Plan de enseñanza del idioma chino 2019 y resumen de enseñanza para el cuarto grado de People's Education Press

Recién publicado, el último plan de enseñanza del Ministerio de Educación (editor general) de People's Education Press en el otoño de 2021: el plan de enseñanza y el calendario del primer volumen de chino para el cuarto grado de escuela primaria en el otoño de 2021 (Editor general) de People's Education Press

1 Ideología rectora

De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria", la enseñanza. está abierto a todos los estudiantes para que puedan adquirir conocimientos básicos de chino. De acuerdo con las características y la realidad de los estudiantes de esta clase, nos enfocamos en cultivar su capacidad práctica china y utilizamos a los estudiantes como cuerpo principal para explorar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" y nos esforzamos por crear un ambiente abierto y Aula de chino dinámica. Al mismo tiempo, debemos implementar los requisitos para reducir la carga académica de los estudiantes en la enseñanza y realizar la transformación de "cantidad" a "calidad".

2. Análisis de la situación académica de la clase

Hay 43 estudiantes en la Clase 1 de cuarto grado que imparto este semestre. Después de tres años de estudio, los niños básicamente han sentado una base sólida en lenguaje y escritura, y han logrado resultados gratificantes en alfabetización, escritura, lectura, tareas, comunicación oral, etc. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de estudio y dominan ciertos aprendizajes. métodos. Sin embargo, también hay algunos niños cuyas bases no son lo suficientemente sólidas, que no han desarrollado buenos hábitos de estudio y cuyas calificaciones necesitan mejorar aún más.

El cuarto grado completará la transición de la escuela intermedia a la secundaria, que es un año escolar muy crítico. Los niños deben poder alcanzar los objetivos de enseñanza de la segunda etapa de la escuela estipulados en los estándares del plan de estudios y sentar las bases para el aprendizaje del idioma chino en los grados superiores de la escuela primaria. Esta base, además de una base sólida de lengua y escritura, también incluye buenos hábitos de estudio e interés por aprender. Los intereses y hábitos de estudio que los niños desarrollan en los grados inferiores y medios afectarán a los grados superiores y aún más.

El enfoque de la enseñanza este semestre sigue siendo estimular el interés de los niños en el aprendizaje, cultivar su conciencia y hábitos de aprendizaje independiente y guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje del chino, para que cada niño pueda lograr un gran progreso. .

3. Análisis de libros de texto

? (1) Estructura del libro de texto

Se publicó el primer volumen del libro de texto chino para cuarto grado compilado por el Nuevo Ministerio de Educación. en el otoño de 2019 Usado oficialmente, con ligeros ajustes posteriores. Los libros de texto de este volumen continúan organizados según temas de unidades. Hay ocho unidades, cada unidad tiene un tema, en orden: "Maravillas naturales", "Pensamiento y dudas", "Observación y descubrimiento", "Historias míticas". “Vida colorida”, “Infancia”, Acontecimientos pasados”, “Determinación patriótica” e “Historias históricas”. Hay 27 textos en todo el volumen, incluidos 20 textos de lectura intensiva y 7 textos de lectura rápida.

Este libro de texto requiere que sepas 250 palabras y seas capaz de escribir 250 palabras. Entre ellos, las palabras que deben ser reconocidas están ordenadas en el texto de lectura intensiva y en el texto de lectura rápida, y las palabras que deben escribirse están enumeradas en una cuadrícula después de la lectura intensiva; texto.

Al final de todo el libro, hay una "Lista de alfabetización", una "Lista de escritura" y una "Lista de palabras" para fines de revisión y prueba. Entre ellos, la "Lista de alfabetización" es una lista de 250 palabras que deben conocerse; la "Lista de escritura" es una lista de 250 palabras que deben escribirse y la "Lista de palabras" se presenta en un grupo; para cada lección.

? (2) Características principales del libro de texto

En términos de disposición, este libro de texto tiene una cierta herencia en estructura e ideas, que no solo refleja la continuidad de todo el conjunto de libros de texto, pero también Hay desarrollo y cambio nuevamente. Principalmente en los siguientes aspectos:

1. La perspectiva de organizar unidades en forma de temas es más flexible y diversa.

2. El texto no solo conserva el excelente contenido tradicional, sino que también agrega nuevos textos con sentido de la época.

3. Fortalecer la función orientadora y guiar a los estudiantes a pensar.

4. El propósito de la escritura de fortalecer la integración es más claro.

5. Se agregaron selecciones de artículos correspondientes a poesía antigua y cultura tradicional para fortalecer la educación para que los estudiantes aprendan y hereden la cultura tradicional.

6. Ampliar los recursos de aprendizaje de chino y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de chino dentro y fuera del aula.

? (3) Análisis preliminar de la unidad

La primera unidad es "Paisaje Natural", lecciones 1-4. La mayor parte del contenido del texto está relacionado con paisajes naturales, lo que permite a los estudiantes sentir la belleza de la naturaleza a través de las palabras.

La segunda unidad es "Pensar y dudar", lecciones 5-8. Al leer, trate de pensar desde diferentes ángulos, haga sus propias preguntas y adquiera nuevos conocimientos haciendo preguntas constantemente.

La tercera unidad es "Observación y Descubrimiento", lecciones 9-11. Su objetivo es estimular el interés por la observación y el descubrimiento y experimentar la alegría del descubrimiento; formar a los estudiantes para que observen lo que otros no pueden observar y descubran lo que otros no pueden;

La cuarta unidad es "Historias Míticas", lecciones 12-15. El propósito es experimentar el interés y la maravilla de las historias mitológicas, comprender el origen, proceso y resultados de las historias, sentir a los personajes de los mitos y hacer que los estudiantes se den cuenta de que la felicidad debe compartirse con todos a través de la lectura de artículos; saber cómo beneficiar a la humanidad y guiar a los estudiantes hacia la felicidad. Comprender, etc.

La quinta unidad es "Colorful Life", lecciones 16-17. El propósito es aprender a explicar claramente las pequeñas cosas coloridas de la vida a través de las pequeñas cosas de la infancia y poder escribirlas en un orden determinado.

La sexta unidad es "La Infancia Pasada", lecciones 18-20. El propósito es experimentar la vida infantil feliz recordando los acontecimientos pasados ​​de la vida infantil, apreciar más la vida infantil actual y esforzarse por aprender más conocimientos.

La séptima unidad es "Patriotismo y Determinación", lecciones 21-24. Su objetivo es que los estudiantes conozcan las historias de personajes famosos que son patrióticos y decididos, e inspiren su amor por la patria.

La octava unidad es "Historias Históricas", lecciones 25-27. Su objetivo es permitir a los estudiantes comprender historias históricas y apreciar la amplia civilización creada por sus antepasados.

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Para obtener la versión impresa completa en Word, consulte Biblioteca Baidu: edición de otoño de 2021 del plan y cronograma de enseñanza del volumen 1 del idioma chino de cuarto grado

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