Plan de lecciones de música para octavo grado People's Education Press

La enseñanza de música en la escuela secundaria no se trata solo de cantar y apreciar. Crear un aula interesante que se centre en la innovación, la apertura y la expansión no es sólo una necesidad de nuevos cursos y nuevos conceptos, sino también una necesidad para los estudiantes y los padres. A continuación, he compilado la Edición de Educación Popular del plan de lecciones de música de octavo grado para usted. Plan de lección de música para octavo grado Edición de educación popular: Fonología de Shenzhou

Contenido didáctico

1. Aprenda a cantar la canción "Pastoral"

2. Aprecie el coro "Noche del Desierto"

3. Selecciona y escucha "Half Moon Climbs Up"

4. Selecciona y escucha "Ushak Muqam"

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de cantar la canción "Pastoral" de forma precisa y emotiva, comprender las características de las canciones populares de Mongolia y ampliar la estética musical de los estudiantes.

2. A través de la apreciación de las obras corales a dos manos, los estudiantes pueden comprender diferentes formas de interpretación coral y ampliar los horizontes culturales musicales de los estudiantes.

3. Comprender el tema musical de la música étnica tradicional Muqam de Xinjiang.

Puntos clave en la enseñanza:

Ser capaz de cantar correctamente el canto “Pastoral”.

Comprender las dos formas de coro mixto y coro a capella

Comprender el género musical del Muqam

Proceso de enseñanza

1. Importar

Importación de reseñas. Toque la pieza solista de Morinouqin "Diez mil caballos al galope" y pregunte: ¿Pueden los estudiantes decir el nombre de esta canción y el instrumento principal?

Respuesta en vivo.

Muestra imágenes de las humanidades y costumbres de Mongolia.

2. Aprende a cantar la canción "Pastoral"

1. Escucha la canción y piensa: ¿Qué tipo de imagen representa esta canción

(? Intención del diseño: Permitir que los estudiantes escuchen música con preguntas y sientan la música como un todo)

　2.Introducción a "Pastoral".

Canción Pastoral

"Canción Pastoral" es una canción popular de Mongolia con una melodía larga, la melodía es continua y tiene altibajos, el ritmo es lento y libre, la letra es sencilla. y poético, expresando el amor del pueblo mongol por la pradera y el amor. La melodía y la letra están muy integradas. Aunque sólo hay cuatro letras breves, sus vívidas metáforas y su hermosa música nos describen una hermosa imagen de la pradera.

(Intención del diseño: proporcionar una introducción profunda al trasfondo de la obra, para que los estudiantes puedan entender la canción desde una perspectiva cultural)

3. El profesor canta, y los estudiantes cantan suavemente para familiarizarse con la melodía.

4. Los estudiantes leen partituras musicales.

5. Haz ejercicios de respiración.

Utilice el método de respiración lenta para practicar. Los profesores pueden recordar a los estudiantes oliendo la fragancia de las flores, utilizando la respiración abdominal de forma natural y lenta y expresando suspiros emocionales. Luego, el francés silba, la parte inferior del abdomen controla la respiración y el sonido se produce lenta y uniformemente.

6. Tararea toda la zona de forma tarareada, prestando atención al método de respiración correcto.

7. El profesor acompaña la música y los alumnos cantan la canción completa junto con la música.

8. Apreciar el coro inmóvil "Pastoral" adaptado por Qu Xixian e introducir la forma de canto a capella.

3. Aprecie "Desert Night"

1. Escuche la canción completa y pregunte: ¿Algún estudiante sabe cuál es la forma de cantar de esta canción? ¿La música representa?

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Respuesta.

2. Introducción a la forma interpretativa y características del coro mixto.

3. Apreciarlo por secciones,

(1) Parte de introducción

Apreciar la parte de introducción y preguntar: ¿Qué sonidos se imitan en esta pieza musical? ¿Qué tan intenso es el canto? ¿Por qué?

Respuesta.

(2) Declaración de agradecimiento Parte A

Pregunta: ¿Qué tipo de imagen representa la música? ¿Cómo ha cambiado la intensidad del canto?

Respuesta en vivo.

(3) Aprecia la parte media B

Piensa: ¿Cómo ha cambiado la textura del acompañamiento de la banda y cuál es la intensidad del canto?

(4) Aprecia? ¿La recapitulación de la parte A? y el final.

Pensando: ¿Es esta pieza musical una repetición completa de la sección de declaración?

IV. >

1. Mira el vídeo de la interpretación de "Usha Mukam" y piensa: ¿Cuáles son las características de esta música en términos de velocidad, intensidad, melodía y ritmo?

Respuesta.

2. Introducción al género musical del Muqam.

2. Analizar la música desde la perspectiva de los elementos musicales.

3. Tararea toda la canción suavemente junto con la música.

6. Resumen del final de la salida de clase Plan de clases de música de octavo grado PEP: Danza Juvenil

Contenidos didácticos

1. Aprende a cantar la canción "Danza Juvenil".

2. Actividades musicales: Organizar acompañamiento de percusión para "Baile Juvenil" y crear movimientos de baile.

Objetivos de enseñanza

1. Aprender y cantar la canción "Youth Dance" de memoria, captar correctamente el tono de la canción y comprender las características de la melodía.

2. A través de actividades musicales, movilizar la conciencia de participación activa de los estudiantes, cultivar su sentido del ritmo y la creatividad, entrenar su coordinación y profundizar su comprensión de los estilos de canciones.

3. Comprender las características de la música uigur y experimentar la belleza de la cooperación entre la música y la danza combinando instrumentos nacionales y movimientos de danza uigur.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Cantar "Youth Dance" con precisión y voz natural. En la enseñanza, es necesario no sólo permitir que los estudiantes dominen los conocimientos que deben aprender a través de diversas actividades, sino también hacer que el ambiente del aula sea activo y lleno de "atmósfera juvenil", y al mismo tiempo explorar el significado ideológico de " juventud".

Métodos de enseñanza

Métodos de escucha y canto, métodos de interpretación y métodos creativos

Proceso de enseñanza

Plan de lecciones de música de octavo grado Educación Popular Edición: Into Africa

Ideas de diseño

A través de actividades creativas como cantar canciones, apreciar bailes y combinar canciones con coros, se guía a los estudiantes para que descubran y comprendan plenamente las características de las tradiciones africanas. cultura musical y comprender el impacto de la música africana en los tiempos modernos La profunda influencia de la música pop oriental y occidental despierta los sentimientos de los estudiantes por la cultura musical africana y estimula el fuerte deseo de los estudiantes de comprender y comprender la cultura musical de varios grupos étnicos en el mundo. . Las ideas de diseño reflejan los métodos de enseñanza de "experiencia, exploración y sublimación".

Experiencia: A través del procesamiento de canciones en profundidad, los estudiantes pueden sentir y comprender a través de experiencias repetidas, captando y expresando así el estilo de las canciones populares sudafricanas.

Exploración: explora la naturaleza polifónica natural de las voces africanas combinando canciones con coros, y puede formar fácilmente estructuras polifónicas en terceras, cuartas y quintas similares a Organon y Canon simple. Y dos voces son las más comunes. .

Sublimación: tomando la canción popular sudafricana "When the Sun Sets", imitando la danza negra africana como hilo conductor de toda la enseñanza, se avanza capa por capa y se sublima paso a paso. haciendo que la enseñanza brille con el color de la nueva era.

Objetivos didácticos

1. Ser capaz de cantar la canción "Cuando se pone el sol" con habilidad y expresión precisa del estilo musical de la canción.

2. Al apreciar la danza y aprender los movimientos de la danza, podrás identificar la música y la danza africanas y comprender la estrecha relación entre las características rítmicas de la música y la danza africanas.

3. Imita la danza negra africana.

Puntos clave en la enseñanza: Apreciar la cultura musical única de África y ser capaz de imitar y aprender uno o dos métodos de expresión musical únicos.

Herramientas didácticas:

Piano, pintura al óleo, falda de paja, conchas, cartulinas, plumas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la nueva lección:

Profesor: Hoy vamos a la tercera parada de nuestro viaje global: África.

El continente africano está dividido en dos partes con el desierto del Sahara como límite. Al sur del desierto del Sahara se le llama África del Sur; al norte del desierto del Sahara se le llama África del Norte. La música del norte de África está profundamente influenciada por la cultura árabe y casi se puede decir que está completamente arabizada. La gente suele atribuir la música del norte de África a la música árabe. Muchas zonas al sur del desierto del Sahara todavía conservan su propia música tradicional. Lo que llamamos música africana suele referirse a la música tradicional de estas zonas. Escuchemos una canción popular sudafricana "When the Sun Sets".

2. Aprende a cantar canciones.

1. Aprecia la canción "When the Sun Sets" y siente las características de humor y estilo de la canción.

Resumen del profesor: El canto vocal es una parte importante de la música africana. Esta es una canción popular típica africana. La canción utiliza un lenguaje musical simple para narrar el anhelo persistente por la ciudad natal y el entusiasmo de los negros por regresar. su ciudad natal. Estado de ánimo urgente.

2. Los profesores modelan canciones y animan a los estudiantes a cantar en voz baja.

3. Cantar la canción (de tres a cuatro veces):

(1) Para cantar la canción completa se requiere la mitad del volumen.

(2) Procesar la canción y centrarse en las características de la misma. Realice ejercicios individuales sobre puntos difíciles individuales planteados por los estudiantes.

(3) Pida a los alumnos que piensen en otras canciones negras con las que estén familiarizados. La maestra hizo que todos pensaran juntos y enumeró canciones como "Deep Cloud" y "Cloud Car, You Fly Down into the Clouds". E informe a los estudiantes que estas canciones populares negras en los Estados Unidos llegaron al continente americano junto con el proceso de saqueo de los negros.

(4) Resumir las características de la melodía y el ritmo de la canción africana.

(5) Inspire a los estudiantes a señalar que las canciones negras tienen características polifónicas.

(6) El profesor utiliza la relación de quintas para acompañar la primera estrofa de la canción "Cuando el sol se pone" cantada por los alumnos.

(7) Cantar la canción completamente con emoción.

3. Exploración y Expansión

1. Comprender las características de la danza africana negra (ritmo fuerte, enfatizando cada parte del cuerpo humano, como cabeza, cuello, hombros, pecho, cintura y caderas y la expresividad de los miembros), despertando el interés de los estudiantes por aprender.

2. La danza negra no sólo surge y existe por creencias religiosas, rituales diversos y necesidades laborales, también es la forma más importante que tienen los africanos negros de expresar sus pensamientos, emociones y experiencias de vida con movimientos corporales. y ritmos.

3. Mira el vídeo del baile Fondôme Frome para comprender las escenas escénicas y las funciones sociales de este baile.

(1) Anime a los estudiantes a imaginar basándose en la danza: ¿la danza representa el trabajo, el ocio y el entretenimiento de los negros, la oración por la lluvia, la cosecha o el escenario de la caza de los negros?

( 2) Introducción a las formas de danza negra y comprensión preliminar de las características de los trajes, máscaras, maquillajes y música de danza negros.

4. Instruir a los estudiantes a resumir las características de este movimiento de danza.

IV. Creación

1. Orientar a los alumnos para que aprendan la danza negra.

2. Utilizar los útiles preparados por la profesora para maquillarse, hacer máscaras y hacer el papel de los negros africanos. (Dividir a los alumnos en dos grupos grandes)

3. Representar la escena de la danza de caza con la música de la danza Fondôme Frome.

4. Actuar en grupos, algunos alumnos cantan la canción "Cuando se pone el sol" y algunos alumnos utilizan instrumentos de percusión para acompañarlos.

5. Extensión

Escuche canciones de estilo rock cantadas por cantantes pop contemporáneos y guíe a los estudiantes para que presten atención a los cambios y diferencias de ritmo entre los métodos de canto tradicionales y los métodos de canto de rock. .

La danza negra africana ha tenido una gran influencia en la música y la danza de Estados Unidos y otros mundos occidentales. Su ritmo único es la fuente de la mayoría de la música y danza populares occidentales modernas. La influencia de la danza africana negra se puede ver claramente en los movimientos y ritmos del jazz, la música rock y la música y danza disco.

6. Resumen