¿Cuál es la diferencia específica en la dificultad de conocimiento entre la Prueba 1 y la Prueba 2 del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad?
Los exámenes nacionales de ingreso a la universidad se dividen en exámenes nacionales y cuestionarios individuales para cada provincia y ciudad. Debido a que nuestro país es grande, existen diferencias en los niveles educativos entre regiones y hay algunas áreas experimentales para la reforma curricular, por lo que ahora hay más exámenes para el examen nacional de ingreso a la universidad. En lo que respecta a los volúmenes nacionales, la mayoría de las series se lanzaron en 2005, tres en 2006 y dos en 2007. Los artículos nacionales se centran en diferentes regiones. El primer artículo es aplicable a algunas provincias del este y centro de China; el segundo artículo es aplicable a algunas provincias del oeste de China. La dificultad de los dos juegos de trabajos es básicamente la misma y la dificultad general de los dos juegos de trabajos es ligeramente menor que la de un juego de trabajos.
En los últimos años, la tendencia de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en China en los exámenes nacionales ha sido "buscar el cambio manteniendo la estabilidad". En general, el desarrollo de las preguntas del examen de ingreso a la universidad tiene dos características:
Primero, se centra en la practicidad. Las proposiciones prestan más atención a la instrumentalidad del chino y a la practicidad de las operaciones del habla, y tienen características pragmáticas distintivas.
El segundo es enfatizar el examen del "razonamiento y la imaginación". Esto requiere que los candidatos tengan capacidades más sólidas de aplicación práctica del lenguaje, así como habilidades más sólidas de generalización, análisis, síntesis, inducción, comprensión, evaluación, inferencia e imaginación.
A continuación se realiza un breve análisis del contenido y forma de cada parte:
Parte 1: Conocimientos básicos del idioma
1. Los tipos de preguntas son completos. y relativamente estable. En los últimos tres años, he examinado los tres puntos de prueba de "modismos", "oraciones incorrectas" y "coherencia". Se puede decir que las palabras son concisas, completas y claras. Las dos palabras clave "de uso común" y "de uso común" se adjuntan al uso de modismos, sin importar cómo corrija los errores tipográficos o las oraciones incorrectas.
2. El contenido está acorde con la situación actual, la vida social y la atención humanística. La mayor parte del corpus proviene de la sociedad real, está cerca de la vida y está cerca de la realidad. Tomando como ejemplo el Documento Nacional 1 de 2007, examinó conocimientos como la vida militar, la elección voluntaria, los cambios de ciudad natal, la sal yodada comestible, la comunicación interpersonal, la protección ecológica, la solicitud de patentes, las ciencias de la vida, etc., y fortaleció vigorosamente la connotación humanista y educación estética.
(2) Bloque 2: Lectura breve sobre ciencias sociales.
1. En términos de selección de materiales, los materiales son ampliamente utilizados, y resultados de investigaciones científicas y tecnológicas de vanguardia y contenidos relacionados con la vida (materias marginales, asignaturas interdisciplinarias, asignaturas emergentes y las últimas novedades científicas y tecnológicas). los conocimientos sobre la supervivencia humana a menudo se seleccionan de materiales de literatura científica); el Consejo de Ciencias Sociales presta atención a la cultura, especialmente a la herencia, protección y desarrollo de la cultura tradicional, al mismo tiempo que presta atención al contenido del progreso social y a la mejora de la alfabetización cultural y armonía.
2. En términos de control de dificultad, es relativamente estable. El recuento total de palabras suele ser de unas 1.000 palabras, pero como la selección de materiales se centra en conectar con la situación de lectura actual de los candidatos, los artículos suelen ser más sencillos.
3. En los puntos de prueba, céntrese en la capacidad de detectar e identificar, destacando la extracción rápida de información efectiva; preste atención a las habilidades de examen, comprensión y análisis; resumir. La atención se centra en comprender el significado de palabras y oraciones importantes, y la capacidad de "análisis y síntesis" se centra en la capacidad de integrar información, resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central. Las reglas para establecer distractores en las proposiciones están básicamente finalizadas y los requisitos para la capacidad de pensamiento de los candidatos están relativamente concentrados.
(3) Bloque 3: Lectura de chino clásico.
En los últimos tres años, las preguntas de lectura clásica china en el volumen nacional son principalmente biografías históricas, que están estrechamente relacionadas con la simplicidad. Las características específicas son las siguientes:
1. Ser cauteloso y heredar la tradición. El enfoque de los exámenes es más o menos el mismo y la continuidad se refleja en el número de preguntas, puntuaciones, puntos de prueba e incluso estándares. Por ejemplo, todas las palabras clave provienen del contenido básico del libro de texto y se pueden transferir del libro de texto al examen.
2. La perseverancia es fácil, diferentes caminos conducen al mismo objetivo. Implemente eficazmente el esquema y comprenda los estándares y principios del "chino clásico fácil"
Parte 4: Apreciación de la poesía clásica
1 "Poesía de las dinastías Tang y Song" toca la canción. papel protagónico. Después de todo, la poesía Tang y las letras de las canciones son tesoros de la cultura y el arte chinos. La literatura china sin la poesía y las letras de las canciones Tang es pálida e ilusoria. En 2007, aunque impulsado por la "independencia" y los "nuevos estándares curriculares", no hubo una tendencia de "mutación" en la apreciación de la poesía en los exámenes de ingreso a la universidad. La poesía Tang y las letras de las canciones todavía dominan, pero el material es estable con ligeros cambios.
2. Podrán ser seleccionadas tanto obras de maestros literarios como de escritores civiles. Los gigantes literarios cumplen con los requisitos de importancia, fama, representatividad y ejemplaridad. Por ejemplo, Su Shi se convirtió en el escritor más "fotografiado" en el Examen de Apreciación de Poesía de Ingreso a la Universidad de 2007. Apareció en el Volumen Nacional, el Volumen de Shanghai y el Volumen de Chongqing se probaron en Hunan y Sichuan;
Pero lo que debería preocuparnos más son los "poemas familiares escritos por autores desconocidos".
3. El enfoque del examen es claro y enfocado. Los temas de apreciación de la poesía en los últimos tres años han sido muy estandarizados, centrándose estrictamente en "arte del lenguaje", "pensamientos y sentimientos" y "habilidades de expresión".
(5) Sección 5: Lectura de obras literarias.
1. Prefiere la prosa, presta atención a la sociedad y presta atención al gusto cultural. Desde la perspectiva del tema, la mayoría de ellos son ensayos sobre ideas de la vida, con ricas connotaciones culturales y una profunda acumulación histórica. Desde la perspectiva de las obras de los escritores, la mayoría de ellos son obras de escritores chinos modernos y contemporáneos, principalmente obras nuevas de famosos; Escritores que tienen gran influencia en el mundo literario contemporáneo. A juzgar por el estilo de la prosa seleccionada, la mayoría de ellas son prosa lírica con un lenguaje fresco y hermoso y emociones simples, especialmente aquellas con un sentido de preocupación, compasión e interés por el sustento de las personas y el progreso y desarrollo social.
2. Reglas de establecimiento de preguntas: las proposiciones siguen reglas básicas de lectura, es decir, desde la comprensión semántica hasta la identificación y selección de información relevante, hasta el procesamiento de la información relevante. Ésta es la regla general de lectura, proposición y resolución de problemas. Las proposiciones deben considerar el orden de lectura y pensamiento general tanto como sea posible, y reflejar el proceso desde la semántica hasta el análisis integral tanto como sea posible, formando una secuencia de superficial a profunda, formando un gradiente. Al mismo tiempo, la perspectiva de la propuesta es enfocada y integral.
3. La propuesta sitúa la capacidad y la alfabetización como primera prioridad, y el conocimiento y la base como la dirección más importante. Al observar las preguntas del examen de 2007, todas evalúan la comprensión básica y la capacidad de apreciación que uno debe tener al leer un artículo. Generalmente, los estudiantes pueden responder basándose en la información del texto original y la acumulación de lectura que deben tener los estudiantes de secundaria. Los requisitos para las habilidades de pensamiento de los candidatos también están relativamente concentrados, como inducción, generalización, deducción, causa y efecto, asociación, imaginación, etc. Ambos requieren habilidades de expresión lingüística y escritura, y se esfuerzan por distinguir las características de la expresión lingüística que es concisa, precisa, vívida y distintiva.
4. Presta atención a la prueba de capacidad de apreciación. Ya sea un examen nacional o un examen provincial y municipal con preguntas separadas, aumenta la apreciación de la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias, y también evalúa la naturaleza ideológica del artículo y las opiniones y actitudes del autor. . A juzgar por la formulación de la pregunta, "¿Cuáles son los beneficios de escribir así?", "Cuál es la intención del autor", "Combinado con este artículo", etc., su comprensión de esta declaración a menudo se centra en la prueba de apreciación. y capacidades de evaluación. Este tipo de preguntas es más completo y puede reflejar mejor las características del examen de la lectura de obras literarias.
㈥Sección 6: Expresión del lenguaje
La parte "Expresión del lenguaje" del examen de ingreso a la universidad es generalmente la parte más dinámica de toda la combinación de exámenes. A juzgar por las preguntas de los exámenes de los últimos tres años, esta vitalidad se refleja en los siguientes aspectos:
1. Corregir frases incorrectas, imitar la escritura de frases, comprimir y resumir, explicar y comentar, etc.
2. Cerca de la realidad y de la vida. La "realidad" y la "vida" aquí están dirigidas a la visión de los estudiantes de secundaria, que no solo respeta la psicología y el crecimiento de los estudiantes, sino que también refleja las características de la época y la realidad social actual y permite a los estudiantes ampliar sus horizontes; y prestar más atención a la vida, a los medios de vida de las personas y al país y la nación.
(7) Sección 7: Composición
A lo largo de los últimos tres años, existen tres tipos de materiales para las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad:
Primero, hay Son personajes y hay muchas historias cortas sobre la trama, y la mayor parte del material proviene de nuevos artículos en los medios. (Materiales realistas, incluidos hechos de la vida)
El segundo son aforismos y fábulas. Generalmente, será más conciso y específico después del reprocesamiento. (Aforismos, materiales alegóricos, razonamientos verbales, cosas)
3. Varias declaraciones o datos de encuestas cercanos a la vida real Los materiales provienen de informes de los medios o de un procesamiento integral. (Material teórico, explicación de principios)
Por ejemplo, una caricatura de 2007 señaló que las familias, las escuelas y la sociedad son demasiado protectoras con los niños, no les permiten experimentar y practicar, privan a los estudiantes de experiencias innovadoras. , y no les permitas experimentar y probar, experimentar o incluso fracasar. Desde la perspectiva de la redacción del contenido, las preguntas de ensayo de 2007 son, en primer lugar, innovadoras y, en segundo lugar, cercanas a la vida real de los estudiantes, lo que les permite tener más que decir y diferentes candidatos pueden utilizar fácilmente sus propias fortalezas desde la perspectiva de la propuesta; En forma, se utilizan dibujos animados La forma de los personajes aumenta la dificultad de leer imágenes y revisar preguntas, y hasta cierto punto evita que los estudiantes permanezcan en el edificio para responder preguntas, lo que también impide que los estudiantes preparen un ensayo y lo lleven a la sala de examen. para corrección. Esta pregunta debería ser una buena dirección y será de gran ayuda para medir el verdadero nivel de composición de un estudiante.
En 2008, el tema del ensayo seleccionó contenido de noticias de actualidad por primera vez y se guió por la situación nacional de alivio del terremoto después del terremoto de Wenchuan "5.12". El material cubierto es nuevo, extenso y continuo.
Este tipo de material no sólo tiene un significado histórico especial, sino que también encarna en la mayor medida la característica de "los artículos a veces se combinan", lo cual es a la vez inesperado y razonable. En segundo lugar, es una oportunidad educativa única para guiar a los estudiantes a escribir historias reales, expresar sentimientos verdaderos y decir la verdad. Que los estudiantes nunca se queden sin palabras ni sin corazón. En definitiva, esto es lo que hemos visto en los últimos años, que es el tema de ensayo que más opciones ofrece a los estudiantes, y también es el tema de ensayo que tiene un impacto más diferenciado en las emociones, actitudes y valores de los estudiantes.