Plan de Enseñanza del Idioma Chino de Sexto Grado Volumen 1 “Decimoquinta Expedición Militar”

1. Situación de clase

Hay 22 estudiantes en mi clase, entre ellos 11 niños y 11 niñas. En general, los estudiantes tienen una buena actitud de aprendizaje, pueden aprender bajo la guía de los profesores y tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. Sin embargo, los métodos de aprendizaje de los estudiantes son relativamente rígidos. Algunos estudiantes no buscan progresar en sus estudios. La mayoría de los estudiantes no saben mucho sobre conocimientos extracurriculares y se limitan al contenido de los libros de texto.

2. Análisis de las características de los estudiantes

Los niños de hoy viven en una época pacífica, alejada de la guerra, los disparos sólo se han visto en la televisión y el cine. Para estudiar este texto, los profesores deben utilizar material didáctico multimedia para brindarles a los estudiantes una perspectiva más amplia, información más detallada y materiales más perceptivos, de modo que los estudiantes puedan acercarse a la guerra, aprender más sobre las vidas de los niños en la guerra y comprender la situación. consecuencias de la guerra para los seres humanos. Los peligros del servicio militar y la crueldad del antiguo sistema de servicio militar.

3. Análisis del contenido didáctico

"Decimoquinta Expedición Militar" es uno de los "Dos Poemas Antiguos" de la séptima unidad del primer volumen de la edición de sexto grado de Beijing Normal Universidad. Este poema es una canción popular Yuefu de la dinastía Han que expone el irrazonable sistema de servicio militar en la sociedad feudal. Refleja la injusticia y el dolor de los trabajadores bajo el oscuro sistema de servicio militar de esa época. Este poema describe la escena de un joven que regresa a su ciudad natal después de servir en el ejército durante 65 años y su familia queda arruinada. Revela el sufrimiento causado por el sistema de servicio militar feudal a los trabajadores. También muestra que el autor odia la guerra, anhela la paz y se preocupa por los trabajadores.

IV.Objetivos de la enseñanza

1. Comprender la idea general de la poesía, aprender a utilizar la experiencia de vida existente para asociar e imaginar, descubrir y comprender el significado de la poesía, y Inicialmente capté las características del lenguaje de la poesía Yuefu.

2. A partir de una lectura familiar, descubra las emociones expresadas en los poemas y léalos emocionalmente.

3. Comprender la crueldad del antiguo sistema de servicio militar, sentir el sufrimiento que la guerra trae a la vida de las personas e inspirar a los estudiantes a amar y valorar la vida pacífica.

5. Análisis de los puntos clave y dificultades de la enseñanza.

Comprender la idea general de la poesía, aprender a utilizar la experiencia de vida existente para asociar e imaginar, descubrir y comprender el significado de poesía, e inicialmente captar las características del lenguaje de la poesía Yuefu.

6. Horas lectivas

1 clase

7. Proceso de enseñanza

(1) Introducción a la conversación e intercambio de información

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1. Estudiantes, antes de enseñar una nueva lección, revisen ¿qué poemas sobre la guerra hemos aprendido? (Li He es "El viaje del prefecto de Yanmen", "Viento y lluvia el 4 de noviembre" de Lu You 》) Algunos de estos Los poemas describen el paisaje de la frontera, algunos narran historias de guerra, algunos expresan nostalgia y otros expresan el patriotismo de los soldados.

2. Esta es sólo una lección sobre la guerra que aprendemos en los libros de texto. De hecho, hay muchos más artículos que describen la guerra que estos. Porque desde la antigüedad hasta el presente, la guerra siempre ha sido un tema de preocupación para la gente. El poema que estamos aprendiendo hoy también está relacionado con la guerra. El título es: (lean juntos el título del poema) "Decimoquinta Expedición Militar".

3. Intercambia información y aprende sobre Yuefu

Poemas de Yuefu: Yuefu fue originalmente una oficina oficial a cargo de la música en la antigüedad. Fue relativamente grande durante el reinado del emperador Wu de. la dinastía Han. Más tarde, los poemas que cantó se llamaron poemas Yuefu.

(2) Al leer poesía por primera vez, leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer los versos detenidamente.

1. Le pediré a un compañero que lea este poema y. mira cómo les va a todos en la vista previa. (Lea el poema por nombre)

2. Hay muchas palabras nuevas en este poema que son difíciles de pronunciar. Echemos un vistazo a estas palabras que son fáciles de pronunciar mal: (Muestre el material didáctico y los estudiantes lo harán. sigue leyendo: 冢, 豆, faisán, 舂, sopa, mejillones).

3. En la vista previa, ¿qué has entendido sobre las palabras del poema? > 4. Comprenda el significado de las palabras Significado, combine el intercambio de ahora e intente explicar el significado del poema con sus propias palabras.

(Habla por ti mismo)

5. ¿Quién puede armarlo y explicar el significado de todo el poema con sus propias palabras?

(3) Leer el poema nuevamente y percibir lo principal. idea del poema

Lee el poema en silencio y, mientras lees, piensa en lo que dice el poema y qué emociones expresa el poeta.

(El poema de Yuefu "Quince expediciones militares" describe la escena de un joven que regresa a su ciudad natal después de servir en el ejército durante 65 años. El poema revela el sufrimiento causado por el sistema de servicio militar feudal a los gente trabajadora a través de la experiencia del protagonista)

(4) Lea profundamente y comience a asociar:

1. Este es un veterano que se unió al ejército a la edad de 15 años y regresó. su ciudad natal a la edad de 80 años. La primera frase de este poema nos introduce en la experiencia de vida del veterano. (Lectura del estudiante: Se unió al ejército a la edad de 15 años y regresó a casa a la edad de 80). ¿Cuántos años de servicio militar ha cumplido? Esto es la mayor parte de la vida. En la dinastía Han, los hombres servían formalmente en el ejército desde los veintitrés años hasta los cincuenta y seis años. En caso de guerra, debes estar preparado para unirte al ejército en cualquier momento, y el servicio militar puede ser más largo. Este veterano se unió al ejército a los quince años y no abandonó el campo de batalla hasta los 80 años y regresó. a su ciudad natal. Experimentemos cómo se sintió en este momento. Los estudiantes leen en voz alta de forma personalizada.

2. Sí, a pesar de las dificultades, finalmente volví con vida. Después de todo, esto es algo gratificante. (Escrito en la pizarra: Xi) Regresó feliz y se encontró con los aldeanos, así que les preguntó: "¿Quién está en casa?". ¿Qué le dijeron los aldeanos? El estudiante leyó lo que dijeron los aldeanos: "Mirando desde la distancia". , es la casa de Jun, con pinos y cipreses. "Hay demasiadas tumbas". Si fueras del campo, ¿cómo te sentirías al contarles esta noticia a los veteranos? No solo los aldeanos, sino también cada uno de nosotros se llena de tristeza (Los estudiantes leen juntos) Si fueras un anciano y escucharas lo que dijeron los aldeanos. , esto ¿Cómo reaccionarás y cómo será tu estado de ánimo?

3. Sin embargo, este tipo de golpe apenas comienza. Un señor de 80 años se acercó a su patio paso a paso, de lejos a cerca, con un bastón. ¿Qué vio? (Por favor, cierre los ojos y use la imaginación: Al son de la música, la maestra lee las cuatro frases de Poesía). ¿Qué tipo de escena viste?

4. Lectura de la escena: Al ver todo esto, el anciano apenas podía creer lo que veía. Ya no podía ver a sus familiares y sentir el bullicio de la casa. El hogar que anhelaba desde hace 65 años ha resultado ser - el hogar que he anhelado desde hace 65 años, se ha convertido - el hogar que he soñado durante 65 años, se ha convertido - - 65 años de anhelo y 65 años Las expectativas se han convertido en desolación. Sin embargo, cuando me fui de casa hace 65 años, mi casa no era así ¿Cómo sería?

5 Pero ahora todo se ha ido y ya no existe, lo único que queda es eso. Los seres queridos que tanto anhelaban se han convertido en huesos marchitos en el desierto, y la casa que alguna vez fue bulliciosa también está desolada y en ruinas. Realmente ha pasado mucho tiempo desde que no regresamos y no los hemos vuelto a ver. ¿No dejamos ir esta escena desolada? ¡La gente está triste y triste! (Escribe en la pizarra: Triste)

6. ¿Cómo vive un hombre de 80 años en un hogar así? : El grano se usa para hacer arroz y el girasol para hacer sopa. La sopa y el arroz se cocinan un rato, pero no sé quién se los comerá. ¿A qué sabe esa comida? Habla sobre ella basándose en la frase que acabas de leer. Su sufrimiento no es sólo las dificultades de la vida, sino también el dolor de perder a sus seres queridos y estar indefenso. ¡Leamos en voz alta el dolor de su corazón! (Lean juntos si quieren leer)

7. Ante todo esto, sólo puede: (El estudiante lee: Sal y mira hacia el este, lágrimas Manchan mi ropa.) ¡Solo puede ser llorar en silencio! (Escribe en la pizarra: Llorando) ¿Por qué llora? (Por favor, usa tu imaginación y escribe un párrafo.)

8. Lectura de situación: Sí, cuando el veterano extraña a los familiares que extraña todo el tiempo, solo puede ser————Cuando el veterano extraña a sus amables vecinos, solo puede ser————Cuando el veterano extraña. sus camaradas que han luchado a vida o muerte en el campo de batalla, él todavía está——————Cuando el veterano piensa que estará solo e indefenso, está aún más——————en este mundo Las viejas lágrimas de las vicisitudes de la vida recayeron sobre su desgastado uniforme.

Compañeros de clase, ¿cómo podría no estar devastado? Justo durante el reinado del emperador Wu de la dinastía Han, atacó a los Xiongnu cinco veces, provocando que la mitad de la gente del país muriera en la guerra y la mitad de la gente se convirtiera en adultos. . >

(5) Resumen, tema de sublimación:

1. Esta es la experiencia de este veterano de 80 años que regresa a casa. Leamos en voz alta el viaje del veterano de la alegría a la tristeza y luego. hasta las lágrimas El proceso de regreso a casa.

2. Hay muchos poemas antiguos que describen temas de guerra como "Decimoquinta Expedición Militar". (Muestre el material didáctico: poemas de guerra de diferentes poetas)

Wang Changling - Marcha militar (1, 2)

Wang Han - Liangzhou Ci

3. La guerra y el anhelo de paz han sido el deseo de toda persona común desde la antigüedad hasta el presente. Pero incluso hoy, en este mundo aparentemente pacífico, todavía hay personas en muchos países y regiones involucradas en la guerra. ¿Qué quieres decirles?

8. Ejercicios en el aula

Complete los espacios en blanco según el contenido del texto

1. En "Decimoquinta expedición militar", el poema que tiene el mismo propósito que "El joven se fue de casa y el anciano regresó" de He Zhizhang es :

2 , "Quince Expediciones Militares" es un poema sobre la muerte de familiares y amigos aprendido de otros:

3. "Quince Expediciones Militares" es un poema, y ​​el Yuefu es

Se llama Poesía Yuefu.

9. Disposición de la tarea

(1) Busca en el diccionario y completa los espacios en blanco

1. La palabra "羹" es una estructura. Para usar radicales para buscar caracteres, debes buscar los radicales, luego buscar las imágenes y usarlas para formar palabras. Cuando utilices la secuencia fonética para buscar caracteres, debes buscar la secuencia fonética y luego las sílabas.

2. Para la palabra "Kui", utilice el método de búsqueda radical para verificar el radical y luego verifique la imagen. Su cuarto nombre del cuadro es. Úselo para formar palabras.

(2) Explique las siguientes palabras

Tumba: Dou: Lu Kui:

Sopa: Yi: Faisán:

( 3 ) Escribir en silencio el antiguo poema "Decimoquinta expedición militar" y luego responder las preguntas.

1. ¿Qué tipo de escena describe este poema y qué tipo de sentimientos expresa?

2. "Habla con un compañero del pueblo: ¿Quién es de la familia?" Se puede ver que el anciano ¿Qué tipo de estado de ánimo?

3. ¿Cuál es el poema que describe la desolación infinita que vio el anciano después de regresar a casa?

4. ¿Qué frase? en el poema hace que todo el poema sea emotivo? ¿Alcanzó el clímax y provocó que los lectores gritaran?

5. Combinado con el contenido del poema, hable sobre sus puntos de vista sobre la guerra.

10. Apéndice (Materiales y recursos didácticos)

Muestra del material didáctico "Decimoquinta expedición militar" Música de lectura

11. Autopreguntas y respuestas

¿Cuál es el tema de la 15ª Expedición Militar?

Este es un poema narrativo que representa la escena de un veterano que "se fue de casa cuando era joven y regresó a casa" en su camino de regreso a su país. ciudad natal y después de llegar a casa, expresando esto. La emoción de un veterano también reflejaba la realidad social de esa época y tenía cierto significado típico. Todo el poema destaca la imagen del viejo soldado que "se unió al ejército a los quince años y regresó a casa a los ochenta", y también se centra en retratar la imagen del "hogar". "Gente del campo", que está escrito de un solo trazo, también es muy distinto. El anciano curtido, viejo y ansioso, los aldeanos sin escrúpulos y francos, la casa con hierba podrida, cipreses centenarios y tumbas estériles, todos juntos constituyen una imagen real y conmovedora con un tema socialmente significativo, que refleja típicamente la sociedad del Dinastía Han. Un lado de la realidad.