5 ensayos de muestra sobre logros y reflexiones después de la formación docente
La escuela permitirá que los docentes participen en la capacitación de vez en cuando. Durante la capacitación, continuarán mejorando y mejorando las habilidades docentes de los docentes y realizando mejor las actividades docentes. Entonces, ¿cómo debería escribir sobre sus logros y pensamientos después de la formación docente? La siguiente es una colección de cinco ensayos de muestra sobre experiencias y reflexiones de formación docente que he recopilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos.
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Ensayo de muestra 1 de cosecha y reflexiones después de la formación docente
El breve estudio de verano me ha beneficiado mucho y tengo muchos sentimientos. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de trabajos anteriores. Hablemos de mi experiencia de estudio de verano:
1. Concepto de enseñanza de los profesores de desarrollo
Los profesores en este ámbito profesional creen que los profesores son un tipo de personas que desarrollan a los estudiantes y los perfeccionan. Para mi propia carrera, puedo tomar el servicio a la sociedad como mi ideal profesional y darme la importancia práctica del desarrollo y la mejora desde la perspectiva de servir a la sociedad, aclarar la relación interactiva entre mi propio desarrollo y el desarrollo de los estudiantes, desarrollarme a mí mismo. en el desarrollo de los estudiantes, y desarrollarme en el desarrollo de mí mismo al servicio de la sociedad. Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus emociones, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría. Puede centrarse conscientemente en la ciencia del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.
2. Cambios en el rol de los docentes
En las actividades de práctica docente pasadas, muchos docentes se contentaban únicamente con desempeñar el papel de "ejecutores de materiales didácticos", lo cual es diferente del los propios docentes. Está relacionado con el concepto de enseñanza, así como con el entorno del sistema educativo de mi país antes de la reforma curricular y sus correspondientes requisitos para los docentes. Sin embargo, según los requisitos de la nueva reforma curricular, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular si continuamos por el camino anterior y seguimos las estrictas regulaciones del plan de estudios en la enseñanza, pero rara vez damos pleno juego a La autonomía del docente. Entonces, ¿cuáles son los nuevos requisitos para los profesores en el nuevo plan de estudios?
A través de la conferencia del Profesor __, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los profesores se esfuercen por establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno con los estudiantes. El primero implica la interacción entre profesores y estudiantes. Este tipo de comunicación se manifiesta principalmente como comunicación a través del lenguaje como medio. Los profesores y estudiantes confían en sus propias experiencias existentes y utilizan sus propios métodos únicos de expresión espiritual para comunicarse a través del diálogo espiritual, el intercambio de opiniones. y colisión de ideas en el proceso de enseñanza, discusión cooperativa, para lograr la posesión común de conocimientos y el desarrollo integral de la personalidad. Requiere que los docentes no sólo cambien sus estrategias y métodos de enseñanza, sino también que transformen sus roles -de profesores y directivos a guías y promotores, así como de superación personal-, un espíritu democrático y una actitud igualitaria, tolerante, amor sincero y aceptación de los estudiantes. Además, los profesores también recibirán mucha inspiración durante este proceso y aprenderán más sobre los estudiantes, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Cambios en el estado de los estudiantes
Cambie el estado de objeto tradicional del aprendizaje pasivo al estado de sujeto del aprendizaje activo, cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender". ”, “Me encanta aprender” y “Puedo aprender” realmente permiten a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son participantes en el proceso de aprendizaje de la gestión colectiva. Esta visión debe estar firmemente arraigada en la mente de los profesores e implementada de manera efectiva en la práctica de la enseñanza en el aula. Este es un requisito inevitable para cultivar las materias de los estudiantes. Porque sólo reconociendo esto algunas prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia y no serán tan forzadas como antes.
En el proceso de estudio de la nueva Ley de Maestros y Ley de Educación Obligatoria, no solo actualicé mi comprensión de la ley, sino que también entendí claramente mi estatus legal. Todos disfrutan de ciertos derechos " El lema "Igualdad". No deberían ser sólo palabras. Sólo tiene significado cuando se implementa en la práctica. De lo contrario, sería inútil tener leyes. Al mismo tiempo, también soy consciente de las responsabilidades y obligaciones que tengo como docente en la primera línea de la educación.
En resumen, me he beneficiado mucho de este estudio. Debo fortalecer mi estudio y esforzarme por ser un maestro de personas calificado.
Ensayo de muestra sobre los logros y reflexiones después de la formación docente.
Las vacaciones de verano ya están aquí, y el período pico para la formación docente también está aquí. Sin embargo, muchos profesores tienen aversión a la formación. Por supuesto, hay quejas por sacrificar el tiempo de descanso normal, pero la mayoría de las veces se debe a que muchas formaciones son duras, agotadoras y poco prácticas. el entrenamiento es.
Recientemente, basándose en las necesidades reales de la escuela, la escuela del autor invitó a un equipo de expertos a realizar una capacitación intensiva para todos los docentes profesionales de la escuela durante una semana con el tema "Desarrollo del trabajo integrado". Sistema Curricular de Estudios". Al principio, la escuela también estaba muy preocupada por la eficacia de la formación, formuló de antemano estrictas medidas de gestión y celebró una reunión especial de movilización que, para decirlo sin rodeos, fue un poco coercitiva. Pero lo inesperado es que los estudiantes rápidamente encontraron su ritmo y su interés por aprender se fortaleció día a día. Aunque la intensidad del estudio es muy alta y a menudo sigo haciendo los deberes en medio de la noche, en general siento que lo que he aprendido vale la pena. Todos brillan de alegría cuando hablan de la cosecha y no pueden evitar que les guste. Muchos profesores tomaron la iniciativa de decirme: "¡Director, podemos hacer más capacitaciones como esta!"
En resumen, creemos que el éxito de esta capacitación se debió a factores como el momento adecuado, lugar, personas, etc. La clave es beneficiarse del método de formación "enseñar y hacer en uno" del equipo de expertos.
La "Integración de enseñar y hacer" se origina en la teoría de la enseñanza del educador chino Tao Xingzhi, que considera "enseñar y hacer" como uno solo, abogando por cómo aprender a hacer y cómo enseñar a aprender. El "hacer" es el núcleo, enseñar haciendo, aprender haciendo, los profesores son los que enseñan haciendo y los estudiantes son los que aprenden haciendo. La clave de esta teoría es "hacer". Los profesores no consideran ciegamente "hablar" como "enseñar", y los estudiantes no consideran ciegamente "escuchar" como "aprender". " está arriba. Los profesores y los estudiantes hacen lo mismo y están en el mismo sistema dinámico. La enseñanza, el aprendizaje y la acción no están separados, sino integrados en uno.
El equipo de expertos confía en el método de "enseñar y hacer en uno" para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Antes de que comience la capacitación, cada estudiante debe traer su propia computadora portátil. En cursos de formación como "Diseño de cursos", "Producción de microcursos" y "Construcción de aulas espaciales", los expertos en formación guían a los estudiantes a "hacer" juntos en la computadora. Los estudiantes aprenden haciendo, no solo aprenden las técnicas y métodos, sino también. experiencia El valor intrínseco y la importancia de estos cursos.
Cuando enseñamos a los estudiantes, todo el mundo sabe que necesitamos reformar los métodos de enseñanza y no participar en una "enseñanza de clase completa". Esto a menudo se ignora cuando se forma a los profesores y se adopta la mayor parte de la formación basada en conferencias. Todo el mundo parece pensar que los adultos tienen un fuerte autocontrol, siempre que los expertos en formación "puedan hablar", de modo que los expertos en formación sólo se centren en la elocuencia, no en los métodos de enseñanza. De hecho, los adultos ya no tienen la costumbre de escuchar conferencias. Escuchar "conferencias completas" es más doloroso que para los estudiantes. Al conocer a un experto en capacitación verdaderamente elocuente, los alumnos se emocionarán por un tiempo al principio, pero el continuo "bombardeo indiscriminado" aún los dejará exhaustos. Conocer a un experto en formación con elocuencia media es como sufrir. Además, no importa cuánto escuches esas cosas conceptuales, es posible que no puedas dominarlas. Los conocimientos, habilidades y métodos que no conoces no se pueden recuperar y no se pueden incorporar en absoluto a los procedimientos operativos reales. mucho menos aplicados en la práctica laboral. ¿Cómo pueden los profesores acoger dicha formación?
Tanto los adultos como los niños deben seguir las mismas reglas cognitivas. Para mejorar la calidad de la formación docente, los departamentos y expertos de educación también deben cambiar sus conceptos, prestar atención al estudio de las leyes de formación docente y a la reforma y mejora de los métodos y medios educativos. Nunca deben mover a la "clase completa". modelo de enseñanza al foro de formación docente.
Artículo de muestra tres sobre la cosecha y reflexiones después de la capacitación de docentes
La capacitación de una semana es una oportunidad inolvidable para recargar energías. Agradezco sinceramente a los líderes por establecer una buena plataforma para que podamos recargarnos. aprender y mejorar. Las conferencias de cada día tocaron mi corazón con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas, que rejuvenecieron mis pensamientos y encendieron mi espíritu de lucha. Realmente sentí que me había beneficiado mucho.
Los profesores representan "maestros de estudiantes" y "estudiantes de estudiantes". Como docente, la ética docente es imprescindible. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes son ante todo los transmisores de la cultura, "los docentes predican, enseñan y resuelven dudas". Esto refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transmisión de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. Esto es exactamente lo que significa ser profesor y ser un modelo. Se trata principalmente de la cuestión de ser un ser humano. Los estudiantes tienen una naturaleza orientada al profesor, que en realidad es un sentido de identidad. ser un ser humano al mismo tiempo, los estudiantes son educados. El proceso es el proceso de mejora de la personalidad del maestro. El poder de la personalidad del maestro es invisible e inconmensurable.
En tercer lugar, los docentes son administradores. Los docentes deben tener fuertes habilidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo de los estudiantes. Cuarto, los maestros son padres. Como maestro, usted debe ser cariñoso y el amor de un maestro por los estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los maestros son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los maestros son amigos Los llamados buenos maestros y amigos serviciales enfatizan que los maestros y los estudiantes deben estar en el corazón, y la armonía y afinidad entre maestros y estudiantes debe ser la misma que la de los amigos cercanos. En última instancia, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes.
Los profesores deben comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc., y deben comprender las características psicológicas, la confusión psicológica, la presión psicológica, etc. de diferentes estudiantes, para brindar ayuda y resolución oportuna, y cultivar Calidad Psicológica saludable de los estudiantes. Como docente, no sólo tienes ciertos estándares profesionales, sino que también tienes una excelente calidad psicológica y conciencia moral.
Después de esta formación, me siento lleno de confianza, motivación e ilusión por mi futuro laboral.
En particular, el ajuste psicológico de los profesores ha sido muy equilibrado y han adquirido más métodos, lo que es un estímulo para ellos mismos. Anímanos a los profesores a adaptarnos al entorno de enseñanza, al entorno de vida y al entorno interpersonal; anímanos a comprender la sociedad de manera más racional y a comprender a nuestros propios protagonistas, anímanos a ser un maestro que aprende durante toda la vida y a ser un maestro que pueda adaptarse constantemente a nuevos conocimientos. nuevos problemas y nuevas situaciones, los docentes del entorno nos alientan a persistir en la innovación, a utilizar nuestra inteligencia y talentos en la enseñanza y a esforzarnos por lograr un mayor desarrollo en la enseñanza.
Estos estímulos me dan confianza y motivación para mi futuro laboral. Después de este estudio, me di cuenta de que los profesores deben amar esta profesión, amar a los estudiantes, amar la educación, continuar aprendiendo y mejorándose en el proceso de educación y enseñanza, no pedir recompensas por su trabajo, estudiar mucho y hacer todo por su Beneficio propio.Es pasión y perseverancia. En la enseñanza, no puedes ceñirte a las viejas reglas. Debes seguir desarrollándote y pensar constantemente en métodos de enseñanza que se adapten a tus alumnos. Sólo así podrás reflejar tu propio valor.
Después de esta formación, tengo una nueva comprensión del aprendizaje permanente y la mejora de mis capacidades. .En el aprendizaje permanente, no solo necesitamos mejorar nuestros conocimientos profesionales, sino también aprender más aspectos, como pedagogía, psicología, conceptos de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, también debemos aprender a hacer cosas y comunicarnos con los demás. Los profesores se dedican a la tarea de tratar con las personas si pueden ser buenos observando, investigando, pensando y manejando la relación con los estudiantes, los padres y los colegas, entonces, en términos relativos, se sentirán más cómodos en su trabajo.
También me di cuenta de que, como profesor, primero debes agradar a los estudiantes, que les guste escuchar tus clases y luego que les guste escuchar tus consejos. Esto requiere una mejora continua del encanto personal, la adquisición de un estado mental tranquilo y elegante a través de la acumulación de experiencia y ganarse la confianza de los estudiantes en el proceso de llevarse bien con los estudiantes. Los libros son los mejores maestros. Lee más, mejora, reflexiona sobre ti mismo en la práctica y sé un excelente maestro de personas.
Un nuevo punto de partida requiere nuevas luchas, y las nuevas luchas requieren una bandera como guía. Esta formación es una buena bandera, que me dio orientación práctica y aliento en pensamientos, acciones y trabajo práctico. Me dio un posicionamiento claro, una creencia firme, un espíritu de dedicación, una buena actitud, un alto sentido de responsabilidad, un amor por las acciones de los estudiantes, una conciencia emprendedora y la capacidad de regular constantemente mi propio comportamiento para convertirme en un verdadero docente calificado.
Parte 4 de la cosecha y reflexiones después de la formación docente
Esta vez, tuve la suerte de participar en la formación de profesores clave de música en escuelas primarias de __. Aunque fueron sólo unos días, me sentí realizada y feliz. Durante esta formación, aprendí muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros de texto y conocí a muchos profesores excelentes, lo que me benefició mucho.
En primer lugar, esta formación me ha aportado nuevos conocimientos y mejoras en cuanto a conceptos, nivel de conocimientos teóricos y métodos y técnicas de enseñanza, y he logrado avances cualitativos en algunos aspectos. Durante la capacitación, los profesores y yo aprendimos cómo escuchar y evaluar las clases, los temas a los que se debe prestar atención al escuchar y evaluar las clases y los casos de enseñanza correspondientes, para que los profesores puedan comprender el aprendizaje de manera más vívida e intuitiva.
En segundo lugar, a través de esta formación, me impulsaron a reflexionar profundamente sobre mi enseñanza musical. La capacidad de un docente para convertirse en un experto en la enseñanza no se logra de la noche a la mañana, sino a través de una formación a largo plazo y un crecimiento continuo a través de la reflexión. En el pasado, no tenía suficiente comprensión ni reflexión sobre el pensamiento profundo en la enseñanza. A través de la capacitación, vi la actitud docente rigurosa de los profesores, la dedicación en la enseñanza, el estudio serio y el entusiasmo incansable por aprender de mis colegas, y vi mis propias deficiencias. En la enseñanza y el aprendizaje futuros, reflexionaré sobre mi enseñanza en cada clase y me convertiré en un maestro reflexivo. Quiero enseñar con nuevos conceptos didácticos, estudiar más, atreverme a innovar y hacer mi debido aporte en la educación artística.
En tercer lugar, los profesores deben tener conceptos y diseños abiertos. La base de sus conceptos es el aprendizaje de los estudiantes, en lugar del diseño unidireccional y la enseñanza limitada únicamente al profesor. Primero debemos considerar el aprendizaje de los estudiantes y cómo los estudiantes pueden utilizar efectivamente el contenido de enseñanza proporcionado por los profesores;
Cuarto, en segundo lugar, participar en las actividades de enseñanza de una manera abierta y dinámica a través de la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, la experiencia de aprendizaje existente de los estudiantes es la base del diseño de enseñanza de los profesores, y la efectividad de las actividades en el aula no sólo se convierte en un factor que afecta el interés de los estudiantes en aprender, sino que también se convierte en una fuerza impulsora para la profundización continua del aprendizaje y las actividades de enseñanza. Quinto, a través de esta formación, tengo una comprensión más profunda de la música. En la futura enseñanza de música y canto, combinaré la realidad, utilizaré los valiosos conocimientos aprendidos en estos días de estudio y trataré de enseñar de acuerdo con los métodos del maestro. Al mismo tiempo, debemos continuar innovando para llevar la enseñanza musical de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Ensayo de muestra sobre logros y reflexiones después de la formación docente
Con el desarrollo de los tiempos, cada vez más personas están ansiosas por buscar conocimiento. Como alguien que ha estado trabajando durante muchos años, Naturalmente, también deseo seguir aprendiendo para enriquecerme. Para acercarme a mi trabajo, el tiempo pasa muy rápido. En un abrir y cerrar de ojos, la capacitación para mejorar la calidad del trabajo y las habilidades del maestro de escuela primaria está a punto de pasar.
En poco más de un mes de estudio, gané mucho. Las siguientes son algunas de mis experiencias de aprendizaje:
1. Amplié el conocimiento y adquirí una sensación de crisis
Cada módulo. En la capacitación en línea hay una gran cantidad de contenido de aprendizaje. Cada contenido de aprendizaje tiene videos, imágenes, textos y otros materiales relacionados que los estudié detenidamente. A través del aprendizaje, amplié mis conocimientos, desarrollé mi pensamiento y también me dio una sensación de crisis. El conocimiento de la información en red se actualiza rápidamente. Los profesores no sólo deben ser educadores sino también aprendices de por vida. Sólo mediante el aprendizaje continuo pueden seguir el ritmo del progreso y mantener sus reservas de conocimientos actualizadas para siempre. La formación en línea ofrece nuevos canales para el aprendizaje permanente de los docentes.
2. Mis conceptos de enseñanza actualizados
La capacitación en línea es un método completamente nuevo que contiene los últimos contenidos, métodos y conceptos de enseñanza. A través del estudio, he actualizado mis conceptos educativos y enriquecido el contenido de conocimientos de las materias que imparto. La interpretación detallada de los métodos de enseñanza y el contenido de la enseñanza en esta materia es el contenido de capacitación que más me interesa. Siento que me he beneficiado mucho después de completar la capacitación.
3. Presta atención a la comunicación
Además de estudiar por tu cuenta, comunícate con tus compañeros y profesores tanto como sea posible para discutir diversos temas relacionados con el estudio y la vida. Cuando encuentre dificultades y problemas que sean difíciles de resolver usted mismo, comuníquese con sus compañeros sobre sus experiencias de aprendizaje y encuentre las soluciones correspondientes en Internet.
4. La practicidad de esta formación también es lo más importante.
Dejar que nuestros alumnos realmente adquieran algo y lo apliquen a la enseñanza.
Las anteriores son algunas de mis experiencias en esta formación online. En futuros estudios participaré en el aprendizaje con total ilusión para obtener más resultados.
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