Plan de trabajo de enseñanza de chino en escuelas primarias para 2022
Plan 1 de trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria para 2022
1 En el proceso de aprendizaje del chino, sentir la riqueza de la vida e inspirar a los estudiantes a amar la vida y las magníficas montañas y ríos; la riqueza de los productos de la patria, cultivar pensamientos y sentimientos que aman la patria y la naturaleza; comprender la riqueza de la cultura tradicional china e inspirar el orgullo nacional de los estudiantes; aprender las cualidades sobresalientes de los líderes y científicos revolucionarios; recibir educación ideológica y moral para cuidar y cuidar; ayudar a otros a cultivar habilidades lingüísticas. Al mismo tiempo, debemos inspirar el pensamiento de los estudiantes y cultivar sus habilidades de observación y pensamiento.
2. Saber 200 palabras y ser capaz de escribir 300 palabras. He acumulado _ _ palabras y puedo escribir 1300 palabras.
3. Puedo utilizar un diccionario, aprender a utilizarlo y tener cualidades preliminares de independencia. Comencé a practicar escribiendo letras mayúsculas con un bolígrafo y trazando rojo con un pincel.
4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
5. Continúe aprendiendo a leer en silencio y haga preguntas sobre las cosas que no comprende en el texto.
9. Acumular palabras bonitas y frases maravillosas en el texto. Recitar 10 excelentes poemas (párrafos). Practica volver a contar el texto.
10. Desarrollar inicialmente el hábito de leer libros y periódicos, coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 654,38+ millones de palabras.
11. Empieza a practicar los deberes. Escribe lo que ves, sientes e imaginas de manera informal. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás.
12. Contar historias de forma concreta y vívida, y utilizar palabras para impresionar a los demás; contar historias de la manera más clara y sencilla posible, y ser capaz de expresar sus propios sentimientos y pensamientos.
13. Combinado con el aprendizaje del idioma chino, aprende a observar la naturaleza y la sociedad, y expresa tus observaciones por escrito y oralmente.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Este libro de texto consta de “Desarrollo de Buenos Hábitos de Estudio (5)” y “Textos”, “Ejercicios” y “Ejercicios”. Los objetivos de enseñanza están concentrados, los puntos clave están resaltados, los textos son breves y concisos, el contenido se acerca a la vida real de los estudiantes y los ejercicios son de estilo pequeño y cantidad moderada. Este libro de texto todavía se centra en mejorar las cualidades humanísticas y científicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino.
Los artículos seleccionados son ricos en contenido y llenos de interés. Algunos representan personajes y eventos históricos, algunos reflejan características sociales contemporáneas, algunos describen paisajes naturales y costumbres nacionales, y algunos expresan la alegría y la alegría de los niños. Además de las narrativas, también hay poemas, fábulas, cuentos y cuentos de hadas. Hay ejercicios después de cada clase y se organiza un ejercicio completo después de cada unidad. Los ejercicios se centran en la amplitud y la practicidad, incluido el aprendizaje de palabras y expresiones, la lectura y la recitación, la escritura, la comunicación oral y el aprendizaje integral. Son relativamente independientes y cada uno forma una serie. Se utiliza principalmente para consolidar los contenidos aprendidos en esta unidad y ampliar adecuadamente la formación de habilidades lingüísticas y la educación ideológica y moral. Además, este libro de texto tiene casi cien ilustraciones exquisitas para fortalecer la conexión con el texto, aumentar el interés, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar los resultados del aprendizaje.
Las principales tareas de la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria son la alfabetización, la comprensión del significado de palabras y oraciones, la acumulación y el uso de palabras y oraciones, el cultivo de la capacidad de lectura y la formación de buenos hábitos de lectura. Por tanto, las principales tareas de este libro de texto son la alfabetización, la escritura y la lectura de textos. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes, la alfabetización, la escritura y la lectura de textos son el foco de la enseñanza. La dificultad radica en la acumulación y uso del vocabulario, el cultivo de habilidades de expresión oral y guiar a los estudiantes para descubrir, explorar y resolver problemas.
Medidas didácticas:
1. De acuerdo con el contenido y los objetivos didácticos de cada texto, realizar una educación ideológica y moral específica, integrar la formación lingüística y la educación ideológica y moral, de modo que los estudiantes Desarrollar buenas cualidades de aprendizaje y hábitos de comportamiento.
Plan de trabajo 2 de enseñanza de chino en escuela primaria para 2022
Este semestre, soy profesor de chino de tercer grado. Para poder completar las tareas docentes, he hecho los siguientes planes para mi labor docente este semestre.
1. Ideología rectora
Promover una enseñanza heurística y basada en la discusión que integre emociones y actitudes, procesos y métodos de calidad.
Comunicarse dentro y fuera de clase, aprovechar al máximo los recursos educativos, como escuelas y comunidades, llevar a cabo actividades de aprendizaje integrales, ampliar el espacio de aprendizaje de los estudiantes y aumentar las oportunidades de práctica del idioma chino.
(3) Prestar atención a la correcta orientación de emociones, actitudes y valores.
Es una parte importante de la enseñanza china cultivar los nobles sentimientos morales y los saludables gustos estéticos de los estudiantes, y formar valores correctos y actitudes positivas hacia la vida. No deben considerarse tareas externas y adicionales, sino que deben influirse y actuarse sutilmente, y estos contenidos deben integrarse en todo el proceso de enseñanza diario.
(4) Manejar correctamente la relación entre alfabetización básica y capacidad de innovación.
La enseñanza del chino debe centrarse en la acumulación, comprensión y aplicación del idioma, y en la formación de habilidades básicas para sentar una base china sólida para los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos centrarnos en desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y promover su desarrollo sostenible.
(5) Seguir las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las reglas de aprendizaje de chino, y elegir estrategias de enseñanza.
El desarrollo de las capacidades físicas, psicológicas y del lenguaje de los estudiantes tiene características escénicas, y la enseñanza de los diferentes contenidos también tiene sus propias reglas. Se deben adoptar estrategias de enseñanza apropiadas de acuerdo con las características de los estudiantes en diferentes etapas y diferentes contenidos de enseñanza para promover la mejora general de la alfabetización china de los estudiantes.
Plan 3 de trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria para 2022
Después de que el plan de enseñanza de chino en la escuela secundaria se centrara en "leer" y "hablar" en el segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes se han sometido a " cambios cualitativos". Después de mucha acumulación de lectura y entrenamiento en lectura, su capacidad de expresión oral ha mejorado enormemente. Se atreven a expresar abiertamente sus puntos de vista e ideas, se atreven a cuestionar y se atreven a expresar sus diferentes opiniones.
En el proceso de enseñanza utilizando libros de texto para estudiantes, diseñaré una enseñanza basada en el principio de incorporar ideas educativas de calidad, centraré en la edificación ideológica y moral y el cultivo del espíritu humanista, fortaleceré las actividades de práctica china y cultivaré eficazmente Las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir hacen que los estudiantes disfruten aprendiendo chino, y aprender chino sienta las bases para su aprendizaje permanente y promueve su desarrollo integral. .
Características de la maquetación de este libro de texto. Este libro de texto está escrito de forma natural y las unidades progresivas están diseñadas principalmente para resaltar la lectura y evitar sermones adicionales sobre estilo y escritura para promover la lectura extensiva de los niños. Poemas y canciones infantiles aparecen repetidamente en el texto, lo que no sólo aumenta el interés, sino que también brinda a los estudiantes el disfrute de la belleza, haciéndolos sentir y crear gradualmente belleza.
La escritura de los estudiantes no sólo es escrita, sino que también tiene apoyo y convocatoria emocional, y coordinación de ritmo y rima. Por lo tanto, la enseñanza de estos textos también debe considerarse como una base de escritura a un nivel más profundo. Este libro tiene 48 textos. En la formación del idioma chino, no sólo debemos diseñar una secuencia aproximada en torno a los puntos clave, sino también prestar atención a la integridad de la formación y al ciclo y espiral de los puntos clave de la formación. Con el espíritu de "fortalecer la integralidad, resaltar los puntos clave, centrarnos en la percepción, acumulación y aplicación del idioma, centrarnos en la formación de habilidades básicas y, en general, mejorar la alfabetización china de los estudiantes", tenemos los siguientes planes en la enseñanza:
En primer lugar, según las características de los diferentes tipos de textos, se adoptan diferentes métodos de enseñanza
Enseñanza de textos generales. En la enseñanza debemos considerar los siguientes aspectos:
1. Continuar prestando atención a la enseñanza de los caracteres chinos. La alfabetización sigue siendo una de las tareas importantes de la enseñanza de la lectura en el tercer grado de la escuela secundaria. Es necesario persistir en la alfabetización en el entorno lingüístico y completar tareas de alfabetización en el proceso de enseñanza de la lectura. Permita que los estudiantes busquen hábilmente diccionarios, aprendan palabras por sí mismos y tengan habilidades preliminares de alfabetización. La enseñanza de la alfabetización debe reflejar las características de los caracteres chinos, permitiendo a los estudiantes usar su cerebro para leer y memorizar activamente los sonidos, formas y significados de los caracteres a través de diversos métodos mientras completan las tareas de alfabetización de los libros de texto, se debe alentar y guiar a los estudiantes para que lean activamente al aire libre; clase y en la vida, para proporcionar Proporcionar a los estudiantes oportunidades para comunicarse y demostrar alfabetización extracurricular. Fortalecer la orientación en escritura, centrarse en cultivar a los estudiantes para que escriban en serio y desarrollar buenos hábitos de escritura. Además de prestar atención a la conexión entre vocabulario y escritura en la enseñanza en el aula, también se deben mejorar las habilidades de escritura mediante la práctica continua.
2. Continuar fortaleciendo el entrenamiento de palabras. El entrenamiento de las palabras es un punto clave de enseñanza durante toda la etapa de educación primaria. Fortalecer aún más el entrenamiento de las palabras es el enfoque de la enseñanza de la lectura en este libro. El entrenamiento de palabras de grado medio se lleva a cabo a partir de los siguientes puntos: primero, se deben usar las palabras clave del texto para evitar las palabras más importantes, y se debe alentar a los estudiantes a comprender las palabras según el entorno del lenguaje, la práctica de la vida. o diccionarios, y comprenderlos gradualmente por sí mismos; el segundo, alentar a los estudiantes a extraer buenas palabras y oraciones para fortalecer la acumulación del lenguaje; en tercer lugar, prestar atención al uso de palabras para fortalecer la conexión con el habla y la escritura;
Impartición de 3 preguntas extraclases. Esté abierto a algunas preguntas de reflexión y de discusión, y concéntrese en consejos metodológicos y orientación de autoestudio.
Esfuércese por combinar la comprensión del contenido con la degustación de palabras y oraciones, el aprendizaje y la expresión, y cultive la capacidad de comprensión general y aplicación integral. Utilice varias formas para guiar a los estudiantes a acumular lenguaje y esfuércese por permitirles tomar decisiones independientes y acumular activamente. Fortalecer la lectura y la recitación y aumentar la libertad. En algunos textos, los estudiantes pueden elegir sus propias partes para recitar. Aproveche al máximo las preguntas de los "Ejercicios después de clase" para inspirar a los estudiantes a leer, pensar y discutir.
4. Potenciar la formación de la lectura en voz alta y la lectura en silencio. Leer en voz alta es la habilidad de lectura básica más común e importante. Leer más, hablar menos y pasar más tiempo leyendo en voz alta para que haya una lectura clara en el aula, que refleje el nivel de comprensión, familiaridad y sentimientos de lectura. La lectura guiada no es solo la guía de las habilidades de lectura, sino también la guía de los estudiantes para que entren en el estado y expresen sus pensamientos y sentimientos a través de la lectura. La lectura en silencio también es una habilidad de lectura básica importante, que guía a los estudiantes a aprender a leer y pensar al mismo tiempo, y a desarrollar habilidades de lectura a través de la lectura y el pensamiento independientes.
(2) Enseñanza de la poesía. La poesía utiliza un lenguaje hermoso y breve para expresar imágenes ricas, que pueden despertar el interés de los estudiantes por la lectura. A través de la enseñanza de la poesía, se pueden cultivar la capacidad estética, la capacidad de imaginación y la capacidad de comprensión de los estudiantes. En la enseñanza, comenzaré leyendo en voz alta, para que los estudiantes puedan apreciar la belleza del lenguaje poético durante la lectura. En la enseñanza se organizan diversas actividades animadas que se adaptan a las características de edad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan disfrutar al máximo de la diversión de recitar, hablar y escribir.
Solo estudiando cuidadosamente los materiales didácticos y comprendiendo con precisión el contenido de la enseñanza podremos sentar una base sólida para una buena clase. A través de "lectura-pensamiento-búsqueda", lea el texto repetidamente, piense detenidamente en los principales temas relacionados con los materiales didácticos y la enseñanza, y luego consulte o participe adecuadamente en los materiales de referencia didácticos para lograr más lectura y pensamiento.
En segundo lugar, la clave para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula es diseñar cuidadosamente la enseñanza.
El diseño de la enseñanza debe primero establecer la conciencia de enseñanza de unidades grandes, considerar los requisitos de enseñanza desde una perspectiva macro, organizar el tiempo de enseñanza, asignar tareas a completar en cada texto y luego diseñar cuidadosamente cada texto y sección desde una perspectiva global. microperspectiva Enseñanza de lecciones. En segundo lugar, el diseño de enseñanza sigue las reglas cognitivas de los estudiantes y diseña la enseñanza de acuerdo con el proceso de lectura de "percepción-comprensión-análisis-síntesis-aplicación". Finalmente, el diseño de la enseñanza debe reflejar plenamente la idea de enseñanza de que "los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros son el líder". En la enseñanza se deben utilizar alternativamente múltiples métodos como hablar, leer, discutir, practicar, preguntar y responder. pleno juego del papel principal de los estudiantes.
En tercer lugar, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y prestar atención al aprendizaje de los estudiantes.
En la enseñanza debemos tener en cuenta el tiempo de estudio de los estudiantes y considerar cómo aprender y cómo aprender. Haga un buen trabajo de anticipación para los estudiantes y déles una "tarea difícil" para guiarlos a tomar la iniciativa de aprender, aprender con autonomía, cooperación e investigación, dejar que los estudiantes aclaren sus objetivos y permitir que los estudiantes perciban los materiales de enseñanza. deje que los estudiantes participen en el proceso, deje que los estudiantes descubran nuevos conocimientos y deje que los estudiantes hagan preguntas, deje que los estudiantes resuman métodos, resuman el contenido y evalúen los efectos; use el principio de * * * aprender juntos para organizar a los estudiantes para que discutan juntos e inspiren entre sí; y tratar de resolver problemas mediante la cooperación. Fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje, esforzarse por ayudar a los estudiantes a aprender a aprender y adherirse a la integración del aprendizaje y la enseñanza.
En cuarto lugar, la forma de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula es combinar dentro y fuera del aula.
Para reflejar plenamente la naturaleza ideológica e instrumental de la disciplina del idioma chino, está lejos de ser suficiente estudiar unos pocos artículos en los libros de texto. Los artículos de los libros de texto no son más que ejemplos, lo que permite a los estudiantes dominar métodos de aprendizaje basados en ejemplos, y se deben completar una gran cantidad de actividades prácticas después de clase.
Plan de trabajo de enseñanza de chino 4 en escuela primaria para 2022 4
Hay 32 estudiantes en esta clase. Ya pueden expresarse con fluidez en mandarín y comunicarse con sus compañeros. Dominar el Pinyin chino y poder pronunciar, leer y escribir correctamente con la ayuda del Pinyin. Capaz de analizar y memorizar glifos según los trazos, orden de los trazos, radicales y estructura de los caracteres chinos, y aprender a escribir con lápiz. La postura de escritura es básicamente correcta, la estructura es correcta y los trazos están estandarizados. Los estudiantes individuales necesitan mejorar sus habilidades de escritura y presentación. En el nuevo semestre, prestaré atención a la expresión oral de los estudiantes, la práctica de la caligrafía, la lectura emocional y la escritura de fragmentos, y me esforzaré por llevar la alfabetización china de los estudiantes a un nuevo nivel.
En segundo lugar, análisis del libro de texto de este libro.
Este libro de texto consta de “Cultivar Buenos Hábitos de Estudio (5)” y “Textos”, “Ejercicios” y “Ejercicios”. Los objetivos de enseñanza están concentrados, los puntos clave están resaltados, los textos son breves y concisos, el contenido se acerca a la vida real de los estudiantes y los ejercicios son de estilo pequeño y cantidad moderada. Este libro de texto todavía se centra en mejorar las cualidades humanísticas y científicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino.
Además, este libro de texto tiene casi cien ilustraciones exquisitas para fortalecer la conexión con el texto, aumentar el interés, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar los resultados del aprendizaje.
3. Objetivos docentes de este semestre
Hábitos de estudio.
(1) Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos; desarrollar el hábito de apreciar los útiles escolares.
(2) Continúe cultivando el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente. Desarrollar el hábito de escribir con bolígrafos y pinceles.
(3) Continúe cultivando el hábito de leer y recitar con diligencia y estar dispuesto a leer después de clase.
(4) Continúe cultivando el hábito de consultar con frecuencia el diccionario y leer activamente.
(5) Cultivar el hábito de escribir con bolígrafos y pinceles.
2.Pinyin chino.
(1) Continuar consolidando el pinyin chino y utilizarlo para ayudar a las personas a leer y aprender mandarín.
(2) Ser capaz de memorizar el alfabeto chino Pinyin y reconocer símbolos de insonorización.
3.
(1) Puede leer 459 palabras nuevas correctamente.
(2) Se pueden escribir correctamente 272 palabras nuevas en el orden de los trazos. Capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según su estructura.
(3) Practicar la escritura con bolígrafos y pinceles, y escribir de forma correcta, precisa y ordenada.
4. Comunicación oral.
(1) Capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un párrafo o algo simple dicho por otros, transmitir el contenido básico y contar la historia escrita en el artículo.
(2) Capaz de pronunciar algunas oraciones con un significado completo y coherente en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.
(4) Esté dispuesto a comunicarse con los demás verbalmente, sea generoso, elocuente y educado.
Leer.
(1) Continuar practicando la lectura de textos de forma correcta, fluida y emocional. Ser capaz de recitar textos asignados; ser capaz de volver a contar textos y ser capaz de leer textos según diferentes roles.
(2) Continúe aprendiendo a leer el texto en silencio, sin emitir ningún sonido ni señalar, y haga preguntas preliminares sobre las partes del texto que no comprenda.
(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
6.
(1) Presta atención a las cosas que te rodean, empieza a aprender ejercicios y mantente dispuesto a expresarte con palabras.
(2) Ser capaz de escribir con claridad lo que ve, oye, piensa y hace.
(3) Aprenda a escribir "dejar notas" y "dejar notas".
(4) Se pueden utilizar comas, puntos, signos de interrogación y de exclamación. Obtenga información sobre los dos puntos y las comillas inicialmente.
Cuatro. Enfoques y dificultades de la enseñanza
1. Prestar atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, como la escritura correcta, el amor por la lectura, la anticipación, la escucha atenta y hacer la tarea a tiempo.
2. Prestar atención a la lectura con los estudiantes, fortalecer la orientación sobre la lectura extracurricular de los estudiantes y formar el hábito de la lectura y la escritura.
3. Prestar atención a la combinación orgánica de lectura, lectura en voz alta y entrenamiento oral, manejar correctamente la relación entre "lectura" y "comprensión", sentar una base sólida para que los estudiantes escuchen, hablen, lean y escribir, comprender y aplicar correctamente la lengua materna.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
1. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, formular contenidos y objetivos didácticos, crear una enseñanza en el aula sólida y eficiente y permitir que los estudiantes se desarrollen. buenas cualidades de aprendizaje y hábitos de comportamiento.
2. Optimizar los métodos de enseñanza y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos específicos. A través de concursos de caligrafía, premios y otras formas, se cultivan buenos hábitos e intereses de escritura.
3. Preste atención a la enseñanza de la lectura, adopte una variedad de métodos, dé a los estudiantes suficiente tiempo para leer en voz alta y desarrolle el sentido del lenguaje escuchando grabaciones o demostrando la lectura. Se introducen en el aula juegos, cantos, acertijos, actuaciones, etc. para permitir a los estudiantes aprender y utilizar el chino en la práctica.
4. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos, se deben hacer grandes esfuerzos para excavar y reorganizar profundamente los materiales didácticos, prestar atención a la posición dominante de los estudiantes y desarrollar y utilizar creativamente los recursos didácticos. Anime a los estudiantes a participar activamente en los debates sobre enseñanza en el aula, mejorar su conciencia de la expresión y comunicación oral y cultivar la elocuencia de los estudiantes.
5. Guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de lectura extracurricular, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes a través de una gran cantidad de lectura extracurricular y promover continuamente la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes.
6. Prestar atención a la combinación orgánica de enseñanza de la lectura y enseñanza de la escritura, y manejar correctamente la relación entre lectura y escritura. Continúe escribiendo, elija temas que interesen a los estudiantes, entrene la sensibilidad de observación y escritura, acumule materiales, cultive el interés por la escritura y siente una base sólida para la composición.
5 páginas del plan de trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria para 2022
Mantenga y respete resueltamente las reglas y regulaciones de la escuela, mantenga la moralidad social y sea estricto consigo mismo. Fortalezca el estudio, especialmente el estudio político, mejore constantemente su cultivo moral, sea un maestro con el ejemplo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un maestro con el ejemplo, sea un maestro y amigo. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una familia unida y cooperativa.
Debemos combinar cuidado y exigencias estrictas con los estudiantes, no favorecer a los buenos estudiantes, no discriminar a los estudiantes malos, amar bien y ser estrictos, especialmente con los de bajo rendimiento, nunca ser sarcásticos, y mucho menos castigos corporales y disfrazados. En el castigo corporal, debemos ser buenos para descubrir y amplificar los puntos brillantes de los estudiantes, crear oportunidades para que se muestren, ayudarlos a desarrollar confianza y corregir malos hábitos de comportamiento. Debemos tener "cuatro corazones" en nuestro trabajo, a saber, amor, paciencia, confianza y perseverancia, y utilizar nuestro amor por los estudiantes y nuestra sinceridad por la educación para perseverar en hacer bien nuestro trabajo.
Preocuparse por los estudiantes y hacer contribuciones desinteresadas en la vida y el trabajo. Una manifestación importante de la noble moral de los docentes es dedicar todo su cuerpo y mente a los estudiantes y a la educación. Este semestre trabajo como profesora de chino de sexto grado. En el trabajo, debemos prestar atención a cambiar nuestros conceptos y tratar a los estudiantes como objetos educativos iguales en lugar de ser superiores a ellos. Respetar la individualidad de los estudiantes en el proceso de enseñanza y establecer una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno.
Al mismo tiempo, también debemos fortalecer la comunicación con los padres de los estudiantes, ayudarlos a volver a comprender a sus hijos, descubrir las verdaderas razones del bajo rendimiento de sus hijos, cambiar los métodos educativos e inducir conscientemente a los padres a reflexionar sobre sus errores y comprender El desarrollo y los cambios de los niños convierten la cooperación ciega en educación colaborativa.
En segundo lugar, en la enseñanza personal.
Aprende continuamente, enriquécete y mejorate constantemente. Porque para ser un excelente docente, además de tener buen carácter ideológico y moral y nobles sentimientos morales, también es necesario tener un alto nivel de competencias profesionales. Aprende de viejos maestros y excelentes maestros. Los docentes asumen la doble tarea de enseñar y educar a las personas. Para completar bien la tarea, no sólo necesito tener un conocimiento profesional profundo, sino también incursionar ampliamente en los campos de conocimiento de otras disciplinas adyacentes para armar mi mente con un rico conocimiento.
En tercer lugar, preparar las lecciones.
El aula es el lugar principal para que los profesores “prediquen, enseñen y respondan preguntas” y es un lugar feliz para que los estudiantes prosperen. Para que cada lección sea efectiva en solo 40 minutos, el contenido es informativo, proactivo y cercano a las características de edad de los estudiantes. Me centraré en tres aspectos: antes de clase, durante clase y después de clase. Prepare sus lecciones cuidadosamente antes de la clase.
En el trabajo, debe preparar las lecciones antes de la clase, preparar los materiales didácticos y a los estudiantes, y garantizar una preparación oportuna y suficiente antes de la clase. Creo activamente una atmósfera de aprendizaje buena y relajada para los estudiantes en clase. Un estado de ánimo feliz es un factor importante para generar interés en aprender, por lo que comenzaré estimulando el interés de los estudiantes en aprender para movilizar completamente su entusiasmo por aprender. Brinde retroalimentación oportuna después de clase y anote los éxitos y fracasos en la enseñanza y los métodos de mejora.
Con el avance de los tiempos, los estudiantes tienen exigencias cada vez mayores sobre los docentes. Con la implementación exitosa de la nueva reforma curricular, comienzan a solicitar nuevos docentes en la nueva era. Por lo tanto, para poder completar mejor mi trabajo, estar a la altura de las expectativas de los estudiantes, los padres y la sociedad, y estar a la altura del glorioso título de maestro del pueblo, en trabajos futuros continuaré aprendiendo, esforzándome por mejorar mis conocimientos profesionales y calidad profesional, y enriquecer Con tu propia acumulación podrás mejorar tu nivel de enseñanza lo antes posible.
Artículos relacionados sobre el plan de trabajo de enseñanza de chino en escuelas primarias de 2022;
★10 Plan de trabajo de enseñanza de chino de escuelas primarias de 2022 seleccionado.
★Cinco grandes planes de trabajo para la enseñanza del chino en las escuelas primarias en 2022
★Cinco grandes planes de trabajo para la enseñanza del chino en 2022
★Trabajo individual de enseñanza del chino en 2022 planes para escuelas primarias
p>
★5 planes de trabajo docente para excelentes profesores de chino en 2022
★Plan de trabajo docente de chino para 2022 en escuelas primarias
★ Plan de trabajo docente de chino de escuela primaria 2022
★5 Planes de trabajo docente para docentes en 2022
★Plan de trabajo docente de chino de edición general 2022
★5 Planes de trabajo para Profesores escolares de chino en 2022