Plan de Trabajo Docente de Clase de Escuela Secundaria Vocacional 2017_Plan de Trabajo de Gestión Docente de Clase de Escuela Secundaria Vocacional
Plan de Trabajo Docente de Clases de Escuela Secundaria Profesional 2017 (1)
La labor docente en las escuelas secundarias vocacionales es tan importante como la labor docente en las escuelas secundarias. Como profesora de secundaria vocacional, he estado trabajando duro para mejorar el rendimiento académico de mi clase.
Las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de las escuelas secundarias. Aunque algunos estudiantes de secundaria técnica son admitidos en la universidad gracias a los esfuerzos de profesores y estudiantes, son un número muy pequeño de estudiantes que no pueden aprobar el examen de ingreso a la universidad, lo que requiere que los profesores ajusten sus planes en el trabajo.
El primero es concienciar, clarificar responsabilidades y fortalecer la conciencia de responsabilidad.
El director es el ejecutor específico del plan educativo del colegio, el asistente del director, los asuntos académicos y la gestión académica, y el puente entre el colegio y las familias de los alumnos. El trabajo de cada clase incide directamente en la gestión educativa del centro.
Por ello, debemos concienciar, fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y dominar las normas de trabajo del profesor de clase.
1. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y convertirlos en un grupo positivo, diligente, unido y amigable.
2. Guiar a los estudiantes a estudiar mucho y tomar medidas efectivas para mejorar el rendimiento académico y la eficiencia del aprendizaje.
3. Preocuparse por la vida y la salud de los estudiantes y organizarlos para participar en diversas actividades culturales y deportivas.
4. Organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social y el trabajo de bienestar público.
5. Cuidar y ayudar al Comité de Liga Juvenil de nuestra clase a realizar sus trabajos y actividades para que puedan convertirse en la columna vertebral de nuestra clase.
6. Coordinar el trabajo educativo y docente de los profesores de esta clase, tomar la iniciativa para comprender la disciplina en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase y formar una fuerza educativa unificada.
7. Establecer contacto con los padres de los alumnos y coordinar la labor educativa y de gestión de los alumnos.
En segundo lugar, ame a los estudiantes y comprendalos profundamente.
Para guiar a los estudiantes a desarrollarse en una buena dirección y superar los malos aspectos, primero debemos tener una comprensión profunda del estado físico y mental de cada estudiante y su nivel de conocimiento original, y comprender sus intereses, pasatiempos y personalidad. Luego se analizan y sintetizan las características y la situación familiar.
Por ejemplo, un nuevo profesor de clase debe comprender primero la situación básica de la clase: número de personas, género, edad, afiliación política, estatus del cuadro, recompensas y castigos, rendimiento académico, pasatiempos, estado de salud, dirección de casa, número de teléfono, ocupación de los padres, situación financiera, etc.
En tercer lugar, implementar la gestión de clases para crear un buen ambiente en la clase.
1. Formular un plan de trabajo para el docente de la clase y fortalecer la planificación del trabajo.
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar, contacte la situación real de la clase, primero establezca un plan de trabajo semestral y luego tenga un plan específico cada semana. El plan debe tener direcciones y tareas claras, y las medidas deben ser específicas y factibles.
2. Cultivar una clase social activa, estudiosa, solidaria y amigable.
El desarrollo de una clase generalmente consta de cuatro etapas: etapa suelta, etapa de crecimiento, etapa de madurez y etapa de perfección. Las dos primeras etapas son muy importantes para la construcción de clases. En el primer año académico después de que los estudiantes de primer año se inscriban, deben aprovechar este período crítico y establecer las metas de clase correspondientes. Los objetivos de la clase deben ajustarse a la situación real de la clase, ser aceptados por los estudiantes, tener un cierto efecto alentador y los estudiantes pueden lograrlos mediante ciertos esfuerzos.
3. Seleccionar y hacer buen uso de los cuadros.
Que una clase pueda convertirse en un grupo emprendedor, unido y amigable y formar un buen estilo de clase depende en gran medida de la capacidad de trabajo y el liderazgo ejemplar de los cuadros de la clase. Por lo tanto, es necesario seleccionar estudiantes que tengan ciertas habilidades organizativas, puedan unir a los compañeros, estudiar bien, predicar con el ejemplo y servir como modelos a seguir.
4. Organizar y realizar actividades colectivas para cultivar buenas cualidades como el colectivismo, la unidad y la amistad.
Como visitas, recorridos turísticos, excursiones, fiestas, actividades temáticas, etc.
5. Formar teorías correctas, establecer un buen estilo de clase y establecer reglas y disciplinas de clase.
El comportamiento diario y el comportamiento moral deben tener los mismos estándares en la clase y formar una teoría. Cuando se produce un comportamiento incorrecto, será criticado, resistido y ayudado, creando una atmósfera. La clase debe establecer un sistema de gestión de objetivos, como disciplina organizacional, saneamiento ambiental, registros de asistencia, estado de aprendizaje, sistema de rotación, asuntos diarios, etc. , realizar una evaluación de gestión cuantitativa, formar una supervisión integral en la clase y promover la formación de un buen ambiente de clase.
A través de mi plan de trabajo para la clase cada semestre, nuestra clase ha logrado buenos resultados en el grado. Espero que todos puedan mantener este buen ambiente semestral durante mucho tiempo.
Plan de trabajo docente de la clase de escuela secundaria profesional 2017 (2)
1 Ideología rectora
Utilizando diversas teorías educativas, a partir del trabajo escolar real y el pensamiento de los estudiantes. , Fortalecer la educación ideológica y del comportamiento moral de los jóvenes estudiantes, integrar recursos sociales y utilizar diversos medios educativos para promover aún más la educación de calidad de los estudiantes.
Dos. Trabajo específico
(1) Profundizar la educación del patriotismo, el colectivismo y las virtudes tradicionales chinas, fortalecer las normas de comportamiento de los estudiantes y desarrollar buenas normas de comportamiento: educar a los estudiantes sobre la integridad con modelos a seguir a su alrededor y llevar a cabo reuniones de clase. , Realizar capacitación sobre el código de conducta a través de reuniones escolares y otras formas. Educar a los estudiantes para que no jueguen y se mantengan alejados de las drogas.
¿en la clase? ¿Crear puestos y designar personal dedicado? , fortalecer la inspección y supervisión de las normas de conducta.
(2) Cooperar con la Oficina de Asuntos Estudiantiles para fortalecer la atención médica y la educación sobre salud mental de los estudiantes: hacer un buen trabajo en la higiene interior de la clase y la higiene del área de contrato ir al dormitorio dos veces por semana para revisar el dormitorio; higiene, exigir a los estudiantes que fortalezcan los hábitos de higiene personal y prevengan enfermedades infecciosas.
(3) Llevar a cabo orientación sobre educación familiar: comunicarse activamente con los padres de los estudiantes y comprender a los estudiantes desde múltiples ángulos. Busque apoyo de los padres en el trabajo práctico. * * *Para educar a los estudiantes.
Tres. Horario de trabajo mensual
Febrero
1. Haz un buen trabajo revisando y recuperando el examen.
2. Mantener las rutinas de clase, evitar llegadas tarde y ausentismo, mantener la disciplina de autoestudio y mejorar la eficiencia.
3. Mejorar la calidad de las pizarras y carteles, crear un buen ambiente de aprendizaje y construir una buena cultura de clase. ¿disposición? ¿Luchando por Zhangyuan? También hay periódicos de pizarra que celebran el Día Nacional.
Marzo
1. Código de conducta de la educación: civilizada y educada.
2. Presentar el trabajo del aniversario de la escuela, llamando a toda la clase a esforzarse por convertirse en estudiantes calificados.
3. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de salida de primavera y salgan a recibir educación sobre seguridad.
4. Organizar exámenes parciales.
Abril
1. Prepárese para la inspección de la reunión deportiva escolar,
2. Reunión de clase temática: reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje.
3. Reunión de clase temática: ¿Cómo afrontan activamente los estudiantes de secundaria la feroz competencia social?
Mayo,
1. Realizar una educación estandarizada: hacer los deberes con cuidado.
2. Educación jurídica: Reglamento de Protección del Menor.
3. Realizar actividades temáticas del escuadrón en torno a la educación en integridad.
Junio
Estudia mucho, desarrolla buenos hábitos de estudio y prepárate para los exámenes.
2. Evaluación del carácter ideológico y moral de los estudiantes.
3. Trabajo después del semestre y educación sobre seguridad antes de las vacaciones.
Plan de trabajo docente de la clase de escuela secundaria vocacional 2017 (3)
1. ¿Ayudar a los estudiantes a establecer elevados ideales de vida y cambiar? ¿Quieres que aprenda? ¿para qué? ¿Quiero aprender?
1. Los estudiantes de secundaria son un período importante en la formación de su visión de la vida. Tienen una característica común de preocuparse por los asuntos actuales, preocuparse por el futuro y el destino del país y la nación y esperar marcar una diferencia en sus vidas. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a la educación de actualidad, especialmente las oportunidades y desafíos en el desarrollo económico y tecnológico del mundo y de China, el sufrimiento que nos ha traído el atraso histórico de China y nuestras desventajas en comparación con los países desarrollados de hoy. lo que a menudo puede despertar en ellos un sentido de responsabilidad histórica y la creencia de estudiar mucho para el ascenso de China. Esta es la motivación de aprendizaje más inspiradora en sus días escolares.
2. Fortalecer la educación sobre la situación de la demanda nacional de talento. Esto no sólo permitirá a los estudiantes comprender la cantidad y los tipos de diferentes necesidades de talento en la sociedad, sino que también los preparará para determinar sus aspiraciones futuras. A través de la educación moral requerida por el país para los talentos, los estudiantes pueden sentir la necesidad de trabajar duro tanto en el cultivo personal como en el desarrollo de habilidades; de lo contrario, en el futuro quedarán rezagados con respecto a la sociedad y les resultará difícil vivir una vida personal libre y fácil. En particular, quiero hablar de los cambios en las vidas y los salarios de los asalariados, de poder ganar dinero mientras trabajan a ganar mucho dinero siempre que tengan un alto grado de educación. El hecho de que la gente gane poco o ningún dinero demuestra que la gente debe desarrollarse constantemente. Desde una perspectiva nacional, el motivo de los despidos es que los niveles de productividad son bajos y los productos carecen de competitividad internacional. No es un aporte al país, sino una carga. Los despidos significan reducir el personal y aumentar la eficiencia. El país quiere talentos de alta calidad, no gente común.
3. Ayudar a los estudiantes a analizar sus ventajas potenciales o ayudarlos a encontrar un camino de vida que se adapte a ellos. Que vea esperanza, que la esperanza arda intensamente e ilumine su camino en la vida. De esta manera, los principios mayores y menores están vinculados a los intereses personales de los estudiantes, y el trabajo de educación ideológica es práctico, lo que favorece la claridad mental de los estudiantes y el establecimiento de ideales de vida elevados y prácticos.
Además, el profesor de la clase debe ser una persona noble, ser recto, distinguir el bien del mal, tener una postura firme, contagiar a los alumnos con el poder de su personalidad y darles un sentido de confianza y admiración. Esta es la base del trabajo del profesor de clase.
En resumen, el trabajo ideológico y político antes mencionado puede ayudar enormemente a los estudiantes a cultivar su conciencia, iniciativa y espíritu de exploración, y el trabajo ideológico y político es el alma del trabajo del profesor de clase.
En segundo lugar, inspirar la confianza de los estudiantes
1. Dar ejemplos: ejemplos de autocultivo, ejemplos de trabajo duro, ejemplos de valentía, ejemplos de buenas notas, grandes hombres, celebridades, modelos a seguir de historias populares, especialmente las hazañas avanzadas de sus alumnos graduados.
2. Señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista, ayúdelos a establecer metas y aprender unos de otros.
3. Ante los contratiempos, analice de manera realista los motivos del fracaso, señale el camino hacia el éxito y las ventajas que tiene en este momento, estimule su espíritu de lucha y enfatice que las personas no solo deben concentrarse. sobre las ganancias y pérdidas de una ciudad o un lugar. Es aún más importante centrarse en el panorama más amplio de la vida. Seamos claros: los esfuerzos temporales no traerán buenos resultados inmediatos y requerirán esfuerzos a largo plazo.
En definitiva, el profesor de la clase debe ser un agitador para aumentar la confianza de los alumnos. ¿La confianza es la mitad del éxito en la vida?
En tercer lugar, cultivar los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes
1. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea rutinaria del profesor de clase y también es el centro de ella. transformación de los estudiantes pobres.
El maestro de la clase explica los métodos generales de aprendizaje, especialmente sus funciones y significado, y cultiva gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, realizando una vista previa antes de la clase, escuchando atentamente a la clase, repasando después de la clase, repasando repetidamente y practicando adecuadamente. Es necesario solucionarlo repetidamente y tomar medidas correctivas después de comprenderlo. Hasta que se desarrolle este tipo de hábito de estudio, se debe proporcionar una orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia.
2. Fortalecer la educación ideológica sobre el uso científico del cerebro, el ajuste psicológico personal, los métodos científicos de descanso, los métodos de memoria, el ejercicio físico científico, la nutrición y los últimos avances en la ciencia del cerebro.
3. Crear condiciones para que los estudiantes pobres recuperen las lecciones. Los estudiantes están dispuestos a pedirles a los maestros que recuperen las lecciones o guiarlos para que se suscriban a materiales de tutoría o compren VCD. En resumen, déjele sentir que el profesor está trabajando duro con toda la clase para crear una atmósfera de lucha por el primer lugar y sin miedo a las dificultades.
4. Tejer un grupo de interés como un grupo de alivio de la pobreza de aprendizaje, lo que permite a los estudiantes enseñar a los estudiantes y mejorar la autosuficiencia colectiva. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes del grupo mejorar sus habilidades en gran medida. nuevo nivel.
5. Ajusta la inversión del tiempo de estudio. Si tienes una base pobre, sólo podrás lograr grandes resultados si trabajas duro.
6. Fortalecer la orientación lectora extraescolar y ampliar los conocimientos de los estudiantes. Para educar a los estudiantes, no sólo debemos prestar atención al aprendizaje de conocimientos en clase, sino también a la absorción de conocimientos extracurriculares. Los conocimientos presenciales y extracurriculares son complementarios. El cultivo de métodos de aprendizaje es fundamental para determinar si los estudiantes pobres pueden transformarse y si pueden lograr progreso académico.
Cuarto, fortalecer la gestión de la clase
1. La comunicación de los estudiantes, captar los pensamientos, el aprendizaje y la dinámica de vida de cada estudiante. Realizar una encuesta escrita en la clase de forma regular o irregular para permitirles reflexionar sobre la disciplina, la limpieza, las relaciones con los compañeros, etc. en el aula y el dormitorio.
Problemas, así como los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes, con el fin de brindar orientación, corrección y seguimiento oportuno del manejo de clases, así como señalar problemas departamentales a los docentes encargados de los cursos en orden. para corregir la enseñanza. En tiempos normales, durante el tiempo de autoestudio de la mañana, la clase de la mañana, la clase de la tarde, el autoestudio de la tarde y el tiempo de autoestudio, podemos ir al aula para aprender más sobre la situación de la clase, observar el aprendizaje de los estudiantes y comprenderlos. En definitiva, la gestión diaria consiste en dedicar tiempo, pensar mucho y trabajar duro, para que la clase pueda ser siempre la maestra de la clase.
2. Seleccionar cuidadosamente los cuadros de la clase, animarlos con valentía a realizar actividades en la clase y al mismo tiempo fortalecer la orientación para que maduren lo antes posible y gestionen la clase de forma eficaz.
3. Requisitos disciplinarios. La gestión de clases debería institucionalizarse. No castigar a los estudiantes no significa no castigar. Los estudiantes deben entender cómo serán tratados si llegan tarde, salen temprano, faltan a clases, juegan a las cartas y apuestan. Las principales medidas son la paciencia, la crítica, la educación y el castigo. ¿Qué puedo hacer? Limpiar, contactar a los padres para denunciar las malas acciones de los estudiantes, ponérselo difícil a los estudiantes que han cometido errores física y mentalmente e informar a la escuela para recibir un castigo grave. Cuando tratamos con un estudiante que se niega a cambiar a pesar de repetidas advertencias, debemos usar la disciplina escolar y dejar que él, sus padres y maestros elaboren una carta de garantía para él. Mientras vuelvan a cometer crímenes, debemos insistir en garantías que los obliguen a alejarse del abismo y dar marcha atrás. Al mismo tiempo, debemos fortalecer la supervisión sobre ellos, comunicarnos más con ellos y darles confianza.
En resumen, el trabajo del profesor de clase debe partir de una educación ideológica ideal, centrarse en mejorar la capacidad de aprendizaje y utilizar la gestión de materias como un medio para movilizar el entusiasmo en todos los aspectos.
Plan de trabajo docente de clase de escuela secundaria vocacional 2017 (4)
Como maestro de clase en una escuela secundaria vocacional, he estado trabajando duro. Para ser un buen profesor de clase, primero debes aclarar tus objetivos y formular un buen plan de trabajo. Las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de las escuelas secundarias. Aunque algunos estudiantes de secundaria técnica son admitidos a la universidad gracias al esfuerzo de los propios profesores y estudiantes, se trata de un número muy reducido. La mayoría de los estudiantes no pueden aprobar el examen de ingreso a la universidad e ir directamente a trabajar, lo que requiere que los profesores ajusten sus planes en el trabajo.
El plan de trabajo para este semestre es:
Primero, concientizar, clarificar responsabilidades y fortalecer la conciencia de responsabilidad.
El director es el ejecutor específico del plan educativo del colegio, el asistente del director, los asuntos académicos y la gestión académica, y el puente entre el colegio y las familias de los alumnos. El trabajo de cada clase incide directamente en la gestión educativa del centro.
Por ello, debemos concienciar, fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y dominar las normas de trabajo del profesor de clase.
1. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y convertirlos en un grupo positivo, diligente, unido y amigable.
2. Guiar a los estudiantes a estudiar mucho y tomar medidas efectivas para mejorar el rendimiento académico y la eficiencia del aprendizaje.
3. Preocuparse por la vida y la salud de los estudiantes y organizarlos para participar en diversas actividades culturales y deportivas.
4. Organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social y el trabajo de bienestar público.
5. Cuidar y ayudar al Comité de Liga Juvenil de nuestra promoción a realizar sus trabajos y actividades para que puedan convertirse en la columna vertebral de nuestra promoción.
6. Coordinar el trabajo educativo y docente de los profesores de esta clase, tomar la iniciativa para comprender la disciplina en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase y formar una fuerza educativa unificada.
7. Establecer contacto con los padres de los alumnos y coordinar la labor educativa y de gestión de los alumnos.
En segundo lugar, ame a los estudiantes y comprendalos profundamente.
Para guiar a los estudiantes a desarrollarse en una buena dirección y superar los malos aspectos, primero debemos tener una comprensión profunda del estado físico y mental de cada estudiante y su nivel de conocimiento original, y comprender sus intereses, pasatiempos y personalidad. Luego se analizan y sintetizan las características y la situación familiar.
Por ejemplo, un profesor como yo, que acaba de hacerse cargo de una nueva clase, primero debe comprender la situación básica de la clase: número de personas, hombres y mujeres, edad, afiliación política, si es un cuadro, si hay recompensas y castigos, rendimiento académico, pasatiempos, estado de salud, domicilio y número de teléfono, ocupación de los padres, situación financiera, etc.
En tercer lugar, implementar la gestión de clases para crear un buen ambiente en la clase.
1. Formular un plan de trabajo para el docente de la clase y fortalecer la planificación del trabajo.
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar, contacte la situación real de la clase, primero establezca un plan de trabajo semestral y luego tenga un plan específico cada semana. El plan debe tener direcciones y tareas claras, y las medidas deben ser específicas y factibles.
2. Cultivar una clase social activa, estudiosa, solidaria y amigable.
El desarrollo de una clase generalmente consta de cuatro etapas: etapa suelta, etapa de crecimiento, etapa de madurez y etapa de perfección. Las dos primeras etapas son muy importantes para la construcción de clases. En el primer año académico después de la inscripción de los estudiantes de primer año, deben aprovechar este período crítico y formular las metas de clase correspondientes. Los objetivos de la clase deben ajustarse a la situación real de la clase, ser aceptados por los estudiantes, tener un cierto efecto alentador y los estudiantes pueden lograrlos mediante ciertos esfuerzos.
3. Seleccionar y hacer buen uso de los cuadros.
Que una clase pueda convertirse en un grupo emprendedor, unido y amigable y formar un buen estilo de clase depende en gran medida de la capacidad de trabajo y el liderazgo ejemplar de los cuadros de la clase. Por lo tanto, es necesario seleccionar estudiantes que tengan ciertas habilidades organizativas, puedan unir a sus compañeros, estudiar bien, predicar con el ejemplo y servir como modelos a seguir.
4. Organizar y realizar actividades colectivas para cultivar buenas cualidades como el colectivismo, la unidad y la amistad. Como visitas, turismo, tours, fiestas, actividades temáticas, etc.
5. Formar una opinión pública correcta, establecer un buen estilo de clase y hacer un buen trabajo en el establecimiento de reglas y disciplinas de clase. El comportamiento cotidiano y el comportamiento moral deben tener * * estándares en la clase para formar la opinión pública. Cuando se produce un comportamiento incorrecto, será criticado, resistido y ayudado, creando una atmósfera. La clase debe establecer un sistema de gestión de objetivos, como disciplina organizacional, saneamiento ambiental, registros de asistencia, estado de aprendizaje, sistema de rotación, asuntos diarios, etc. , realizar evaluaciones cuantitativas de la gestión, formar la supervisión de la opinión pública dentro de la clase y promover la formación de un buen estilo de clase.
6. Fortalecer la construcción de la cultura de clase
La cultura de clase es una parte importante de la cultura del campus, incluyendo la disposición del ambiente de clase y el desarrollo de las actividades de clase.
La influencia sutil del entorno
(2) Las reuniones de clase temáticas son una forma y un método importante para unificar los objetivos de la clase.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
Hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento tendrá un gran impacto en la formación y consolidación del colectivo de clase.
5. Las estrategias, ideas y métodos de gestión deben variar de persona a persona y ser flexibles y diversos. Se deben utilizar diferentes métodos de gestión en diferentes grados.
Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela están muy motivados y son ingenuos. Deben comenzar por estudiar, controlar estrictamente su propia disciplina de estudio, estimular su propio entusiasmo, controlar constantemente su estudio y desempeño y crear algunas oportunidades competitivas, como el estudio, la disciplina y la moralidad. En el segundo año, las mentes de los estudiantes comienzan a complicarse, su sentido de competencia y entusiasmo por aprender disminuyen. También hay menos presión para estudiar en las escuelas intermedias y son propensos a aflojar. Por un lado, debemos fortalecer su educación ideológica; por otro, debemos fortalecer la inspección y supervisión, corregir sus actitudes de aprendizaje y alentarlos a mejorar su rendimiento académico.
Los pensamientos de los estudiantes que se gradúan fluctúan mucho. Se enfrentan a la contradicción entre fortalecer la formación integral en habilidades teóricas y la graduación, la educación superior y el empleo, y les preocupa si podrán adaptarse a la sociedad.
Debemos educarlos desde las condiciones sociales, afrontar correctamente la realidad y convencerlos de que los conocimientos son útiles también para los empleadores, y orientarlos para manejar correctamente la relación entre graduación y promoción. y empleo para asegurar su nivel de Graduación.
La sociedad actual con escasez de mano de obra es en realidad beneficiosa para los estudiantes de secundaria técnica, porque las empresas ordinarias no pueden contratar estudiantes de pregrado con altas metas, mientras que los estudiantes de secundaria técnica con bajos requisitos tienen sus propias habilidades y capacidades. usted para aprender más y son favorecidos por negocios y empresas.
En resumen, no es bueno ser profesor de clase en una escuela secundaria vocacional, pero haré lo mejor que pueda. Aprender de personas del último año que han trabajado como profesores en escuelas durante muchos años ha sido de gran ayuda para mí y me siento muy honrado de poder ayudar a los estudiantes y mantener buenas relaciones con ellos.
Definitivamente trabajaré más duro en el futuro para estar a la altura de las expectativas de la sociedad, la escuela, los padres, los estudiantes y yo mismo. Su preocupación me da presión y motivación y creo que lo haré mejor.
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