantear y resolver problemas, su capacidad de expresión escrita y su familiaridad con los conocimientos básicos de redacción de documentos oficiales. El tiempo límite de la prueba es de 120 minutos y la puntuación máxima es de 100 puntos.

2. Habilidad de postulación integral (Categoría A)

"Habilidad de postulación integral (Categoría A)" es una materia de examen establecida para la contratación abierta de personal para puestos gerenciales en instituciones públicas. Capacidad de los candidatos para aplicar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas

Capacidad de aplicación integral (Categoría A) contenido de la prueba y elementos de evaluación

Principalmente examinados Función de gestión del personal conciencia, capacidad de juicio analítico, capacidad de planificación y control, capacidad de comunicación y coordinación y capacidad de expresión escrita.

Conciencia del rol gerencial: tener una comprensión clara de las responsabilidades y la autoridad de los puestos gerenciales, ser capaz de comprender, pensar y resolver problemas desde la perspectiva de un gerente y tener un sentido de servicio.

Capacidad de juicio analítico: Ante situaciones laborales, ser capaz de descubrir y definir problemas, analizar las causas y factores que influyen en los problemas y realizar valoraciones y juicios adecuados.

Capacidad de planificación y control: Capaz de utilizar los recursos disponibles de acuerdo con las responsabilidades y requisitos del trabajo, e imaginar formas de resolver problemas, de modo que el trabajo pueda desarrollarse en el proceso y dirección esperados para obtener los resultados deseados.

Habilidades de comunicación y coordinación: Capacidad para consultar con el personal relevante, transmitir información, ejercer influencia y obtener apoyo y cooperación en el trabajo de gestión.

Capacidad de expresión escrita: Capacidad para redactar manuscritos de acuerdo con las necesidades del trabajo directivo, y expresar expresiones escritas con precisión y claridad.

La estructura de la prueba de Capacidad de aplicación integral (Categoría A)

La prueba consta de tres partes: precauciones, materiales de referencia y preguntas de la prueba, todas las cuales son preguntas subjetivas. El contenido de las preguntas del test incluye principalmente tareas típicas de los puestos directivos en instituciones públicas, como resumir opiniones, clasificar información, redactar cartas, concertar reuniones, responder a emergencias, notificar contactos, etc.

Capacidad de aplicación integral (Categoría A) Tiempo y puntuación del examen

El tiempo límite del examen es de 120 minutos, con una puntuación total de 150 puntos.

2. Capacidad de Aplicación Integral (Categoría B)

La "Capacidad de Aplicación Integral (Categoría B)" está diseñada para la contratación abierta de personal para puestos profesionales y técnicos en humanidades y ciencias sociales en instituciones públicas Los temas de prueba están diseñados para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas.

La estructura del examen de Capacidad de aplicación integral (Categoría B)

El examen se compone de preguntas subjetivas. Los principales tipos de preguntas incluyen preguntas de análisis conceptual, corrección de pruebas y preguntas de corrección de errores. , preguntas de argumentación y evaluación, y preguntas de análisis de material y preguntas de redacción, etc. Cada examen utiliza una combinación de los tipos de preguntas anteriores.

3. La naturaleza y los objetivos del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría C)

La "Capacidad de aplicación integral (Categoría C)" es un reclutamiento abierto para puestos profesionales y técnicos de ciencias naturales. en instituciones públicas Las materias del examen establecidas están diseñadas para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas.

Contenido de la prueba de capacidad de aplicación integral (Categoría C) y elementos de evaluación

Evalúa principalmente la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de procesamiento de datos y la capacidad de expresión escrita de los candidatos.

Capacidad de comprensión lectora: capaz de captar los datos, hechos y opiniones de la literatura de ciencias naturales, y comprender de forma completa y precisa el significado de los materiales.

Capacidad de pensamiento lógico: Capaz de utilizar métodos lógicos para analizar, juzgar, razonar y demostrar fenómenos, datos, cuestiones y opiniones en el campo de las ciencias naturales.

Capacidad de procesamiento de datos: Capacidad de utilizar métodos científicos para identificar, recopilar, analizar y evaluar información y datos, y utilizar los resultados del procesamiento de datos para resolver problemas prácticos.

Capacidad de expresión de palabras: capacidad de utilizar palabras, datos, gráficos, etc. para expresar opiniones, demostrar opiniones y expresar pensamientos de forma precisa y clara.

La estructura del examen de Capacidad de aplicación integral (Categoría C)

El examen se basa principalmente en preguntas subjetivas. Los principales tipos de preguntas incluyen preguntas de lectura de literatura científica y tecnológica y argumentación. y preguntas de evaluación, preguntas de práctica científica y tecnológica, preguntas de composición de materiales, etc. Cada examen utiliza una combinación de los tipos de preguntas anteriores.

Hora del examen de Capacidad de Aplicación Integral (Categoría C)

9:30-11:30 am "Capacidad de Aplicación Integral (Categoría C)"

14:00 PM 00-15:30 "Prueba de aptitud vocacional (Categoría C)" 4. Naturaleza y objetivos del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría D)

"Capacidad de aplicación integral (Categoría D)" Es un conjunto de materias de examen convocado para la contratación abierta de docentes en escuelas primarias y secundarias y escuelas secundarias técnicas. Su objetivo es evaluar la aplicación integral de los candidatos de la pedagogía, la psicología y otros conocimientos y habilidades relacionados para analizar y resolver problemas de educación y enseñanza en las escuelas primarias y secundarias. .

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Contenido del examen de capacidad de aplicación integral (Categoría D) y elementos de evaluación

Evalúa principalmente la ética docente y la cognición profesional de los candidatos, y el núcleo de la educación y Habilidades docentes y capacidad de los docentes para desarrollarse de forma independiente.

Ética docente y cognición profesional: tener conceptos educativos correctos, tener una comprensión correcta de la ética profesional de los docentes, ser capaz de analizar y resolver problemas de acuerdo con las leyes y regulaciones relacionadas con la educación, y enseñar de acuerdo con la ley.

Competencias básicas en educación y enseñanza: incluyen principalmente capacidades de orientación para el desarrollo de los estudiantes, capacidades de diseño e implementación de la enseñanza, capacidades de organización y gestión educativa, capacidades de evaluación de la educación y la enseñanza, capacidades de comunicación y cooperación, etc.

Capacidad de los docentes para desarrollarse de forma independiente: capaces de tomar la iniciativa para aprender y reflexionar, planificar de forma independiente el desarrollo profesional y realizar ajustes psicológicos de forma activa en diversas situaciones estresantes.

La estructura de la prueba de Capacidad de aplicación integral (Categoría D)

La prueba consta de preguntas de prueba subjetivas. Los principales tipos de preguntas incluyen preguntas de análisis, preguntas de análisis de casos y plan educativo. preguntas de diseño, etc.

Habilidad de aplicación integral (Categoría D) Configuración de la hora del examen

9:30-11:30 a. m. "Habilidad de aplicación integral (Categoría D)"

14 p. m. : 00-15:30 "Prueba de aptitud vocacional (Categoría D)"

Referencia: Enciclopedia Baidu para el examen de instituciones públicas