2021 Edición del plan de enseñanza de chino para estudiantes de secundaria superior (Volumen 1)
1. En 2021, el departamento recopiló planes de lecciones de chino para el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria.
1. Ideología rectora: promover la reforma curricular con nuevos cursos, cambiar completamente los métodos de enseñanza, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, implementar de manera integral una educación de calidad, cultivar las habilidades de los estudiantes, optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promover la mejora de los estudiantes en conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes, valores y otros aspectos, un desarrollo integral y armonioso, haciendo que la educación china sea accesible a todos los estudiantes. Sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes a lo largo de toda su vida.
Conceptos educativos básicos como "Diferentes personas se desarrollan de manera diferente en chino" permiten a los estudiantes aprender chino y cultivar sus habilidades innovadoras para que puedan convertirse en los talentos que necesita la nueva sociedad con una educación física integral. desarrollo mental.
2. Análisis de la situación del estudiante:
Hay 24 estudiantes en esta clase, la mayoría de los cuales pueden desarrollar su nivel de pensamiento hasta cierto punto adquiriendo conocimiento y experiencia. Tener una sólida comprensión de los conocimientos básicos y tener ciertas habilidades para el aprendizaje de idiomas.
La gran mayoría de los estudiantes han desarrollado un buen carácter ideológico y moral y hábitos de estudio, y pueden participar activamente en el proceso de aprendizaje en el aula y. implementar la división del trabajo y la cooperación Ser capaz de hacer pleno uso de la boca, las manos y el cerebro para recopilar, comunicar, procesar y procesar activamente la información de aprendizaje. Tener el coraje de expresar sus propias opiniones, escuchar y respetar las opiniones. de otros, pensar de forma independiente, dominar los métodos de aprendizaje, practicar con valentía y ser capaz de autoevaluarse y autocorregirse.
Pero algunos estudiantes tienen conocimientos básicos deficientes y no están interesados en el chino. eres pasivo en el aprendizaje, no escuchas atentamente en clase y no puedes completar la tarea a tiempo. También hay algunos estudiantes que son muy inteligentes pero tienen dificultades para aprender. Si no eres diligente, tus calificaciones no serán altas. >
3. Análisis de libros de texto
Este libro tiene ocho unidades. Cada unidad organiza una actividad china y ocho actividades chinas* * *Estudia 30 textos, 6 contenidos de comunicación oral y 8 fragmentos de práctica. ; las unidades tercera y séptima estudian cuatro poemas antiguos.
El libro de texto termina con una lista de vocabulario, con 317 palabras en el libro. Se necesitan 244 palabras. , plan de clases
Este semestre comienza el 1 de septiembre y tiene una duración de aproximadamente 5 meses y 21 semanas, excluyendo el Festival del Medio Otoño, el Día Nacional y el Día de Año Nuevo. El tiempo de enseñanza efectivo para el examen final. El examen de ingreso a la escuela secundaria dura aproximadamente 18 semanas, 7 lecciones por semana, un total de 126 lecciones.
Objetivos de enseñanza de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Pinyin, aprender lectura y pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.
2. Saber 317 palabras y poder escribir 244 palabras. significado según el entorno del lenguaje, como palabras y expresiones. Se señala que las palabras que deben entenderse no necesitan analizarse en detalle y no es necesario escribir. Si puede escribir, debe poder leer. pronunciar con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar la lectura activa en expresiones del lenguaje oral y escrito. Deseo de leer de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura, escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada, y sentir el estilo. belleza de los caracteres chinos.
3. Continuar utilizando el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de alfabetización. leer y estoy interesado en leer. Puedo aprender a leer textos de manera correcta, fluida y emocional en mandarín. Bajo guía, aprendo a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar. y la vida real, comprender el significado de las palabras del texto y acumular palabras activamente durante la lectura.
6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, participar activamente en la comunicación oral, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.
10. Estar interesado en los deberes y ser capaz de escribir lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar en su tarea palabras aprendidas de la lectura y de la vida. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprende a escribir la tarea.
11. Tener curiosidad por las cosas que te rodean, estar dispuesto a observar la naturaleza, participar con entusiasmo en las actividades de la escuela y el club y ser capaz de expresar tus sentimientos.
6. Enfoque y dificultades de la enseñanza
1. Continúe dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrolle el hábito de valorar los útiles escolares. Desarrollar el hábito de escuchar atentamente y hablar activamente. Continúe cultivando el hábito de leer en voz alta y recitando, esté dispuesto a leer después de clase y desarrolle el hábito de completar la tarea con cuidado y buscar el diccionario.
2. Consolide el pinyin chino, utilice el pinyin chino para leer palabras, aprender mandarín y comprender símbolos insonorizados.
3. Ser capaz de escribir correctamente palabras nuevas según el orden de los trazos, y escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
4. Después de observar imágenes y cosas, ser capaz de decir algunas frases en mandarín con significado completo y fluido.
5. Continuar practicando la lectura de textos de forma correcta, fluida y emocional, y aprender a leer textos en silencio.
6. Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender palabras comunes. Comprender el contenido del texto a través del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto. Aprenda nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, lea el texto por primera vez y haga preguntas.
7. Ser capaz de completar las tareas según sea necesario, dominar las técnicas e ideas básicas de escritura y tener técnicas y habilidades básicas de escritura.
7. Medidas didácticas
Permita que los estudiantes utilicen el pinyin chino para leer correctamente la pronunciación, analizar y recordar los glifos, mirar imágenes o conectarse con el contexto para comprender el significado. Utilice la creatividad para diseñar métodos de enseñanza vívidos y diversos, y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos.
Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y desarrolle buenos hábitos de escritura.
2.2021 Editor en jefe del primer volumen de planes de lecciones de idioma chino para escuelas secundarias.
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes Hay 45 estudiantes en esta clase, entre ellos 20 niños y 25 niñas. Los estudiantes superaron las dificultades de alfabetización y memorizaron palabras más rápidamente. Sin embargo, debido al aumento de la alfabetización, a menudo se produce confusión entre los homófonos. La mayoría de los estudiantes tienen un fuerte deseo de leer activamente y básicamente han desarrollado buenos hábitos de escritura, y su escritura es estandarizada y correcta. A los niños les gusta leer, pueden leer libros extracurriculares sencillos y están dispuestos a comunicar sus sentimientos e ideas a los demás. Tengo mucha curiosidad por las cosas que me rodean, estoy dispuesto a observar la naturaleza, puedo escribir lo que veo y pienso y mis oraciones son relativamente coherentes.
2. Fines didácticos
1. Capacidad para leer 250 palabras y escribir 250 palabras. Con la ayuda del pinyin chino, podemos leer la pronunciación correctamente, analizar y recordar los glifos, mirar imágenes o comprender el significado en contexto. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Acumula a menudo tus modismos favoritos, poemas clásicos, aforismos, párrafos excelentes, etc.
3.Capacidad de leer textos con fluidez y emoción. Guíe a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto y comprendan los sentimientos que el autor quiere transmitir.
4. Continuar cultivando el interés por la lectura y desarrollar el hábito de la lectura regular. Capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. En términos de conversación, puedo tomar la iniciativa de hablar con otros y contar algunas historias y experiencias breves. Sea natural y educado al hablar.
5. A través de las actividades diseñadas por "Chinese World", crear una situación de escritura para que los estudiantes estén dispuestos a escribir y tengan algo que escribir.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en los puntos difíciles
1. La alfabetización fortalece la reproducción y consolidación de los caracteres chinos reconocidos para evitar su recurrencia.
2. Preste atención a la comparación de palabras y homófonos similares, fortalezca la lectura y la escritura, y trate de controlarse en silencio, preste atención al entrenamiento de los caracteres y oraciones chinos, ponga en práctica la enseñanza de los caracteres chinos. la enseñanza de palabras y oraciones, para que los estudiantes aprendan nuevas palabras en un entorno lingüístico.
3. Guíe a los estudiantes para que lean textos de diversas maneras, déles suficiente tiempo de lectura, aproveche al máximo las ilustraciones, conéctelas con la vida real, intercambie experiencias de lectura y estimule el deseo de los estudiantes de escuchar y hablar. Ayude a los estudiantes a comprender el significado de palabras y oraciones en el entorno lingüístico y a comprender el tema del artículo.
4. Los estudiantes pueden escribir artículos reales y fluidos basados en la vida real.
Cuarto, medidas didácticas
1. Prestar atención a la enseñanza del carácter ideológico y moral del chino, conectarlo con la realidad y proporcionar orientación para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Prestar atención a la alfabetización y enseñar a los estudiantes métodos de alfabetización.
En el "autoexamen", los estudiantes deben examinarse a sí mismos y a los demás.
3. La enseñanza de la lectura debe capacitar gradualmente a los estudiantes para que aprendan a leer y cultiven su capacidad lectora. Preste atención a la formación en lectura y desarrolle el lenguaje y el pensamiento de los estudiantes en la lectura. Empiece a practicar la lectura silenciosa. Preste atención a la enseñanza de párrafos naturales para sentar una base sólida para la formación de párrafos y artículos en los grados medio y superior.
4. La escucha y el entrenamiento auditivo deben realizarse en la práctica lingüística de los estudiantes. Brinde a los estudiantes varias oportunidades para escuchar y hablar, garantizar tiempo de capacitación y corregir rápidamente los trastornos del lenguaje para que toda la clase tenga la oportunidad de practicar el habla.
5. Aprovechar al máximo el papel de "compañeros de aprendizaje" en la enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar seriamente, desarrollar asociaciones e imaginación ricas y participar activamente en intercambios, debates y actividades de práctica de chino. Permita que los estudiantes aprendan y utilicen el chino en la vida diaria.
6. Aproveche los requisitos de tareas escolares y de fin de semana para realizar ejercicios completos sobre conocimientos básicos de chino.
7. Animar a los estudiantes a participar activamente en clase, levantar la mano para hablar, cooperar para resolver dudas y cultivar el hábito de estudio diligente y la curiosidad de los estudiantes y su capacidad para preguntar y resolver problemas.
Análisis de libros de texto de verbos (abreviatura de verbo)
Este libro de texto tiene 27 textos. El libro de texto está organizado en unidades temáticas y el contenido del libro de texto está organizado de manera integral. * * *Dividido en ocho unidades.
Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. Las formas de alfabetización son diversas, el contenido del texto es rico, los géneros son diversos, el lenguaje está estandarizado, es fácil de entender y las ilustraciones son exquisitas, lo que facilita a los estudiantes entrenarse en lectura, recitación, narración y comunicación oral.
Desde el punto de vista del contenido, las principales tareas de este libro de texto son la alfabetización, la escritura, la lectura de textos y la comprensión de frases. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes, la acumulación y aplicación de vocabulario, el cultivo de la capacidad de expresión oral y guiar a los estudiantes para que descubran, exploren y resuelvan problemas también son el enfoque de la enseñanza. La dificultad es la alfabetización, la escritura y la lectura.