Problemas existentes en el resumen del trabajo de matemáticas de sexto grado
En la enseñanza debemos aprender a reflexionar constantemente, resumir constantemente la experiencia e innovar constantemente. El siguiente es un resumen del trabajo de matemáticas de sexto grado que he compilado para usted. ¡Espero que pueda ayudarlo!
Ensayo de muestra sobre el resumen 1 del trabajo de matemáticas de sexto grado
Este semestre, Me he adaptado a la labor docente en la nueva era De acuerdo con las exigencias, debemos estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, prestar atención al intercambio de métodos y estrategias de enseñanza con los docentes del grupo de docencia e investigación y formular planes de enseñanza. basado en las condiciones reales de la escuela y la situación de aprendizaje de los estudiantes, e implementarlas de acuerdo con el plan. Planificar, organizar y realizar la labor docente paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, para lograr mayores avances en el trabajo futuro, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera, espero que podamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir y probar las lecciones. y llevar adelante el pasado y abrir el futuro, a fin de promover la labor docente a un nivel superior.
1. Centrarse en la preparación colectiva de lecciones
Este semestre, las oficinas de nuestros profesores se asignan según grupos de enseñanza e investigación. Este tipo de combinación de trabajo favorece los métodos y estrategias de enseñanza. e ideas de docentes del mismo grado y de un mismo grupo docente e investigador de la comunicación. Las estrategias para resolver los problemas que surgen en la enseñanza se pueden discutir lo antes posible, y las buenas ideas y métodos de enseñanza que surjan se pueden comunicar entre sí de manera oportuna. Todos se promueven mutuamente para que nuestra enseñanza sea más ordenada. En términos de preparación de lecciones, con base en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseñan los tipos de lecciones, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza, y Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos. Cada lección debe estar "preparada". Se realizan preparativos completos antes de cada clase y se producen varios materiales didácticos y materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se realiza un resumen de la lección de manera oportuna. enseñanza, y recopilar cuidadosamente información relacionada con los puntos clave del conocimiento y resumirlos.
2. Utilizar recursos de red para estudiar
Hoy en día, hay computadoras en oficinas y hogares. Presto atención al uso de computadoras para estudiar. Cuando estaba tomando clases de docencia e investigación, era bueno recopilando diversa información docente de Internet. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la lección "Comprensión del círculo", leí muchos diseños de enseñanza, material didáctico y conferencias publicados en línea. y también vi videos de clases de demostración en línea. Según mi clase, diseño mis planes de lecciones y material didáctico de acuerdo con la situación específica de los estudiantes. Los estudiantes de la clase estaban llenos de interés, expresaron sus opiniones, estaban muy motivados y obtuvieron buenos resultados docentes. Al mismo tiempo, presto atención a mejorar las habilidades en clase, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las explicaciones sean claras, precisas y organizadas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. También hay algunos problemas en el aula. En el futuro, se debe fortalecer la comunicación entre profesores y alumnos y el idioma debe ser más apasionado para que los alumnos puedan aprender con facilidad y alegría.
3. Corregir los deberes con cuidado
Los deberes deben estar ordenados y controlados; Para hacer esto, a menudo recopilo información de los materiales didácticos comprados por los propios estudiantes. A veces me conecto a Internet para ver los tipos de tareas realizadas por otros profesores durante el mismo período y reviso varios materiales auxiliares, esforzándome por realizar cada ejercicio. eficaz. Haga diferentes requisitos para los estudiantes de bajo rendimiento organizando preguntas que cumplan con su nivel real. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
4. Enseñanza jerárquica y tutoría extraescolar
Diez dedos todavía son largos y cortos, y mucho menos estudiantes de diferentes familias con diferentes personalidades. Están aprendiendo Habilidades, métodos y actitudes. Todos son diferentes: algunos son conscientes, algunos son vagos, algunos son inteligentes y algunos son relativamente estúpidos. En la enseñanza de este semestre, presto especial atención a la enseñanza en capas. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a personas con bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y necesidad del aprendizaje, para que puedan interesarse en aprender.
Es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea, ni se aprende para profesores y padres, sino para ellos mismos. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender, mejorar sus habilidades y hacer un trabajo cuidadoso para detectar omisiones y cubrir vacantes. Los estudiantes de bajo rendimiento suelen tener bases deficientes y muchas lagunas de conocimiento. Se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimientos que han aprendido antes. De esta manera, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y sed de conocimiento. también se mejorará. Otros se deben a malos hábitos de estudio y a la falta de supervisión y orientación necesaria de los padres para sus hijos debido al trabajo y otros motivos, lo que ha acostumbrado a los niños a ser libres y holgazanes durante mucho tiempo, formando malos hábitos. Escribo mis deberes, pero soy muy descuidado. Lo que es más grave es que muchas veces escribo menos o no hago los deberes. Por eso voy a menudo a las casas de estos niños perezosos y descuidados para pedirles a sus padres que ayuden a educar a sus hijos.
5. Promover activamente una educación de calidad
El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de la educación orientada a exámenes. Con este fin, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en mi trabajo docente, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el nivel del conocimiento para brindar plena aprovechar la conciencia innovadora y la capacidad innovadora de los estudiantes, de modo que todas las cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven de manera efectiva.
6. Presta mucha atención al estilo de estudio
Soy el director de la clase que imparto. Los estudiantes prestan más atención a esta materia y son más serios durante la clase. los estudiantes pueden concentrarse en escuchar y después de clase también pueden completar la tarea en serio. Sin embargo, hay una gran cantidad de estudiantes que no se atreven a preguntarle al maestro sobre sus problemas de aprendizaje porque tienen miedo de ser regañados por su maestro de clase. También buscan a otros para copiar sus tareas porque temen que estén mal, lo cual. afecta seriamente la mejora de sus calificaciones.
En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. La prueba unitaria adopta la estrategia de "una persona, un escritorio", para que los estudiantes sientan que no hay esperanza de plagio, y si tienen problemas en el aprendizaje, tomarán la iniciativa de preguntarle al profesor. La base de los estudiantes de bajo rendimiento es demasiado pobre y sus calificaciones en los exámenes son muy bajas. Algunos estudiantes a menudo fracasan.
Les pedí a los estudiantes pobres que entendieran las razones. Algunos de ellos no estaban interesados, así que les dije la importancia de aprender matemáticas y les conté algunas historias matemáticas interesantes para aumentar su interés. Trabajaré duro para aprender. Los alentaré después de criticarlos, les estableceré metas de aprendizaje y siempre los supervisaré y ayudaré.
Algunos alumnos tienen bases deficientes, actitud positiva, baja autoestima excesiva, miedo escénico en los exámenes, etc. Les ayudo a encontrar métodos de aprendizaje que se adapten a sus necesidades, analizo los motivos y anímalos a no tener miedo al fracaso, date confianza y haz más preguntas sobre el porqué. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han progresado, pero todavía hay recurrencias. Continuaré educando y guiando a los estudiantes para permitir que tengan recurrencias en el comportamiento.
7. Contacto entre el hogar y la escuela
Para las cuestiones educativas de los estudiantes, los esfuerzos unilaterales de los docentes no son suficientes. Este semestre presto más atención a las visitas domiciliarias que todos los semestres anteriores. A menudo utilizaré los fines de semana y el mediodía para visitar sus hogares, aprender de los padres sobre sus estudios y condiciones de vida en el hogar y corregir rápidamente los problemas que surjan. familia* **Tonglai educa a los estudiantes.
Manténgase en contacto con los padres. Si a veces no se hace la tarea, se debe completar en la escuela. Incluso si otros estudiantes traen cartas a los padres y los padres envían comidas, la tarea se debe completar. Después de un período de arduo trabajo, algunos estudiantes se han deshecho por completo del hábito de no hacer la tarea y algunos estudiantes todavía tienen comportamientos repetidos. Durante este período, también descubrí que los estudiantes de bajo rendimiento a veces tenían sus propias frustraciones si no hacían su tarea. Por ejemplo, no era que no escribieran qué antónimos y tiempos verbales se les pedía que escribieran en inglés, sino que. realmente no sabían escribir, porque ni siquiera sabían escribir. 26 ¿Por qué ni siquiera puedo distinguir las letras? A veces esto hace que el maestro se sienta impotente.
Algunas familias ponen la educación de sus hijos enteramente en manos de los maestros. En las escuelas, los maestros nos enseñan a estudiar mucho, pero las familias solo miman, miman y complacen a sus hijos. Una vez visité las casas de 6 estudiantes el domingo. Solo un niño hizo la tarea en casa, lo cual fue solicitado por los padres. Los otros 5 niños salieron a jugar. Algunos padres sabían que sus hijos salían a jugar y les pidieron que hicieran. tarea en casa, si se niegan, algunos padres no saben dónde van a jugar sus hijos y piden a los maestros que cuiden más a sus hijos, diciendo que los niños son los que más escuchan a los maestros. Esto me hace sentir muy incómodo. No sé cómo sentirme. De hecho, a veces siento que la familia tiene expectativas tan altas sobre la educación que nunca se dan cuenta de sus responsabilidades.
En términos generales, hay ganancias y pérdidas en la enseñanza este semestre. Consideraré las "ganancias" como mi propia riqueza y trabajaré duro para mejorar las "pérdidas" en la enseñanza futura y me esforzaré por lograrlas. mejorarlos. El trabajo docente es mejor.
Ejemplo 2 de resumen del trabajo de matemáticas de sexto grado
Este semestre, sigo trabajando como profesora de matemáticas de sexto grado, estudio seriamente la teoría de la educación y la enseñanza, me exijo estrictamente en todos los aspectos. y aprender activamente de profesores experimentados, pedir consejo a los profesores, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. -forma de paso. Para avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre:
1. Ideología rectora
Los materiales didácticos se basan en los estándares del plan de estudios de matemáticas y absorben la pedagogía. y Los últimos resultados de investigaciones en el campo de la psicología están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas, promover una educación de calidad en el aula y esforzarse por encarnar la ideología rectora de tres aspectos. El propósito es permitir a los estudiantes apreciar la estrecha conexión entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana, apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a aplicar métodos de pensamiento matemático para observar, analizar y; resolver problemas en la vida diaria; formar el espíritu científico de tener el coraje de explorar e innovar; adquirir hechos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
2. Preparar las lecciones con cuidado
No solo preparar a los estudiantes sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de enseñanza. clase, formular métodos de enseñanza y redactar cuidadosamente planes de lecciones. Esté preparado para cada lección. Esté completamente preparado antes de la clase. Haga un resumen de la clase de manera oportuna después de la clase y escriba una buena posdata de enseñanza.
3. Prestar atención a la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula, desarrollarse juntos, mejorar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación profesor-alumno, demostrar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácil, fácil y felizmente, y cultivar la capacidad de los estudiantes para usar la boca. manos y cerebros. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como una ideología rectora básica para la reforma docente que conduzca a la exploración activa de los estudiantes del entorno de aprendizaje de matemáticas, de modo que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc., mientras adquieren conocimientos y habilidades. Considero la enseñanza de las matemáticas como el proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes.
Promover la autonomía. Los estudiantes son el protagonista principal de las actividades docentes, y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se han convertido en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se ha convertido en sus necesidades. Hay descubrimientos en el aprendizaje, diversión en el aprendizaje y ganancias en el aprendizaje. Esto demuestra que diseñar el proceso de investigación activa de los estudiantes es una tarea. Nuevo aspecto del aprendizaje por investigación: espacios, vías y vías.
4. Innovar la evaluación, fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados del aprendizaje matemático de los estudiantes, sino también en sus cambios; y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación ayudarán a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorarán el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promoverán su desarrollo.
5. Pregúntale a otros profesores con humildad.
A la hora de enseñar, pregunta siempre cuando tengas alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores, aprendo sus métodos, conozco sus puntos fuertes, supero mis propios defectos y, a menudo, invito a otros profesores a escuchar clases, solicitar sus opiniones y mejorar su trabajo.
6. Corregir los deberes con cuidado y asignarlos de forma específica y jerárquica.
Corrigir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes. ser el objetivo.
7. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles.
Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, aumentamos la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes, sino, lo que es más importante, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. Para mejorar el rendimiento de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y concienciarlos de la importancia y la necesidad del aprendizaje, para que puedan. ¿Se interesó en aprender? De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados.
En definitiva, un semestre de labor docente tiene al mismo tiempo la alegría del éxito y la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos resultados, también hay muchas deficiencias, como el aprendizaje y la implementación de nuevas reformas curriculares. Es necesario mejorar los conceptos, la educación en información básica, la propia experiencia y métodos de enseñanza. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi trabajo docente.
Resumen del trabajo de Matemáticas de Sexto Grado Muestra 3
El sexto grado está llegando a su fin. El año ha transcurrido con tanta prisa. Si recordamos los fragmentos de trabajo del año pasado, realmente hay mucho que decir. Los antiguos decían: Los maestros son como velas y gusanos de seda primaverales; la gente moderna dice: Los maestros son ingenieros de las almas humanas y la profesión más gloriosa bajo el sol. Para no deshonrar la sagrada profesión de los docentes, aquí presentamos un resumen y una reflexión sobre el trabajo de este semestre, para que podamos servir mejor a la educación, servir a los docentes y estudiantes en el nuevo año, y avanzar hacia docentes con virtud y arte. .
1. Aprendizaje ideológico y político, cultivo moral docente
Durante el último año, corrigí mi actitud laboral, me dediqué a mi trabajo, siempre me exigí estrictamente, presté atención a aprendizaje político y participación activa en la escuela Organizar diversas formas de aprendizaje para mejorar la comprensión ideológica, mejorar la propia ética profesional y obedecer los acuerdos laborales. De 2016 a 2016, mientras dirigía el trabajo de enseñanza de chino de sexto grado, también asumí el trabajo sindical y de seguridad de la escuela, esforzándome por perfeccionarme y contribuir en puestos ordinarios.
2. Estudia mucho en los negocios y esfuérzate por mejorar los resultados de la enseñanza.
La enseñanza es el centro de todo el trabajo en la escuela y también es la clave para probar el éxito o el fracaso de la labor docente. trabajar. Durante el año pasado, mientras persistía en el estudio y la aplicación de nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, hice pleno uso de los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula, incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza y logró resultados significativos, específicamente reflejados en:
(1) Dar pleno juego al papel dirigido por el maestro
1. Preparar las lecciones de manera exhaustiva y meticulosa. Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente, consulto varios materiales de diversas fuentes y me esfuerzo por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos difíciles. Al formular los propósitos de la enseñanza, preste mucha atención a la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos cuidadosamente y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. En vista de las características de los estudiantes de grados inferiores, nos enfocamos en una enseñanza agradable, no enseñamos a toda la clase, insistimos en que los estudiantes sean el cuerpo principal, los maestros como líderes, la enseñanza como línea principal y preste atención a la combinación de conferencia y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las valiosas experiencias de los demás y mejorar el propio nivel de enseñanza. Busque con frecuencia el consejo de profesores experimentados y discutan juntos cuestiones de enseñanza.
Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de futuras conferencias y cómo enseñar e impartir clases de chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por corregir todo el lote, enfocándose en la revisión y comprendiendo la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna para ser el objetivo de la tutoría. Actualizar constantemente los conceptos didácticos. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
En la enseñanza, respete los diferentes intereses, pasatiempos, diferentes sentimientos de vida y diferentes formas de expresión de los niños, para que puedan formar sus propios estilos diferentes y no insistir en la uniformidad. Tomando conscientemente a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, movilizamos plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos juegos, concursos y otros métodos de enseñanza.
Que su naturaleza y personalidad sean libres y saludables. Permite a los estudiantes desarrollar formas creativas de pensar con la vista, el oído y el tacto, cambiando "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Haz un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento
Como profesor, debes comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas para la eugenesia son obvias y para ella. Los estudiantes de bajo rendimiento son fáciles de descubrir sus deficiencias, especialmente los estudiantes que están rezagados en el aprendizaje a menudo no reciben la afirmación del maestro, y si los estudiantes rezagados se transforman con éxito afecta directamente el desempeño general de toda la clase. Por lo tanto, durante el año pasado, me he centrado en la transformación de los de bajo rendimiento.
3. Trabajar duro para hacer un buen trabajo en el trabajo sindical y de seguridad
Utilicé mi tiempo libre para organizar a los profesores y al personal para salir a actividades al aire libre, organicé un remolcador -Competición de guerra el 8 de marzo, y profesores organizados en abril y mayo. Compiten en voleibol para enriquecer la vida recreativa de los profesores.
Al mismo tiempo, ayudamos a la escuela en el trabajo de seguridad, fortalecemos las patrullas en el campus, supervisamos a los maestros de turno para manejar a los estudiantes con cuidado, nos comunicamos frecuentemente con los maestros de clase, eliminamos posibles riesgos de seguridad en la escuela y cooperamos con el médico de la escuela para hacer un buen trabajo juntos Esfuerzos de prevención de enfermedades en las escuelas.
En resumen, trabajé un poco y logré algunos resultados durante el año pasado, pero sé que los resultados solo pueden representar el pasado, y estos logros solo se convertirán en mi motivación para seguir adelante. Continuaré persiguiendo y utilizando los mismos métodos para lograr el éxito. La juventud del fuego, el corazón de la sinceridad, el trabajo duro, el crecimiento continuo, alimentando a cada estudiante con amor, para que pueda crecer sano y feliz.
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