Plan de lección de la reunión de clase temática del Día Nacional de Protección contra Incendios 119 (7 artículos)

A. ¿Cuál es el objetivo de la prevención activa? Descubra los peligros ocultos que provocan incendios, elimine los peligros de raíz y evite que los incendios vuelvan a ocurrir. )

b. ¿Qué crees que es más simple y eficaz, la prevención o la ayuda en casos de desastre? (Significa "prevención". La "ayuda en casos de desastre" es el último recurso después de que ocurre un incendio y causará más o menos pérdidas a las personas, por lo que la gente suele decir "la prevención es mejor que la ayuda en casos de desastre".)

c. Transición docente: Por tanto, la primera tarea para eliminar los incendios es la “prevención activa”. Muchos incendios en la vida real son causados ​​por el descuido de las personas y por no tomar medidas preventivas.

D. ¿Qué malos comportamientos y hábitos tienen las personas en la vida que fácilmente pueden provocar incendios?

(2)Reflexión del estudiante: ¿Existen malos comportamientos a nuestro alrededor que fácilmente pueden provocar incendios?

(3) Resumen docente. El incendio se produjo por un peligro oculto y se atribuyó a negligencia.

Espero que los estudiantes puedan mejorar continuamente su conciencia sobre la prevención de incendios, cambiar sus malos comportamientos y hábitos, mantener sonando la alarma, mantenerse alejados de los incendios y protegerse en la mayor medida posible.

3. Conectar el pasado y el futuro: Debemos prevenir activamente los incendios antes de que ocurran, pero ¿qué debemos hacer si todavía ocurren incendios a nuestro alrededor? Sí, debemos hacer tres cosas, una es llamar a la policía a tiempo, la otra es apagar el fuego científicamente y la tercera es escapar sabiamente.

4. Analizar los puntos de conocimiento de la “alarma oportuna”:

(1) El profesor inspira preguntas. Como dice el refrán: "Cuanto antes llame a la policía, menor será la pérdida". Por eso deberíamos llamar a la policía tan pronto como descubramos un incendio. ¿Cómo llamar a la policía? ¿O qué debo decirle a los bomberos cuando llame a la policía?

(2) En caso de incendio, debemos llamar a la alarma de incendios inmediatamente. Todos conocemos el número de alarma de incendio. ¿Qué es esto?

(3) El profesor organiza a los alumnos para simular alarma.

A. Antecedentes: Debido al envejecimiento de los cables, se produjo un incendio en la casa de Xiao Ming. El fuego fue tan intenso que prendieron fuego a las cortinas y al sofá. Si usted es Xiao Ming y yo soy miembro del cuerpo de bomberos de turno, llame a la policía ahora. ¿Quién quiere intentarlo?

b. El material educativo muestra el diálogo completo.

5. Conectando el pasado y el futuro: Después de llamar a la policía, ¿todo mejorará y esperará a que los bomberos acudan al rescate?

Maestro: No, en general, la etapa inicial de un incendio es el mejor momento para apagarlo, por lo que podemos apagar el fuego con adultos garantizando la seguridad. Solo así podremos controlarlo. el incendio y reducir las pérdidas al mínimo.

6. Analizar los puntos de conocimiento de "Extinción científica de incendios":

(1) El profesor hace preguntas para aclarar malentendidos. ¿Cómo apagar incendios científicamente? Los estudiantes definitivamente pensarán en usar agua para apagar incendios. ¿Este enfoque funciona en todas las situaciones?

(2) Los estudiantes discuten en grupos, dan retroalimentación y el profesor los inspira y confirma. Este método no funcionará si un electrodoméstico, un cárter de aceite o un tanque de gasolina se incendia.

119 Tema del Día Nacional de Protección contra Incendios Reunión de clase Plan de lección 3 1. Tema de enseñanza

Combatir incendios en el dormitorio, con mi participación: más cuidado de la vida

2. Propósito de la enseñanza

p>

1. Comprender los conocimientos comunes sobre seguridad contra incendios en la vida diaria

2. Dominar ciertos métodos de auto-rescate y escape. p>3. Cultivar conciencia sobre la prevención de incendios y educar. Los estudiantes deben ser conscientes sobre la prevención de incendios en el campus.

Tercero, métodos de enseñanza

1. Creación de situaciones

2. Demostración visual

3.

4. Pasos de enseñanza

Primero, demostración visual

Maestro: mire las imágenes y analice los riesgos de seguridad involucrados en las imágenes de arriba.

En segundo lugar, ampliar y ampliar

(1) Introducir mercancías inflamables, explosivas, tóxicas y otras mercancías peligrosas al dormitorio;

(2) Conexión y desmantelamiento indiscriminados Cables y circuitos;

(3) Usar productos de calefacción eléctrica ilegales, como calentamiento rápido en dormitorios;

(4) Quemar papel usado y basura en las calles de los dormitorios y en los dormitorios;

p>

(5) Encienda espirales para mosquitos, mantas eléctricas y otros elementos de ignición junto a mosquiteros y otras prendas inflamables;

(6) Encienda la luz siempre encendida;

(7) Fumar en el dormitorio.

En tercer lugar, demostración en vídeo

Reproduzca un vídeo para comprender intuitivamente la inspiración que aporta el vídeo y sacar conclusiones de la inspiración:

(1) Utilice la portada límpiese la boca y la nariz con toallas, ropa y otras prendas mojadas para evitar que el humo ahogue sus vías respiratorias;

(2) Si un aparato eléctrico provoca un incendio, primero opte por cortar el suministro eléctrico;

(3) Conocer la dirección de salida segura;

(4) La ropa se retuerce en cuerdas para ayudar a escapar;

Verbo (abreviatura de verbo) Resumen

Maestro: Determine si los siguientes comportamientos de escape son correctos.

Los objetivos de la cuarta lección de la reunión de clase temática del 119 Día Nacional de la Extinción de Incendios:

1. Comprender los conocimientos básicos de extinción de incendios y aprender métodos sencillos de autorrescate en caso de incendio;

p>

2. Establecer conciencia sobre la prevención de incendios y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Proceso de la actividad:

(A) Los niños aprenden sobre los peligros del incendio viendo videos.

1. ¿Cuáles son las opiniones en el vídeo? ¿Qué pasa si hay un incendio?

2. Los niños discuten y hablan, y el profesor resume.

(B) Discuta formas de prevenir incendios.

1. El fuego es terrible, entonces ¿qué debemos hacer los niños para prevenir los incendios?

(1) Los niños no deben jugar con fuego.

(2) Cuando encienda velas, mantenga las espirales antimosquitos alejadas de objetos que puedan incendiarse fácilmente.

(3) Los fuegos artificiales no se pueden lanzar casualmente.

(4) No juegues con colillas que aún no se hayan apagado. Si ves una colilla que no ha sido apagada, písala.

(5) No apagues la fuente de alimentación, enchufes, tomas de corriente, etc.

(3) Reproduce el vídeo para ayudar a los niños a entender cómo salvarse en un incendio.

Vídeo 1: El cesto de basura se incendia. ¿Qué debo hacer? (Salpicar con agua y presionar con arena)

Vídeo: ¿Qué hacer si se incendia la casa?

(4) Simulacro de escape

Escucha la alarma y realiza el primer simulacro de escape.

119 Plan de lección 5 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Protección contra Incendios 1. Ideología rectora

Esta actividad publicitaria de protección contra incendios en el campus se basa en el tema "Eliminar los riesgos de incendio y construir un campus armonioso". "Movilizar a los maestros y estudiantes de nuestra escuela, organizar y llevar a cabo diversas formas de actividades publicitarias sobre seguridad contra incendios y esforzarse por crear una fuerte atmósfera publicitaria, lo que mejoró en gran medida la conciencia sobre seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes en nuestro hospital y aseguró el desarrollo ordenado. del trabajo de seguridad contra incendios en nuestro hospital.

2. Objetivo de la actividad:

A través de esta actividad, profesores y estudiantes podrán comprender la importancia de la seguridad contra incendios, dominar los conocimientos básicos de escape en caso de incendio, aprender a ahorrar. ellos mismos y construir un campus armonioso con una nueva apariencia.

3. Tema de la actividad:

“Eliminar los riesgos de incendio y construir un campus armonioso”

4. Lugar:

Shandong Communications Vocational College

Verbo (abreviatura de verbo) Duración de la actividad:

11.9

Participantes del verbo intransitivo:

Todos los profesores y estudiantes de la Escuela de Gestión e Información

7. Preparación temprana:

1. Convocar una reunión plenaria de jóvenes voluntarios para discutir y formular planes de actividades. y aclarar el contenido de los proyectos y la división del trabajo.

2. Obtener la aprobación del Comité de la Liga Juvenil de la universidad y emitir una licencia para esta actividad.

3. Determinar el número de personas que participarán en la actividad, brindarles una introducción complementaria y movilizarlos activamente para que trabajen juntos para completar con éxito los proyectos de servicio establecidos.

4. Promoción del evento (carteles, pancartas, etc.)

5. Preparar el material deportivo (bandera de la Asociación Juvenil, cámara, bolígrafo, pancarta, toalla, bomba de humo, etc.)

Ocho. Plan de actividades específico:

1. Poner en marcha carteles especiales en el campus.

Se presentan dos paneles de exposición especiales: uno presenta el contenido de la seguridad contra incendios, incluida la definición y el significado de la protección contra incendios; fotografías de escenas de incendio, ejemplos sencillos, técnicas de escape sencillas y señales de incendio. Otro presentó el significado, la hora y el lugar de las actividades realizadas por la Federación de Jóvenes y distribuyó folletos publicitarios.

2. Después del simulacro de incendio, se llevará a cabo un evento emblemático de "Preste atención a la seguridad contra incendios y construyan juntos un campus seguro".

Para permitir que los estudiantes experimenten verdaderamente y respondan a la propaganda de protección contra incendios de la Federación Juvenil, este evento emblemático se organizó especialmente para permitir a los estudiantes consolidar sus logros.

3. Responder con conocimientos de protección contra incendios.

4. Organiza a los participantes para que vean películas educativas.

5. Escuchar charlas sobre extinción de incendios

9. Notas:

1. Los profesores y estudiantes que participen en la actividad deben llegar a tiempo al lugar previsto;

2. Mantener el buen orden durante la actividad;

3. Durante el ejercicio, todas las personas responsables deben asumir la responsabilidad de garantizar el buen desarrollo de la actividad;

4. No se permiten peleas durante la actividad. Si te estás divirtiendo, no puedes mover el equipo de extinción de incendios sin permiso.

5. Los participantes deben prestar atención a la seguridad y no seguir instrucciones. Si encuentra problemas inesperados, debe informarlos a la dirección de la universidad de manera oportuna.

6. Todos los voluntarios deben desempeñar sus funciones estrictamente de acuerdo con el plan, llevar adelante el espíritu de no tener miedo a las dificultades y al cansancio, y tomar acciones prácticas para cumplir la gloriosa misión de ser una persona calificada y sobresaliente. joven voluntario.

7. El derecho de interpretación final de esta actividad corresponde a la Asociación de Jóvenes Voluntarios de la Escuela de Gestión e Información.

Los objetivos de enseñanza de la sexta lección de la reunión de clase temática del 119 Día Nacional de la Protección contra Incendios:

1. Conozca los graves peligros del incendio y la importancia de aprender conocimientos sobre protección contra incendios.

2. Comprenda las áreas clave de prevención de incendios de la escuela y aprenda las precauciones de prevención de incendios de la escuela.

3. Comprenda las causas de los incendios domésticos comunes y aprenda las precauciones para prevenirlos.

4. Comprender las cuestiones de seguridad contra incendios a las que se debe prestar atención en los lugares de reunión públicos y los métodos de evacuación en caso de incendio.

5. Cultivar la capacidad de supervivencia de los estudiantes para que puedan crecer de forma segura y saludable.

Proceso de enseñanza:

1. Concepto de combustión:

Durante el proceso de combustión, la intensa reacción química entre sustancias combustibles y oxidantes suele ir acompañada de exotérmica. Llamas, resplandor y humo.

2. Tres elementos de combustión

1. Combustible

2. Materiales que apoyan la combustión

3. >

3. Medidas básicas para la prevención de incendios

1. Controlar los materiales combustibles

2. Aislar los materiales que favorecen la combustión

3. /p>

4. Prevenir la propagación del fuego

4. Métodos básicos de extinción de incendios

1. Método de enfriamiento

2. /p>

3. Método de aislamiento

5. Uso del extintor de incendios

1. Sostenga la parte inferior del extintor con la mano izquierda, sostenga el mango de presión con la mano. mano derecha y saque el extintor;

2. Vaya al lugar del incendio;

3. Desenchufe el pasador de seguridad;

4. Boquilla del extintor con la mano izquierda y apúntela al fondo de la llama, y ​​sostenga el mango con la mano derecha para rociar.

6. Preste atención a los siguientes puntos al extinguir el fuego.

1. Juzgue correctamente la dirección del viento y rocíe en la posición a favor del viento.

2. Si el incendio es grande, se deben organizar varias personas para apagarlo.

3. Una vez extinguido el fuego, aún debes estar atento para evitar que se vuelva a encender. No puedes salir hasta que estés seguro de que no volverá a arder.

7. Política de extinción de incendios: primero la prevención, combinando prevención y extinción.

8. Principios generales de extinción de incendios

1. Llame a la policía con anticipación para evitar pérdidas

2 Llame a la policía mientras lucha. >3. Controlar primero, luego apagar el fuego

4. Salvar a las personas primero, luego salvar las cosas.

5. Prevenga el envenenamiento y la asfixia

6. Siga las instrucciones y no entre en pánico

119 Plan de lección 7 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Protección contra Incendios:

1. Permita que los estudiantes presten atención a la seguridad contra incendios a través del análisis de casos de accidentes de incendio de la vida real y discusiones entre estudiantes.

2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender el sentido común de la seguridad contra incendios y la extinción de incendios, prestar atención a la seguridad y apreciar la vida.

3. Comprender varias señales de seguridad contra incendios y comprender el significado y la función de varias señales de seguridad contra incendios.

4. Intentar aprender las medidas de prevención de incendios acordes al entorno escolar y familiar.

Métodos de enseñanza: conferencias, estudios de casos y organización de debates entre estudiantes.

Horario lectivo: 1 hora de clase

Preparación antes de la clase:

1.Dejar que los alumnos recojan casos relacionados con accidentes de seguridad contra incendios.

2. Comprender algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios.

3. Comprender algunos métodos de extinción de incendios.

4. Conocer algunas técnicas de autorrescate y escape.

Proceso de enseñanza:

Primero, la introducción de nuevos cursos

La supervivencia y el desarrollo humanos son inseparables del fuego. Pero el fuego ha traído civilización y felicidad a la humanidad. Al mismo tiempo, el fuego también trajo enormes desastres a la humanidad. Una vez que un incendio se sale de control, quemará la riqueza humana, quitará la salud e incluso la vida de las personas, causando pérdidas irreparables e irreparables. En los últimos años, los frecuentes accidentes de incendio en nuestro país han hecho sonar la alarma al mundo. Por lo tanto, es muy necesario que comprendamos, aprendamos y dominemos los conocimientos sobre protección contra incendios, ayudemos a las escuelas en el trabajo de prevención de incendios y reduzcamos y eliminemos la ocurrencia de incendios.

2. Comprender diversas señales de seguridad contra incendios.

1. Muestra varios patrones de logotipos.

2. La maestra dijo: La señal de fuego es una señal indicativa. Se compone de gráficos, símbolos y palabras con determinados significados simbólicos y se combina con determinados colores.

3. Comprender el significado de diversas señales de seguridad contra incendios.

En tercer lugar, muestre ejemplos y discuta después de escuchar.

1. ¿Qué pasó? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos?

2. En caso de incendio, ¿qué debo hacer para salir del peligro rápidamente?

(1) No excave en el ático, debajo de la cama o en un gabinete grande para evitar incendios.

Cuando el fuego no sea grande, póngase ropa empapada y salga corriendo;

(2) Cuando el humo se extienda, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, baje el cuerpo y mantenga las manos, los codos , y con las rodillas cerca del suelo, gatea a lo largo de la pared para escapar;

(3) Si hay un incendio, no corras, rueda sobre el lugar para apagar el fuego;

(4) No tome el ascensor en caso de incendio, diríjase a la dirección de salida segura para escapar;

(5) No salte del edificio a ciegas. Se pueden utilizar escaleras de evacuación, balcones, tuberías de drenaje, etc. Para escapar, puedes romper sábanas y edredones en tiras y atarlas formando cuerdas, sujetarlas firmemente a objetos fijos como marcos de ventanas y barandillas de hierro, y deslizarte por las cuerdas, o bajar a un suelo sin luces para escapar del peligro;

(6) Si la ruta de escape está bloqueada por un incendio y no te queda más remedio que regresar al interior, lo mejor es cerrar las puertas y ventanas del baño y seguir regándolas;

(7) Aprovechar al máximo Utilice balcones y tragaluces para el autorrescate;

(8) Cuando un edificio de gran altura esté rodeado por un incendio, arroje los cojines del sofá, las almohadas y otros objetos pequeños afuera lo antes posible. como sea posible y utilice una linterna para enviar una señal de socorro por la noche.

3. Requisitos básicos: Los estudiantes de primaria no pueden jugar con fuego: primero, no pueden traer cerillas, encendedores y otras yescas; segundo, no pueden encender fuegos a voluntad; y está prohibido usar fuego con artículos inflamables y explosivos; en tercer lugar, no se permite encender petardos en lugares públicos, pero no se permite arrojar petardos encendidos. En el lugar del incendio, los alumnos de primaria y otros menores deberán escapar de forma ordenada.

IV.Cómo informar sobre incendios y conocimientos sobre extinción de incendios

1. Después de marcar el número de alarma contra incendios "119", debe indicar con calma y precisión la unidad o ubicación de extinción de incendios. , nombre, tamaño del incendio y elementos en llamas, e indique el nombre y número de teléfono de la persona que llamó a la policía. Después de que se active la alarma, se dispondrá una persona especial para responder en la intersección más cercana al lugar del incendio y guiar a los vehículos de extinción de incendios.

2. Cuando el tanque de gasolina se incendie, cúbralo con ropa de cama, ropa, etc. Y cierre rápidamente la válvula.

3. Cuando los electrodomésticos o circuitos se incendien, primero corte el suministro eléctrico y luego utilice extintores de polvo seco o de gas para extinguir el fuego. No vierta agua directamente para extinguir el fuego para evitar descargas eléctricas o lesiones por explosión eléctrica.

4. A la hora de apagar un incendio, no apresurarse a abrir puertas y ventanas para evitar la convección del aire y acelerar la propagación del fuego.

Expansión y extensión del verbo (abreviatura de verbo)

1. ¿Cuáles son los números de teléfono de la policía, los centros de alarma contra incendios y de emergencia?

Marca el 110 si te encuentras con malos, el 119 si te encuentras con un incendio y el 120 para los servicios de emergencia.

2. En caso de incendio o peligro, mantenga la calma y tome medidas eficaces con rapidez.

Conclusión del verbo intransitivo

La vida es preciosa y el precio de la seguridad es mayor. Los incendios se pueden combatir de raíz. Sólo sabiendo cómo prevenirlos podremos hacer que nuestro entorno de vida sea más seguro. Se espera que a través de esta clase de educación sobre seguridad contra incendios, los estudiantes puedan mejorar la vigilancia de la seguridad, mejorar la conciencia sobre la prevención de incendios, dominar las habilidades de autorrescate para la prevención de incendios y siempre prestar atención a la conciencia sobre la prevención de incendios.