Plan de Enseñanza para Sexto Grado Volumen 1 “Las Montañas Verdes Son Eternas”
"La eterna montaña verde" es un texto de lectura, y la enseñanza de la lectura en chino es en realidad una especie de diálogo, y la esencia del diálogo es guiar a los estudiantes a través del lenguaje y las palabras para ingresar a la situación en el texto. sentir la imagen del texto y sentir el texto Un proceso de belleza que puede ser trágico, elegante o apasionado. A continuación se muestra el plan de lección que compartí para la versión de sexto grado de "La eterna montaña verde" publicada por People's Education Press. ¡Todos son bienvenidos a leerlo!
Objetivos didácticos:
1. Comprender el significado de esta lección: "ocupar, gobernar, acabar, ser como un brazo o una cepa, ser fuerte, estar ondulando, comprender, estar con las montañas y los ríos, estar con el sol" El significado de palabras como "la luna brilla intensamente y el barco brilla juntos en las buenas y en las malas", y lee las notas.
2. Lee el texto emocionalmente y comprende qué milagro creó el anciano. ¿En qué circunstancias se creó este milagro?
3. Comprender las frases profundas, especialmente el significado profundo de "Las colinas verdes nunca envejecen".
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
A partir de los párrafos clave, se puede comprender la dificultad del anciano creando milagros en esta pobre montaña y barranco con su cuerpo viejo y débil, y Sienta la creencia del anciano en transformar el pobre barranco. Verdad, gran determinación, voluntad fuerte y carácter elevado.
Preparación para la enseñanza: enseñanza de PPT
Vista previa del estudiante antes de la clase:
1. Vista previa del texto de acuerdo con el "lenguaje conectivo" delante del texto y piense sobre los problemas.
2. Busque información y recopile imágenes: "Noroeste de Shanxi", "Anciano del norte de Shanxi", "Prevención y control de arena del norte de Shanxi", "Proyecto de gestión ecológica verde del norte de Shanxi".
Horario de clases:
2 horas de clase
Primera hora de clase: Estudio del texto
1. Introducción a la docencia, primera lectura de el texto:
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1. Introducción del profesor: Compañeros, acabamos de estudiar la Lección 15 "Esta Tierra es Sagrada". Estamos profundamente conmovidos por el apego y el cariño de los indios americanos a su. hermosa patria. Hoy vamos a estudiar la lección número 16 "Las montañas verdes son eternas" y veremos el amor de un anciano del noroeste de Shanxi, China, por su ciudad natal: las montañas de su ciudad natal.
2. Leer el texto por primera vez, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, leer el texto y hablar sobre quién, dónde y qué está escrito principalmente en el texto. :
(1) Lea las palabras en grupos: △ furioso, arraigado, siniestro,
△ oasis, gobierno, fuerte, ondulante, comprensivo, brazos y piernas, magnífico,
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△Permanecer juntos en las buenas y en las malas, una y otra vez, destino, convivir con las montañas y los ríos, brillar con el sol y la luna
Dime por qué el ¿El maestro clasifica las palabras en esta lección de esta manera?
(2) Hablar del contenido principal del texto.
2. Lee el texto nuevamente. ¿A partir de qué palabras y oraciones sientes que el anciano es cada vez mayor? Utilice "()" para buscar oraciones y "" para escribir palabras clave.
(1) A la edad de 65 años, organizó a siete personas mayores para que empezaran a gestionar la acequia. Cinco de ellos ya han fallecido.
(2) Su respetable esposa se quedó con él en las buenas y en las malas; un día, cuando regresó de plantar un árbol, descubrió que ella había fallecido tranquilamente tumbada en el kang.
(3) Tiene 81 años y sabe que un día no podrá levantarse.
(4) El anciano caminó lentamente hacia su pequeño patio con un viento verde ondulante sobre muletas. No pude evitar sentir dolor en la nariz; tal vez el anciano nunca volvería a salir después de entrar.
(4) El anciano caminó lentamente hacia su pequeño patio con un viento verde ondulante sobre muletas. No pude evitar sentir dolor en la nariz; tal vez el anciano nunca volvería a salir después de entrar.
3. Lee el texto y descubre qué milagros ha creado un anciano tan delgado. Utilice "" para buscar oraciones y "△" para escribir palabras clave.
(1) Fuera de la ventana hay sauces altísimos. El patio está en un barranco y las montañas están llenas de árboles. Nos sentamos con las piernas cruzadas en el Tukang, como si estuviéramos sentados en un barco, rodeados de olas verdes. Cuando soplaba el viento, las copas de los árboles rodaban sobre las olas y las olas centelleantes brillaban entre las hojas.
(2) En 15 años, se han reverdecido 8 zanjas, se han construido 7 cortavientos y se han construido 3.700 acres de red forestal. ¡Qué milagro tan asombroso! El invierno pasado, utilizó los ingresos forestales para ayudar a cada aldeano a comprar un televisor.
(3) Los álamos y sauces se alzan como brazos y piernas en la ladera de la montaña.
Sus raíces eran invisibles y el barro de la inundación repentina enterró la mitad inferior del árbol, pero el árbol resistió valientemente su ferocidad. La montaña ha perdido su forma de pendiente original y hay capas de escaleras formadas por capas de árboles.
¿Qué tipo de árboles crees que son estos? ¿Cuál es su función? ¿Puedes usar palabras del texto?
4. ¿En qué circunstancias se creó este milagro?
1. "Conozco el entorno general de este barranco". Según el segundo párrafo natural, imagina la difícil escena del anciano plantando árboles en un entorno tan grande.
* Primero, experimentemos el trasfondo del anciano plantando árboles en las montañas de su ciudad natal:
(1) ¿Dónde está el noroeste de Shanxi en mi país? ¿Cuáles son las características del medio ambiente aquí? Intercambiar información y fotografías.
(2) ¿Qué párrafo natural del texto describe vívidamente las duras condiciones naturales aquí?
(3) Los estudiantes leen solos el segundo párrafo natural del texto: usan "——" para encontrar las oraciones clave donde las condiciones naturales son extremadamente malas y usan "△" para escribir la clave. palabras en la oración y tomar notas sobre sus propios sentimientos.
Comunicación: A. Este es el noroeste de la provincia de Shanxi en China. Es un lugar donde los vientos siberianos a menudo causan estragos. Es un lugar donde la sequía, las heladas, las tormentas de arena y otros monstruos que se oponen a la vida están arraigados. .
B. "Cuando el viento sopla fuerte, puede hacer retroceder a una vaca o a un caballo, o sujetarlo hasta una altura de dos o tres pies y hacerlo caer." p> (4) Muestre la oración: "Justo en el momento En un lugar tan peligroso, el anciano delgado frente a mí con una pipa en la mano creó este oasis. "¿Cuáles son los contrastes obvios en mis palabras? (Un lugar tan peligroso - el anciano delgado)
(Un lugar tan peligroso - creando un oasis)
(Un anciano flaco - creando un oasis)
＊ Basado en el segundo párrafo natural, imagina la difícil situación del anciano plantando árboles en un entorno tan grande y habla de ello.
2. "También conozco el pequeño ambiente de este jardín". Según el tercer párrafo natural, imagina: Habla de lo que pasó cuando el anciano regresó a este jardín exhausto después de plantar árboles en un lugar tan pequeño. ambiente por un día.
5. Buscando la fuente del poder del anciano para crear milagros:
Qué poder impulsa y apoya al anciano a renunciar a la idea de reunirse con su hija ¿Y disfrutar de su vejez con su cuerpo viejo y frágil? ¿Felicidad, trabajando duro en las montañas y crestas áridas todos los días, eligiendo montañas verdes como destino de la vida? Utilice "~" para subrayar frases clave, utilice "△" para escribir palabras clave y agregue sus propios sentimientos.
1. "El anciano dijo: "El barro debajo de este árbol tiene dos metros de espesor. Es buena tierra. "Sí, manteniendo este loess, tenemos este árbol verde; con este árbol verde, podemos conservar esta tierra.
2. "Como un viejo granjero en las montañas, así logró su propia valor. Ha transformado su vida en otra cosa. Él verdaderamente existe con las montañas y los ríos, y brilla con el sol y la luna. ”
(1) ¿Tiene alguna pregunta que hacer sobre esta oración?
Predeterminado: △ “Existir con las montañas y los ríos, brillar con el sol y la luna” es ¿Qué? ¿Qué significa?
△¿Qué significa "otra cosa"?
△"Así es como se da cuenta de su propio valor"
Insertar información sobre "Northern" Prevención y control de tormentas de arena en Shanxi" y "Proyecto de gestión ecológica verde del norte de Shanxi"
(2) ¿Qué aprendí de este anciano común y corriente?
Qingshan nunca envejecerá
Lección 2: Comprenda el estilo de escritura y practique la escritura brevemente
1. Comprensión de las características de la escritura:
1. Con "Compare con la lección" Zhan Tianyou "para comprender El estilo narrativo de esta lección:
Si eres el autor, entenderás por este anciano común: Qingshan nunca envejecerá. Imagínese: el autor en este momento caminando de regreso por el camino de la montaña. Al mirar los árboles verdes por toda la montaña y pensar en "Prevención y control de tormentas de arena en el norte de Shanxi" y "Proyecto de gestión ecológica verde en el norte de Shanxi", su corazón se acelera y siente la necesidad de dárselo a esta persona. Dejó una estatua de bronce como Zhan Tianyou en esta montaña verde.
Hablando de Zhan Tianyou, no podemos evitar pensar, ¿qué pasa si el autor cambia el estilo de escritura de este artículo, por ejemplo, aprende el estilo narrativo del autor de "Zhan Tianyou" y luego escribe un artículo sobre la estatua de bronce? ¿Qué otros materiales tienes que recolectar? ¿Y tienes estos materiales a mano ahora mismo? ¿Qué materiales sólo tienes a mano en este momento? Entonces dejaste de estudiar el estilo narrativo del autor en la lección "Zhan Tianyou" y cambiaste a tu propio estilo. ¿Qué estilo? (Utilice escenas para expresar emociones, combine narrativas y discusiones e integre la descripción del entorno y la descripción del personaje)
Adjunto se encuentra un esquema comparativo de las dos lecciones
Zhan Tianyou
Introducción general
p>Descripción detallada de cómo se le ordenó hacerlo en tiempos de crisis en el orden de los acontecimientos (los antecedentes de la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou)
Líneas topográficas , cavando túneles y diseñando líneas en espiga
Ferrocarril La estatua de Zhan Tianyou se completó antes de lo previsto
Las montañas siempre verdes
El paisaje forestal con espesos árboles verdes
El peligroso entorno del barranco de montaña en el norte de Shanxi
El difícil entorno pequeño en el patio
Introducción a los cuadros, visita de acompañamiento a su ciudad natal
Sentimientos emocionales del autor
Resume el estilo narrativo de esta lección: uso de escenas para expresar sentimientos y discusiones mezcladas con narrativas. Se integra la descripción del entorno y la descripción de los personajes.
2. Consolidar la práctica de la escritura:
Si tienes la oportunidad de venir a esta montaña verde, ver el oasis creado por el anciano, y ver las esculturas del autor de pie frente al estatua de bronce del anciano, ¿qué le dirías a este respetable anciano desde el fondo de tu corazón?
Título: Qingshan nunca envejecerá
Comienza con "Sí, querido viejo, Qingshan nunca envejecerá" y termina con "Mirando esta tierra vibrante, puedo imaginarlo". mirando este verde vibrante, me imagino mirando este verde vibrante, me imagino" Escribí lo que le dije al anciano en silencio mientras estaba de pie frente a la estatua de bronce.
Diseño de escritura en pizarra:
Las colinas verdes permanecen para siempre
El cuerpo viejo y débil
El entorno siniestro crea un oasis y crea un milagro
Otra cosa en el pequeño y difícil entorno convive con las montañas y los ríos, brillando junto con el sol y la luna
Estilo narrativo: uso lírico de la escenografía, narración, discusión, la descripción ambiental y la descripción del carácter se integran en una sola