Resumen del trabajo anual de tecnología de la información 2020
Artículo 1 Resumen del trabajo anual de tecnología de la información en 2020 Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, me basé en la realidad, hice un buen trabajo en la enseñanza este semestre, actualicé constantemente mis conocimientos y mejoré mi propia calidad. El trabajo de este semestre se resume ahora en lo siguiente:
1. Basarse en la realidad y hacer un buen trabajo docente.
La situación de los estudiantes de nuestra escuela en términos de tecnología de la información es bastante especial, porque hay algunos estudiantes transferidos a diferencia de otras materias, estos estudiantes transferidos nunca antes han estudiado tecnología de la información y hay una brecha. En este aspecto, ni siquiera yo sé cómo usar el mouse ni cómo encender y apagar la computadora, pero ¿qué pasa con otros estudiantes que ya pueden buscar juegos en Online Neighborhoods y saben cómo compartirlos, ocultarlos y agregarlos? permisos de acceso a una carpeta Algunos En ese momento, el profesor no podía hacerle nada. ¿Cómo puede un estudiante que nunca ha estado expuesto a la tecnología de la información dominar los conocimientos más básicos de manera competente? Implementé un modelo de "enseñanza en capas", fortalecié la tutoría individual y me di cuenta de que los estudiantes pueden ayudarse entre sí y que varios estudiantes pueden ayudarse entre sí básicamente. Resolver el problema. Resolver problemas difíciles en la enseñanza convencional.
2. Centrarse en la docencia y hacer un buen trabajo en el grupo de docencia e investigación.
Bajo los requisitos y orientación de la Oficina de Asuntos Académicos, el trabajo este semestre es muy normal. Son resúmenes de trabajo cada mes, centrándose en Se debe implementar y registrar el momento, lugar y contenido del estudio. Debe realizarse al menos un estudio teórico temático cada mes con contenido altamente específico.
3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel profesional
Suelo prestar atención a mi propia cultura y aprendizaje empresarial. Puedo memorizar un libro de teoría de la enseñanza, leer dos o más revistas extensamente y. escribir ciertos artículos de calidad y enseñanza, más de diez extractos de tarjetas por mes. Cualquier actividad docente es siempre inseparable de la línea principal de combinar teoría y práctica, especialmente las tecnologías de la información. Con el apoyo de los líderes escolares, participé en la capacitación organizada por la Dirección Municipal de Educación en 2004 y aprendí mucho de ella.
Con base en el resumen anterior, siento profundamente que, siempre que nos basemos en la realidad, analicemos y estudiemos cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, estudiemos bien a los estudiantes y ganemos el apoyo de los líderes escolares y los maestros. y estudiantes, podemos hacer un buen trabajo creativamente en tecnología de la información. A través de la enseñanza de esta clase, puedo desarrollar y progresar en mi trabajo.
En los últimos años, con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela se ha desarrollado rápidamente y su eficiencia escolar y reputación social han seguido mejorando. La escuela ha ganado sucesivamente los títulos de ". Escuela Modelo de Reforma Curricular de Quanzhou" y "Escuela Modelo de Reforma Curricular de Quanzhou". Escuela Civilizada Provincial de Fujian" y más de una docena de títulos honoríficos nacionales, provinciales y municipales. La llegada de la ola de tecnologías de la información ha planteado nuevos desafíos para el desarrollo de las escuelas y también ha brindado nuevas oportunidades de desarrollo. Recientemente, nuestra escuela pasó con éxito la aceptación de la Escuela Experimental Provincial de Tecnología Educativa Moderna y ha alcanzado un nuevo nivel en términos de construcción de infraestructura, personal docente, educación y enseñanza, etc. Mostraremos el estilo de nuestra escuela a la sociedad con un estándar más alto. Aprovechando la escuela experimental provincial de tecnología de educación moderna, también se ha mejorado y desarrollado la educación en tecnología de la información en las escuelas. El resumen es el siguiente:
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Investigar y estudiar el trabajo educativo en tecnología de la información y proporcionar orientación constructiva para el trabajo educativo en tecnología de la información escolar. En respuesta a los problemas existentes y las direcciones de desarrollo, los líderes escolares organizaron y celebraron reuniones de manera oportuna para resolverlos. Convocar a una reunión de trabajo de tecnologías de la información. De esta forma, podemos gestionar el proceso de educación en tecnología de la información en las escuelas. Al final del año, los estudiantes y profesores son evaluados en tecnología de la información.
2. Movilizar el entusiasmo de todas las partes y acelerar la construcción de instalaciones educativas básicas en tecnología de la información.
La inversión en hardware de nuestra escuela siempre ha seguido el principio de "apropiadamente avanzado y dentro de nuestras capacidades". Planificamos la inversión cada año, agregamos y actualizamos gradualmente equipos educativos y de enseñanza y nos esforzamos por crear un entorno de enseñanza moderno y avanzado. .
3. Acelerar la capacitación en tecnología de la información y mejorar las capacidades operativas de educación en tecnología de la información de los docentes.
De acuerdo con los requisitos de formación del "Proyecto de Educación Continua de Profesores" y de acuerdo con los planes provinciales y municipales de educación y formación en tecnología de la información, aprovechamos al máximo las condiciones de formación existentes y, a menudo, organizamos auto-escuela de profesores. formación y formación fuera del campus; formación en vacaciones y El principio de combinar la formación diaria y combinar la formación centralizada y la formación descentralizada ha permitido el rápido desarrollo de la formación en tecnología de la información para los profesores de nuestra escuela. En los últimos años, las conferencias ofrecidas incluyen: "Operaciones básicas de Word", "Operaciones básicas de Windows 98", "Cómo utilizar WPS para archivar", "Cómo conectarse a Internet y navegar por la Web", "Cómo para lograr el máximo uso compartido de la red de área local del campus", "Aplicación y operación de equipos terminales en cada salón de clases", "Cómo usar PowerPoint para hacer diapositivas", "Introducción al software de autor" y más de una docena de temas, con un total de más de 50. horas de clase, ahora la capacidad de operación de la tecnología de la información de nuestros maestros de escuela ha mejorado significativamente, brindando una garantía efectiva para los maestros para la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de las materias.
4. Fortalecer la enseñanza de tecnologías de la información y mejorar las capacidades de operación de tecnologías de la información de los estudiantes.
Insista en establecer cursos de educación en tecnología de la información para los estudiantes, y nunca ocupe ni se apropie indebidamente del tiempo de los cursos de educación en tecnología de la información. Los estudiantes están muy motivados para aprender tecnología de la información y comprenden y apoyan plenamente las tarifas de informática que cobra la escuela. Los profesores de informática insisten en estudiar en profundidad, preparar las lecciones cuidadosamente y estudiar mucho para mejorar el conocimiento y el interés de la enseñanza de la tecnología de la información y mejorar la calidad de la enseñanza de la tecnología de la información
5. Recursos educativos en tecnología de la información.
Mientras desarrollamos la construcción de hardware, prestamos más atención al desarrollo y utilización del software, y nos centramos en tres aspectos de la construcción del software. En primer lugar, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores clave en la materia y desarrollar un software de enseñanza de fabricación propia. Con el desarrollo extenso y profundo de la capacitación en tecnología de la información en todos los niveles, el nivel de aplicación de la tecnología de la información por parte de los maestros continúa mejorando. Un grupo de maestros clave explora activamente la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de materias, produce audazmente software de enseñanza, y aplicarlo en la enseñanza de materias. En segundo lugar, aprovechar al máximo la biblioteca de recursos de software de las oficinas de educación municipales y del condado para organizar diversos recursos, como copiar, grabar y grabar videos. En tercer lugar, en términos de grabación de vídeo de las clases abiertas y conferencias de los profesores y la colección de material didáctico elaborado por ellos mismos, nuestra escuela ha conservado más recursos escolares y ha ampliado gradualmente la biblioteca de recursos.
6. Fortalecer la investigación sobre aplicaciones de tecnologías de la información y promover la integración de las tecnologías de la información y la enseñanza de las materias.
Nuestro trabajo actual de educación en tecnología de la información tiene dos aspectos de la enseñanza. Uno es organizar a los estudiantes y profesores para que aprendan tecnología de la información; el otro es promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las materias. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias logra la modernización de los métodos y métodos de enseñanza y mejora la calidad de la reforma curricular. Cultivar las habilidades de los estudiantes para recopilar información, organizar información, aplicar información, aprender de forma independiente y explorar activamente el conocimiento. Organizar a los docentes para que participen activamente en las actividades de observación sobre la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias realizadas por las escuelas de la ciudad y el condado.
Aunque hemos logrado los resultados del trabajo mencionados anteriormente, debido a que la educación en tecnología de la información está en etapa de desarrollo, también existen algunos problemas. En resumen, existen los siguientes tres puntos:
1. Las tecnologías de la información en la educación El papel de la gestión docente aún no se ha ejercido plenamente. La difusión y recepción de las tecnologías de la información aún no se ha desarrollado plenamente.
2. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las materias está lejos de ser suficiente. En primer lugar, el número de docentes que pueden lograr la integración es todavía relativamente pequeño y, en segundo lugar, no se ha hecho con regularidad. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias requiere que los líderes y docentes no solo tengan la capacidad y el nivel en esta área, sino que también requieren que los docentes tengan la dedicación para no tener miedo a las dificultades y trabajar duro. Se necesita mucho tiempo para integrar la tecnología de la información y la enseñanza de materias todos los días, lo que trae ciertas dificultades a la persistencia de la aplicación de la tecnología de la información, por lo que el desarrollo de software y las aplicaciones de software existentes no son suficientes.
3. Todavía existen puntos ciegos en el mantenimiento y aplicación de equipos de tecnología de la información. No basta con que los profesores insistan en aprender y aplicar. Algunas computadoras de oficina tienen fallas que no pueden solucionarse por sí solas.
Parte 2 Resumen del trabajo anual de tecnología de la información en 2020 Sin saberlo, el semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás, el trabajo de este semestre es básicamente relativamente fluido. Utilizaré los logros que he disfrutado en mi trabajo el próximo semestre. Pensaré seriamente en los problemas que encuentre y encontraré formas de resolverlos. Durante este semestre, puedo seguir progresando, seguir progresando, seguir aprendiendo y aprender humildemente de profesores experimentados sobre la base de mantener mi actitud original de buen trabajo. Para mantener una excelente actitud de trabajo y poder seguir trabajando con una mejor apariencia en el próximo año escolar, ahora haré un resumen completo de mi trabajo este semestre y lo resumiré de la siguiente manera:
1. Ideología
En este semestre, he utilizado las actividades de educación ética del docente para corregirme ideológicamente; he aprendido tecnología informática y habilidades docentes a través de acciones; he prestado atención a mi imagen en la vida y he actuado como; un modelo a seguir. Durante el último semestre, participé activamente en estudios políticos, trabajé duro para mejorar mi conciencia ideológica, obedecí las disposiciones laborales de la escuela y cooperé silenciosamente con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela, lo cual fue afirmado por líderes y colegas. Esto definitivamente me dará más confianza y me motivará para hacer bien cada trabajo en mi trabajo futuro.
2. Trabajo
El trabajo principal de este semestre incluye principalmente tres aspectos: uno es impartir cursos de tecnología de la información para ***4 clases de noveno grado La recepción, disposición, y el uso de los recursos de educación a distancia de la escuela y el mantenimiento y reparación de equipos. El tercero es la impresión de documentos y datos relacionados con la escuela y el ingreso y contabilidad de diversos datos.
Para realizar un buen trabajo en la gestión del aula de informática, cumplir mejor las tareas docentes y servir a la docencia, este semestre se seguirá descubriendo y cultivando estudiantes con cualidades integrales como líderes de equipos, con división del trabajo específica y articulación. promoción, para que todos los estudiantes puedan Cada grupo de la clase pueda cooperar entre sí durante la clase, cumplir con las reglas y regulaciones de la sala de computadoras, realizar operaciones correctas de acuerdo con los requisitos del maestro y desarrollar buenos hábitos de estudio y hábitos de higiene.
En términos de gestión de la educación a distancia, además de recibir, organizar y registrar de manera oportuna y concienzuda los recursos de educación a distancia, también cooperamos con la Oficina de Asuntos Académicos para brindar servicios de apoyo para que los docentes utilicen los recursos, como depurar y recibir equipos multimedia del aula Mantener el equipo, explorar y organizar recursos, etc., y realizar diversos registros con cuidado.
En términos de mantenimiento de equipos, este semestre he revisado y mantenido las computadoras de la escuela, tratando de garantizar que puedan funcionar normalmente y crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes.
3. Aspectos empresariales
Como profesor de tecnologías de la información, debes tener una visión más prospectiva que los demás y estar al tanto de la última información científica y tecnológica. Con este fin, normalmente consulto humildemente a profesores experimentados y, a menudo, busco en línea nuevos planes de estudio y materiales didácticos de tecnología de la información para aprender más, mejores y más nuevos conocimientos.
Al mismo tiempo, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, esforzarme por tener más oportunidades para escuchar y evaluar clases, aprender de las fortalezas de los demás, comprender el arte de la enseñanza y esforzarme por alinearme con un maestro orientado a la investigación científica.
Aunque la carga de trabajo es relativamente pesada, con el fin de mejorar el nivel de enseñanza y mejorar el nivel profesional, he utilizado mi tiempo limitado para construir la escuela basándose en la recopilación de una gran cantidad de excelentes diseños y excelentes estructuras de otros y consultar con maestros experimentados. El sitio web y el blog de enseñanza personal tienen como objetivo facilitar la comunicación y el aprendizaje entre pares, facilitar la comunicación entre los estudiantes y yo, y captar las tendencias de los estudiantes de manera oportuna y guiarlos para que aprendan. Además de enseñar, también presto atención a la acumulación y el resumen. Este semestre fui calificado como un maestro sobresaliente.
IV.Asistencia
Aunque hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Maneja bien la relación entre el trabajo escolar y la vida personal, nunca llegues tarde ni te vayas temprano y, a veces, trabaja horas extras, lo que al mismo tiempo te templa. Soy responsable del trabajo de la escuela, sin importar qué trabajo me asigne la escuela, cooperaré con mis colegas para hacer lo mejor que pueda para realizar el trabajo.
Parte 3 Resumen del trabajo anual de tecnología de la información 2020 Este semestre, nuestra escuela ha establecido firmemente la idea de "servir a la enseñanza, servir a los maestros y servir a los estudiantes", enfocándose en el trabajo central de establecimiento de proyectos, diligente estudio y trabajo duro Trabaje, continúe innovando y esfuércese por lograr nuevos avances en la educación en tecnología de la información. Con la ideología rectora de "la informatización del campus promueve la modernización de la educación y la enseñanza" y centrándonos en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, continuaremos mejorando el nivel general de la educación en tecnología de la información de los docentes, mejorando así la calidad de la educación y la enseñanza. y nivel de gestión de nuestra escuela, y mejorar la alfabetización informacional de profesores y estudiantes. Promover de manera integral la informatización de la educación en nuestra escuela.
1. Llevar a cabo una enseñanza regular basada en las condiciones reales del hardware de la computadora.
1. Al comienzo del año escolar, nuestra escuela desarrolló un plan de enseñanza factible basado en el hardware de la computadora real. condiciones de la escuela y lo siguieron estrictamente el plan de enseñanza para la clase. Durante el proceso de enseñanza, los profesores de tecnología de la información a menudo llevan a cabo debates sobre enseñanza entre ellos, analizan contenidos de enseñanza específicos, discuten cómo implementar la enseñanza en función del dominio de los estudiantes de cada clase y luego escriben planes de lecciones basados en los resultados de la discusión.
2. Aprender tecnología de la información es algo muy duradero; utilizar la tecnología de la información es algo muy agradable. “Formación continua y duradera en el placer”, es el lema de nuestros profesores de tecnologías de la información. Descargamos una serie de pequeños juegos que son beneficiosos para el desarrollo intelectual de los estudiantes de Internet o de CD y los colocamos en el escritorio de la computadora. Los hermosos íconos y el texto conciso atrajeron fuertemente la atención de los estudiantes. El funcionamiento de Windows, el uso de software de dibujo, los ejercicios de digitación, la entrada en chino e inglés y la composición tipográfica e impresión de rutina de Word2000 se desarrollan de manera ordenada. Un semestre de tecnología de la información pasó en un abrir y cerrar de ojos, por las expresiones de los estudiantes, se puede ver que no solo dominaron el conocimiento de tecnología de la información requerido y alcanzaron las habilidades operativas requeridas, sino que también aprendieron muchas otras cosas del juego. Los cursos de conocimiento y tecnologías de la información se han convertido en uno de sus cursos favoritos.
3. Ampliar los horizontes de los estudiantes y aprender más sobre tecnología de la información. Este semestre, nuestros docentes encargados de la educación en tecnologías de la información llevaron a cabo capacitaciones en clases de interés en informática de manera organizada, planificada y selectiva de acuerdo con los niveles de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Después de esta formación, todo el grupo de estudiantes ha mejorado aún más su uso de las computadoras, domina inicialmente la producción de diapositivas de PowerPoint y puede utilizar hábilmente la red del campus y la red de banda ancha de Internet para buscar información relevante.
2. Uso razonable de la tecnología de la información
De acuerdo con los requisitos, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo en tecnología de la información, encabezado por el director a cargo, para centrarse en la construcción de redes. Esforzarse por lograr la información, la gestión y la comunicación docente. Y navegue por la red nacional de información educativa en cualquier momento y lugar, descargue contenido de aprendizaje relevante y tenga registros en línea. Al mismo tiempo, estamos constantemente actualizando el contenido web.
1. Estado de apertura del curso de tecnología de la información
Este semestre, nuestra escuela ha abierto todos los cursos de educación en tecnología de la información de acuerdo con el plan curricular y se han ofrecido cursos de informática a todos los grados 3. -6. Y completé todos los cursos este semestre según lo planeado. Me concentro en las actividades de aprendizaje de los estudiantes y hago pleno uso de los ricos recursos didácticos de Internet para la enseñanza.
2. Formación escolar en línea
Este semestre, nuestra escuela considera "usar Internet para la formación escolar" como una tarea clave. Formuló un plan de capacitación escolar. Utilizamos redes de información para mejorar. Una de las formas efectivas de mejorar la calidad integral de los docentes en toda la escuela. Se han llevado a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en línea, investigación científica en línea y actividades de capacitación en línea en las escuelas.
3. Integración de la educación en tecnologías de la información y la enseñanza de materias.
Este semestre, con el esfuerzo de la oficina docente y los profesores de tecnología de la información, los profesores de toda la escuela han actualizado sus conceptos y han combinado orgánicamente la tecnología de la información con la enseñanza de las materias. Les pedimos a los maestros clave de la escuela que primero tomen una "clase de demostración", proporcionen su "clase de demostración" a los maestros para que aprendan y luego la evalúen después del aprendizaje, y luego brinden retroalimentación después de la evaluación. de Internet, pero también tiene más sentido y es más eficaz para que todos los profesores de la escuela puedan mejorar su enseñanza.
4. Recompensas para profesores y estudiantes
Animamos a los profesores y estudiantes de todo el colegio a participar activamente en diversas actividades educativas en tecnologías de la información organizadas por la Dirección Municipal de Educación. Los resultados obtenidos se registran en el examen mensual del profesor.
3. Formación y mejora de las tecnologías de la información
El éxito o el fracaso de la docencia depende del profesorado. El uso correcto de las tecnologías de la información puede conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en la docencia presencial.
1. Capacitación a todos los docentes del colegio sobre tipografía e impresión Word2000, producción de diapositivas Powerpoint y red de banda ancha de Internet (aplicación y configuración de buzones personales, envío y recepción de correos electrónicos Outlook y navegación por Internet). Durante el último semestre, todos los profesores de la escuela han podido hacer pleno uso de los recursos en línea, mantenerse al tanto de las últimas novedades y figuras políticas de manera oportuna, y discutir métodos de enseñanza y experiencias de enseñanza con sus compañeros en Internet. Los recursos didácticos compartidos en Internet también proporcionan a los profesores servicios perfectos para preparar lecciones electrónicas, resumir trabajos, redactar exámenes y producir material didáctico. El establecimiento del correo electrónico Outlook ha mejorado el contacto entre profesores y padres y ha promovido la amistad entre profesores, estudiantes y padres.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en formación y evaluación de "tecnologías de la información". Después de la formación en la escuela, nuestros profesores de escuela participaron activamente en varias evaluaciones de tecnología de la información organizadas por la ciudad y obtuvieron buenos resultados.
3. Utilizar equipos modernos en las aulas multimedia, aprovechar al máximo el papel de la tecnología de la información, aplicar la tecnología de la información de manera flexible y dominar el uso de equipos audiovisuales. Este semestre, los jóvenes profesores de nuestra escuela crearon su propio material didáctico de acuerdo con los arreglos de trabajo escolar al comienzo del semestre para mostrar su estilo de enseñanza. Bajo su liderazgo, otros profesores de nuestra escuela también utilizan activamente equipos electrónicos en la enseñanza en el aula o utilizan software didáctico de apoyo para enseñar en aulas multimedia. Según las estadísticas, la tasa de uso de equipos audiovisuales en nuestra escuela alcanzó el 80% durante el semestre, y la tasa de utilización de aulas multimedia alcanzó el 60%. El uso de equipos audiovisuales y la asistencia a clases en aulas multimedia se ha convertido en una tendencia en nuestra escuela. escuela.
4. El sistema de transmisión del campus es el principal frente para la educación ideológica y moral en nuestra escuela. El "Discurso bajo la Bandera Nacional" todos los lunes por la mañana; la "Clase de Actividad de Clase" todos los jueves por la tarde es un momento para que los estudiantes experimenten la vida del colegio y la escuadra, a través de transmisiones televisivas en vivo, observación o participación que también transmitimos; a noticias de actualidad.
IV.Optimización y desarrollo de las tecnologías de la información
1. Fortalecer la gestión de software y hardware. En términos de software, todos los materiales didácticos audiovisuales se compilan en un catálogo unificado y una descripción de contenido, y se proporcionan a cada profesor para facilitar la búsqueda y recuperación y mejorar la eficiencia de uso. En términos de hardware, los administradores del departamento están designados para brindar capacitación y la escuela inspecciona el equipo una vez por semana para garantizar que esté en buenas condiciones y registrado para su uso, garantizando la calidad de uso.
2. Mejorar y mantener el sitio web de la escuela. La educación en línea es la principal tendencia de la educación internacional. Por lo tanto, con el fuerte apoyo de la Oficina de Asuntos Modernos de la ciudad de Jiangyin, nuestra escuela se conectó a la red del área metropolitana de educación y estableció la "Red de información de la escuela primaria central de Jiangyin Xinqiao". Mantener vigorosamente el sitio web de la escuela y la red del campus se ha convertido en la tarea principal de nuestra Oficina de Tecnología de la Información. Publicamos las últimas noticias sobre educación y enseñanza escolar en el sitio web de la escuela; también publicamos la información más reciente sobre la reforma educativa y la experiencia docente de manera oportuna. También nos preocupamos por el crecimiento saludable de los estudiantes. Los sitios web característicos de la escuela: "Construcción de características de modelos de aviación" y "Jardín Taoyan". También nos comunicamos con los padres de manera oportuna a través de foros y mensajes para resolver problemas en el trabajo y lograr verdaderamente una interacción hogar-escuela.
3. Recopile y organice el material didáctico y los trabajos elaborados por los profesores y grábelos en un CD para archivarlos.
La tecnología de la información es un tema en constante evolución que requiere que sigamos avanzando y promoviendo aún más la enseñanza de la tecnología de la información con conceptos más avanzados, más rápidos y más sólidos.