Preguntas de simulación del examen de calificación docente 2021 "Conocimientos y habilidades en educación y enseñanza"
1. Preguntas de opción múltiple
1. Sólo después de recibir una educación adecuada una persona puede convertirse en un ser humano. ?Esto demuestra que la educación es ().
A. Actividades que transmiten experiencia social B. Actividades que permiten a las personas sobrevivir
C. Actividades de práctica social que cultivan a las personas D. Actividades que preservan la civilización humana
1. Responda C. Análisis: Esta pregunta examina la naturaleza de la educación. La educación es una actividad social que cultiva a las personas con un propósito. Esta es la característica fundamental que distingue a la educación de otros fenómenos. Es la esencia de la educación y la estipulación cualitativa de la educación. En la pregunta: ¿Sólo después de recibir una educación adecuada una persona puede convertirse en persona? Se señala que la educación es una actividad práctica para cultivar a las personas, lo que aclara la esencia de la educación. Se puede observar que las opciones ABD son inconsistentes con el significado de la pregunta y la opción C cumple con los requisitos de la pregunta.
La opción A, transmitir experiencia social es sólo un aspecto del contenido educativo y no puede reemplazar toda la educación, por lo que no cumple con el significado de la pregunta.
La opción B, permitir que las personas sobrevivan, enfatiza las habilidades de supervivencia que la educación brinda a las personas. Solo ilustra un aspecto de la educación y no puede reemplazar completamente a la educación, por lo que no responde al significado de la pregunta.
Opción D, la educación tiene la función de filtrar, clasificar, transmitir y preservar la cultura. Esto es el reflejo del papel de la educación sobre la cultura, es decir, la función cultural de la educación.
En resumen, la respuesta correcta a esta pregunta es C.
2. La persona que desempeña un papel protagónico en la coordinación de la educación de niños y adolescentes entre la sociedad, la familia y la escuela es ( ).
A. Comunidad B. Familia C. Escuela D. Gobierno
2. Respuesta C. Análisis: Esta pregunta examina la educación en un sentido amplio. Educación en un sentido amplio: cualquier actividad que mejore los conocimientos y habilidades de las personas, desarrolle la inteligencia y la fuerza física de las personas y afecte los pensamientos y la moral de las personas es educación. Incluye educación social, educación escolar y educación familiar. En la sociedad moderna, estas tres formas de educación son indispensables para el crecimiento de una persona.
En los lactantes y niños pequeños, al ser el principal lugar de actividad la familia, reciben principalmente educación familiar; en los niños y adolescentes, el lugar de actividad se expande a la escuela y la sociedad, y está influenciado por las escuelas, familias, La influencia de los tres aspectos de la sociedad es, por supuesto, la educación escolar como cuerpo principal después de la edad adulta, ingresar a la sociedad y comenzar a vivir de forma independiente, para adaptarse mejor a las necesidades del trabajo y las propias; desarrollo, todavía hay que seguir aceptando diferentes formas de educación escolar y de educación familiar. Por tanto, las tres formas de educación siempre actúan sobre el proceso de desarrollo individual en diferentes momentos y en diferentes combinaciones.
La opción A educación comunitaria y la opción D gobierno pertenecen a la educación social y no juegan un papel protagónico en el trabajo educativo.
Opción B, la educación familiar es la principal fuerza educativa en lactantes y niños pequeños.
Opción C, la educación escolar juega un papel protagonista en la educación de niños y adolescentes.
ABD no cumple con el significado de la pregunta, así que elija C.
3. Cada nación tiene su propia tradición educativa que no desaparece con los cambios de los tiempos, lo que demuestra que la educación tiene ().
A. Herencia B. Eternidad C. Histórica D. Largo plazo
3. Respuesta A. Análisis: Esta pregunta examina los atributos de la educación. El atributo de la educación es una mayor comprensión de qué es la educación basada en la esencia de la educación, y es una mayor elaboración de cuál es la esencia de la educación. Los atributos de la educación incluyen principalmente la eternidad, la productividad, la historia, la herencia, la naturaleza a largo plazo, la independencia relativa y la nacionalidad de la educación.
Opción A: Herencia significa que la educación no puede separarse de las condiciones materiales sociales y surgir de la nada, pero al mismo tiempo se desarrolla a partir de la educación pasada y tiene una relación de origen con la educación pasada. debido a que la educación tiene este tipo de herencia de género, en países con el mismo sistema político y económico y nivel de desarrollo de productividad, habrá educación con diferentes características, la educación de diferentes grupos étnicos mostrará diferentes tradiciones y características;
La opción B, la eternidad significa que la educación es un fenómeno social exclusivo de los seres humanos mientras exista la sociedad humana, la educación existirá.
Opción C, histórica significa que en diferentes sociedades o diferentes etapas históricas de una misma sociedad, la naturaleza, propósito, contenido, etc. de la educación son diferentes, y la educación en cada período tiene sus propias características.
La opción D, a largo plazo significa que el período de tiempo es relativamente largo, ya sea desde la perspectiva de la finalización de una actividad educativa o desde la perspectiva del crecimiento educativo de un individuo.
Por lo tanto, según la afirmación de la pregunta, cada nación tiene su propia tradición educativa, que refleja la herencia de la educación, así que elija A para esta pregunta.
2. Preguntas de respuesta corta
1. Describe brevemente la diferencia entre el método de conversación y el método de discusión.
1. Respuestas de referencia
Tanto el método de conversación como el método de discusión son métodos de enseñanza basados en la transmisión del lenguaje. Las principales diferencias entre ambos son las siguientes:
①El método de conversación, también llamado método de preguntas y respuestas, es cuando los maestros hacen preguntas a los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos de enseñanza, les exigen que respondan y los guían para que adquieran nuevos conocimientos o consolidar conocimientos antiguos mediante la forma de preguntas y respuestas. El método de conversación se puede dividir en dos tipos: conversación de revisión y conversación de iluminación.
②El método de discusión es un método en el que los estudiantes discuten y debaten para resolver un determinado problema bajo la guía de los profesores, adquiriendo así conocimientos.
(2) Características diferentes
①El método de conversación puede tener en cuenta las características de cada estudiante, favorece el desarrollo de la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y comprende directamente las nivel de aprendizaje a través de la conversación, y prueba oportunamente tu efectividad docente.
②El método de discusión es útil para que los estudiantes realicen una lluvia de ideas, se inspiren unos a otros y profundicen su comprensión. Sin embargo, el uso del método de discusión requiere que los estudiantes tengan una cierta base y una cierta comprensión, por lo que a menudo es así. utilizado en los grados superiores.
(3) Los requisitos básicos para la solicitud son diferentes
① El método de conversación debe: estar preparado para hacer preguntas; las preguntas planteadas deben ser claras y emocionantes; inspirador e inductor; hacer un resumen y resumen.
②El método de discusión debe estar completamente preparado antes de la discusión; los estudiantes deben inspirarse e inducirse durante la discusión y se debe hacer un resumen al final de la discusión;
2. ¿Cuáles son los procedimientos básicos que incluye el trabajo docente escolar?
2. Respuestas de referencia
Los vínculos básicos del trabajo docente incluyen principalmente:
(1) Preparación de la lección El trabajo de preparación antes de la clase es el requisito previo para enseñar una buena lección.
(2) El eslabón central del trabajo docente en clase.
(3) Ordenación y corrección de deberes extraescolares.
(4) Tutorías extraescolares.
(5) Evaluación del rendimiento académico de los estudiantes.
4. Preguntas de análisis de caso
El profesor Li de la clase de ciencias estaba en clase. Descubrió que el representante de la clase, Zhang Chao, estaba un poco distraído y pasó las páginas de. El libro con impaciencia, incapaz de detenerse, quería utilizar preguntas científicas difíciles para "advertirlo", pero no esperaba que estas preguntas no dejaran perplejo a Zhang Chao, e incluso había contenidos que aún no había aprendido. En ese momento, el maestro Li tuvo una idea. ¿Puede Zhang Chao usar su tiempo de clase de ciencias para ir a la biblioteca de la escuela para verificar información, investigar problemas y aprender más conocimientos?
La idea del maestro Li fue aprobada por el escuela A partir de entonces, durante cada clase de ciencias, Zhang Chao iba a la biblioteca de la escuela para consultar materiales científicos y estudiar temas de su interés, como el cambio climático, la contaminación por neblina, etc. El maestro Li a menudo le daba sugerencias a Zhang Chao y lo guiaba en la redacción de ensayos. Un semestre después, se publicó en un periódico local un breve artículo escrito por Zhang Chao.
¿Qué principios de enseñanza refleja el enfoque del profesor Li? Combinado con casos, explique cómo los profesores pueden desempeñar su papel de liderazgo en la enseñanza.
Respuestas de referencia
(1) El maestro Li en el caso siguió los principios de enseñanza de enseñar según la capacidad, enseñar de acuerdo con la aptitud y principios de enseñanza inspiradores.
①El principio de practicidad significa que las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se plantea para evitar que la dificultad de enseñanza sea inferior o superior al nivel real de los estudiantes.