Interpretación de los puntos de prueba de educación para el examen de ingreso a la universidad para adultos de 2014 desde la universidad hasta la educación universitaria (2)
La interpretación de los puntos de prueba de educación (2) del examen de ingreso a la universidad para adultos de 2014 es la siguiente:
Punto de prueba 1: Atributos de la educación (incluidos los atributos esenciales de la educación y los atributos sociales) de educación).
Ejemplo 1 (Preguntas del examen unificado de 2011)
El atributo esencial de la educación es ( ).
A. Actividades sociales que cultivan a las personas con un propósito
B. Actividades que mejoran el conocimiento y las habilidades de las personas
C. Actividades que cultivan el carácter ideológico y moral de las personas
p>
D. Actividades que desarrollan la inteligencia humana y la fuerza física
Respuesta A
Ejemplo 2 (preguntas del examen unificado 2003)
Preguntas de respuesta corta: La educación está sujeta a métodos de producción social, pero al mismo tiempo es relativamente independiente. ¿En qué aspectos se manifiesta esta relativa independencia? Descríbala brevemente.
Respuesta de referencia (1) La educación tiene su propia relación de herencia y no cambiará inmediatamente con los cambios en el sistema político y económico.
(2) La educación se ve afectada por pensamientos políticos, conceptos morales, filosofía, religión y otras ideologías sociales. Esta influencia se manifiesta en las perspectivas educativas y el contenido educativo. (3) El desequilibrio entre educación y desarrollo político y económico. La educación puede ir a la zaga del desarrollo de la economía política y obstaculizar el nuevo sistema político y económico; la educación también puede estar por delante de cierto nivel político y económico y desempeñar un papel estimulante en la nueva economía política.
Ejemplo 3 (Preguntas del examen unificado de 2008)
Bajo el antiguo sistema social, pueden aparecer nuevas ideas y teorías educativas después de que se establece el nuevo sistema social, las viejas ideas y teorías educativas; seguirá existiendo. Esto explica ( ).
A. La educación va por delante del desarrollo político y económico
B. La educación va por detrás del desarrollo político y económico
C. Desequilibrio entre la educación y el desarrollo político y económico
D. La economía política determina el desarrollo de la educación
Respuesta C
Análisis Esta pregunta examina el "desequilibrio entre educación y desarrollo político y económico". Puede aparecer de dos maneras: adelantado o retrasado.
La prevención del error "el desequilibrio entre la educación y el desarrollo político y económico" es una parte importante de "la relativa independencia de la educación". Para el contenido "La educación es relativamente independiente", es decir, "La educación se ve afectada por otras ideologías", los candidatos deben dominar dos aspectos del impacto de otras ideologías sociales en la educación: las perspectivas educativas y el contenido educativo.
Ejemplo 4 (Ejercicios Comunes)
La educación de diferentes naciones del mundo a menudo muestra diferentes tradiciones y características, principalmente a causa de la educación ( ).
A. Tiene carácter de clase
B. Tiene su propia relación de herencia
C. No se puede separar de la economía política
D Tiene eternidad
Respuesta B
Punto de prueba 2: Cuatro teorías del origen de la educación (teoría del origen mitológico, teoría del origen biológico, teoría del origen psicológico y teoría del origen laboral).
Ejemplo 5 (Preguntas del Examen Unificado de 2001)
La teoría del origen de la educación propuesta por el académico estadounidense Monroe se llama ( ).
A. Teoría del origen de la necesidad
B. Teoría del origen de la conciencia
C. Teoría del origen biológico
D. Teoría del origen psicológico
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Respuesta D
Ejemplo 6 (Preguntas del Examen Unificado de 2002)
La teoría del origen de la educación defendida por el educador estadounidense Monroe se llama teoría del origen; mientras que la visión marxista sostiene que la educación sólo puede originarse en.
Análisis del trabajo psicológico de respuesta
Este es un punto de prueba que los candidatos deben prestar atención a que, aunque el tipo de pregunta para completar espacios en blanco ya no existe, este punto de prueba puede. aparecen en otras formas.
Ejemplo 7 (Preguntas del examen unificado de 2006)
La visión de que la educación se origina a partir de una imitación inconsciente pertenece a la educación ( ).
A. Teoría del origen biológico
B. Teoría del origen psicológico
C. Teoría del origen de la conciencia
D. Teoría del origen mitológico
p>
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Respuesta B
Análisis Esta es la visión de origen psicológico, que enfatiza que la educación es una actividad de imitación inconsciente. Dos características básicas de la conciencia son la planificación y la determinación de la actividad.
La educación es una actividad planificada y con un propósito. Por ejemplo, en la sociedad primitiva, la generación mayor enseña a la generación más joven algo de experiencia en la producción y algo de experiencia en la vida, con el propósito de hacer que la generación más joven se adapte mejor al trabajo productivo y social. vida, la transmisión de este tipo de educación productiva y experiencia de vida es educación. Por tanto, la educación es una actividad consciente.
Ejemplo 8 (Preguntas del Examen Unificado 2008)
El error en el origen biológico de la educación es principalmente que niega la educación ( ).
A. Herencia
B. Socialidad
C. Eternidad
D. Independencia
Respuesta B
Análisis Recuerde la típica afirmación de la teoría de la biogénesis: "La educación es un fenómeno que ocurre fuera del ámbito de la sociedad humana y mucho antes del surgimiento de los humanos. Esto hará que sea más fácil elegir".
Prevención de errores El contenido examinado en los ejemplos 5 a 8 anteriores trata sobre el origen de la educación. Hay cuatro tipos de teorías del origen educativo involucradas en el libro de texto: teoría del origen mitológico, teoría del origen biológico, teoría del origen psicológico y teoría del origen laboral.
En cuanto al contenido de la teoría de los orígenes biológicos y la teoría de los orígenes psicológicos, generalmente es fácil responder preguntas de opción múltiple. Esta parte del contenido requiere que los candidatos dominen: (1) Representantes de dos puntos de vista: el representante de la teoría del origen biológico es Litourneau de Francia; el representante de la teoría del origen psicológico es Monroe de los Estados Unidos; (2) Sus puntos de vista principales: la teoría de los orígenes biológicos cree que la educación es un fenómeno que ocurre fuera del alcance de la sociedad humana y mucho antes del surgimiento de los humanos. Un gato viejo le enseña a un gatito a cazar ratones es la teoría de la educación psicológica; Origins cree que la educación se origina en la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños.
En cuanto al contenido de la Teoría del Origen del Trabajo, se espera que los candidatos se preparen para preguntas de respuesta corta. Los contenidos principales son: (1) El punto de vista marxista cree que la educación sólo puede surgir del trabajo productivo único de los seres humanos; (2) El trabajo proporciona condiciones realistas (manos, cerebros, lenguaje) para la producción de la educación (3); ) El impacto del trabajo en la educación El surgimiento plantea requisitos objetivos (la generación mayor debe transmitir la experiencia de producción y la experiencia de vida acumulada por la humanidad a la generación más joven (4) La educación sólo puede surgir del trabajo productivo de la sociedad humana y); desarrollarse con el desarrollo del trabajo productivo.
Punto de prueba 3: El desarrollo de la educación (educación en la sociedad primitiva, educación en la sociedad antigua y educación en la sociedad moderna).
Ejemplo 9 (Preguntas del Examen Unificado 2006)
Nuestro país es uno de los primeros países en tener educación escolar. Según los registros históricos, las escuelas de la dinastía Xia fueron llamadas ().
A. Sala de enseñanza, sala de estar
B. Escuela en casa, escuela privada
C. Xiang, prefacio
D. Legal estudios, Caligrafía
Respuesta C
Prevención de errores Los nombres de las escuelas de las dinastías Yin, Shang y Zhou occidental son "Xue", "Guzong", "Piyong", "Pan Gong ", etc.; además, la escuela nacida en la sociedad esclava también es un tema fácil de examinar.
Ejemplo 10 (Preguntas del examen unificado de 2004)
La educación de Atenas en la antigua Grecia prestó especial atención a ( ).
A. Educación en gimnasia militar
B. Entrenamiento de oratoria y habla
C. Entrenamiento de las "Siete habilidades de los caballeros"
D. Personas El desarrollo armonioso y multifacético de la educación
Respuesta D
Ejemplo 11 (Preguntas del examen unificado de 2010)
El contenido de la educación de la iglesia medieval europea " Siete Artes" incluye "Tres Materias"...'Cuatro Estudios', entre los cuales los 'Tres Materias' se refieren a ( ).
A. Gramática, aritmética, astronomía
B. Gramática, retórica, dialéctica
C. Filosofía, aritmética, música
D .Dialéctica, geometría, música
Respuesta B
Ejemplo 12 (preguntas del examen unificado de 2004)
Pregunta de respuesta corta: En el desarrollo de la educación, la educación capitalista es dirigido a la educación feudal ¿Qué reformas se han llevado a cabo?
Respuestas de referencia (1) En términos de contenido educativo, se ha agregado una gran cantidad de conocimientos de ciencias naturales y se han abierto muchas materias nuevas.
(2) En términos de métodos de enseñanza, han surgido nuevos métodos de enseñanza como experimentos, demostraciones y pasantías.
(3) En términos de forma de organización de la enseñanza, la enseñanza individual se sustituye por el sistema de enseñanza en clase.
(4) En cuanto al propósito de la educación, surgió un doble propósito, es decir, por un lado, cultivar agentes burgueses, y por el otro, cultivar una fuerza laboral calificada. Al mismo tiempo, se planteó la cuestión de la educación obligatoria universal.
Punto de prueba 4: Factores que afectan al desarrollo humano (herencia, medio ambiente, educación e iniciativa subjetiva).
Punto de prueba 4: Factores que afectan al desarrollo humano (herencia, medio ambiente, educación e iniciativa subjetiva).
Ejemplo 13 (Preguntas del Examen Unificado 2004)
Las características de edad de los estudiantes se refieren a ¿qué características esenciales y típicas muestran a una determinada edad ( )
A. Cognición y emoción
B. Emoción y voluntad
C. Fisiología y psicología
D. Temperamento y carácter
Respuesta C
Ejemplo 14 (Preguntas del examen unificado de 2002)
¿Qué tipo de factores ilustra la historia de "La madre de Meng se mudó tres veces" el impacto del desarrollo humano?
A. Herencia
B. Medio ambiente
C. Educación
D. Actividades sociales
Respuesta B
Ejemplo 15 (Preguntas del examen unificado de 2003)
"El cáñamo crece en el cáñamo, pero es recto sin soporte" "La arena blanca está en el nirvana y es negra con ella". ¿Qué factor refleja esto en el desarrollo humano? ( )
A. Herencia
B. Medio ambiente
C. Educación
D. Esfuerzo subjetivo
Respuesta B
Ejemplo 16 (preguntas del examen unificado de 2007)
Pregunta de análisis: "Dame una docena de niños sanos, puedes usar cualquier método para hacerlos cambiar, o hacerlos convertirse en abogados, jueces, o hacerlos mendigos o ladrones."
Respuesta incorrecta.
Esta afirmación exagera demasiado el papel del medio ambiente y la educación, y puede conducir fácilmente a los errores de "determinismo ambiental" y "omnipotencia de la educación". Aunque el medio ambiente y la educación desempeñan un papel muy importante en el desarrollo humano, también deben tenerse en cuenta influencias como la genética y las características del desarrollo físico y mental del ser humano. La educación no puede determinar arbitrariamente todas las direcciones del desarrollo de una persona.
Analiza cuatro factores que afectan al desarrollo humano: la herencia, el medio ambiente, la educación y la iniciativa subjetiva humana. Sus funciones son las siguientes: la herencia es el prerrequisito fisiológico o la base material del desarrollo humano; el entorno, especialmente el entorno social, desempeña un papel importante en el desarrollo humano; la educación desempeña un papel principal en el desarrollo humano; la iniciativa subjetiva es la causa interna del desarrollo humano; . La idea para responder a este tipo de preguntas es: primero, determinar si es correcta o incorrecta. Si encuentra algo mal, indíquelo. Se reconoce entonces que este factor juega un papel muy importante en el desarrollo humano. Entonces cabe señalar que además de este factor que afecta el desarrollo humano, otros factores (por especificar) también afectan el desarrollo humano. ¿Cuáles son sus funciones? El desarrollo humano es el resultado de múltiples factores.
Error al protegerse del determinismo genético. Idea de respuesta: Se ha exagerado demasiado el papel de la herencia; la herencia es el prerrequisito fisiológico o la base material para el desarrollo humano. Además de la influencia de la genética, el desarrollo humano también se ve afectado por el medio ambiente, la educación y la iniciativa subjetiva humana. En concreto, el medio ambiente es un factor importante en el desarrollo humano, la educación desempeña un papel destacado en el desarrollo humano y la iniciativa subjetiva es la clave. al desarrollo humano. En definitiva, el desarrollo humano debe ser el resultado de la acción simultánea de múltiples factores.
Ejemplo 17 (Preguntas del examen unificado de 2008)
Pregunta de respuesta corta: Describa brevemente el papel de la herencia, el medio ambiente y la educación en el desarrollo físico y mental humano.
Respuesta de referencia (1) La herencia es el prerrequisito fisiológico para el desarrollo físico y mental humano, y brinda la posibilidad para el desarrollo físico y mental humano.
(2) El impacto del medio ambiente en el desarrollo humano es extenso y frecuente, pero es espontáneo y no planificado. Si bien afirmamos el impacto del medio ambiente en el desarrollo humano, no podemos ignorar el papel de la iniciativa subjetiva humana y la práctica social humana.
(3) La educación juega un papel protagonista en el desarrollo humano. Debido a que la educación es una actividad con el propósito de cultivar a las personas, estipula la dirección del desarrollo humano.
Ejemplo 18 (Preguntas del Examen Unificado de 2009)
Pregunta de respuesta corta: ¿Por qué la educación desempeña un papel protagónico en el desarrollo humano?
Respuesta de referencia (1) Educación Es una actividad decidida para cultivar a las personas, que estipula la dirección del desarrollo de las personas.
(2) La educación, especialmente la educación escolar, tiene un impacto relativamente integral, sistemático y profundo en las personas.
(3) El colegio cuenta con profesores que son específicamente responsables de la educación. Los maestros están capacitados profesionalmente para educar a los estudiantes de manera efectiva.
Lo que aquí se examina en Prevención de Errores es uno de los principales factores que inciden en la educación para el desarrollo humano. Además de los factores educativos, también es necesario recordar el papel de la herencia y el medio ambiente. Es decir, la herencia es el prerrequisito fisiológico para el desarrollo físico y mental del ser humano y proporciona al mismo tiempo la posibilidad del desarrollo físico y mental del ser humano. El medio ambiente también juega un papel importante en el desarrollo humano.
Punto de prueba 5: La educación debe adaptarse a las leyes del desarrollo humano.
Ejemplo 19 (Preguntas del examen unificado de 2001)
La educación debe adaptarse a la naturaleza y la naturaleza del desarrollo humano y promover el desarrollo humano paso a paso.
Etapa de secuencia de respuestas
Ejemplo 20 (preguntas del examen unificado de 2002)
Pregunta de respuesta corta: ¿A qué características básicas del desarrollo humano debe adaptarse la educación?
Respuestas de referencia (1) La educación debe adaptarse a la secuencia y las etapas del desarrollo humano;
(2) La educación debe adaptarse a la naturaleza desigual del desarrollo humano;
( 3) La educación debe adaptarse a la estabilidad y variabilidad del desarrollo humano;
(4) La educación debe adaptarse a las diferencias individuales del desarrollo humano.
Ejemplo 21 (Preguntas del examen unificado de 2005)
Los educadores deben brindar la educación correspondiente a los niños durante un cierto período crítico de su desarrollo. Esto se debe a que el desarrollo humano tiene ( ).
A. Secuencia y etapa
B. Desequilibrio
C. Estabilidad y variabilidad
D. Diferencia individual
Respuesta B
Ejemplo 22 (Preguntas del examen unificado de 2011)
Proporcionar la educación correspondiente durante un determinado período crítico del desarrollo físico y mental de los niños puede lograr el doble de resultado con la mitad del efecto del esfuerzo. . Esto demuestra que la educación debe adaptarse al desarrollo físico y mental de los niños ( ).
A. Secuencialidad
B. Escenificación
C. Desequilibrio
D. Estabilidad
Respuesta C
Punto de prueba 6: La relación entre educación y política social, economía y cultura.
Ejemplo 23 (Preguntas del Examen Unificado 2005)
Pregunta de respuesta corta: ¿En qué aspectos se manifiesta la función social de la educación?
Respuesta de referencia (1) Política función de la educación, es decir, la función de la educación al servicio de la política.
(2) La función económica de la educación, es decir, la función de la educación de promover el desarrollo y mejora de la producción material y promover determinadas relaciones de producción.
(3) La función cultural de la educación incluye las funciones de transmitir y preservar la cultura, activar la cultura, comunicar e integrar la cultura, seleccionar la cultura, actualizar y crear cultura, etc.
Ejemplo 24 (Preguntas del Examen Unificado de 2001)
Pregunta de respuesta corta: Describa brevemente el papel de la educación en la promoción del desarrollo de la productividad.
Respuesta de referencia (1) La educación es un medio necesario para la reproducción de la fuerza laboral.
(2) La educación es un medio de reproducción del conocimiento científico y de la tecnología.
(3) La educación es un medio para producir nuevos conocimientos científicos y tecnología.
El análisis "Educación" en "La educación es un medio de reproducción del conocimiento científico y la tecnología" se refiere a la educación básica (es decir, escuela primaria, secundaria y bachillerato. A través de la educación primaria y secundaria, las personas). que originalmente fueron educados por un pequeño número de personas (El conocimiento dominado por los profesores (o profesores) lo dominan más estudiantes).
La "educación" en "La educación es un medio para producir nuevos conocimientos científicos y tecnologías" se refiere a la educación superior. La educación superior tiene dos funciones: la docencia y la investigación científica a través de profesores universitarios y estudiantes de maestría y doctorado. La investigación conjunta crea nuevos conocimientos científicos y tecnología.
Ejemplo 25 (Preguntas del Examen Unificado 2006)
Pregunta de respuesta corta: ¿En qué aspectos se manifiesta específicamente la función cultural de la educación?
Respuesta de referencia (1) Transmisión y preservación de la Cultura;
(2) Activar la cultura;
(3) Intercambiar e integrar la cultura;
(4) Elegir la cultura;
( 5) Actualizar y crear cultura.
El papel de la educación para la prevención de errores en la cultura es una pregunta fácil.
Además de prepararse para las preguntas de respuesta corta, también debe explorar el contenido específico de cada punto para que, tan pronto como vea un ejemplo práctico relevante, pueda juzgar en qué punto se encarna la función cultural de la educación.
Ejemplo 26 (Preguntas del examen unificado de 2007)
Entre las funciones culturales de la educación, transformar la cultura almacenada en cultura activa es la educación ( ).
A. La función de transmitir cultura
B. La función de activar la cultura
C. La función de comunicar la cultura
D . Función renovadora de la cultura
Respuesta B
Esta parte de la prevención de errores pone a prueba una de las funciones culturales de la educación. Como candidato, el contenido de "Función cultural de la educación" debe dominarse como una pregunta de respuesta corta relativamente importante.
Ejemplo 27 (Preguntas del Examen Unificado de 2009)
El desarrollo de la educación sobre el sistema político y económico ( ).
A. Juega un papel decisivo
B. No juega un papel decisivo
C. Sólo juega un papel en la aceleración
D. Sólo juega un papel en retrasar el efecto
Respuesta B
Análisis: Esta pregunta examina "el efecto contrario de la educación en el sistema político y económico". A juzgar por las manifestaciones específicas de la reacción de la educación sobre el sistema político y económico, la educación no desempeña un papel decisivo en el sistema político y económico. La educación sólo puede acelerar o retrasar el desarrollo de los sistemas sociales, políticos y económicos. Ambas opciones C y D están incompletas.
Pregunta de análisis de prevención de errores: "Educación para salvar la nación". Respuesta de referencia: Incorrecto. Porque exagera el papel de la educación, llevando al error de la omnipotencia de la educación. La educación sólo puede acelerar o retrasar el desarrollo social, político y económico, pero no puede desempeñar un papel decisivo.
Ejemplo 28 (Preguntas del examen unificado de 2010)
Pregunta de análisis: en la sociedad moderna, la educación puede determinar la dirección del desarrollo social.
La respuesta es incorrecta.
Esta visión exagera el papel de la educación. La ley de interacción entre educación y desarrollo social muestra que la educación está restringida por los métodos de producción social, especialmente por los sistemas sociales, políticos y económicos. Aunque la educación desempeña un papel en el desarrollo social, sólo puede realizarse en el camino del desarrollo social, político y económico. Sólo puede acelerar o retrasar el desarrollo social. No puede determinar la dirección del desarrollo social. De lo contrario, se incurrirá en el error de la omnipotencia educativa.
Ejemplo 29 (Preguntas del Examen Unificado 2011)
Pregunta de respuesta corta: ¿Cuáles son las principales funciones sociales de la educación?
Respuesta de referencia (1) Función política: a través de la educación La función de consolidar y mantener un determinado sistema político y promover la mejora y reforma del sistema político;
(2) Función económica: la función de mejorar la productividad laboral y promover el desarrollo social y económico a través de la educación. ;
(3) Función cultural: se refiere a la función de la educación de transmitir y preservar la cultura, activar la cultura, intercambiar cultura y seleccionar la cultura.