5 artículos sobre resumen y reflexión del trabajo docente de clase en 2022

¿Cómo escribir un resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de clase? El trabajo del profesor de clase es un trabajo cuidadoso, siempre que lo hagas con el corazón podrás hacerlo. Bueno, continuaré trabajando duro, estudiando mucho y trabajando duro en los próximos días, esforzándome por ser un mejor maestro de clase. ¡Echemos un vistazo a los cinco resúmenes y reflexiones del trabajo del maestro de clase en 2022! ¡compruébalo!

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Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro de clase 1

Este semestre, me desempeñé como maestro de clase de la Clase 47 del séptimo grado de __ Middle School. Cada alumno es muchas veces el único de la familia. Los padres pueden enviar a sus hijos a estudiar en colegios privados, lo que refleja plenamente su confianza en cómo acompañar a sus hijos en el camino de la juventud y en cómo progresar como persona y. Académicamente, este es el punto de partida de mi trabajo. El trabajo que he realizado este semestre y algunas ideas y reflexiones se resumen a continuación:

1. La educación sobre la disciplina y las reglas escolares a partir del entrenamiento militar ha sentado una buena base para el cultivo de la conciencia disciplinaria de los estudiantes. Los estudiantes quedaron profundamente impresionados por la estricta disciplina de los soldados, su absoluta obediencia y el orden uniforme. "Sangrar, sudar, pero no llorar, perder piel y carne, pero no quedarse atrás", y desafiarse a sí mismo con valentía sin ser un desertor, estas creencias juegan un papel importante para ayudar a los estudiantes a sobrevivir con éxito el período de adaptación de la vida en la escuela. El estudio del "Manual del estudiante" permite a los estudiantes comprender plenamente las reglas y disciplinas escolares pertinentes, la recitación de clásicos tradicionales como "El clásico de los tres personajes" y "La Universidad" permite a los estudiantes familiarizarse con la cultura tradicional y al mismo tiempo aprender muchas cosas; Principios útiles de la vida.

2. Crear un ambiente justo y democrático en la clase. La elección y el nombramiento de los cuadros de clase provienen de la elección de los estudiantes. La determinación de los líderes de los dormitorios y de los grupos no la designan los maestros. En cambio, el poder se delega a cada equipo y los propios equipos resuelven los asuntos dentro del equipo. El comité de clase será reelegido una vez que se determine el candidato a líder de clase, el líder de clase formará él mismo el gabinete. Las estrellas semanales y los modelos a seguir son elegidos de manera justa. Si no hay elección, aún seleccionaremos a aquellos que tengan un progreso académico sobresaliente y una alfabetización cuantitativa sobresaliente. Debemos asegurarnos de que existan datos objetivos como estándar. Lo mismo ocurre con la evaluación final. Si algunos estudiantes señalan que algo es injusto, los estudiantes que son injustos pueden proponer un plan razonable y cuyo plan sea factible será escuchado. Creo que con el tiempo, este entorno justo y democrático traerá más beneficios para todos.

3. El sistema de calificación cuantitativa individual de la clase implementado junto con las reglas y disciplinas escolares hace que la gestión de la clase sea institucionalizada y legal en lugar de humana. Cada elemento de bonificación y resta es simple y fácil de implementar, con estándares claros. Asegúrese de que sea lo más justo posible. Comience poco a poco y cúmplalo regularmente. La inspección y supervisión de cada líder de subelemento no es solo un requisito para uno mismo, sino también una contribución a la clase. Los resúmenes mensuales y los elogios irregulares también tienen un buen efecto de promoción.

4. Como estudiante de secundaria, debemos "buscar la excelencia en el carácter y esforzarnos por alcanzar la excelencia en lo académico". Al comienzo de la clase, debemos abordar "hacer que la gente se sienta feliz gracias a mi existencia". como objetivo del cultivo moral. En este sentido, debemos empezar a fortalecer desde los detalles, empezando por recoger cada hoja de papel, empezando por escuchar atentamente cada lección y empezando por completar cuidadosamente cada plan de estudio. Sólo haciendo bien las cosas pequeñas se pueden hacer cosas grandes. Hacer bien las cosas ordinarias es extraordinario. Hacer bien las cosas simples es extraordinario.

5. Aprovechar la oportunidad de la reunión de clase temática. En el desarrollo de los encuentros de clase temáticos, ya no es palabra del profesor. También intentamos delegar la organización de las reuniones de clase en los estudiantes, y solo les proporcionamos información relevante, siendo los estudiantes los únicos responsables de todo lo demás. Cada dos grupos realizan una sesión y se turnan. Debido a que los estudiantes participan y su entusiasmo por la inversión es bastante alto, todos los participantes hacen ejercicio. Este método debería seguir normalizándose.

Mirando hacia atrás en este semestre, he logrado ciertos resultados; resumiendo este semestre, siento que hay más deficiencias. Mirando hacia el futuro, trabajaremos más duro para construir la clase, para que los estudiantes puedan crecer verdaderamente en un ambiente saludable, feliz, positivo y progresista, para que el corazón de cada estudiante se llene de sol y cada día esté lleno de poder. de la juventud!

Resumen y reflexión del trabajo del profesor de la clase 2

La gente suele decir que la vida sin sueños es aburrida, la vida sin creación es mediocre y la carrera sin ardor es inútil. El tiempo pasa volando y ha pasado otro semestre. Este semestre es mi segundo año académico como profesor adjunto. Este semestre es algo amargo y agotador, pero estoy decidido a que no importa lo difícil que sea, seré normal y corriente. Haz un buen trabajo como profesor de clase normal. Como dice el refrán, "Sin dolor no hay ganancia", es precisamente por el trabajo duro que hay alegría, y es precisamente por el trabajo duro que hay ganancia. Ahora resumo mi trabajo como subdirector durante los últimos seis meses de la siguiente manera:

1. Amor amplio

Algunas personas dicen: "Todos los mejores métodos educativos y todos los mejores Las artes educativas se producen en el corazón apasionado de la educación que tiene un amor incomparable por los estudiantes "Por lo tanto, ya sea el director o el subdirector, primero debe amar a los estudiantes. De corazón a corazón, los estudiantes le abrirán su corazón sólo si se comunica con ellos con atención. Sólo así podréis integraros verdaderamente en los niños. Utilice su tiempo libre habitual para acercarse a los estudiantes, descubrir y comprender las dificultades y problemas de los estudiantes y ayudarlos a resolverlos a tiempo.

2. Profundo sentido de responsabilidad

A menudo hablo de la situación de la clase y los problemas existentes con la profesora de la clase, o le informo de algunas situaciones, y *** también actúo como el maestro de un estudiante Trabaja e intenta resolver problemas. Participar activamente en la gestión diaria de la clase y participar en las actividades colectivas de clase. Por ejemplo, puedes participar seriamente en los ejercicios matutinos de la clase; puedes hacer fila con los niños de la clase para ir al comedor a almorzar a tiempo todos los días;

3. Cultivar los buenos hábitos de los alumnos.

Como dice el refrán: “Es mejor ser buena persona que decir mil palabras”, especialmente delante de los alumnos. Por lo tanto, frente a los estudiantes, me exigiré estrictamente y daré el ejemplo. Para los estudiantes de primer grado, debido a su corta edad, poco autocontrol y falta de disciplina. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. No solo dar el ejemplo en la vida diaria, sino también dar el ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escuchar las clases con atención, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizados y educados.

Estas son algunas de mis experiencias en los últimos seis meses. Sólo si tienes corazón ganarás algo, y sólo si trabajas duro ganarás algo. Cuando estoy con mis alumnos, siento que la vida pasa muy rápido. Aunque estoy ocupado todos los días, estoy feliz y ocupado, trabajaré más duro, mejoraré y mejoraré constantemente.

Resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de la clase 3

El segundo semestre del primer grado está llegando a su fin. Repasando cada parte de la clase, el arduo trabajo. no ha sido en vano. Los niños ya son verdaderos estudiantes de primaria y se encuentran en la etapa inicial de la vida universitaria. Muchos hábitos jugarán un papel insignificante en sus estudios y en su vida futura. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, hay logros y deficiencias. Hablemos del desarrollo del trabajo este semestre:

1. Preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los niños

El desarrollo de diversos hábitos es la base para formar un buen estilo y apariencia de clase. El primer grado es el período inicial para la formación de buenos hábitos. Creo que la clave para desarrollar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser los mismos ya sea que el maestro esté presente o no. Si una clase desarrolla un buen estilo de clase, los estudiantes mejorarán en todos los aspectos. He estado trabajando duro en esto. Porque creo que es muy difícil para los niños hacer esto. La mayoría de los niños tienen problemas de un tipo u otro. Según las características de los niños de primer grado, utilizo diversos concursos para consolidar los buenos hábitos de los alumnos. Las más utilizadas son: estrellas pequeñas y corazones rojos para quienes tienen una buena postura al sentarse, desempeño positivo en clase, buena marcha, estar erguidos, quienes aman trabajar, buena higiene, etc. Utilizo estrellas pequeñas para motivar a los estudiantes. cinco estrellitas por un corazón rojo, cinco corazones rojos por un libro, el efecto es muy bueno. El número de premios se contará una vez por semana y se seleccionarán los 10 mejores estudiantes de la clase. Se realizará una revisión general una vez al mes y se seleccionarán los 10 mejores estudiantes.

El estudiante __ de nuestra clase ha progresado mucho. Después de un semestre, ha crecido mucho y se ha vuelto más sensato. Ahora sigue siendo un buen ayudante para el profesor y su rendimiento académico está entre los mejores. Pongo los certificados de varias competiciones y puntuaciones perfectas en la lista de medallas de oro de la clase, para que puedan convertirse en modelos a seguir para otros niños y promover de esta manera el progreso de otros niños.

2. Cuidar a los niños

Hay 61 estudiantes en nuestra clase. Como maestra de clase, amo a sus hijos tanto como a sus padres. El amor es un lenguaje silencioso y el medio más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Si quieres gestionar bien la clase, debes cuidar y comprender a cada estudiante. Los niños de los grados inferiores suelen andar con la maestra, y yo también aprovecho para llamar a los niños a mi lado y charlar con ellos: decirles que hace frío estos días y que deberían usar más ropa para evitar resfriados; tener suficientes útiles escolares; ¿qué son? Compartir alegrías y desdichas con el profesor, etc.; también decirles que han progresado en los últimos días. ¡No es apropiado pelear con los compañeros hoy! Atmósfera, si aprovechas la oportunidad, naturalmente les presentarás algunas sugerencias. Requisitos, siento que este efecto no es malo. El estudiante __ de mi clase es el que ha progresado más. El semestre pasado se caía incluso cuando caminaba. Siempre salía corriendo y no podía controlar sus pies. También chocaba con niños de otras clases debido a su carrera. Sus dientes frontales estaban magullados y sangrando. Después de ese incidente, descubrí que ha mejorado. Ahora puede protegerse, ya no se apresura y estudia más seriamente que antes.

3. Elogiar a los niños

Para los niños de primer grado, el efecto de los elogios es muy bueno. Por lo general, cuando hablo con ellos, les digo: "Has vuelto a progresar" y "Tu letra es cada vez más hermosa"; a menudo les digo en clase: "¡Eres increíble!" "! "¡Qué bueno lo que dijiste"!... Cuando me comunico con los padres, a menudo los escucho decir que los niños llegaron a casa y dijeron que la maestra lo elogió nuevamente y lo recompensó con tarjetas de premios. Su cara estaba emocionada. y luego ese rendimiento será particularmente bueno en unos días. El compañero __ es un niño así. Cuando le va particularmente bien, debe ser cuando el maestro lo elogia mucho. Siempre que el maestro diga que has progresado, se desempeñará mejor que los demás y estará muy motivado.

4. Fortalecer la comunicación con los padres

Los buenos hábitos de estudio deben combinarse con la educación familiar. A menudo me comunico con los padres a través de plataformas de mensajería de texto. Durante las vacaciones, también puedo enviar mensajes de texto. mensajes para desearles lo mejor, al igual que los padres y amigos, y es mucho más fácil trabajar. Hay varios niños en nuestra clase cuyos padres están en el extranjero y reciben menos atención de sus padres. A menudo les hablo de corazón a corazón y les envío más calidez. Los padres me llaman desde el extranjero y sus palabras están llenas de gratitud.

Después de un año escolar de construcción de clases, nuestra sexta clase de primer grado se ha convertido en una clase saludable, animada, con ganas de aprender y enérgica. Por supuesto, también hay deficiencias, como no ser lo suficientemente meticuloso. en la transformación de los estudiantes pobres; la gestión rutinaria de la clase no es lo suficientemente sólida; la conciencia de seguridad de los estudiantes aún es muy débil. En el futuro, haré todo lo posible y seguiré trabajando duro para que cada estudiante pueda vivir en un colectivo unido, desarrollarse sana e integralmente en el colectivo y hacer bien todo el trabajo.

Resumen y reflexión del trabajo del profesor de la clase 4

El segundo semestre de quinto grado es realmente un gran desafío. Durante todo un año, muchas veces estuve triste por la clase 53, y yo. No pude evitarlo en todo el día. Especialmente en la segunda mitad del semestre, algunos chicos destacados me preocuparon. Como profesor, aunque mi cuerpo está relativamente tranquilo, mi mente es como escalar una cima peligrosa en la gestión diaria de la clase y el trabajo docente. La situación de la clase es a menudo como un lugar irregular. Las palabras que he dicho hasta ahora no lo son. Significa la actitud positiva que debe tener una mentalidad educadora, pero de hecho es un vistazo a las flores en mi corazón.

Pero afortunadamente, como profesor, puedo ver directamente los efectos cambiantes de varios métodos educativos; también puedo aprender constantemente de los estudiantes y aprender de mí mismo. También puedo acumular experiencia y utilizarla para mejorar mi experiencia; propios hijos en el futuro.

En la situación actual, ser un buen profesor responsable requiere mucho esfuerzo y dificultades. Antes de comenzar oficialmente mi resumen, me gustaría rendir homenaje a los trabajadores y trabajadoras del último año de la escuela. , gracias por enseñarnos con palabras y hechos y darnos un excelente ejemplo.

El trabajo de educación moral se centra en la educación. Desde el primer día que me convertí en su maestra de clase, abogué por hablar sobre educación. Después de consultar a la hermana Wen Jing, ella sugirió que cuando hablara con los estudiantes, debería sentarme en un taburete. e invite a los estudiantes a sentarse y hablar. No les pida que se pongan de pie y hablen entre ellos, lo que provocaría un diálogo desigual. Después de la práctica, se ha descubierto que esta medida es muy eficaz para algunos estudiantes que tienen malentendidos con los profesores y han formado una mentalidad fija sobre la imagen del profesor. En nuestra clase, este movimiento tiene un efecto significativo en tres niños, entre ellos: __.

La opinión pública de la clase se evalúa principalmente. Después de que suceda algo, especialmente algo que viole los principios, invitaré a los niños de la clase a que levanten la mano para hablar. Evaluar el incidente de la clase de manera no personal; luego, invitar a los niños involucrados en el incidente a ponerse de pie y pedirle al estudiante que está evaluando que lo mire a los ojos y le diga lo que debe hacer, finalmente invite a los niños a la clase; clase para enviarle bendiciones. Esta medida es muy eficaz para los niños traviesos que distinguen el bien del mal pero carecen de reglas y empatía, como Chen Guozheng, Bian Jiayao y Gu Lihao.

Lograr resultados La educación conversacional es una buena manera de ganarse los oídos y el corazón de los niños. Los niños con un corazón humilde y dócil están dispuestos a sentarse y hablar de corazón a corazón. La persona que más progresó después de tomar esta iniciativa fue Jia Xiuwen en nuestra clase. El semestre pasado, cuando nos conocimos, ella se quedó obstinada en la oficina con los ojos tímidos abiertos, la boca hecha un puchero y el rostro claro como el rocío, sin decir una palabra. No se defendió ni abrió la boca para decir algo. discutir o acusar a otros. Al ver esto tomé suavemente su mano y la miré con preocupación también tomé un taburete para que se sentara y la guié para hablar y resolver el problema. Después de un largo período de vida diaria y un semestre, ahora es casi completamente nueva. Cuando surgen nuevos problemas, ya no es la linda bomba que solía ser, sino que se ha convertido en una niña tolerante, tranquila y paciente. Chicas, muy lindas.

En cuanto a la construcción del estilo de estudio, siento que mi esfuerzo y dedicación no son suficientes, mis ideas no son suficientes, no soy lo suficientemente flexible y mis resultados no son lo suficientemente buenos. Ante la situación en la clase 53, donde casi un tercio de los niños no están dispuestos a estudiar, tienen poca motivación para aprender y malos hábitos de estudio, se deben adoptar nuevos métodos en el nuevo semestre y se deben pagar las siguientes cuestiones atención a:

Cuidar a los estudiantes especiales: prestar atención a los estudiantes límite: tutoría individual para buenos estudiantes y malos estudiantes. Incrementar los esfuerzos para capacitar a los estudiantes y organizar las tareas en capas. Una combinación de crítica y aliento. Capacitación de cuadros de clase: solo se llevó a cabo una reunión de cuadros de clase a lo largo de este semestre. Creo que esta es una de las principales razones por las que los cuadros de clase no están activos y los estudiantes no escuchan la disciplina. En el nuevo semestre, es necesario introducir un mecanismo de evaluación interna para los cuadros de clase, realizar evaluaciones cuantitativas periódicas y proporcionar recompensas y castigos.

Comunicación entre el hogar y la escuela Me comuniqué activamente con los padres este semestre, pero los padres no respondieron positivamente. Los padres que no respondieron positivamente incluyen: la madre de Bian Jiayao y los padres de Liu Qinrui. Originalmente, para cultivar su capacidad de aprendizaje independiente, me negué a publicar tareas en el grupo de clase, pero el efecto fue extremadamente insatisfactorio. Muchos estudiantes engañaron a sus padres y mintieron sobre no asignar tareas. grupo de clase el próximo semestre para la conveniencia de los padres examinar. Sin embargo, una vez que se implemente esta medida, no favorecerá el cultivo de las habilidades independientes de los estudiantes y tendrá ventajas y desventajas.

La nueva situación en el próximo semestre. Bajo mi liderazgo, la Clase 53 no ha experimentado un progreso evidente. Estoy en pánico y no sé a dónde ir. El nuevo semestre se enfrenta a nuevos desafíos. En el próximo semestre, el desempeño de los estudiantes pone de relieve las características de la "preadolescencia": mayor conciencia de sí mismos, ausencia de críticas, etc. También debido a la falta de experiencia a la hora de dirigir la clase al principio, para poder establecer una buena imagen de autoridad como profesor, el trabajo posterior fue difícil.

A partir del resumen de experiencia del año, reflexiono sobre las siguientes cuestiones a la hora de dirigir la clase:

Construir una imagen autoritaria de los profesores, mantener una distancia adecuada con los estudiantes y centrarse en la dignidad. Complementado con comodidad y gentileza. Establecer un mecanismo de evaluación completo y aprovechar al máximo la evaluación de cinco estrellas. No puede ser sin castigo, y no puede ser solo crítica sin castigo. Preste mucha atención a la preparación de las lecciones, aproveche al máximo el tiempo de clase y asegúrese de lograr un "aula eficiente". Preste atención al entusiasmo y las emociones de aprendizaje de los estudiantes, movilice plenamente su entusiasmo, preste atención al nivel del problema y combine la conferencia con la práctica. Utilice todo el tiempo libre disponible para estudiar. Movilizar a los padres y permitirles participar en el trabajo de tutoría y aprendizaje de los estudiantes.

En resumen, este es un breve resumen de un maestro de clase "novato" que ha estado trabajando durante un año. El camino hacia la educación es largo y largo, y lo exploraré de arriba a abajo. /p>

Resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de la clase 5

En este semestre de este año me desempeñé como profesor de la clase de último año. El trabajo del profesor de la clase de último año es el más agotador. y más pesado en la secundaria, porque es necesario hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno y centrarse en captar el pensamiento y el aprendizaje de cada alumno. Durante el semestre pasado, bajo el liderazgo de la escuela, el liderazgo del departamento de calificaciones y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo de mi clase se llevó a cabo sin problemas. Ha pasado un semestre tenso. el trabajo pasado, las oportunidades coexisten con los desafíos. Un semestre de arduo trabajo ha traído algunas alegrías, pero también algunas deficiencias y arrepentimientos. Para resumir la experiencia y las lecciones y facilitar el trabajo futuro, el resumen es el siguiente:

1. Presta atención a la rutina. gestión y esforzarnos por crear un orden de aprendizaje en la clase

Debemos comprender profundamente que crear un buen orden es el requisito previo para un ambiente de aprendizaje superior para los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, le doy gran importancia al trabajo de rutina. En primer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de todo el trabajo, y debemos ser estrictos en la gestión, confiar en las reglas y regulaciones, esforzarnos por ser científicos, estandarizados y procesales, y no podemos relajar los requisitos de observación. disciplina, buena higiene, etc. debido al intenso estudio de los estudiantes. La práctica ha demostrado que hacer un buen trabajo en disciplina, higiene y dos ejercicios en el segundo semestre de la escuela secundaria superior no solo no afectará la revisión del examen de ingreso a la universidad, sino que este requisito constante hará que los estudiantes se sientan serios y tensos. y un ambiente positivo y evitar que aflojen. En segundo lugar, profundizar en la clase, descubrir problemas a tiempo e implementar las reglas de la clase y los reglamentos escolares. El trabajo de este semestre es pesado y fragmentado, pero sigo insistiendo en hacer un buen trabajo todos los días y esforzarme por conocer el estado de cada estudiante. y comprender la situación cotidiana y abordar los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. Elogie con frecuencia, haga un buen trabajo de motivación, insista en que el maestro de la clase haga una pequeña revisión de la situación de la clase cada semana, enfocándose en los elogios y elogie plenamente a las buenas personas y las buenas acciones, como el trabajo duro, la mejora del desempeño, la buena disciplina, buen trabajo, cuidar la clase, cuidar y ayudar a los compañeros, etc. Elogie, establezca la rectitud y anime a los estudiantes a ser proactivos. Si se domina bien a los cuadros de clase, el sistema de deberes individuales de clase permitirá comprender la gestión regular y dará rienda suelta a su iniciativa subjetiva, lo que no sólo reduce la carga del maestro de clase, sino que también capacita a los cuadros de estudiantes.

2. Utilice diversas formas de actividades para elevar la moral y generar confianza.

La fe es la fuerza impulsora que respalda nuestro progreso. Aquellos con una tendencia interna más estable a la autoafirmación tienen una tasa de éxito mucho mayor que aquellos con una tendencia más obvia a la abnegación. En la gestión de las clases de secundaria superior, el principal objetivo del trabajo debe ser estimular y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Durante este semestre siempre he insistido en cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Primero, utilice las actividades de las reuniones de clase para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y desarrollar su determinación y confianza. En el verano, cuando recién ingresaban al último año de la escuela secundaria, mi clase llevó a cabo la actividad de la reunión de clase del último año, ¿estás listo para dar? estudiantes una cierta comprensión de la vida en el último año Comprenda y prepárese mentalmente. Las actividades de las reuniones de clase de mi clase durante este semestre incluyen una reunión mensual de análisis de exámenes con la participación de todos los estudiantes de la clase, una reunión de intercambio entre todos los profesores y todos los estudiantes, una reunión de intercambio sobre métodos de aprendizaje, etc. , se resumió la situación de aprendizaje del período anterior y se planificaron las metas para la siguiente etapa. En segundo lugar, utilice el diseño del aula para estimular la moral de los estudiantes y pegue el lema de la clase en el aula: La actitud lo determina todo, todo es posible Lema de la clase: ¡Después del arduo trabajo, no me arrepiento en el tercer año de la escuela secundaria, nominado para! la lista de oro, ¡nadie más! Y toda la clase Juramentos de clase firmados por compañeros, etc., y al mismo tiempo, el espacio en la pizarra se aprovechó para elogiar y alentar cada prueba de sección y prueba mensual. Elogiaré cada avance en el aprendizaje de los estudiantes o logros en otros aspectos desde la perspectiva de mejorar su confianza, ya sea horizontal o verticalmente. En tercer lugar, se estableció un sistema de competencia de cinco grupos en la clase y se estableció un grupo de ayuda mutua uno a uno para elogiar y recompensar en el análisis de los exámenes mensuales. En cuarto lugar, participó activamente en actividades de competencia entre clases y actividades de carrera realizadas por el departamento de calificaciones.

3. Establecimiento de archivos móviles de desempeño de los estudiantes

Para monitorear con precisión el pulso de los estudiantes de secundaria, se estableció un archivo móvil de puntajes de pruebas de estudiantes a partir del primer examen mensual de último año. estudiantes de secundaria.

El archivo móvil se divide en dos partes: la primera es el archivo móvil horizontal: es decir, se juntan los puntajes de las pruebas de los estudiantes sobresalientes de la clase y luego se colocan al frente los puntajes de los treinta mejores estudiantes del grado. de las puntuaciones de los estudiantes en la clase, y las brechas se encuentran horizontalmente, e informar rápidamente a los profesores y a los propios estudiantes; primero, archivos de flujo vertical: es decir, cada estudiante crea un archivo para registrar el desempeño de cada estudiante verticalmente. , compare los puntajes de los exámenes anteriores y posteriores de los estudiantes y analice su desempeño. Los maestros y los propios estudiantes serán notificados de manera oportuna sobre el progreso y el descenso del puntaje general, el progreso y el descenso de los puntajes de las materias individuales, el progreso y el descenso. de las puntuaciones parciales de las materias, y el progreso y descenso de las puntuaciones de las materias dominantes. Cuando se producen fluctuaciones importantes, se deben tomar de manera oportuna medidas como llevar a cabo conversaciones individuales, realizar simposios y comunicarse con los maestros disponibles.

4. Cultivar buenos hábitos de examen de los estudiantes y hacer un buen uso de los exámenes

Los detalles determinan el éxito o el fracaso, y los estándares dan forma al futuro. Guíe a los estudiantes para estandarizar las preguntas del examen. Preste atención a los detalles, estandarice las hojas de respuestas y mejore la capacidad para realizar exámenes. Plantee requisitos en términos de precisión, rapidez y flexibilidad en la resolución de preguntas y oriente a los estudiantes para que sean buenos en la reflexión, el resumen y la inducción. Hacer preguntas se divide en tres ámbitos: hacerlo bien, hacerlo bien y hacerlo bien. Combiné la enseñanza de mi propia materia, especialmente utilizando los problemas descubiertos al calificar los exámenes, para enfatizar la importancia de los detalles y cómo hacerlo. Evite cometer errores en los detalles. Como el orden de respuesta de las preguntas integrales de ciencias, la preparación mental para el examen y cómo obtener tantos puntos como sea posible, la redacción de la hoja de respuestas no está lo suficientemente estandarizada, los pasos de las preguntas de ciencias, especialmente matemáticas, sí lo están. grande, etc Para cultivar buenos hábitos de examen en los estudiantes, los estudiantes deben estar en línea con el examen de ingreso a la universidad en su estudio diario. Por ejemplo, no deben usar líquido corrector, etc., y usar papel manuscrito unificado para los exámenes. Resumen del trabajo del profesor de último año Hay muchos exámenes simulados en el último año. Organizar un examen también requiere mucha mano de obra y recursos materiales. El propósito del examen es ayudar a los estudiantes a llenar sus vacíos, descubrir problemas, fortalecer su resistencia psicológica y liderar el progreso. Sin embargo, en el período especial del último año de la escuela secundaria, si la clase no maneja adecuadamente el examen. Maestro, es fácil que los estudiantes sufran fatiga en los exámenes e incluso suspendan el examen. Cuanto más pierde la confianza, más la pierde, lo que provoca parálisis y ansiedad ante los exámenes. Por lo tanto, debemos hacer un buen uso de los exámenes, guiar a los estudiantes sobre cómo administrar el tiempo de los exámenes, acumular experiencia en los exámenes, reducir la presión de los exámenes, etc. Por ejemplo, los estudiantes deben tratar los exámenes con una actitud correcta, practicar los exámenes y practicar los exámenes. Después del examen, se guía a los estudiantes para que hagan un resumen en cuatro aspectos: conocimiento, métodos, actitud y experiencia. Al mismo tiempo, según el desempeño de aprendizaje de los estudiantes y los puntajes de las pruebas, los asientos se ajustan parcialmente para crear un nuevo ambiente circundante para los estudiantes, generar una nueva ronda de entusiasmo por el aprendizaje y promover continuamente la interacción entre los compañeros de clase. Haga todo lo posible para que los estudiantes se relajen, comuníquese con los estudiantes después de las reuniones de clase y los exámenes, analice la situación de los exámenes con los estudiantes, afirme plenamente sus éxitos y proponga medidas de mejora para sus deficiencias, para que los estudiantes se vuelvan más brillantes al tomar los exámenes. prueba a la vez, un paso a la vez, y los pequeños fragmentos de progreso convergen en el éxito final. Es a través de tales esfuerzos que los estudiantes adquieren más confianza al tomar el examen de ingreso a la universidad y pueden alcanzar o incluso superar sus objetivos establecidos en el examen de ingreso a la universidad.

5. Preste atención al ajuste de la mentalidad de los estudiantes y preste atención a la salud mental de los estudiantes

Los hechos han demostrado que, en muchos casos, el principal obstáculo para el éxito de los estudiantes no es la la capacidad del estudiante, sino los problemas de mentalidad del estudiante. Los exámenes mensuales repetidos y los exámenes simulados tienen un fuerte impacto psicológico en los estudiantes, que a menudo se produce en oleadas. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, los estudios de los estudiantes se vuelven cada vez más intensos, más difíciles y más completos. Piensan en sus ambiciosas metas, las sinceras enseñanzas de los maestros y las ardientes expectativas de los padres... Lo enorme. y la presión intangible puede fácilmente desequilibrar la mentalidad de los estudiantes. Por lo tanto, el profesor de la clase debe ser un experto en meteorología que esté al tanto de todo y se comunique atentamente con los estudiantes: ante cambios en las expresiones de los estudiantes, depresión y comportamiento anormal, un saludo, una mirada preocupada y una conversación cálida tendrán un impacto profundo en los estudiantes durante este período. Para los estudiantes, es la luz del sol del alma y la lluvia y el rocío de la vida. Cuando los estudiantes experimentan un fracaso, podemos recordar experiencias exitosas anteriores y buenos sentimientos en un ambiente relajado, para que puedan liberarse de la sombra del fracaso lo antes posible, fortalecer sus experiencias positivas y estimular su mente subconsciente para el éxito.

6. Reforzar la comunicación y la cooperación con profesores y padres.

Para la gestión de la clase, no basta con confiar únicamente en el director, sino que se debe confiar en el esfuerzo conjunto de los profesores. para lograr una gestión eficaz. A menudo me comunico con los profesores sobre los pensamientos y el estado de aprendizaje de los estudiantes. En particular, a menudo organizo seminarios de exámenes mensuales y reuniones de análisis para analizar las razones de las fluctuaciones en el desempeño de los estudiantes, el progreso de las materias débiles y los problemas de los estudiantes especiales, etc. ., y formular seguimiento para la siguiente medida.

A través de la retroalimentación mutua con los profesores, se mejora la pertinencia del trabajo, se mejora el propósito de la enseñanza en cada materia y se mejora la eficiencia de la enseñanza. La regla para maximizar la eficacia de la enseñanza es el desarrollo equilibrado de las disciplinas. La organización científica y la coordinación activa deben ser responsabilidades importantes del profesor de clase. Los padres de estudiantes de secundaria suelen estar más nerviosos por el examen de ingreso a la universidad que los estudiantes y profesores. Y muchos padres no pueden brindar un apoyo científico y razonable al aprendizaje y la psicología de sus hijos, y están regañando en casa todo el día. La intención es preocuparse por los niños, pero en realidad no les hace ningún favor. Incluso cuando consuele a los estudiantes cuando sus puntajes en los exámenes no son satisfactorios, debe prestar atención al arte. El consuelo frecuente los confundirá y los pondrá más nerviosos. Por lo tanto, en este número, celebré una reunión de padres de la Clase 227 para analizar la situación de los estudiantes con los padres y les proporcioné información sobre el examen de ingreso a la universidad en los últimos años y cómo ser un buen canal de aprendizaje para los padres de la escuela secundaria.

En resumen, durante este semestre, hay alegrías y tristezas, pero nos esforzamos por hacer todo el trabajo de clase con cuidado, servir sinceramente a los estudiantes de todo corazón y utilizar varios métodos para mejorar el desempeño y la capacidad de los estudiantes, espero. todos los estudiantes de la clase podrán desplegar sus alas y volar por el cielo el próximo mes de junio.

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