Plan de lección de clase abierta "Libro de Mandamientos"

Plan de lección de clase abierta "El Libro de los Mandamientos" Parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Leer el texto, dominar las frases clave y comprender el contenido de el artículo.

2. Leer atentamente el texto, comprender las emociones del autor y captar la idea principal del artículo.

3. Estudia el texto, aprecia los puntos maravillosos y acumula citas y aforismos famosos.

4. Lee artículos detenidamente, escucha las enseñanzas de los sabios y absorbe alimento espiritual.

Enfoque de enseñanza: recitar el texto y acumular aforismos; comprender el tema principal: estudiar con diligencia e inspirar, cultivar el carácter moral

Dificultades de enseñanza: comprender las emociones del autor y apreciar los puntos maravillosos.

Horario de clases: Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción de nuevas lecciones:

Ha sido casi un mes desde que los estudiantes ingresaron a la escuela secundaria. Para algunos estudiantes, lo que más les preocupa es su progreso y éxito académico. Entonces, ¿cómo podemos convertirnos con éxito en un talento? Hoy, el maestro invitó a un experto. Él es el nombre de la dinastía Shu Han, y la encarnación de la sabiduría es Zhuge Liang. Creo que a través de conversaciones con él, definitivamente obtendrás un talento. ¡mucho en aprendizaje y autocultivo!

(2) Primera lectura, familiaridad con el texto:

1. Resolución de problemas:

"El Libro de las Admoniciones" "Es una carta desde casa amonestando al hijo.

2. Lectura modelo del profesor, los estudiantes escuchan y leen, y completan las siguientes tareas:

(1) Marcar la notación fonética de palabras nuevas.

(2) Presta atención a las pausas en palabras y oraciones.

3. Pausa rápida para frases largas.

Sin indiferencia/no hay ambición clara, sin tranquilidad/no hay manera de llegar lejos... Sin aprendizaje/no hay manera de ampliar talentos, sin ambición/no hay manera de aprender. (Asigne a los estudiantes a leer, corríjalos por el resto de sus vidas y luego lean juntos)

4. Los estudiantes leen en voz alta libremente y los estudiantes leen entre sí en la misma mesa.

5. Asigne a uno de cada uno de los estudiantes excelentes, promedio y pobres para que lean en voz alta, y los oyentes comentarán (en términos de pronunciación y pausas).

6. El profesor lee y los alumnos lo siguen en voz baja, prestando atención a los cambios de entonación y velocidad del habla, e intentando descifrar las emociones del autor.

(3) Lectura intensiva para aclarar el significado del texto:

1. Aprendizaje autónomo:

A partir de la vista previa, los estudiantes trabajan en grupos y use notas después de clase para Usar el libro de referencia para traducir y leer el texto de forma independiente, comprender el contenido del artículo y rodear con un círculo las preguntas difíciles. Si la investigación falla, el líder del grupo lo clasificará y preparará para su publicación. La división realizará recorridos para guiar y participar en las discusiones.

(1) Consolidación y fortalecimiento:

A. Palabras:

Quietud para cultivar la propia moral...frugalidad para cultivar la virtud...para aclarar la propia ambiciones... llegar lejos...; expandir los talentos; estimular la propia energía; controlar la propia naturaleza; galopar para deshacerse de ellos; sin ambición, uno no puede tener éxito en el aprendizaje... y luego marchitarse; prestar atención a la conjugación de las partes subrayadas del discurso y la polisemia de una palabra)

B. Oración:

a. sin tranquilidad no hay manera de llegar lejos... Sin aprendizaje no hay manera de ampliar los talentos; sin ambiciones no hay manera de lograr el aprendizaje

b. , es decir, con el paso del sol, se marchitan y la mayoría de ellos no pueden sobrevivir en el mundo.

(2) Medidas de tratamiento:

A. Permitir que los estudiantes asocien con la acumulación diaria de palabras reales y funcionales (como el uso común de "to"), transfieran asociaciones, adivinen leer y traducir, cooperar y comunicarse, aprender de las fortalezas de los demás y compensar las debilidades, y finalmente resumir y tomar forma.

B. El profesor recuerda a los estudiantes que al traducir el texto, no pueden traducirlo literalmente, no importa qué tipo de traducción, las características de la estructura de la oración original (como la doble negación de a). y las características de estilo del texto original (como Conciso y alerta de este artículo)

Tome la traducción de la oración b como ejemplo: el tiempo vuela con el tiempo, pasará con el tiempo y eventualmente se seca y cae. , que es inútil para la sociedad...

(IV) ) Estudie y aprecie el artículo:

Introducción a la historia: Zhuge Liang fue primer ministro durante décadas, leal a su primer maestro y ayudando a su posterior maestro. Finalmente murió de enfermedad debido al exceso de trabajo a la edad de 54 años. Su último testamento fue "El lugar donde se excavó el ataúd" "Usar ropa normal, sin utensilios. La propiedad que le queda a sus descendientes es sólo 800". plantas de morera y 15 hectáreas de campos de Susukino. Inspiró a sus descendientes con sus palabras y hechos. Sus hijos Zhuge Zhan y Zhuge Shangjun nunca miraron atrás y sacrificaron sus vidas por el país. Tres generaciones de su familia se dedicaron a la muerte y murieron, lo cual es profundamente recordado por las generaciones futuras.

De esto:

1. Exploración grupal:

(1) ¿Cuál es el propósito de Zhuge Liang al escribir esta carta a casa (los estudiantes levantan la mano para hablar? )

(Advirtiendo a su hijo que preste atención al autocultivo y viviendo frugalmente, para cultivar su propio carácter moral, expresando sus grandes esperanzas de que las generaciones futuras tengan grandes aspiraciones)

(2) El autor del texto capta La palabra "tranquilo" se centra en el aprendizaje y advierte al hijo qué condiciones se deben cumplir para tener éxito (tiempo indiferente, decidido, apreciador) Encuentre las oraciones originales respectivamente. Léalas nuevamente, relacione. Reúnelos con tu propia realidad y habla de tus sentimientos y experiencias.

(Los estudiantes encuentran oraciones típicas del texto, discuten y se comunican en grupos, designan representantes para responder; leen juntos las oraciones originales, comprenden las emociones del autor y se esfuerzan por leer de memoria hasta que las recitan)

A. Indiferente: Sin indiferencia no hay ambición clara; sin tranquilidad no hay forma de llegar lejos (frase doble negativa) para enfatizar su importancia

B. Determinación: Sin aprendiendo, no hay forma de ampliar los talentos; sin ambición, no hay forma de lograr el aprendizaje (doble oración negativa) (fórmula) para enfatizar su importancia

C. Aprecia el tiempo: los años siguen el ritmo veces, los pensamientos se desvanecen con el sol, y se marchitan. Mucha gente no toma el mundo, y se queda en la casa pobre con tristeza.

(3) ¡Extensión! de la pregunta: En relación con el mundo real, el mundo lleno de tentaciones, analice el significado importante de "tranquilidad para cultivarse, frugalidad para cultivar la virtud, sin indiferencia no se pueden aclarar las ambiciones, y sin tranquilidad no se pueden alcanzar". lejos".

(5) Leer en voz alta y acumular palabras y oraciones:

Los estudiantes leen el texto en voz alta nuevamente, encierran en un círculo sus oraciones favoritas y piensan en completar las siguientes tareas:

(1) ¿Qué aforismo del artículo es tu favorito? Cuéntanos sobre tu comprensión e inspiración. ¿Qué citas famosas asocias con él? Recomiéndalo a todos y dales a todos tu cita favorita según tu propia experiencia.

(Piensa por ti mismo, comunícate en grupos, responde individualmente)

Aforismos recomendados:

A. Indiferente: busca sólo el beneficio del país, pero no riqueza ("Libro de los Ritos")); no te obsesiones con la riqueza, no te preocupes por la pobreza* (Tao Yuanming) el agua puede ser mi amiga y el bambú puede aliviar la deficiencia del corazón y ser mi maestro (Bai Juyi); ); El mundo es inherentemente amplio con un corazón libre. (Lu You)

B. Determinación: Aquellos que lograron grandes cosas en la antigüedad no solo tenían talentos extraordinarios, sino que también tenían perseverancia y perseverancia (Su Shi habrá momentos en que el viento rompa el camino); las olas y las velas de las nubes se envían directamente al mar (Li Bai); con decenas de miles de grandes edificios, los pobres del mundo serán felices y fuertes, no caerán en las nubes (Wang Bo); Las aspiraciones deben ser altas (Zhuge Liang)

C. Aprecia el tiempo: las personas con ideales elevados aprecian los días cortos, pero se preocupan de que los demás sepan que las noches son largas (Fu Xuan es una gran pérdida de tiempo); el pecado (Rousseau); el tiempo tiene tres pasos, el tiempo futuro se acerca vacilante, el tiempo presente vuela como una flecha y el tiempo pasado siempre se detendrá. (Schiller)

(2) Acumule artículos o dichos famosos relacionados en sus notas de lectura.

(6) Resumen de profesores y alumnos: logros y preguntas de esta lección.

En tres frases, me gustaría animar a mis compañeros de clase: Una gran ambición conducirá a un gran talento en la universidad, una pequeña ambición conducirá a un pequeño talento en la escuela primaria y ninguna ambición conducirá a aprendiendo. La ambición es una ambición que es consistente con la tendencia de la historia. Deseo que los estudiantes establezcan sus ambiciones temprano, estudien en silencio y se conviertan en grandes talentos que sigan la tendencia de la historia.

(7) Configuración de las tareas: ¡recite el texto completo y acumule aforismos! Plan de lección de clase abierta "Libro de los Mandamientos" Parte 2

Objetivos de aprendizaje

1. Recítalo repetidamente y familiarízate con él.

2. Comprensión de frases clave.

3. Comprender la profunda filosofía de vida y las altas expectativas del padre hacia su hijo.

Proceso de aprendizaje:

1. Introducción

Mira algunas alusiones e historias: La historia de la ciudad vacía, el plan mágico, el préstamo del barco de paja. flechas y la batalla verbal con los confucianos. Estas alusiones e historias ¿Con quién está todo relacionado? (Zhuge Liang) Estas historias familiares reflejan la luz de la sabiduría de Zhuge Liang, y los poemas que las generaciones posteriores lo elogiaron pueden incluso mostrar su lealtad y patriotismo. Tres visitas perturbaron con frecuencia al mundo, y los antiguos ministros de las dos dinastías murieron antes de que pudieran derrotar al enemigo. El héroe a largo plazo se llenó de lágrimas: el "Primer Ministro Shu" de Du Fu tomó tres partes del país, y así fue. Llamado las Ocho Formaciones - "Las Ocho Formaciones", su "Libro de Mandamientos para los Niños" resume en gran medida los principios de vida del autor y puede considerarse como un modelo eterno para enseñar a los niños. Hoy estudiaremos el "Libro de los Mandamientos" de Zhuge Liang.

2. Proporcionar objetivos de aprendizaje.

1. Leer la pronunciación de los caracteres con precisión, leer el ritmo, leer la emoción y leerla bien.

2. Comprenda la seria (zhūn) seria advertencia (zhūn) de Zhuge Liang a su hijo en el artículo Las enseñanzas de Yin Yin.

3. Biografía: Zhuge Liang, llamado Liang, nombre de cortesía Kongming, apodado Sr. Wolong; un famoso estadista y estratega militar durante el período de los Tres Reinos. Conocido como "el primer ministro más virtuoso de los tiempos antiguos y modernos".

4. Al leer el texto por primera vez, el profesor lo leerá por su nombre con pronunciación correcta.

El profesor os mostrará el PPT con pinyin y lo leerán individualmente y juntos.

El profesor presenta un PPT con divisiones rítmicas y los alumnos lo leen juntos.

5. Combinado con los apuntes después de clase, trabajar en grupos para aclarar el significado del texto.

La conducta y el carácter moral de un caballero es utilizar la tranquilidad para cultivar el carácter moral y utilizar la frugalidad para cultivar la virtud.

Sin tranquilidad interior, no hay manera de aclarar las propias ambiciones, y sin tranquilidad interior, no hay manera de alcanzar metas elevadas.

Estudiar requiere meditación. El talento proviene del aprendizaje. Sin aprendizaje, no puedes aumentar tus talentos. Sin ambición, no puedes lograr el éxito en el aprendizaje. Si sois indulgentes y flojos no podréis animar vuestro espíritu, y si sois frívolos e impetuosos no podréis cultivar vuestro temperamento. La edad pasa rápidamente con el tiempo, la voluntad desaparece con el tiempo y, finalmente, se marchita y decae. La mayoría de ellos no contribuyen a la sociedad. ¿Cómo pueden tener tiempo para proteger esa pobre y humilde casa?

6. Esta es la seria advertencia de un padre a sus hijos, entonces, ¿cómo es este padre?

Tiene una conducta noble e íntegra, y es un modelo para las generaciones futuras. Como primer ministro de Shu, Zhuge Liang estaba a cargo de los asuntos militares y políticos de un país. Trabajó concienzudamente y se ocupó de todo, hasta el punto de que "sudaba todo el día". estricto consigo mismo. Durante la primera Expedición al Norte, Ma Su "violó la disciplina militar y actuó de manera inapropiada" y sufrió una desastrosa derrota en Jieting. Para limpiar la disciplina militar, Zhuge Liang mató a Ma Su llorando, pero también "se degradó al tercer rango para supervisar la culpa" y nunca trató de eludir la responsabilidad encubriendo sus faltas. Zhuge Liang era un funcionario íntegro y recto, y era conocido en el mundo como "Xunli". Dejó un testamento antes de su muerte: "El día de mi muerte, no tendré seda adentro ni ganaré riqueza afuera". Hizo grandes contribuciones al Reino Shu, pero no tenía intención de hacerlo. Después de su muerte, se ordenó que lo enterraran en la montaña Dingjun, Hanzhong "Debido a que la montaña es una tumba, la tumba es lo suficientemente grande como para contener un ataúd. , por lo que puede usarse para cumplir el tiempo y no se necesitan utensilios ". A partir de entonces, los huesos leales fueron enterrados en Qingshan. La rectitud y la ambición indiferente de Zhuge Liang han sido elogiadas a lo largo de los siglos.

7. Advertencia y enseñanza; el texto es breve y sentimental, con implicaciones de gran alcance.

La maestra escribió en la pizarra: Autocultivo, erudición y tiempo para apreciar (indiferente a aspiraciones claras, tranquilidad y metas a largo plazo)

8. La maestra trató de recordar yo para recitar.

9. Recitar el texto. Plan de lección de clase abierta "Libro de Mandamientos" Parte 3

Objetivos de enseñanza:

1. Dominar palabras y frases clave.

2． Capte el tema principal del artículo y acumule citas y aforismos famosos.

3. Léelo bien y recítalo, escucha las enseñanzas de los sabios y aspira a ser talentoso.

Enfoque de enseñanza:

Dominar palabras y frases clave, comprender la idea principal y recitar el texto.

Dificultades de enseñanza:

Apreciar citas célebres y comprender las emociones del autor.

Tiempo de enseñanza

1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

" El nombre del Primer Ministro" La historia de la historia es simple, pero el escritorio sigue ahí, ¿quién ha regresado a él? El alma leal es la encarnación de la sabiduría a los ojos de las generaciones futuras. Estuvo decidido durante toda su vida a "restaurar la dinastía Han y restaurar la antigua capital", y para ello "se dedicó de todo corazón hasta la muerte" también enseñó con el ejemplo y el ejemplo con gran integridad e integridad, lo que benefició a sus hijos. Hoy, entremos en su "Libro de Mandamientos" y escuchemos sus sinceras enseñanzas para sus hijos y las generaciones futuras.

2. Percepción general

(1) Leer el texto por primera vez y aclarar el significado del texto

1. Solución: "El Libro de los Mandamientos a los Hijos" es una carta familiar escrita por Zhuge Liang, un famoso estadista durante el período de los Tres Reinos, a su hijo de 8 años, Zhuge Zhan, antes de su muerte a la edad de 54 años. Puede verse como el resumen de su vida de Zhuge Liang. Zhuge Liang también fue un padre con carácter noble, talento y conocimiento profundo, y sus enseñanzas sinceras y expectativas ilimitadas para su hijo estaban todas en sus palabras. A través de estas palabras sabias, racionales, concisas y rigurosas, se expresa tan profundamente el amor de los padres por sus hijos.

2． Reproduzca el texto del vídeo: "El Libro de los Mandamientos" y complete las siguientes tareas:

(1) Marcar la notación fonética de nuevas palabras, eliminar obstáculos textuales y comprobar la finalización de la vista previa previa a la clase.

(2) Preste atención a las pausas en palabras y oraciones. El profesor muestra el material didáctico y marca las pausas en las oraciones en el texto.

3. Los estudiantes leen libremente. Si no puede resolverlo usted mismo, debe plantearlo y resolverlo juntos. Si sientes que necesitas atención especial durante tu lectura, también debes mencionarlo para atraer la atención de todos.

4． Pida a los estudiantes que lean en voz alta individualmente, lo que requiere una pronunciación precisa y una buena comprensión del ritmo de lectura. Los otros estudiantes escucharon atentamente e hicieron comentarios.

5． Los estudiantes leen juntos el texto completo.

6． Deje que los estudiantes intenten interpretar el texto en su propio idioma con la ayuda de libros de referencia y anotaciones. No es necesario traducir palabra por palabra, siempre que puedan traducir la idea general. Si encuentra dificultades, puede discutirlo con sus compañeros y luego hablar con sus compañeros. El profesor corregirá los errores o enfatizará la traducción de oraciones clave y difíciles. Los profesores deben recordar a los estudiantes que al traducir el texto, no se permite la traducción literal, sin importar el tipo de traducción, las características de la estructura de la oración de la oración original (como el doble negativo de BCD) y las características de estilo del texto original (como el doble negativo de BCD). como se debe conservar la concisión y el estado de alerta de A), como:

　Exhibición de material didáctico

A. La tranquilidad cultiva el carácter y la frugalidad cultiva la virtud.

Traducción: _______________________________________

B Si no eres indiferente, no podrás dejar claras tus ambiciones, y si no estás tranquilo, no podrás llegar lejos. .

Traducción: ________________________________________

C Sin aprendizaje no hay manera de ampliar los talentos, y sin ambición no hay manera de lograr el aprendizaje.

Traducción: _______________________________________________________

(2) Lea el texto nuevamente y perciba el contenido del artículo

Permita que los estudiantes vuelvan a leer el texto rápida y silenciosamente, y pregunte Preguntas para que los estudiantes piensen y respondan:

¿Cuál es el punto de vista del autor de este artículo? ¿En torno a qué palabra gira todo el texto? ¿Desde qué dos aspectos analiza el autor el punto de vista?

Cuatro estudiantes forman un grupo para discutir este tema y encontrar evidencia del texto original.

Guía: Luego de aclarar el argumento central y el contenido de la argumentación, el texto quedará básicamente claro, y todo esto es el resultado de la discusión y exploración de los estudiantes a partir del texto. Al diseñar este tipo de preguntas, el profesor ha enumerado el contenido principal y el contexto de la lección. En el proceso de responder, los estudiantes deben mantenerse cerca del texto, pensar y organizar el proceso de uso del lenguaje para responder, que es el proceso de ejercitar su capacidad de analizar y resumir. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, se les exige que combinen el pensamiento independiente con la discusión y la investigación.

Claramente: presenta el argumento central: tranquilidad para cultivar la propia moralidad, frugalidad para cultivar la propia virtud. Todo el texto gira en torno a la palabra "tranquilidad" y luego la analiza desde dos aspectos de la erudición y la autoconciencia. Cultivo. Finalmente, se propone valorar el tiempo y contribuir a la sociedad.

3. Exploración parcial

1. El autor del texto aprovecha la palabra "tranquilo" y le dice a su hijo qué condiciones deben cumplirse para convertirse en una persona de éxito. Encuentra estas oraciones, léelas nuevamente y piensa en la relación entre ellas. Conéctate con tu propia realidad y habla de tus sentimientos.

Instrucciones: Este tema es el enfoque y la dificultad del texto completo. Solo dominando este tema podremos comprender completamente el consejo de Zhuge Liang a sus descendientes en términos de autocultivo, determinación y conducta. A través de la resolución de problemas, la cooperación y los intercambios, los estudiantes pueden cultivar su espíritu cooperativo y ejercitar sus hábitos y habilidades en el aprendizaje cooperativo. )

Los estudiantes encuentran oraciones típicas del texto, discuten y se comunican en grupos y designan representantes para responder las oraciones originales juntos, comprenden las emociones del autor y se esfuerzan por leer de memoria.

Claramente:

(1) Determinación: Sin aprendizaje no se pueden ampliar los talentos; sin ambición no se puede lograr aprender

(2) Aprendizaje: Para aprender, hay que estar callado. Sí, los talentos deben aprender.

(3) Aprecia el tiempo: Los años van con los tiempos, los pensamientos van con el sol y se marchitan. Muchas personas no asumen el mundo y se quedan en la casa pobre con tristeza. ¡Qué volverá a pasar!

Relación: Zhuge Liang abogó por cultivar la virtud con frugalidad, estudiar con tranquilidad y ampliar los talentos a través del aprendizaje. Estos tres están interrelacionados y son indispensables. La ambición es el prerrequisito y la base del éxito, pero el cultivo de la ambición también debe cultivar el carácter moral.

2． Lee en voz alta y acumula palabras y frases: ¿Qué aforismo del artículo es tu favorito? Hable sobre su comprensión e inspiración.

Consejos: Esta es una pregunta abierta, que requiere que usted comprenda y aprenda más del texto sobre la base de la pregunta anterior, y que tenga requisitos estrictos para usted mismo en términos de cultivo moral y aspiraciones académicas. Para inspirarnos, no debemos ser rígidos en el ángulo de la discusión. Lo mejor es combinar nuestras propias características, conectar nuestros propios pensamientos con la realidad y expresar la profundidad. Debes hablar plenamente, hablar de tus logros, tus experiencias, tus intuiciones, tus emociones y tus reflexiones. Debes aprender a pensar y aprender a hacer introspección.

Puedes consultar el plan de micro lección: “Apreciación de frases célebres”

4. Resumen y ampliación

Resumen del aula:

"El Libro de los Mandamientos" es un artículo famoso sobre el autocultivo y la determinación. El texto es breve, conciso y conciso. El objetivo principal es animar al hijo a estudiar mucho y ser decidido. , hay que trabajar duro con tranquilidad y evitar ser absurdo y peligroso. El objetivo del estudio de este artículo es comprender el contenido, captar la esencia, sentir las emociones y obtener fuerza espiritual de ello: indiferente a las aspiraciones claras, la tranquilidad y el gran alcance, y acumular y recitar dichos famosos relevantes para animarse.

Extensión:

Pida a los estudiantes que se familiaricen con dichos antiguos y modernos famosos sobre el autocultivo, el valor del tiempo, la determinación, etc., para enriquecer aún más el conocimiento de los estudiantes.

Ejemplo:

(1) Indiferencia

Los extravagantes están en ruinas, los frugales están en paz, un mal y un bien están frente a ellos ( Bai Juyi)

No te preocupes por la pobreza y la humildad, no te obsesiones con la riqueza y el honor (Tao Yuanming)

Beneficia al país, no busques riqueza y honor ("Libro de los Ritos")

El mundo es originalmente amplio y con un corazón libre. (Lu You)

(2) Ambición

Aquellos que lograron grandes cosas en la antigüedad no solo tenían talentos extraordinarios, sino que también tenían perseverancia (Su Shi)

Habrá momentos en que fuertes vientos y olas rompan, por lo que podrás colgar tus velas directamente al otro lado del mar (Li Bai)

Ser pobre y fuerte, y no caer en las nubes azules (Wang Bo)

(3) Valora el tiempo

Perder el tiempo es un gran pecado (Rousseau)

Un hombre con ideales elevados valora los días cortos, pero se preocupa de que los demás sepan que las noches son largas (Fu Xuan)

Si un joven no trabaja duro, su jefe saldrá herido ("Long Song Xing")

5. Diseño de la tarea.

1. Recitar el texto completo y acumular aforismos.

2． Organice historias, modismos, refranes y poemas relacionados con Zhuge Liang.

6. Diseño de escritura en pizarra

Libro de Mandamientos

Zhuge Liang

Presentar argumentos

Argumentos de ambos lados: Estudiar (en silencio), autocultivo (impetuoso)

Conclusión: Advierte que aprecies el tiempo y marques la diferencia. Clase abierta "El Libro de los Mandamientos" Plan de lección Parte 4

Objetivos de enseñanza:

1. Leer la pronunciación de los caracteres con precisión y leerla detenidamente.

2. Prestar atención a la acumulación de palabras y a la traducción y comprensión precisa de las frases.

3. Comprender la profunda filosofía de vida del artículo y las altas expectativas del padre para su hijo.

Enfoque docente:

1. Recitar el texto.

2. Traducir el texto completo basándose en la comprensión de las palabras clave.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado ideológico del artículo.

Dificultades de enseñanza:

Guiar a los estudiantes a comprender la relación entre "frugalidad para cultivar la virtud" y "tranquilidad".

Horario de clases:

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, hemos aprendido dos artículos en octavo grado Entre los artículos, uno es "Chu Shi Biao" escrito por Zhuge Liang y el otro es "Longzhong Dui", un extracto de "Three Kingdoms" escrito por Chen Shou. ¿Qué impresión le dejó Zhuge Liang en estos dos artículos? Por favor resúmalo en palabras expresivas. (Habla con un estudiante.

Claro: distinción clara entre recompensas y castigos, conocer bien a las personas, ser leal, previsor, ingenioso, etc.) Zhuge Liang falleció a la edad de 54 años. Antes de su muerte, una vez le dijo un pasaje a su hijo de cinco años. , que luego fue utilizado por Zhuge Liang. La familia lo considera como el lema ancestral, lo que muestra la influencia de gran alcance que tuvo sobre los descendientes de Zhuge. Hoy vamos a estudiar este pasaje (escrito en la pizarra: Libro de Mandamientos). Creo que todos se beneficiarán mucho de él.

2. Primera lectura del texto

1. Los alumnos leen el texto como les gusta. De acuerdo con los requisitos, utilice libros de referencia para eliminar los obstáculos de nuevas palabras y preste atención a las pausas.

2. Pida a los alumnos que lean el texto en voz alta y el profesor señalará los problemas existentes.

Nota: (1) La palabra cruda marido (fú)

Indiferente (dàn) (bó)

Yin (yín) lento

Sui (suì)

庐 (lú)

(2) Pausa

3. Leer el texto de forma colectiva.

3. Aclarar el significado del texto.

1. Los alumnos aprenden de forma independiente. Combinando las notas y los libros de referencia en clase, utilizando lecturas exhaustivas, adivinanzas y asociaciones (contactando al chino moderno) y aplicaciones de transferencia (contactando el conocimiento chino antiguo que han aprendido), los estudiantes traducen y leen el texto de forma independiente, descubren problemas difíciles y se esfuerzan. Resolver problemas de forma cooperativa a pequeña escala. Cuando los estudiantes están estudiando, los maestros patrullan y brindan orientación oportuna.

2. Cuestionar y hacer preguntas. En este enlace, los estudiantes pueden hacer preguntas libremente, y profesores y estudiantes pueden discutirlas y resolverlas juntos. Si los estudiantes pueden resolverlo por sí solos, déjelos hacerlo. Si el problema no se puede resolver, el profesor dará algunos consejos. Preste atención a combinar problemas específicos para guiar a los estudiantes sobre cómo aprender chino antiguo.

3. El profesor enfatiza las palabras clave.

4. Traduce el texto completo. Primero pida a un estudiante que interprete el texto completo y luego interprete entre sus compañeros de escritorio. En este enlace, los estudiantes deben traducir el texto en un idioma que no solo sea fluido y fluido, sino que también tenga una escritura hermosa. (Por ejemplo: Los años van con los tiempos, los pensamientos van con el sol, y luego se marchitan, y mucha gente no toma el mundo. Me quedo en la casa pobre con tristeza, ¡y qué volverá a pasar! Traducido: El Los años desaparecen con el tiempo, la voluntad va con los años, y finalmente se marchita y se desmorona, sin ningún aporte a la sociedad, solo puede guardar la casa pobre con tristeza, ¿cómo podemos arrepentirnos en ese momento)

4. Estudiar y apreciar el texto

En este enlace, el profesor realizará una serie de preguntas que impulsarán la comprensión profunda del texto por parte de los estudiantes.

1. ¿Cuál fue el propósito de Zhuge Liang al escribir esta carta?

El objetivo principal es animar a su hijo a estudiar con diligencia y ser inspirador. Necesita trabajar duro con indiferencia y tranquilidad, y tiene mucho miedo de ser absurdo y peligroso. El artículo resume la experiencia de ser persona y estudiar, centrándose en la palabra "tranquilo", y al mismo tiempo atribuye el fracaso a la palabra "impetuoso", lo que supone un marcado contraste.

2. Qué. ¿Cuáles son los aspectos que trata este artículo? ¿Cómo se discuten estos aspectos? ¿Puedes agregar otro argumento (ya sea basado en teoría o en hechos)?

En términos de autocultivo, determinación y conducta en la vida, se analiza la relación entre aprendizaje y tranquilidad, talento y aprendizaje, y aprendizaje y ambición.

3. ¿Cuáles cree Zhuge Liang que son las condiciones para convertirse en una persona talentosa?

Los talentos ideales deben poseer tres condiciones básicas: ambición, aprendizaje y talento. Abogó por cultivar la virtud con frugalidad, estudiar con tranquilidad y ampliar los talentos mediante el aprendizaje. Estos tres son indispensables. La ambición es el requisito previo y la base para adquirir talento, pero el cultivo de la ambición también debe cultivar la moralidad, y el cultivo de talentos debe comenzar con el cultivo de la tranquilidad y la frugalidad.

4. "El camino de un caballero es cultivar la moral a través de la tranquilidad, y cultivar la virtud a través de la frugalidad. Si no es indiferente, no aclarará sus aspiraciones, y si no está tranquilo, lo hará. no sea de gran alcance." El núcleo de esta oración es la palabra "tranquilo". ¿Cuál es la relación entre "frugalidad para cultivar la virtud" y "tranquilidad"?

Porque la frugalidad sólo puede conducir a un corazón puro y pocos deseos, y a evitar el despilfarro. Esto requiere que las personas mantengan siempre la tranquilidad en su mundo interior y no se distraigan con el codicioso disfrute material. "La frugalidad cultiva la virtud" es una virtud basada en la "tranquilidad".

5. Acumulación de recitación.

Los alumnos recitan el texto. Recuerde a los estudiantes: presten atención a memorizar cada oración una por una y presten atención a las pausas entre oraciones. Al principio, deben memorizar lentamente, con el chino moderno en el corazón y el chino antiguo en la boca.

6. Hablar de sentimientos e inspiración.

Los estudiantes pueden encontrar un aforismo que les guste en el texto y hablar sobre su comprensión e inspiración.

Siempre y cuando los alumnos sean razonables.

Por ejemplo,

(1) El tiempo vuela y debemos apreciarlo. No podemos esperar hasta que envejezcamos y perdamos el contacto con el mundo para lamentarnos por los años desperdiciados. (O si un joven no trabaja duro, el anciano se pondrá triste)

(2) Si una persona quiere lograr algo, debe establecer su ambición desde una edad temprana, de lo contrario su vida se arruinará. no tiene direccion. Cuando el Primer Ministro Zhou tenía 12 años, prometió "estudiar para el ascenso de China". Esta elevada ambición lo inspiró a "dedicarse al ascenso de China hasta la muerte" durante toda su vida.

7. Asignar tareas.

1. Recopilar poemas, modismos o alusiones sobre Zhuge Liang.

2. Memoriza el texto en silencio. Plan de lección de clase abierta "Libro de los Mandamientos" Parte 5

Objetivos de conocimiento

Acumular palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico, leerlas en versos, acumular aforismos y comprender el contenido de el texto. (Puntos clave)

Objetivos de capacidad

Captar el contexto del artículo y aprender el riguroso método de argumentación del autor. (Pesado, difícil)

Metas emocionales

Siente las enseñanzas sinceras y las profundas expectativas contenidas en las cartas familiares y guía a los estudiantes para que comprendan las tres condiciones para el éxito: ambición, aprendizaje y talento. relación entre.

1. Introduciendo nuevas lecciones

"Tres veces he perturbado al mundo, y dos dinastías han abierto mi corazón a los antiguos ministros. Murió antes de dejar el ejército, lo que hizo el héroe rompió a llorar." ¿De qué personaje histórico tratan estos poemas? (Las respuestas de los estudiantes provocaron a Zhuge Liang) Zhuge Liang es la encarnación de la sabiduría en "El romance de los tres reinos". De hecho, no sólo es un hombre sabio, sino también un padre amoroso. Estudiemos hoy una carta escrita por Zhuge. Liang a su hijo - "El Libro de los Mandamientos a los Hijos", para experimentar los sentimientos afectuosos de un padre amoroso y las sinceras enseñanzas de un hombre sabio.

2. Enseñar nuevas lecciones

1. Los alumnos leen el texto libremente, leen correctamente la pronunciación de los caracteres y prestan atención a las pausas.

La conducta de un caballero es cultivar el carácter con tranquilidad y cultivar la virtud con ahorro. Sin indiferencia/sin ambición, sin tranquilidad/sin metas de largo alcance. Marido/estudio requiere tranquilidad, talento/se requiere estudio, sin estudio/no hay manera de ampliar talentos, sin ambición/no hay manera de lograr aprendizaje. Si eres lento, no podrás estimular tu esperma, y ​​si eres impaciente, no podrás curar tu naturaleza. Los años van con los tiempos, los pensamientos van con el sol, y luego se marchitan, muchos no se apoderan del mundo, y se quedan tristemente en la casa pobre, ¡cómo podrán restaurarse!

2. Lean el texto juntos en clase.

1. Investigación colaborativa: trabajar en grupo para resolver los problemas encontrados en el proceso de traducción.

(1)Explicación de palabras clave

La tranquilidad se utiliza para cultivar el cuerpo (deshacerse de pensamientos y distracciones, estar tranquilo y concentrado, sin tranquilidad no hay manera). llegar lejos (alcanzar metas elevadas)

Sin aprender, uno no puede expandir sus talentos (aumentar sus talentos) Si uno es arrogante, no puede fortalecer sus talentos (permitirse en la pereza). p> Los años corren con los tiempos (rápidamente, es decir, pasar rápidamente).

Luego se marchitan (Se marchitan, decaen. Es una metáfora de las personas que son viejas y tienen ambiciones débiles, y son de. no sirve)

　(2) Traducción de frases clave

　①Sin indiferencia no hay ambición clara, y sin tranquilidad no hay esperanza.

Traducción: Si no puedes ser indiferente y autosuficiente, no podrás aclarar tus ambiciones. Si no puedes estar tranquilo y concentrado, no podrás alcanzar metas elevadas.

②Los años pasan con los tiempos, y los pensamientos van con el sol, y luego se marchitan y marchitan, y la mayoría de ellos no sobreviven al mundo.

Traducción: La edad pasa rápidamente con el tiempo y la voluntad desaparece con el tiempo, se marchitan y declinan, y la mayoría de ellos no contribuyen a la sociedad.

2. Traducir el texto completo.

La conducta de un caballero es cultivar su cuerpo y mente con tranquilidad, y cultivar su carácter con frugalidad. Si no puedes ser indiferente y autosuficiente, no podrás aclarar tus ambiciones. Si no puedes estar tranquilo y concentrado, no podrás alcanzar metas elevadas. El aprendizaje requiere concentración y concentración, y el talento surge del aprendizaje. Si no estudias, no podrás aumentar tus talentos y si no estableces tus ambiciones, no podrás aprender nada. Si eres indulgente y flojo, no podrás inspirar tu espíritu, y si eres frívolo e impetuoso, no podrás cultivar tu temperamento. La edad pasa rápidamente con el tiempo, la voluntad desaparece con el tiempo y, finalmente, se marchita y declina. La mayoría de ellos no contribuyen a la sociedad y solo pueden sentarse tristemente en las casas destartaladas donde viven los pobres y los desposeídos. ¡Es hora de arrepentirse en ese momento!

1. ¿Cuál es el argumento elaborado por el autor de este artículo? ¿Desde qué dos aspectos discute el autor?

Claro: Argumento: La tranquilidad cultiva el carácter, la frugalidad cultiva la virtud. Se discute desde dos aspectos: erudición y autocultivo, uno positivo y otro negativo, lo cual resulta muy convincente.

2. El autor de este artículo aprovecha la palabra "tranquilo" y advierte a su hijo sobre las condiciones que debe cumplir para convertirse en una persona de éxito.

Claramente:

①Indiferente: Sin indiferencia no hay ambición clara, sin tranquilidad no hay meta de largo alcance;

② Determinado: Sin aprendizaje no puedes ampliar tus talentos, y sin ambición no puedes lograr el aprendizaje.

③ Aprecia el tiempo: Los años van con los tiempos, los pensamientos van con el sol, y luego se marchitan y marchitan. Muchas personas no asumen el mundo y se quedan en la casa pobre con tristeza. . ¡Qué les volverá a pasar!

3. ¿Cuáles cree Zhuge Liang que son las condiciones para el éxito? ¿Cuál es la relación entre estas condiciones?

Claramente: Zhuge Liang cree que se deben cumplir tres condiciones básicas para tener éxito: ambición, aprendizaje y talento. Abogó por cultivar la virtud mediante la frugalidad, estudiar con tranquilidad y ampliar los talentos mediante el aprendizaje. Estas tres cosas están interrelacionadas y son indispensables. Si quieres convertirte en un talento, debes estudiar mucho, y si quieres obtener algo del aprendizaje, debes establecer tu ambición (es necesario aprender, sin aprender no puedes expandir tus talentos, y sin ambición, no puedes aprender). Por lo tanto, entre los tres, la ambición es la premisa y el fundamento del éxito, y "cultivar el carácter moral y la moralidad" es la clave del éxito.

4. "El camino de un caballero es cultivar el carácter a través de la tranquilidad y cultivar la virtud a través de la frugalidad. Sin indiferencia no se pueden aclarar las aspiraciones, y sin tranquilidad no se puede llegar lejos". La frase es la palabra "tranquilo". ¿Cuál es la relación entre "frugalidad para cultivar la virtud" y "tranquilidad"?

Claramente: aparentemente no relacionados, pero en realidad estrechamente relacionados. Porque sólo siendo frugal podrás mantener la mente despejada y evitar el despilfarro. Esto requiere que la gente mantenga siempre la tranquilidad en su mundo interior y no se distraiga de su trabajo por la avidez por el rico disfrute material.

Pida a los alumnos que busquen una frase que les guste del artículo y hablen sobre su comprensión e inspiración.

Ejemplo 1: "Los años pasan con los tiempos, y los pensamientos van con el sol, y se marchitan y no se encuentran con el mundo. El tiempo vuela, debemos apreciarlo y no podemos esperar". Hasta que envejezcamos y perdamos el contacto con el mundo, simplemente lamentarnos de que los años sean desperdiciados no ayudará.

Ejemplo 2: “Sin ambición no hay aprendizaje”. Si una persona quiere lograr algo, debe establecer su ambición desde temprana edad, de lo contrario su vida no tendrá rumbo. Cuando el Primer Ministro Zhou tenía 12 años, prometió "estudiar para el ascenso de China". Esta elevada ambición lo inspiró a "dedicarse al ascenso de China hasta su muerte".

3. Diseño de escritura en pizarra

Argumento negativo del libro de mandamientos: Si eres arrogante e impaciente, no podrás estimular tu espíritu, y si eres peligroso y impetuoso, no podrás curar tu naturaleza

Puntos deseables

Los estudiantes de séptimo grado aún carecen de sus propios métodos para aprender chino clásico, por lo que se les permite usar libros de referencia. y cooperar en la traducción, respetando plenamente la posición dominante de los estudiantes. Explicar en términos simples al traducir y segmentar oraciones, y dominar cada palabra es la tarea principal de la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto, la enseñanza y el aprendizaje del chino clásico se organizan en torno al vocabulario durante la enseñanza. El significado de las palabras se explica bien y tareas como la segmentación de oraciones y la traducción se llevan a cabo con relativa fluidez.

Debilidades

Comprensión inadecuada de las frases filosóficas y alarmantes del artículo. En esta etapa, si los estudiantes pueden "cuestionarse" adecuadamente y luego resolver sus dudas, creo que el interés de los estudiantes en la clase mejorará enormemente.