Para el propósito de Año Nuevo de 2014, escriba alrededor de 450 palabras sobre estudio, vida, disciplina y salud.

Con la alegría de la cosecha llega el nuevo año. Me enfrentaría a otro grupo de niños con rostros inmaduros. También sé que en dos o tres años estarán más maduros. También sé que soy sólo un recuerdo en su viaje de vida. Pero después de todo, este es el comienzo de una época. Ya sean escuelas, padres, maestros o la sociedad, todos esperan poder crecer sanamente, desarrollarse con normalidad, superarse constantemente y alcanzar su estado ideal. Como inspiradores y líderes de sus pensamientos y comportamientos en la vida escolar, ¡qué arduas responsabilidades y tareas asumimos! Lo he pensado durante mucho tiempo y, en base a las características reales de los estudiantes de esta clase, combinadas con la situación real de nuestra escuela y sus propias condiciones, inicialmente formulé un plan de trabajo semestral para esta clase: 1. Resumen de la clase: Hay **51 estudiantes en esta clase, 22 de los cuales son mujeres, provenientes de más de una docena de pueblos circundantes. Los estudiantes están de buen humor, estudian bien, gozan de buena salud y obtienen buenos resultados en diversas actividades escolares. Este curso en pocas palabras. El potencial es enorme, pero todo se divide en dos partes. Siempre hay algunos estudiantes traviesos en la clase grande. En términos de disciplina organizacional, hay margen de mejora. La higiene personal y la higiene colectiva también son cuestiones difíciles. Los estudiantes tienen poco autocontrol y no son optimistas acerca de completar sus tareas en serio. Ante diversos problemas se formuló este plan: 2. Metas del semestre: Del panorama general de esta clase, podemos saber que la situación de los estudiantes es desigual. En términos de la calidad cultural de los estudiantes, debemos fortalecer el desarrollo intelectual de los estudiantes sobre la base de la ideología, aprovechar el potencial intelectual de los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes para que cada estudiante pueda lograr el mejor desarrollo. 3. En términos de educación física, los profesores deben brindar orientación específica, comprender periódicamente el desarrollo físico de los estudiantes y permitirles hacer ejercicio serio, dominar ciertos conocimientos físicos o convertirse en buenos estudiantes con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física. . 4. Educación laboral, poseer ciertos conocimientos laborales, dominar ciertas habilidades laborales y cultivar las ideas y la visión de la vida de los estudiantes. 3. Enfoque y dificultad del trabajo: Partiendo de la situación actual de esta clase, creo que la educación ideológica es un canal principal para lograr los objetivos esperados. La importancia del trabajo es la única forma de asegurar el progreso ordenado del trabajo integral. La premisa es que los estudiantes deben tener la actitud correcta para aprender y comprender. Cuarto, esforzarse por lograr los objetivos reales esperados y garantizar el progreso fluido de toda la clase. Como profesores de clase, haremos todo lo posible para hacer lo siguiente: 1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes: la educación ideológica de los estudiantes es una parte importante de la educación escolar y un requisito previo importante para realizar bien todo tipo de trabajo. De acuerdo con las características de los estudiantes, debemos tomar las medidas educativas correspondientes, aumentar los métodos de actividad educativa flexibles y diversos, prescribir los medicamentos adecuados y trabajar estrechamente con los padres de los estudiantes. 12660. 663863863617 Esfuerzos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza: debido a las diferencias en los fundamentos de los estudiantes, el desempeño de los estudiantes es desigual y las diferencias son grandes. Este semestre, nos esforzamos por transformar a los estudiantes pobres, hacer que los estudiantes avanzados sean más avanzados, ponernos al día con los estudiantes avanzados, ayudar a los estudiantes pobres, esforzarnos por lograr buenos resultados y mejorar la atmósfera de aprendizaje de calidad de la enseñanza a gran escala, para que los estudiantes puedan mejorar en una manera integral. 3. Realizar diversas actividades útiles y mejorar integralmente el trabajo en clase. 5. Organización e implementación Para los estudiantes de esta clase, estoy preparado para implementar todos mis planes y tareas basándose en los siguientes cuatro principios: respeto * * atención. Recuerdo el primer principio del famoso educador soviético Makarenko; "respeto y confianza". Él cree que "exigir tanto como sea posible a todos y respetar a todos tanto como sea posible". En la educación moral, debemos respetar la personalidad del niño, creer en la fuerza del niño, ser buenos para aprovechar al máximo las fortalezas y fortalezas del niño. y tratar a los niños y a los padres con sentimientos profundos. Educar a los niños y creer que los estudiantes tienen un lado positivo. También entendemos que si acusas, criticas o castigas irresponsablemente a un alumno, es una extrema falta de respeto y desconfianza hacia su personalidad, el resultado es que los alumnos no te respetan ni comprenden, y el resultado es que se arruina el trabajo del profesor de la clase. es extremadamente difícil de llevar a cabo. También sabemos que "no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" y "no confíes en los demás cuando los empleas, y no confíes en los demás cuando dudes de ellos". Sólo con pleno respeto y confianza basados ​​en la comprensión pueden los estudiantes desarrollar plenamente su potencial. La llamada "**emoción" significa mantenerse en contacto con los sentimientos de los estudiantes y ponerse siempre en su lugar. El famoso educador Zhu Yongxin dijo que hay dos puntos importantes para el éxito de la educación: uno es el respeto y el otro es la empatía. Sólo poniéndonos constantemente en su lugar podemos entender qué piensan los estudiantes, si sus pensamientos son correctos y si sus acciones están en consonancia con las características de su edad. A muchos de nuestros profesores siempre les gusta usar sus propios ojos para ver el comportamiento de los estudiantes y juzgar si está bien o mal. De hecho, este punto de partida fue injusto desde el principio. Esto es injusto tanto para los niños como para los profesores: va en contra del orden normal del desarrollo humano. Recuerdo haber visto a un niño pequeño acostado en los brazos de su madre en el autobús hace unos días. Le pregunté a su madre cuántos años tenía el niño y descubrí que tenía 8 años. Me sorprendió mucho. Recuerdo que cuando tenía 8 años, iba al jardín de infancia y la maestra me confiaba para que fuera la monitora de la clase y la responsable de guardar las llaves en la puerta de la clase. ¡Me siento como si ya fuera un "adulto"! Pero al mirar al niño ahora, dijo que tiene 8 años, ¡pero todavía es tan pequeño y lindo a mis ojos! ¡Nunca pensé que tal vez ya tuviera un sentido preliminar de "yo" en su corazón! ¡Por eso, nuestro profesor de clase debe ser cariñoso y preciso! El llamado "cuidado" significa prestar atención a cada detalle del crecimiento de los estudiantes. Todos sabemos que el éxito está determinado por los detalles.

Al mismo tiempo, una buena clase y un buen maestro deben ser responsables de los registros de crecimiento de los estudiantes y del entusiasmo y la alegría de cada éxito en el proceso de crecimiento del niño. ¡Compártelo con tus hijos! 6. Meta: En cuanto al objetivo de esta clase, sigo de acuerdo con mi concepto anterior, es decir, para lograr una imagen estándar de un estudiante de primaria, debemos lograr las "ocho cualidades": "tener carácter, tener inteligencia, ser educado y tener conocimientos." Capacidad; planificación, disciplina, eficiencia y resultados. "Los primeros "cuatro valores" son enseñar a los estudiantes cómo comportarse, y los últimos "cuatro valores" son enseñar a los estudiantes cómo aprender. 1. La "personalidad" es el estándar mínimo para ser un ser humano; 2. La "personalidad" hará que nuestra clase sea armoniosa y los estudiantes serán como una familia. 3. "Educación", tenga en cuenta que la "educación" no es una; término especialmente despectivo. A menudo vemos personas cruzar la calle en los semáforos en rojo. Si le preguntas ¿por qué? Él respondía: ¡Porque no hay policía! A los ojos de la policía, parecía obedecer las normas de tráfico. Lo mismo ocurre con nuestros estudiantes. A menudo vemos a los estudiantes escribir en la "inspección": Lamento la educación del maestro, lamento la amabilidad de los padres; parece que están estudiando para los maestros y los padres todo el día. ¡Es una lástima que muchos de nuestros profesores puedan pensar que los estudiantes realmente se han arrepentido cuando ven el "examen" arriba! ¡Estudiantes y profesores como este pertenecen a la categoría de "educación"! 4. Entonces, ¿qué es “capacidad”? Algunos estudiantes obtienen puntuaciones altas en todos los exámenes, pero en el dormitorio no pueden ordenar la ropa, lavar calcetines, doblar colchas, cantar, recitar poemas, escribir caligrafía, organizar o hablar, ni tienen sentido del humor. Creo que esos estudiantes son incompetentes. No es de extrañar que muchos estudiantes con puntajes altos en el examen de ingreso a la universidad estén tan decepcionados con la universidad, porque es obvio de un vistazo que tienen puntajes altos y habilidades bajas. 5. "Tenga un plan": Muchos estudiantes simplemente salen del paso. Están ocupados todo el día o no tienen nada que hacer. Éstas son manifestaciones de falta de planificación. Algunos estudiantes no estaban convencidos y dijeron que tenía un plan. Por ejemplo, seré admitido en la universidad el próximo año. Dije que son ideales y deseos, o tu plan es demasiado vacío e inviable. Por lo tanto, estipulo que el primer día de cada mes sea el día de planificación para toda la clase. Todos deben hacer un plan factible, que será revisado por el monitor, el comité de estudio y el profesor de la clase. Además, haga un plan cada semana o incluso todos los días; una vez que tenga un plan, gradualmente se volverá "regular". 6. "Regulaciones": la regularidad en la vida favorece la salud y la longevidad de las personas, y la regularidad en el aprendizaje favorece la mejora constante del rendimiento. No se debe "pescar durante tres días y colgar la red durante dos días". Hay tantos estudiantes que no son estúpidos, pero pierden tanto tiempo porque hacen las cosas de manera irregular que sus calificaciones nunca mejoran. 7. "Eficiencia": a menudo veo a algunos estudiantes ocupados y trabajando duro todo el día, sólo para lograr sus objetivos; goles. La razón es que no están mejorando la "eficiencia". Medidas específicas: (1) Educación ideológica y conductual: 1. Formular reglas de clase, capacitación y sistemas de clases, y establecer un sistema de responsabilidad laboral: hay alrededor de 30 puestos en la clase, incluidos los cuadros de la clase, y se requieren alrededor de 40 estudiantes para participar, para que cada uno tenga algo que hacer, tratar realmente a la clase como su propia familia, darles a algunos estudiantes traviesos algo que hacer, o tal vez. Puede describirse como "matar tres águilas de un tiro". 2. Implementar rutinas de clase: para frenar a algunos estudiantes y sentar una buena base para la autogestión, formulé especialmente rutinas de clase muy detalladas para un día, una semana y un mes para que las cosas sean concretas y detalladas, lo que facilita la operar cuadros de clase es más fácil de gestionar y la situación de los estudiantes es más fácil de cuantificar, sentando las bases para el trabajo futuro.

El siguiente contenido está relacionado con el plan de trabajo de clases 2014. Puedes consultar: plan de trabajo de clases del primer semestre de primaria 2014-2014, plan de trabajo de clases del tercer semestre de universidad, plan de trabajo de clases de segundo grado de primaria. plan de trabajo de clase de secundaria, el plan de trabajo de clase del maestro de primer grado.

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1. Análisis de la situación básica de la clase: En esta clase hay 25 alumnos, entre ellos 10 niños y 15 niñas, todos ellos. son niños en edad escolar. Después de dos años de formación sistemática por parte de la escuela, los estudiantes de la clase han superado con éxito la transición del jardín de infancia a la escuela primaria y al primer grado de la escuela primaria. Tienen la capacidad de vivir y estudiar en la escuela, y pueden estudiar y desempeñarse. actividades de acuerdo con el horario escolar; Dai Yinling, Gu pudo participar en varias actividades escolares de acuerdo con la guía del maestro. El semestre pasado, tuvo un desempeño sobresaliente en el "Concurso Youxue.com 61 Cup Class Network" y ganó el primer premio. en el Grupo Juvenil de Shanghai. Los blogs estudiantiles de Xiong Zijuan y Zheng también ganaron el tercer premio en la competencia de la Copa 61. Hay un equipo de cuadros en la clase, que pueden cooperar con los maestros para completar diversas tareas bajo la guía del maestro de la clase y tener una la conciencia preliminar de servir a la clase es pura y edificante, y la opinión pública de la clase es correcta. La situación específica se analiza de la siguiente manera: los niños de la clase generalmente tienen una conciencia colectiva débil, sus hábitos diarios son egocéntricos y carecen de la conciencia para preocuparse activamente por el colectivo y los demás. Por lo general, las mesas y sillas están torcidas y ningún estudiante tomaría la iniciativa de hacer fila. Cuando ven trozos de papel en el suelo, no toman la iniciativa de recogerlos. Después de que el maestro se lo recuerde, tendrán que identificar si ellos mismos lo dejaron caer. Si no, todavía no quieren retomarlo. Durante las clases de educación física y música, nadie apagará las luces ni los ventiladores al salir del aula. En comparación con antes, los hábitos diarios han mejorado significativamente. Al asistir a clase, leer textos, entrar y salir de aulas y oficinas y reunirse con profesores, la mayoría de los estudiantes de la clase pueden comportarse cortésmente de acuerdo con los requisitos del profesor. Sin embargo, al hacer los ejercicios, los movimientos son lentos y no hay energía; los cuadros de clase no han formado un mecanismo para el trabajo activo y las responsabilidades de los representantes y cuadros de clase no están claras. Todo lo tuvo que arreglar el profesor en ese momento. Sin orientación, los estudiantes no saben cómo afrontar los problemas. Los hábitos de estudio también han progresado mucho, los hábitos de escritura y la participación en clase han mejorado significativamente y el rendimiento académico también ha mejorado constantemente.

Sin embargo, después de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, los requisitos de escritura y formato de los cuadernos han cambiado mucho. Algunos estudiantes no pueden realizar la transición como se requiere en un corto período de tiempo y necesitan mejorarlos gradualmente en el futuro. A juzgar por la situación al comienzo del año escolar, no ha habido una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje en la clase. Estos estudiantes necesitan más atención por parte de los profesores en términos de reglas y regulaciones. El tercer año de la escuela secundaria ya es el grado medio de la escuela. Los Jóvenes Pioneros son elegibles para participar en diversas actividades y enfrentar oportunidades y desafíos. Muchas cosas requieren que los maestros utilicen métodos apropiados y brinden orientación y orientación adecuadas en el momento adecuado. Creo que en el proceso posterior de construcción de la clase, mediante la plena cooperación de profesores y estudiantes, se creará una buena atmósfera colectiva para que todos los niños de la clase puedan prosperar. 2. Ideología rectora: implementar concienzudamente el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, centrarse en tareas clave como la celebración del 60.º aniversario de la fundación de la República Popular China y dar la bienvenida a la Exposición Universal, y cooperar con la Las necesidades de diversas actividades del departamento de brigada escolar y del Departamento de Educación Moral, combinadas con las características de edad de los estudiantes de tercer año de escuela primaria, organizan la construcción de los Jóvenes Pioneros, fortaleciendo así los sentimientos simples de los niños hacia la patria socialista y liderando. toda la clase para estudiar mucho, vivir felizmente y desarrollarse de manera integral en la organización de Jóvenes Pioneros. 3. Trabajos y medidas específicas: 1. Crear un ambiente de clase de "construcción de clase, todos son responsables", perfeccionar posiciones, implementar personas y cultivar conceptos colectivos. Medidas: (1) Al inicio del semestre, guiar a los estudiantes a observar atentamente los detalles en el aula, aclarar sus posiciones y luego guiar a los estudiantes para que tomen la iniciativa de asumir las responsabilidades de sus puestos en función de sus propias fortalezas o características. (2) Después de aclarar el puesto, guiar a los estudiantes a cargo del puesto para que formulen "Reglas detalladas de responsabilidad del puesto" para aclarar el alcance de las responsabilidades y el contenido de las responsabilidades, y esforzarse por ser específicas, detalladas, operables y comprobables. ⑶ Establecer un sistema de evaluación diaria y utilizar reuniones todos los viernes por la tarde para seleccionar los mejores puestos de responsabilidad de la semana. Los estudiantes seleccionados serán elogiados en la columna correspondiente del rincón del grupo y los resultados de la selección se registrarán en la lista de futuros candidatos al cuadro. 2. Fortalecer la educación sobre normas de comportamiento, utilizar el "Código de conducta para estudiantes de primaria" como estándar y seleccionar "estrellas modelo" para mejorar la imagen colectiva. Medidas: (1) Continuar fortaleciendo la educación de rutina diaria de los estudiantes y la educación sobre normas de comportamiento diarias de los estudiantes de escuela primaria, y aclarar las reglas de rutina diaria y hacer que todos las conozcan. (2) Aprovechar plenamente el papel ejemplar de los promotores del código de conducta para lograr el objetivo de “Un cinturón y cuatro regiones”. ⑶ Llevar a cabo educación regular a través de reuniones de clase y reuniones matutinas, mejorar la disciplina, la cortesía, el trabajo y el estudio, y hacer que la capacitación en normas de comportamiento sea regular y estandarizada. ⑷Realice actividades de estrellas modelo a seguir para cultivar el sentido de competencia de la clase. La "estrella de la civilización" que es civilizada y cortés, la "estrella de la disciplina" que es disciplinada, la "estrella de la sabiduría" que es diligente e inteligente y la "estrella de las abejas" que ama el trabajo. 3. Fortalecer el papel del rincón del escuadrón de la clase, el jardín del capítulo y otros puestos publicitarios, establecer una columna cultural de la clase para reflejar las características de la clase, establecer un rincón de libros para promover una atmósfera de lectura, establecer un cuadro de honor para mostrar la capacitación. resultados en el momento oportuno, dar ejemplo e impulsar a todos. (1) Decorar el muro cultural de la clase. El contenido del muro es principalmente mostrar el estilo de los estudiantes en la clase, las convenciones de la clase, las canciones de la clase, los emblemas de la clase, los lemas de la clase, etc. , para reflejar las características de la clase. ⑵ Configure un rincón de libros para mejorar la atmósfera de lectura. (3) Establecer una lista de honores para lograr el efecto de ver a los demás juntos. ⑷ Organice la columna "En clase y extracurricular" para mostrar rápidamente excelentes tareas, resultados de investigaciones extracurriculares y materiales de conocimiento relacionados para reflejar el proceso de aprendizaje y estimular la alegría de aprender. 3. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros, institucionalizar la capacitación, dotarlos de métodos de trabajo y estimular el entusiasmo por el trabajo. Medidas: (1) Elegir una nueva ronda de cuadros de turno para capacitación y orientación. Vuelve a tu rutina diaria lo antes posible. (2) Hacer un buen trabajo en la campaña por los cuadros de clase y establecer la conciencia competitiva de los cuadros de clase. (3) Determinar los criterios para el trabajo del cuadro: a. Igualdad: Todos los miembros del equipo son iguales en la organización de Jóvenes Pioneros, independientemente de su desempeño, disciplina, posición o estatus. b. Respeto: Los cuadros de los Jóvenes Pioneros son organizados por los Jóvenes Pioneros para servir a otros miembros, en lugar de ser superiores a otros miembros. Deben respetar a todos los miembros de la organización y no tener derecho a dar órdenes. c Diligencia: sea responsable del trabajo del que es responsable y esté a la altura de la confianza de otros jugadores. d. Tomar la iniciativa: no eludir los problemas, afrontarlos de frente y esperar y ver qué sucede. e. Unidad: unir a otros cuadros y a todos los miembros del comité del escuadrón, cooperar entre sí y movilizar y desarrollar plenamente los talentos de todos. f. Innovación: Atrévete a hacer sugerencias, expresar opiniones y trabajar activamente por los Jóvenes Pioneros.

Plan de trabajo de clases de primaria del nuevo semestre