Chino de octavo grado Volumen 2 - Gorki - Haiyan

Por cierto, plan de lección

Conozco el simbolismo de Haiyan.

En segundo lugar, comprender la escritura y la función de los símbolos.

En tercer lugar, desarrolle habilidades de recitación.

Enseñanza de la filosofía:

"Hai Yan" es un poema en prosa. El autor utiliza las técnicas del simbolismo y el contraste para crear la imagen artística de Haiyan. Los apasionados sentimientos del autor de luchar por un futuro mejor están impregnados en cada palabra de la obra. Enseñar a leer este artículo ayudará a cultivar la imaginación y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes, permitiéndoles ingresar al magnífico reino de las condiciones cambiantes del mar antes de la tormenta descrita en el trabajo, y hacer que la imagen de los petreles volando con orgullo aparezca en su imaginación, y luego Comprender el estado de ánimo del autor. Esto también es educación estética. Por lo tanto, leer en voz alta puede estimular el deseo de los estudiantes de comprender el texto. Sobre la base de la comprensión, los estudiantes pueden recitar el texto con fluidez y emoción. Siguiendo los tres pasos de leer en voz alta, comprender y recitar, se puede lograr el propósito de la enseñanza.

Leer el texto en voz alta es un medio y un propósito importante para enseñar bien este artículo. Incluye la demostración por parte del maestro de lectura en voz alta (preferiblemente lectura en voz alta) y la orientación del maestro sobre la lectura en voz alta de los estudiantes hasta que puedan leer el texto con fluidez y emoción. Ser capaz de leer bien este poema en prosa te dará una cierta comprensión de la obra.

El análisis del contenido del texto se basa en la lectura familiar del texto, centrándose en la comprensión del significado simbólico de "Haiyan". El AHP ayuda a comprender la imagen de la sal marina. Por lo tanto, es necesario realizar un nivel de análisis adecuado, pero debe ser útil para comprender la imagen de Haiyan.

Primera lección:

Enfoque de la enseñanza:

Introducir conocimientos previos. Este es el requisito previo para que los estudiantes comprendan el significado profundo del texto.

Leer el texto en voz alta.

En tercer lugar, comprenda el significado simbólico de Haiyan.

En cuarto lugar, dividir los niveles estructurales del texto completo.

Proceso de enseñanza y contenidos:

Introducir conocimientos previos.

△Escrito en la pizarra: Gorky Haiyan

△Hoy aprenderemos un poema corto "Haiyan". El autor Gorky (1868-1936) nació en una familia de carpinteros. Perdió a su padre cuando tenía 4 años y la vida lo obligó a los 10 años. Trabajó como aprendiz en una zapatería, trabajó como personal de mantenimiento en un barco, trabajó como panadero y vigilante nocturno, y experimentó todos los sufrimientos del mundo. Fue testigo con sus propios ojos de la opresión y explotación sufridas por los trabajadores rusos bajo el gobierno del zar, lo que proporcionó una base sólida para la vida y ricos temas para sus creaciones. Escribió la novela "Madre", la trilogía autobiográfica "La infancia", "En la Tierra", "Mi universidad" y la obra "Pequeños ciudadanos".

Haiyan fue escrito en 1901. En aquel momento, la crisis industrial en Europa se extendió a Rusia, las fábricas cerraron una tras otra y un gran número de trabajadores perdieron sus puestos de trabajo. Sumado a la creciente oscuridad del gobierno zarista, el pueblo no pudo soportarlo, la resistencia aumentaba día a día y la lucha revolucionaria floreció. El 19 de febrero de 1901, Gorky llegó a Petersburgo desde su ciudad natal, Nizhny Novgorod, para asistir a una reunión especial celebrada por la Asociación de Escritores Rusos para conmemorar el 40º aniversario de la emancipación de los siervos y pronunció un discurso criticando al gobierno zarista. El 4 de marzo, miles de estudiantes universitarios y trabajadores realizaron una manifestación en la Plaza Kazán en San Petersburgo para protestar contra el envío por parte del gobierno zarista de 183 estudiantes universitarios al ejército. Algunas personas murieron y muchas resultaron heridas. Gorky participó en las manifestaciones y fue testigo de las atrocidades del gobierno zarista, lo que lo indignó muchísimo. Después de regresar a su ciudad natal el 12 de marzo, escribió un cuento "La melodía de la primavera" basado en la situación de lucha en ese momento y sus sentimientos al participar en las manifestaciones, y "Haiyan" es el final de esta novela. La novela se publicó primero en el Correo de Moscú y luego en la revista Life de San Petersburgo. Los estúpidos censores prohibieron la publicación de esta novela, pero consideraron su final como un escrito de paisaje. De esta forma, "Haiyan" se publicó como obra independiente en la edición de abril de la revista "Life" de 1901. Una vez publicado "Petrel", tuvo una gran respuesta en Rusia. Fue ampliamente difundido por los revolucionarios mediante impresión offset y manuscritos, y durante un tiempo se convirtió en el folleto de poesía más popular, promocional y atractivo.

Según las memorias de Sverdlov "Sverdlov", debido a la extensa y profunda influencia del poema en prosa "Petrel", el gobierno zarista era consciente del peligro que corría Gorki. Entonces decidió exiliarlo a Kursk sin juicio. 1901 165438 El 7 de octubre, la gente de Nizhny Novgorod abarrotó la estación de tren muy temprano para despedir a Gorky. Tan pronto como llegó Gorki, la multitud estalló en gritos de "Viva Gorki", "Abajo la autocracia" y "Destruyan las fuerzas de la oscuridad". Los manifestantes a veces cantaron canciones revolucionarias y otras recitaron Haiyan. Un orador exclamó: "Gorky fue exiliado porque dijo la verdad y expuso las cosas terribles de nuestras vidas. Tenía un arma - su pluma, un poder - cuando expresaba libremente sus opiniones. El pensamiento expresado... Demostraremos cómo". Cuánto amamos a Gorki. Al final de la manifestación, un estudiante universitario gritó emocionado: "¡Los tiranos acabarán pereciendo y el pueblo grande, poderoso y libre seguramente se levantará!". "Esta historia muestra por un lado que Haiyan fue el "llamado de atención para inspirar la revolución popular" en Rusia en ese momento.

En segundo lugar, lee Haiyan en voz alta; intenta redactar los subtítulos.

Lea en voz alta o reproduzca una cinta de la lectura del maestro. Haga que los estudiantes escuchen atentamente e intenten encontrar un subtítulo para el artículo.

△Después de leer el ensayo de muestra, los estudiantes intentan leerlo.

Método: Leer juntos o leer en voz alta. El objetivo es familiarizarse con el texto.

△Intenta crear un subtítulo para este artículo.

El profesor propuso los siguientes requisitos: ① Debe ser adecuado al contenido del texto; (2) Debe estar estrechamente relacionado con el tema para formar un todo; conciso y el número de palabras no debe ser demasiado. Los estudiantes trabajan de forma independiente o discuten en parejas.

[Descripción] Cuando los estudiantes formulan el subtítulo de este artículo, ya tienen una cierta comprensión de este artículo.

Se pueden aplicar los siguientes subtítulos:

Un valiente guerrero desafía a los dioses del cielo.

Un hombre valiente que anhela una tormenta se encuentra con el presagio de la tormenta.

Un profeta victorioso y un revolucionario intrépido.

El precursor revolucionario atraviesa las nubes oscuras con la espada.

△Lee Haiyan nuevamente, prestando atención a los cambios en el paisaje marino y al desarrollo de los movimientos y expresiones de Haiyan. (Léanlos juntos o por separado).

Después de leer, se requiere que los estudiantes comprendan las oraciones del artículo y comprendan los cambios en el paisaje marino descrito por el autor y el desarrollo y los cambios de los movimientos y expresiones de Haiyan. El maestro puede escribir el siguiente cuadro en la pizarra para guiar a los estudiantes a pensar.

[Descripción] Orientar a los estudiantes a comprender el nivel de este artículo desde la perspectiva del lenguaje y el texto, para desarrollar su lectura en profundidad. Una vez que los estudiantes hayan básicamente terminado de responder, es conveniente dividir la estructura del texto completo sin perder demasiado tiempo.

[Respuestas de referencia]

Organizar el trabajo

Ejercicio de pensamiento uno.

Practica cinco o seis ejercicios con dos respuestas escritas.

Lee atentamente el texto.

Segunda lección:

Enfoque de enseñanza:

Comprender el contenido simbólico de varias cosas en el texto; comprender el papel de la escritura simbólica en el texto.

2. Cultivar la capacidad de recitación de los estudiantes y comprender mejor la profunda creencia del autor en el futuro de la revolución y su apasionado estado de ánimo de lucha a través de la recitación.

Contenidos y pasos didácticos:

Un alumno lee el texto en voz alta.

Leído por un alumno, o en tres partes por tres alumnos. Los profesores deben corregir las deficiencias de estrés, ritmo, emoción, etc. de los estudiantes al leer en voz alta y guiarlos para que lean en voz alta. Mientras tanto, podéis leer juntos.

Discuta el contenido simbólico de varios elementos del artículo y comprenda el método de escritura simbólica del artículo.

△Discute el contenido simbólico de varias cosas en el texto.

Hai Yan (pionero de la revolución proletaria)

Tormenta (la lucha del pueblo ruso contra la autocracia zarista)

Mar (las vastas masas revolucionarias de Rusia)

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Viento, nube, trueno, relámpago (el poder gobernante del zar)

Gaviotas, patos marinos, pingüinos (varios políticos de la burguesía rusa)

[Descripción] El simbolismo de los petreles, las tormentas y el mar fue un foco claro para los estudiantes.

Si los estudiantes tienen dificultades para comprender el contenido simbólico de otras cosas, los profesores deben explicarles adecuadamente. Es mejor discutir el contenido simbólico de estas cosas combinando lectura, lectura y comparación, lo que favorece la comprensión del contenido simbólico de los estudiantes.

△ Guíe a los estudiantes para que lean el conocimiento de "poemas en prosa" y "símbolos" en "materiales relacionados" después de clase, y comprendan el papel de la escritura simbólica junto con "Alabanza al álamo". Esta parte del contenido no requiere una explicación demasiado detallada. Su objetivo principal es guiar a los estudiantes a experimentarlo por sí mismos en función de los antecedentes históricos y el contenido del texto, y profundizar gradualmente su comprensión.

Intenta memorizar la tercera parte y practica recitarla.

Esta parte se centra en las dos convocatorias de Haiyan a la tormenta, que reflejan su determinación de participar en mayores batallas y su confianza en la victoria. Por lo tanto, los estudiantes deben prestar atención a demostrar y guiar el ritmo y la emoción al recitar.

Finalmente, pide a un alumno con un nivel de lectura más alto de la clase que lea el texto completo.

También se pueden reproducir vídeos y grabaciones, lo que permite a los estudiantes comprender una vez más el significado profundo del texto y las apasionadas emociones del autor.

Organización del trabajo

Completar los ejercicios 4 y 7 de forma oral.

Discute el ejercicio 8 en parejas.

Recita el texto completo.

Descripción general

Utilice cuasi subtítulos para guiar a los estudiantes a comprender el contenido de esta lección. No es fácil añadir un subtítulo adecuado al contenido del artículo basándose en el tema original. Si no puede leer el texto original con atención, no podrá comprender el texto original ni la pregunta original hasta cierto punto. Por lo tanto, los subtítulos ayudan a abrir las ideas de lectura de los estudiantes. Cuando los estudiantes desarrollan un subtítulo que cumple con los requisitos, en realidad tienen una cierta comprensión profunda del texto.

"Hai Yan" es un poema en prosa, adecuado para el entrenamiento de la lectura. Por ello, la formación en lectura en voz alta también es una parte importante de este curso.

(Editor en jefe Rao Tengjie, nueva edición de "Referencia sobre la enseñanza del chino en la escuela secundaria", volumen 5 de la escuela secundaria)