Tema del Plan Integral de Actividades Prácticas de Escuela Primaria 2018

Tema 1 del Plan de actividades de práctica integral de la escuela primaria

A lo largo de los años, la Escuela Primaria XX siempre ha otorgado gran importancia a la práctica social de los estudiantes y ha llevado Realizar actividades prácticas integrales basadas en la situación de enseñanza real de la escuela. Las actividades de práctica social sexual ayudan a los estudiantes a comprender la sociedad y mejoran su capacidad para analizar y resolver problemas. Con este fin, la escuela ha lanzado una serie de actividades de práctica social con el tema "Conocer la ciudad natal de Dongying, amar la ciudad natal" para permitir a los estudiantes comprender completamente su ciudad natal, sentir el desarrollo de Dongying y mejorar su conciencia de amar su ciudad natal. .

1. Objetos de investigación: todos los estudiantes de cuarto grado (85 estudiantes en dos clases).

2. Horario del evento: todo el día de junio.

3. Tema de la actividad: Práctica del tema "Conoce mi ciudad natal, ama mi XX".

4. Formato de la actividad: Apoyándose en la agencia "City News", el comité de padres de cuarto grado es responsable de su organización e implementación.

5. El colegio es responsable de participar en la organización.

Líder de la escuela: Liu XX

Guardia de seguridad y médico de la escuela: Li XX

Clase 1 del cuarto grado: maestro de clase Zhu Jun, dos padres de estudiantes y un guía turístico.

Clase 2, Grado 4: La maestra de la clase Ai Lihua, dos padres de estudiantes y un guía turístico.

El contenido principal y la ruta de la visita del verbo intransitivo:

1. Salida de la escuela primaria Shengli Jisheng a las 7:30 de la mañana.

2.8:30 Tome el autobús hasta el Cementerio de los Mártires de Guangrao. Primero, visite los relieves de mármol, coloque flores en la tumba de los mártires y participe en las actividades conmemorativas públicas organizadas por el Comité del Partido del Condado de Guangrao y el Condado. Gobierno. Posteriormente, los alumnos de las dos promociones organizaron actividades conmemorativas y visitaron la Sala de Exposición de las gestas de los Mártires Revolucionarios.

3.10:20 La segunda parada es el lago Sunwu para salir, descansar y hacer turismo.

4. A la 1:30 pm, tome el autobús hasta el Museo de Historia de Guangrao y el Templo Gongsun.

5. Regreso a la escuela alrededor de las 4 p.m.

Siete. Requisitos para visitar actividades conmemorativas:

1. Visitar de manera civilizada y no hacer ruidos fuertes; especialmente al visitar eventos conmemorativos públicos y cementerios de mártires, se debe mantener el silencio.

2. Organizar una visita ordenada. Está prohibido realizar exhibiciones de especímenes a mano. Los daños se compensarán según el precio.

3. La basura debe llevarse consigo y almacenarse en un lugar central.

4. En cada clase, los estudiantes deben organizarse para tomar notas con cuidado y escribir sus propios pensamientos o notas de viaje.

5. Cada clase debe prestar atención al horario de clases y completar el viaje de estudios dentro del tiempo especificado.

6. Al realizar actividades al aire libre, dividirse en grupos, aclarar responsabilidades, utilizar el fuego con cuidado y prohibir pisotear el césped.

8. Requisitos de seguridad

1. Antes de cada clase, los estudiantes deben recibir educación sobre advertencias de seguridad para prevenir resueltamente accidentes de seguridad.

2. Cada clase está equipada con 1-2 profesores, 2-3 padres y 1 guía turístico, con división del trabajo y responsabilidades claras.

3. Antes de la salida, cada estudiante debe completar un formulario de plan de seguridad, aclarar la ruta de viaje, los artículos de mano y los requisitos relacionados, y obtener el consentimiento de los padres.

4. La escuela está acompañada por un médico escolar y equipada con los medicamentos y equipos pertinentes.

5. El comité de padres de cuarto grado es responsable de firmar un contrato de viaje con el Metropolis Daily.

6. El vehículo utilizado es un vehículo turístico, y cada plaza está asegurada. La agencia "City News" es responsable de la implementación del vehículo.

7. Contratar un seguro de accidentes personales para cada alumno y padre de familia, siendo la Agencia Municipal de Noticias la encargada de contratarlo.

8. Número de contacto (omitido)

Tema 2 del Plan Integral de Actividades Prácticas para Escuelas Primarias

1 Ideología Rectora:

En el siglo XXI, la ciencia y la tecnología se están desarrollando rápidamente y la competencia internacional es cada vez más feroz. La esencia de la competencia en el poder nacional integral es la competencia en la calidad de los trabajadores. El espíritu innovador y la capacidad práctica de las personas son manifestaciones importantes de la verdadera calidad y capacidad de los trabajadores. Sin embargo, el sistema de educación básica original de mi país obviamente contiene algunos contenidos didácticos obsoletos y los métodos de enseñanza están divorciados del conocimiento, la experiencia y la realidad social existentes de los estudiantes. Este tipo de enseñanza suele centrarse en las escuelas, las aulas y los libros, y es difícil cultivar verdaderamente el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

Nuestra escuela debe participar activamente en la implementación de cursos integrales de actividades prácticas, superar la tendencia de los cursos anteriores a separar a los estudiantes de la vida independiente y social, prestar atención a los sentimientos y experiencias de vida de los estudiantes, y formar la conciencia de los estudiantes de ser valientes en la práctica y ser buenos en ella. Al mismo tiempo, a través del desarrollo e implementación de cursos integrales de actividades prácticas, se cultiva la autonomía, la investigación y la cooperación de las actividades de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan aprender a descubrir, explorar y cooperar en actividades de aprendizaje de investigación ricas y coloridas, y desarrollar la capacidad de descubrir y resolver problemas.

En segundo lugar, implementar actividades prácticas integrales

La implementación específica de la clase de actividades prácticas integrales en nuestra escuela es la siguiente: se establece un tema cada mes y los departamentos de todos los niveles formulan las correspondientes planes en torno a este tema. Plan integral de actividades de práctica del idioma chino.

Septiembre: extraño aún más a mis seres queridos durante la temporada festiva.

(Tercer grado) 1. Indique a los estudiantes que recopilen artículos sobre la nostalgia durante los festivales de diversas fuentes.

2. Guíe a los estudiantes para que se comuniquen y recopilen poemas nostálgicos, como "Residencia en las montañas y pensamiento de los hermanos Shandong en vacaciones" de Wang Wei.

3. Reúna poemas antiguos que describan paisajes otoñales después de clase y organice un club de lectura de poesía durante la clase.

(Nivel 4)1. Recitación de poemas de nostalgia.

2. Encuentro sobre el origen del festival tradicional chino.

3. Apreciación de la poesía: Deseo a la gente una larga vida, pienso en silencio en la oscuridad de la noche y pienso en mis hermanos de Shandong durante las vacaciones en las montañas.

(Quinto grado)1. Lleve a los estudiantes a la sala de computadoras para recopilar poemas y artículos sobre cómo extrañaron a su ciudad natal y a sus familiares durante el festival.

2. Indique a los estudiantes que intercambien los datos recopilados.

3. En grupos, enseñe a los estudiantes a recopilar los datos recopilados en un libro.

4. Realizar una exposición informativa.

(Sexto grado)1. Conozca el origen del Festival del Medio Otoño.

2. Recopilar poemas sobre "desaparecidos" y realizar un concurso de poesía.

3. Escribir una carta a un pariente lejano.

Octubre: ¿Quién no dice que nuestra ciudad natal es buena?

(Tercer grado) 1. Leer artículos sobre mi ciudad natal.

2. Recopilar poemas antiguos sobre la nostalgia. ]

3. Canta sobre tu ciudad natal.

4. Anota cómo es tu ciudad natal.

(Nivel 4)1. Recopile información sobre los lugares escénicos de Changzhou.

2. Intercambiar la información recopilada.

3. Presentar celebridades en Changzhou.

4. Crea un tabloide.

(Quinto grado)1. Permítanme presentarles las atracciones famosas de mi ciudad natal.

2. Hablemos de las celebridades históricas de mi ciudad natal.

3. Elogia los productos locales de tu ciudad natal.

4. Mirando hacia el futuro de mi ciudad natal.

(Sexto grado)1. Conozca la historia y las costumbres de Changzhou.

2. Realizar actividades prácticas en Changzhou y visitar lugares pintorescos y sitios históricos.

3. Practica la escritura o sé un reportero presentando atracciones famosas en tu ciudad natal.

Noviembre: Acción de Gracias

(Tercer día) 1. Adquirir conocimientos sobre el Día de Acción de Gracias, incluidos sus orígenes y costumbres.

2. Haz una tarjeta de Acción de Gracias y habla sobre a quién quieres agradecer más y por qué.

3. Recoge poemas de agradecimiento después de clase y realiza una reunión de intercambio de poesía.

4. Ensaya el sketch basándose en una escena de la vida que te conmueva.

(4º curso) 1. Lectura de clásicos.

2. Recoger el amor de los padres y comunicarse con ellos.

3. La historia en la foto.

4. Haz una tarjeta de Acción de Gracias.

(Quinto Grado) 1, (Exposición fotográfica) Recuerdos de crecer, agradecimiento a los padres.

2. (Mostrar certificado o cuaderno de trabajo) Recordar los pasos de crecimiento y agradecer al maestro.

3. Agradece a los extraños en tu vida que te han ayudado.

4. Apreciar la belleza de la naturaleza y agradecerla.

(Sexto grado)1. Haz una cosa por tus padres.

2.Canta una canción para tus padres.

3. Escribe una carta a tus padres.

4. Realizar una actividad que resulte divertida con los padres.

Diciembre: Orgullo de la escuela primaria Bei

(Tercer grado) 1. Habla sobre la escuela primaria Bei: habla sobre nuestra escuela.

2. Escribe sobre Beixiao: escribe sobre lo que te gusta de Beixiao.

3. Dibuja un pequeño norte: elige el lugar más hermoso y dibújalo.

4. Diseñar una tarjeta de presentación para Beixiao.

(Nivel 4)1. Reúna a las personas de la clase que añaden valor a la Escuela Primaria de Beijing y realice entrevistas.

2. Seleccione los candidatos del “Orgullo de la Universidad de Pekín” de la clase.

3. Discurso: Soy el glorioso villano del norte.

(Quinto grado)1. Explore en línea las selecciones relevantes de "Orgullo" de CCTV para determinar la dirección de la selección.

2. Transmite tu impresionante figura y prepárate para entrevistarlo.

3. Diseñar un discurso de aceptación para la "persona orgullosa".

4. Selecciona las diez personas más orgullosas de la clase.

(Sexto grado)1. Recopila historias "conmovedoras" a tu alrededor.

2. Desarrollar historias "conmovedoras".

3. Escribe una entrevista exclusiva: El villano norteño que te enorgullece.

4. Haz algo conmovedor por Beixiao.

Enero: Esperando con ansias el XX (dando la bienvenida al Festival de Primavera)

(Tercer día) 1. Haz una tarjeta de felicitación de Año Nuevo con el tema "Esperando con ansias XX años".

2. Impartir una conferencia sobre "Aprecia el tiempo y estudia mucho".

3. Explore las fotografías e historias del Sr. Sun Yat-sen en línea.

4. Recopilar y contar historias heroicas.

(Grado 4) 1. Recopilar coplas del Festival de Primavera y memorizarlas (en línea).

2. Intercambia coplas del Festival de Primavera y aprende a escribirlas.

3. Conocer las costumbres de celebrar la Fiesta de la Primavera en todo el mundo (en línea).

4. Introducir una costumbre del Festival de Primavera y realizar una exposición fotográfica.

(Quinto grado)1. Resuma las cosas de las que XX está más orgulloso y decepcionado.

2. Intercambia la información que recopilaste sobre el Festival de Primavera.

3. Haz una tarjeta de felicitación del Año Nuevo Chino imitando el mensaje del Año Nuevo Chino.

4. Pide un deseo de Año Nuevo y envíalo al sitio web de la clase. Los estudiantes dejarán mensajes y se desearán lo mejor unos a otros.

(Sexto grado) 1. Mensaje del Festival de Primavera (página de inicio de la clase)

2 Mi reunión de historia XX.

3. Haz tarjetas de felicitación de Año Nuevo.

Tercero, evaluación del curso

(1) Ideología rectora de la evaluación

La evaluación de las actividades prácticas integrales de los estudiantes debe tener nuevas ideas y métodos de evaluación y adoptar El estándar de "autorreferencia" guía a profesores y estudiantes a realizar una "evaluación autorreflexiva" de sus diversos desempeños en actividades prácticas integrales, enfatizando la evaluación e identificación del desempeño de cada uno entre profesores y estudiantes, y entre los compañeros de los estudiantes.

(2) Requisitos de evaluación de los estudiantes

La evaluación de los estudiantes se puede realizar desde los siguientes aspectos:

1. Se debe registrar y analizar cuidadosamente en todo momento si la inversión de los estudiantes en las actividades y el espíritu de superación de las dificultades pueden completar seriamente las tareas que emprenden, y se deben presentar sugerencias e ideas razonables.

2. Capacidad y métodos. Si las habilidades básicas de los estudiantes como observación, pensamiento, operación y expresión se desarrollan y mejoran durante las actividades. ¿Dominaste algunas técnicas básicas y métodos de investigación durante la actividad? Como revisión de datos, observación de campo, aplicación de encuestas, recopilación de datos, procesamiento de datos, etc.

3. Desarrollo de la calidad. En la investigación, si los estudiantes cultivaron un espíritu de cooperación, escucharon con humildad las opiniones, estuvieron dispuestos a ayudar a los demás y tomaron la iniciativa.

4. Resultados de la investigación. Luego de una etapa de investigación, los estudiantes han demostrado materiales escritos, informes orales, actividades y otros resultados de la investigación.

(3) Requisitos de evaluación docente

En la práctica integral, los docentes no son solo impartidores de conocimientos, sino guías, organizadores, participantes, líderes, coordinadores y evaluadores.

Los docentes pueden ser evaluados desde los siguientes aspectos:

1. Capacidades de planificación y diseño

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3. La capacidad de explorar y resolver problemas;

4. La capacidad de recopilar y procesar información.

(4) Métodos de evaluación

Existen varias formas de evaluación, que incluyen principalmente registros de enseñanza, visualización de logros o trabajos, visualización de informes de investigación, evaluación, etc.

Al final de cada semestre, se seleccionará el “Modelo Integral de Actividades Prácticas” para premiar a los estudiantes destacados.

5. Gestión de cursos de actividades prácticas integrales

1. Establecer un grupo líder de actividades prácticas integrales.

Líder del equipo: viki (persona a cargo)

Líder adjunto del equipo: Liu Shen, Jin,

Miembros: Yu, Huang, Qin Yan, Dong Ruiqian,.

2. Red de gestión

Despacho de Dirección-Despacho de Docencia-Departamento de Docencia-Grupo de Grado-Cada Clase

3. escuela Desarrolla tus propias actividades con características de grado bajo la guía del plan de trabajo)

4 Disposición de clases

De acuerdo con las regulaciones de la Oficina de Educación, un curso de actividades prácticas integral es razonable. configurado, con 1 hora de clase por semana, y Hay 20 horas de clase de estudio de investigación en el semestre, y se implementa un sistema de clases flexible, que se puede combinar orgánicamente con Jóvenes Pioneros y actividades en equipo para garantizar plenamente la implementación de la enseñanza básica. tiempo y aprovechar al máximo la eficacia del curso.

5. Se deben realizar periódicamente diversas formas de actividades de aprendizaje e intercambio, y se debe organizar a los docentes para que estudien el "Esquema de orientación" y la "Guía de implementación" para mejorar el nivel teórico de los docentes y su capacidad de orientación docente.

6.Organizar tantas actividades como sea posible para dar a los estudiantes oportunidades de demostrar sus habilidades.