Cinco artículos sobre un resumen del trabajo de educación moral en el jardín de infantes.
El tiempo vuela y los años no dejan rastro. Ha finalizado un período de trabajo, mirando hacia atrás durante este período, debemos haber logrado mucho. También podrías sentarte y escribir un resumen. de tu trabajo! Entonces entiendes ¿Alguna vez has hecho un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de educación moral de jardín de infantes que compilé para ti. ¡Espero que pueda ayudar a todos! p> Resumen del trabajo de educación moral de jardín de infantes 1
Acompañar Con el toque de la campana de Año Nuevo, se completó con éxito el trabajo de educación moral 20__ de nuestro parque bajo el correcto liderazgo de las autoridades superiores y el esfuerzo conjunto de todos. Profesores y personal Con el fin de llevar adelante los logros y superar las deficiencias, el trabajo de educación moral de este año es ahora. El trabajo de educación moral del jardín de infantes se resume a continuación:
1. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar. el nivel de educación moral
1. Promover el concepto socialista de honor y desgracia, ser dedicado y dedicado, y mantenerse al día con los tiempos
La ética docente es el alma de los docentes. Creemos que los profesores de nuestra escuela deben tener la cualidad ideológica de "dedicación, dedicación y avance con los tiempos". La "dedicación" es la encarnación del buen estilo de jardín de nuestro jardín, y "avanzar con los tiempos" es la garantía de que nuestro jardín siempre estará a la vanguardia de las reformas de la época. De acuerdo con las características de los maestros de nuestro jardín de infantes que son activos en el pensamiento y tienen nuevas ideas, prestamos atención a la educación empática de "humedecer las cosas en silencio".
A menudo aprovechamos cada oportunidad para enseñar a los maestros jóvenes sobre el Concepto socialista de honor y desgracia, dedicación, amor por la carrera y alegría. La influencia ideológica de la industria.
2. Crear un entorno, proporcionar un escenario e implementar conceptos en comportamientos.
Un buen entorno es educación implícita sin hablar. Nuestro jardín de infancia se centra en crear un entorno psicológico justo, igualitario y relajado para los profesores.
En primer lugar, los responsables del parque dan ejemplo y dan buen ejemplo. Como alma de un jardín de infantes, el equipo de liderazgo del jardín de infantes presta atención a comenzar por ellos mismos, hablar sobre política, aprendizaje y rectitud, promover la rectitud, resistir conscientemente las malas ideas y centrarse en educar a los maestros con ideales futuros, colectivismo y socialismo. , y guiándolos, los maestros establecen elevados ideales y una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. Los líderes y maestros de jardín de infantes siempre han mantenido una relación igualitaria, armoniosa y armoniosa. No se dan aires, no dicen palabras vacías ni cantan palabras de alto perfil. Los líderes de nuestro parque suelen comunicarse con profesores jóvenes con una actitud normal. Hable con ellos sobre la vida cotidiana y la vida diaria, y brinde edificación ideológica a los jóvenes maestros. Cuando hay signos de mal comportamiento entre el profesorado y el personal, los miembros del equipo hablarán con ellos a tiempo para comprender la situación en profundidad y brindarles orientación y educación oportunas.
En segundo lugar, centrarse en ofrecer oportunidades de actividades que permitan a los profesores intercambiar ideas. En tercer lugar, nuestro jardín de infantes presta atención a establecer excelentes modelos de maestros en el jardín de infantes, organiza a los maestros para que aprendan ejemplos avanzados a su alrededor y combina hechos típicos en periódicos y revistas como ejemplos de aprendizaje y referencia. Utilizamos presentaciones en conferencias, publicidad y otras formas de publicidad. y educación para promover nuestra Mejorar el nivel general de ética de los docentes de escuela.
3. Incrementar la inversión en la construcción de la ética docente.
Nuestra escuela enfatiza que cada docente debe moldear su imagen externamente, fortalecer su calidad internamente y establecer una buena imagen. Las palabras y los hechos de los docentes son uno de los estándares para medir el nivel de civilización de un docente. Nuestro jardín de infantes ha formulado tabúes para las palabras civilizadas de los maestros, exigiendo que los maestros hablen mandarín en el jardín de infantes, por lo que se ha estandarizado el lenguaje de los maestros y se ha agregado un buzón de sugerencias para permitir a los padres supervisar las palabras y acciones de los maestros y alentar nuestras palabras; jardín de infantes para mejorar la ética de los maestros. Según una investigación en profundidad, ninguno de los maestros y el personal de nuestro jardín de infantes participó en actividades de culto y ninguno violó las leyes y disciplinas. Los padres tienen buenas evaluaciones de los maestros de nuestro jardín de infantes. Para enriquecer la vida cultural de los profesores, nuestro parque está suscrito a una variedad de periódicos y revistas. Si bien aumenta la inversión en el entorno de hardware del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes también se enfoca en permitir que cada maestro cree un buen ambiente psicológico para los niños. En la pared se exhiben lemas sobre ética docente como "Ama tu trabajo y sé dedicado a tu trabajo" y "Ama a cada niño".
2. Fortalecer la construcción de la cultura infantil y optimizar el entorno educativo
La construcción de la cultura infantil es la base de la cohesión, la fuerza centrípeta y la creatividad del jardín de infancia, y también es la base para la calidad general y la hermosa imagen de profesores y estudiantes. Prestamos atención a la penetración implícita de la educación moral, basándose en las necesidades del desarrollo integral de los niños y las diferencias en las diferentes personalidades, consideramos la creación de un ambiente limpio, cómodo, cálido y educativo para los niños como una parte importante de la implementación de la moral de los niños. educación, y aprovechar plenamente el papel del medio ambiente, el valor educativo y el valor estético, centrándose en la construcción de la cultura del jardín de infancia, guiada por el concepto socialista de honor y desgracia, y aprovechando la oportunidad de crear un "campus seguro" y " campus civilizado" para crear un entorno material rico y un entorno espiritual armonioso. Utilizando la estrategia de los edificios del campus para crear belleza general, las plantas verdes para crear belleza natural, las ventanas artísticas para inspirar la belleza creativa y la armonía interpersonal para crear una belleza civilizada, utilizamos formas vívidas y concretas para colocar puntos de contacto estéticos en torno a las vidas de los niños y materializar el arte en el medio ambiente debe estar a su alcance, dejar que el medio ambiente hable en voz baja, dejar que el medio ambiente se convierta en un plan de estudios invisible y, al mismo tiempo, cultivar los corazones de profesores y estudiantes de forma silenciosa, crear un entorno espiritual igualitario y afectuoso; y aprovechar al máximo los recursos de los padres y la comunidad para ampliar El espacio para que los niños vivan y estudien les permite cultivar sus sentimientos, explorar nuevos conocimientos, adquirir experiencia y desarrollarse a través de la interacción con el medio ambiente, demostrando plenamente la función educativa de la cultura del jardín de infantes.
Resumen del trabajo de educación moral del jardín de infantes 2
Este semestre, bajo el liderazgo de la Oficina de Educación, Cultura y Deportes del distrito, nuestro jardín de infantes ha implementado concienzudamente los puntos clave del trabajo de educación del distrito. este semestre, y persistió en buscar mejoras en la reforma del desarrollo, buscar la innovación en el desarrollo, implementar plenamente la política educativa del partido, centrarse en la educación de calidad, hacer un buen trabajo en la educación moral de acuerdo con las características de la nueva era y utilizar la educación moral. Divulgar la ley del "Cuarto Plan Quinquenal" y el "Esquema para la construcción de la moral ciudadana" como lineamientos para mejorar integralmente la ética profesional y el nivel profesional de la educación de los docentes, promover activamente el proceso de legalización de los jardines de infancia y esforzarse por crear un buen sistema educativo. ambiente, fortalecer el concepto de "orientación a las personas" y la conciencia de que todos los docentes son educadores morales, y mejorar la eficacia de la enseñanza de la educación moral.
1. La moral noble, el comportamiento civilizado, la salud mental y la personalidad sana son los objetivos fundamentales de la educación moral en el jardín de infantes, siendo el núcleo "el respeto, la comprensión y la igualdad de la personalidad". Con este fin, en la práctica de la educación y la enseñanza, nuestro jardín de infancia requiere que los maestros insistan en respetar a los niños, ser tolerantes con ellos y prestar atención a cultivar el sentido de responsabilidad y la noble personalidad moral de los niños. El jardín de infancia parte de aspectos como la construcción de la cultura del jardín de infantes, la gestión sistemática regular, el diseño serializado de actividades y el cultivo de la conciencia de los maestros sobre la "educación de todos los miembros" para llevar a cabo seriamente el trabajo de educación moral.
2. Para hacer que la educación sea efectiva, nuestro jardín de infantes primero fortaleció su construcción ambiental. Al comienzo del año escolar, solicitamos ampliamente las opiniones de los maestros sobre la construcción ambiental general del jardín de infantes. Al mismo tiempo, comenzamos a diseñar el entorno general y la construcción del jardín de infantes, enfocándonos en reflejar las características del jardín de infantes y dando pleno juego a la función educativa del entorno.
3. Este semestre, con base en la situación real del jardín de infantes, adoptaremos el estilo de jardín de infantes de "unidad, emprendimiento, integridad y disciplina" y el estilo de enseñanza de "entusiasmo, rigor, verdad- búsqueda y dedicación". Sobre esta base, organizamos cuidadosamente el estudio y la implementación de los maestros en todo el jardín de infantes y formamos una buena atmósfera entre los maestros sobre el cuidado de los niños y la amabilidad con los padres. Al mismo tiempo, centrándonos en el "Reglamento de trabajo de los jardines de infancia", combinado con la situación real de los jardines de infancia y los niños, y considerando el saneamiento ambiental de los jardines de infancia como un gran avance, insistimos en llevar a cabo un trabajo centrado y específico para garantizar que los jardines de infancia tengan diseños. , las clases tienen implementación, inspecciones semanales y actividades organizadas para buscar activamente la cooperación y el apoyo de la sociedad y las familias de los niños pequeños, lo que inspiró la perspectiva mental de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes. Ahora la apariencia del jardín de infantes también ha mejorado enormemente. .
4. Dirigir bien el jardín de infancia para padres, aprovechar al máximo las funciones del jardín de infancia para padres y continuar haciendo un buen trabajo en las visitas domiciliarias. Este semestre, nuestro jardín de infantes celebró una reunión de padres y maestros para clases pequeñas. Todo el trabajo ha recibido una estrecha cooperación de los padres, combinando orgánicamente las funciones educativas del jardín de infantes y los padres para mejorar los efectos de la enseñanza.
5. Este semestre, nuestro jardín de infantes coopera activamente con el trabajo comunitario, ensaya el baile infantil "Since Ancient Virtues Grow the Youth" y representa a la comunidad para participar en la presentación especial del Festival Huangshan, para que el jardín de infantes la educación y el trabajo de la comunidad están estrechamente integrados.
6. Fortalecer la educación sobre seguridad para los niños, hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad, prestar atención al cultivo de la capacidad de "autoprotección" de los niños y garantizar la seguridad personal de los niños.
7. Para garantizar que el trabajo de educación moral se lleve a cabo de manera ordenada y eficiente, nuestro parque ha fortalecido la construcción del equipo de maestros. En primer lugar, organizamos cuidadosamente el aprendizaje de los maestros y fortalecimos el servicio. conciencia. Utilice el tiempo de estudio del viernes para organizar a los docentes para que estudien seriamente el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria" y el "Esquema para la construcción de la moral cívica", realicen actividades de amor por los niños entre los docentes y se esfuercen por mejorar a los docentes. ' estándares morales. Al mismo tiempo, se fortaleció la construcción del sistema y se prestó atención a movilizar el entusiasmo de los docentes. Organice a los maestros para que estudien cuidadosamente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, guíelos para que cumplan conscientemente las reglas y regulaciones y sean modelos a seguir y ejemplos para los niños en todo.
8. Organizar cuidadosamente el arte, la tecnología, los deportes y otras actividades para permitir que los niños mejoren sus habilidades y reciban educación en una variedad de actividades educativas, mejorando así la efectividad de la educación. Este semestre, las actividades que lleva a cabo nuestro jardín de infancia:
(1) Ensayos y actuaciones de danza infantil en el Festival Huangshan.
(2) El baile de ensayo "1 de junio" participó en el Concurso de Danza Infantil de la ciudad de Huangshan y ganó el primer premio.
(3) Los niños de nuestro jardín de infantes participaron en la competencia infantil de saltar la cuerda organizada por la Oficina de Educación Municipal de Huangshan y 8 niños ganaron el premio.
(4) Nuestros maestros de jardín de infantes llevaron a cabo clases abiertas de observación para maestros de jardín de infantes en el distrito, que fueron bien recibidas por los maestros presentes.
(5) Dos maestros de nuestro jardín de infantes fueron calificados como “líderes de disciplina” y “maestros clave” en el distrito de Shangtunxi.
(6) Este semestre dos profesores fueron calificados como “Individuos avanzados en el distrito de Tunxi”.
(7) Este año escolar, nuestro jardín de infantes organizó a los maestros para llevar a cabo una exposición de caligrafía y pintura de maestros. Mientras mejoraban sus habilidades, porque insistieron en poner la educación moral en primer lugar, penetraron la educación moral en diversas actividades. y penetró en La enseñanza de diversas materias ha penetrado en todos los aspectos del trabajo del jardín de infancia. Por lo tanto, el trabajo de educación moral de nuestro jardín de infancia ha logrado resultados evidentes este semestre, al mismo tiempo que ha promovido diversas tareas en el jardín de infancia y ha traído nuevas. Mejoras en la apariencia del jardín de infantes.
Resumen del trabajo 3 de educación moral del jardín de infantes
Este semestre, hemos formulado cuidadosamente un plan de trabajo de educación moral basado en la situación real de la clase y fortalecido la educación moral de los niños a través de su implementación. , sentando las bases para la formación de una buena personalidad en los niños. Después de medio año de estudio y práctica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento de los niños de mi clase han mejorado en cierta medida, formando una clase con buenas rutinas, unidad y progreso. Mirando retrospectivamente el progreso del trabajo de educación moral en nuestra clase este año escolar, hacemos el siguiente resumen:
1. Crear un buen ambiente material y espiritual para cultivar las emociones de educación moral de los niños.
Con el fin de crear un entorno adecuado para la educación moral de los niños y esforzarnos por crear un entorno con una fuerte atmósfera de educación moral para los niños, establecemos una educación modelo basada en los objetivos de educación moral establecidos cada mes; Al mismo tiempo, ofrecemos actividades y espectáculos para niños. Las oportunidades potenciales permiten que los niños pequeños se conviertan en pequeños maestros del medio ambiente. En segundo lugar, debemos prestar atención al importante papel que desempeña el entorno espiritual en el carácter moral y los patrones de comportamiento de los niños. Por ejemplo: en tiempos normales, les pedimos a los niños que recuerden hablar en mandarín en todo momento. Una vez, el niño dijo casualmente: "Te escuché hablar el dialecto local también". En ese momento, inmediatamente nos dimos cuenta de la inconsistencia entre ellos. Nuestras palabras y acciones le habían traído al niño las consecuencias. Inmediatamente admití el error del maestro y les pedí a los niños que nos supervisaran en cualquier momento y se recordaran unos a otros. Además, también prestamos atención a la educación de modelos a seguir aleatorios, elogiamos y recompensamos a los niños, y los animamos a hablar sobre "¿Quién hizo algo bueno?" para estimular el deseo de los niños de aprender de buenos modelos a seguir y crear una buena espiritualidad. ambiente.
2. Comience por cultivar a los niños para que sirvan a las masas y establezcan un espíritu de unidad y cooperación.
Solo con un estado de ánimo feliz los niños pueden participar en actividades con entusiasmo, lo que es beneficioso para su desarrollo físico y mental y también sienta las bases para una personalidad vivaz y alegre "¿Qué habilidades debes aprender? ¿Qué haces?". ¿Te gusta la mayoría? ¿De qué eres más capaz?" Estos temas pueden promover conversaciones cordiales entre maestros y niños, acariciar las cabecitas de los niños y permitirles experimentar el amor del maestro por ellos. Las discusiones en un ambiente sencillo estimulan plenamente la confianza en sí mismos de los niños. y ayudar a los niños a entenderse a sí mismos. Conduce a la autoevaluación de los niños. Por ejemplo, los niños Zhao Haojun y Shi Zhengxin, que originalmente eran relativamente introvertidos, ahora no solo están dispuestos a responder las preguntas de otras personas, sino que también expresan activamente sus necesidades y deseos. Además, se crean deliberadamente algunas condiciones para que los niños hagan lo que puedan, como: "Soy un estudiante de turno", "Soy un líder de equipo", para que los niños puedan aprender gradualmente a manejarse a sí mismos durante el trabajo de turno y en al mismo tiempo servir a las masas. Por ejemplo: ayudar a dividir los platos, limpiar las mesas, arreglar sillas pequeñas, etc., y formar gradualmente la conciencia psicológica y la confianza en uno mismo de "puedo hacerlo", "puedo hacerlo" y "amo a la gente". .
3. Estrechar la cooperación con las familias y prestar atención a la coherencia de la educación moral.
La familia también juega un papel muy importante en la vida y crecimiento de los niños pequeños. Existe un estrecho vínculo emocional entre padres e hijos pequeños, y los padres son los principales objetos de imitación e identificación por parte de los niños pequeños. A través de conversaciones directas con los padres, foros de tutoría, jornadas de puertas abiertas para padres, conferencias de tutoría, visitas periódicas, etc., se transmite a los padres información educativa, diversos arreglos de actividades, experiencia de tutoría, tareas de los padres y otra información de manera oportuna para que los padres puedan entender. el trabajo del jardín de infantes, y cooperar activamente para hacer un buen trabajo en la educación moral y la educación de los niños pequeños, y fortalecer la sinergia entre el jardín de infantes y la educación familiar, lo que promoverá de manera más efectiva el desarrollo del buen carácter moral en los niños pequeños. También recordamos oportunamente a los padres que a menudo descuidan las palabras y los hechos correctos para guiar a sus hijos hacia las personas y las cosas que los rodean, y ayudarlos a comprender la importancia de sus propias palabras y hechos para el crecimiento de los niños. Los padres individuales que tienen el hábito de decir palabrotas, lo haremos. El maestro le explicó pacientemente los peligros y algunas de las tendencias mostradas en las palabras y hechos de sus hijos, haciendo que los padres se dieran cuenta del impacto del "entorno espiritual" en sus hijos y comprendieran la actitud del maestro. Recomendaciones de mejora. Se lograron buenos resultados. En este momento, el comportamiento cortés de los niños ha mejorado mucho.
4. Integrar el trabajo de educación moral en los juegos.
Durante el juego, anima a los niños a utilizar palabras más amables, como "por favor", "gracias", "lo siento", etc., no uses malas palabras, no pelees por los juguetes, todos Juegan juntos, se turnan para jugar y alientan a los niños a intentar negociar una solución.
Los anteriores son los logros en el trabajo de educación moral en el último año, pero aún existen deficiencias:
1. Algunos niños todavía no saben cuidar los juguetes y la propiedad pública, y existe el fenómeno de las peleas por los juguetes.
2. Algunos niños todavía tienen un fuerte sentido de agresión y no pueden llevarse bien con sus compañeros ni compartir juguetes y artículos.
3. Los niños individuales todavía son relativamente débiles a la hora de ordenar y organizar los útiles escolares y los juguetes.
En resumen, el proceso de educación moral de la primera infancia es un proceso en espiral de educación repetida y cultivo continuo que requiere actividades prácticas repetidas y a largo plazo. En trabajos futuros, nos adheriremos al principio de ". todo es para los niños" El propósito es continuar llevando el trabajo de educación moral a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de educación moral del jardín de infantes 4
Nuestro jardín de infantes siempre ha implementado la política educativa del partido y, con base en los requisitos de educación moral del jardín de infantes y el plan de trabajo de educación moral del jardín de infantes, hemos establecido “gobernar el jardín con moral y gobernar el jardín con ley”. La idea de tomar el patriotismo y el colectivismo como línea principal, con el objetivo de educar a los niños para que aprendan a cooperar, aprender a sobrevivir y aprender a ser un. ser humano, ampliar las actividades de educación moral, cultivar el buen carácter moral de los niños, convertirlos en niños civilizados y disciplinados, y mejorar integralmente la calidad del pensamiento de los maestros y el cultivo moral.
1. Fortalecer el estudio teórico y crear un buen ambiente educativo.
1. Fortalecer el estudio teórico. Los líderes del parque y los miembros del grupo dirigente de educación moral a menudo llevan a todos a estudiar documentos relacionados con el trabajo de educación moral, hechos de figuras destacadas, observar las advertencias anticorrupción y aclarar las importantes tareas del trabajo de educación moral en la nueva situación.
2. Énfasis en la creación de un ambiente de educación moral. Prestar atención a la construcción cultural del parque, aprovechar plenamente el papel del tablero de anuncios y promover actividades de educación moral de manera oportuna. Infiltrar la educación civilizada en las actividades rutinarias diarias de los niños.
Los maestros de cada clase deben llevar a cabo una serie de actividades con el tema "luchar por ser pequeños maestros civilizados" y, al mismo tiempo, aumentar la inversión para transformar el ambiente del jardín de infantes de modo que el ambiente del jardín de infantes sea embellecido, iluminado y infantil. amigable e interesante.
3. Realizar educación moral cada semana. Utilice todos los lunes para llevar a cabo educación moral para niños pequeños y llevar a cabo educación sobre nacionalismo y patriotismo con énfasis en las características de las estaciones y festivales, para que los niños pequeños puedan comprender el conocimiento superficial de la educación moral y aumentar su conocimiento.
2. Implementar gestión jerárquica y responsabilidad jerárquica
El trabajo de educación moral del jardín de infantes ha formado una red de gestión de la oficina del director, las clases y los maestros, aclarando aún más las responsabilidades de los maestros de clase y los maestros. de turno, y asignar docentes a El comportamiento ético, profesionalismo, responsabilidad, actitud y estilo de trabajo se incluyen en las reglas de evaluación de fin de año para lograr verdaderamente el efecto de supervisión y mejora.
3. Realizar educación moral en una serie de actividades.
Los niños de 3 a 6 años son un período crítico para la formación de la personalidad y el carácter moral Dado que los niños son altamente maleables, su personalidad y carácter moral se repetirán durante el proceso de formación, por lo que el contenido de la misma. La educación moral en los jardines de infancia debe ser serializada, es decir, el carácter moral de los niños debe cultivarse en un buen ambiente educativo de acuerdo con ciertos propósitos educativos. Por lo tanto, elaboraremos un buen plan al comienzo de este año escolar e implementaremos una educación moral planificada para los niños de acuerdo con el plan, a fin de garantizar que la conducta ideológica y moral de los niños se desarrolle en una buena dirección.
1. Durante el Festival Doble Noveno, realizamos una serie de actividades sobre el respeto a las personas mayores, el respeto a las personas mayores, el agradecimiento y la retribución con el tema "El amor comienza a tu alrededor". El día del evento, los niños y los maestros fueron al hogar de ancianos de Lidian Town para realizar actividades con sus abuelos. Los niños cantaron, bailaron y jugaron con sus abuelos, haciendo que todo el hogar de ancianos se llenara de risas. Para expresar su agradecimiento, los niños entregaron pequeños obsequios que hicieron a los ancianos, enviándoles bendiciones y felicidad. Este es un día para escalar alto y mirar lejos, un día para respetar y amar a los ancianos. Es un día para llevar adelante las virtudes tradicionales de la nación china de respetar a los ancianos y amar a los jóvenes, y cultivar las cualidades de respeto y respeto de los niños. y amar a los mayores, para que los niños puedan tener un corazón agradecido.
2. La transmisión del amor. Bajo la cuidadosa planificación de los docentes, los niños realizaron el “Celebrando el día de Año Nuevo, la transmisión del amor”
4. Diálogo sutil en las actividades de un día Educación para niños pequeños.
Hay muchas actividades diarias en los jardines de infancia. Los niños tienen que estar expuestos a una variedad de entornos todos los días. En un entorno que cambia con frecuencia, si el trabajo de educación moral no puede mantenerse al día, es fácil para los niños. verse afectados por factores educativos nocivos para la salud. Por eso, este curso escolar damos gran importancia a la educación moral de los niños en todos los aspectos de su vida diaria.
Actividades de la mañana: Pedimos a los niños que vienen al jardín que primero arreglen las mesas y sillas, rieguen las plantas y luego saluden a los niños. Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización. Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista y dejamos que los niños pasen lista solos, para que puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar al grupo de la clase.
Actividades de recreo: En este momento educamos a los niños para que se cuiden unos a otros, cuiden a los más pequeños, aprendan a ser humildes y jueguen juntos con juguetes divertidos.
Comida: Al comer, cultivamos buenos hábitos alimentarios en los niños. No dejar caer los granos de arroz ni dejar restos de comida al comer, guardar conscientemente la vajilla, para que los niños puedan superar la "abertura". de la boca y la ropa al comer "Ven y extiende la mano" mal hábito.
Siesta: Enseña a los niños pequeños a doblar cuidadosamente la ropa antes de acostarse y a conciliar el sueño rápidamente.
Al salir de las actividades de la guardería: Se requiere que los niños no persigan ni hagan ruido, sino que pongan sus cosas en orden y esperen a que sus padres las recojan.
5. Prestar atención al impacto de una educación ejemplar.
Los profesores son el espejo de los niños, y los niños son la sombra de los profesores. La gran admiración de los niños por los maestros les permite imitar y aprender seriamente de los diversos comportamientos de los maestros. Se puede ver que los maestros tienen un gran impacto en el desarrollo psicológico y la formación moral de los niños. Por lo tanto, en el trabajo de educación moral de los niños, los maestros deben fortalecer constantemente su propia cultivación, exigirse estrictamente y dar ejemplo. Deben hacer lo que les piden a los niños que hagan primero y no deben hacer lo que a los niños no se les permite hacer. Deben utilizar sus propias palabras y hechos. Crear un entorno civilizado y saludable para los niños para garantizar su sano desarrollo físico y mental.
6. Hacer un buen trabajo como padres y construir un hogar para promover la educación.
La educación moral de los niños pequeños no puede depender únicamente de los esfuerzos del jardín de infancia. la coherencia de la educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación moral de los niños pequeños para promover su crecimiento saludable. Brindamos educación a través de archivos de crecimiento infantil, columnas de contacto con el hogar, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres y una serie de actividades para padres e hijos.
Muchos niños de hoy son egoístas, obstinados y autoritarios. Por lo tanto, exigimos a los padres que establezcan ideas educativas correctas a través de los archivos de crecimiento de los niños y las columnas de contacto con el hogar, brinden a los niños más oportunidades prácticas para mejorar su concepto colectivo y laboral, y cultiven las buenas cualidades de solidaridad y ayuda mutua de los niños, el respeto a los ancianos y el cuidado de los jóvenes, amando al colectivo, trabajando duro y viviendo con sencillez. Pensamientos y hábitos de trabajo preliminares. Los padres y profesores deben comportarse correctamente y ser modelos a seguir para los niños pequeños.
Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, ser estrictos consigo mismos y predicar con el ejemplo. Deben hacer lo que les piden a los niños que hagan primero, y no deben hacer lo que a los niños no se les permite hacer. palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para sus hijos para garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños pequeños.
Continuaremos trabajando duro para aclarar los objetivos de la educación moral, planificar científicamente, fortalecer la gestión e implementar de manera efectiva. El equipo de liderazgo se unirá y cooperará, seguirá adelante, predicará con el ejemplo y practicará lo que hace. hacer para mejorar la calidad del equipo docente El contenido de las actividades de educación moral es rico y colorido, aprovechando al máximo las cosas que nos rodean, los festivales tradicionales y las actividades temáticas para infiltrar orgánicamente el contenido de la educación moral en todos los aspectos de la vida diaria, llevar a cabo la educación moral; educación y actividades prácticas, y resaltar las características de los modelos y actividades de trabajo de educación moral especial comunicarse con los padres, las comunidades y las agencias gubernamentales trabajan juntas para llevar a cabo actividades de educación moral específicas en el espíritu de un entorno educativo civilizado y armonioso, encarna la infantilización. , embellecimiento y purificación, resalta las características del jardín de infancia, mejora la calidad de la educación y la enseñanza, y desarrolla buenos hábitos, confianza, vivacidad y desarrollo integral de los niños.
Resumen del trabajo de educación moral de jardín de infantes 5
Ahora haré el siguiente resumen del trabajo de educación moral:
1. Se debe llevar a cabo una educación ideológica y moral en la vida diaria y debe realizarse todo el tiempo.
Organizar la educación moral en la vida diaria de los niños y prestar atención a la aleatoriedad de la educación moral. Hay muchas influencias en la formación del carácter moral de los niños en la vida diaria, y brinda oportunidades para que los niños practiquen el comportamiento y la práctica. En la vida diaria de un niño, comer, ir al baño, lavarse las manos, dormir, ordenar, etc. ocupan la mitad del tiempo. Aprovechamos plenamente diversas oportunidades educativas y cultivamos los buenos hábitos de vida e higiene de los niños en su día a día. vida la capacidad inicial de los niños para cuidar de sí mismos y cultivar su buen carácter moral.
Por ejemplo: cuando vengas al jardín de infantes por la mañana, di los buenos días al maestro, despídete de tus padres y pide perdón si accidentalmente pisas a otros, da las gracias cuando alguien te ayuda; lávese las manos antes y después de ir al baño y coma lenta y lentamente durante la siesta, duerma tranquilo y no permita que la conversación afecte el descanso de todos los niños en la clase y no use malas palabras; de la propiedad pública en la clase; cuando los niños no están contentos o tienen problemas. Todos los aspectos del cultivo moral, incluida la ayuda para superar las dificultades en tiempos difíciles, requieren orientación y estímulo regulares de los maestros y padres.
2. La educación moral no es simplemente un curso de educación, a menudo se integra en la enseñanza de otras materias.
Por ejemplo, cuando los niños están aprendiendo la ciencia "My Good Way to Contact", involucrará la herramienta de comunicación del teléfono. El maestro puede contar a los niños algunas historias sobre cómo Bell inventó el teléfono después de todas las dificultades. De esta manera, los niños aceptarán implícitamente la idea del trabajo duro y no tener miedo a las penurias y dificultades.
3. Realizar actividades temáticas de educación moral en conjunto con diversos festivales
De acuerdo a las características de edad de los niños, se diseñan algunas actividades temáticas adecuadas para niños, principalmente juegos, con educación emocional. y educación moral.
Por ejemplo: Ya está aquí el Día de la Mujer. Proponemos que cada niño haga una tarjeta para su madre y pueda hacer un dibujo en ella y escribir lo que más quiera decir. También se puede realizar la actividad temática de “Mi Buena Mamá”, pidiendo a los niños que vayan a casa y realicen una tarea doméstica que esté dentro de sus posibilidades para su madre. Los niños experimentaron el arduo trabajo de sus madres en la educación de sus hijos y expresaron que de ahora en adelante deberían estudiar mucho y ser filiales con sus padres.
El "Día del Niño" ya está aquí Para que todos los niños sientan la alegría del festival, toda nuestra escuela organizó conjuntamente actividades en el jardín. Pasamos juntos estas felices fiestas entre los cantos y las risas de los niños.
4. Hacer buen uso de la cooperación entre el hogar y la escuela para llevar a cabo la educación moral.
Un estrecho contacto con el hogar, para que la familia, la sociedad y el jardín de infancia puedan cooperar orgánicamente para implementar conjuntamente la educación moral para niños, con el fin de ** Cultivar buenos comportamientos civilizados y educados, hábitos de vida, hábitos de estudio, hábitos laborales, etc. de los niños al mismo tiempo. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, ser estrictos consigo mismos y predicar con el ejemplo. Deben hacer lo que les piden a los niños que hagan primero, y no deben hacer lo que a los niños no se les permite hacer. palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños para garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños pequeños. De esta manera, los logros de la educación moral que los niños reciben en la escuela se profundizan y consolidan en un buen ambiente educativo familiar, lo que es de gran beneficio para que los niños de clases numerosas que ingresan a la escuela primaria acepten nuevos aprendizajes y nuevas vidas.
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