Reflexiones educativas sobre el concurso de inglés CCTV-Star of Hope
? En cuanto a la competencia, lo que podemos pensar es competencia, lo que pensamos es crueldad y fiereza, lo que pensamos es los resultados, pero todos los participantes en el evento organizado esta vez tendrán percepciones diferentes. , y cada vez es diferente. Las actividades acercan a las personas un pensamiento educativo diferente.
La seriedad es una actitud. Aunque los padres y profesores de los niños han hecho todos los preparativos y orientación en un tiempo limitado antes del juego, no sabemos si los niños saben lo que significa el juego. Cuando se trata del funcionario ¿Podrán relajarse como antes y expresarse con fluidez en la situación? Puede que tengan miedo escénico, no quieran subir al escenario, lloren, olviden las palabras, se sientan abrumados, nerviosos, se enfrenten al escenario, se enfrenten a la situación. escenario, enfrentar al público, tal vez no subir al escenario, tal vez no sé lo que significa el escenario, estoy demasiado relajado y me preocupo demasiado por los resultados.
Vi que los padres estaban más nerviosos que los niños antes de subir al escenario, les pusieron ropa de escenario a sus hijos, los maquillaron, los animaron, les dijeron en el espejo, no te pongas nervioso, les dijo. sus hijos qué decir, y esperaron aún más ansiosamente que los niños.
Pero durante la competencia, el primer niño subió al escenario desde un estado de confusión y estaba bajo la mayor presión, pero dio un discurso y una actuación completos y tuvo un buen comienzo. Los niños detrás de él estaban todos ansiosos. Esperando con anticipación, todos los niños podrán completar sus actuaciones por completo. Algunos estarán nerviosos y no serán tímidos y podrán expresarse de manera completa y fluida, como un líder. ella era la más joven, terminó la actuación con calma y sin prisas. Algunas personas no temen a los que vienen, tienen una adaptabilidad extremadamente fuerte y lideran a todos.
? De ellos, vimos el coraje de cada niño para subir al escenario con confianza, y nadie se rindió. Vimos el punto brillante de cada niño en el escenario, influyéndose entre sí y motivándose mutuamente.
Como competencia, los jueces otorgan puntuaciones, con clasificaciones y secuencias. Cada niño tiene un conjunto de números, pero este conjunto de números no puede representar el desempeño de los niños en cada enlace. Vemos detrás de cada puntuación, bajo el mismo principio de requisitos, cada una de las ventajas y desventajas, orientando a todos a progresar mejor, pero para cada niño, no puede representar el punto de partida de cada niño ni el progreso de cada niño. Tal vez el resultado sea una puntuación alta, pero no jugar al máximo, tal vez una puntuación más baja, pero una actuación muy larga. El punto de partida de cada uno es diferente y los resultados de cada uno son diferentes, pero lo que comparamos es la distancia espacial entre el punto de partida de cada niño y el resultado. Un poquito representa un salto cualitativo.
Esto es lo que llamamos dejar que los niños disfruten plenamente del proceso del juego. Los resultados también son muy importantes, pero cómo interpretar y ver la perspectiva es una propuesta muy importante.
? Como padre durante la competencia, vi la atención seria de todos. La competencia permitió a los padres observar el desempeño de sus hijos desde la perspectiva de los espectadores, lo cual era diferente de sus expectativas habituales, porque los preparativos del entrenamiento diario son solo. Parte de esto, la verdadera competencia en el escenario es la consideración integral de todos los aspectos, incluida la calidad psicológica, la adaptabilidad, la confianza en uno mismo, la capacidad para soportar el estrés, la capacidad para resistir la frustración y la expresividad. También es una persona que manometría de sistemas humanos. También permite a los padres ver ciertas cualidades que sus hijos mantienen ante la incertidumbre.
Al hacer comparaciones verticales, los padres inconscientemente compararán con otros niños para ver dónde están sus hijos en promedio. Creo que las ventajas del niño son exclusivas de él o compartidas por todos. Trato sobre los niños, pero descubrí durante la competencia que los puntos brillantes de los niños son diferentes y deben concentrarse en cultivar. También hay algunos puntos ciegos cognitivos que quizás no se hayan descubierto. El niño es así, y todavía puede. ser así Al mismo tiempo, también descubrirá que el niño es así. Algunas deficiencias, sus propios sesgos cognitivos, cómo adaptarse, cultivar mejor a los niños, desde la perspectiva única de un padre, volver a la perspectiva de Dios. una evaluación y comprensión más completa.
? El propósito de la educación es ayudar a los niños a descubrirse a sí mismos y comprender el proceso de ellos mismos. Los padres también pueden participar en ella para comprender a sus hijos y descubrirlos de manera más objetiva. desde la perspectiva de los compañeros de clase, desde la perspectiva de la sociedad, diferentes perspectivas forman diferentes cogniciones. No se limitan a una sola perspectiva. más integral y objetivo, y los niños serán más capaces de adaptarse a la sociedad futura. Comprender la distancia entre el ideal y la realidad.
? La correcta comprensión del juego determina el crecimiento del niño en el juego. Lo que me alegra mucho es que los padres no consideran los resultados de sus hijos como el primer factor, sino que los comparan con sus propios hijos. Incluso los jugadores avanzados pueden ser objetivos y no dar las cosas por sentado ni sentirse tristes por sí mismos. Visión correcta del juego.
Como educadores, las competiciones nos aportan una gran importancia. La educación es un proyecto sistemático y no hay forma de comparar los resultados de los conocimientos con los exámenes diarios, pero para la consecución de la calidad de la educación y los objetivos educativos, no existe. manera de medirlo uniformemente. Como mucha gente ha dicho, no hay forma de medirlo. Esto es un problema. ¿Qué tan buena es la educación? ¿Cuáles son las desventajas? ¿Cuál es la diferencia entre buena y media? está bien, no es cierto. Bueno, el desarrollo a largo plazo de los niños en la sociedad futura es el único criterio para las pruebas, pero el tiempo es demasiado constante y hay demasiados factores que influyen, entre ellos la educación escolar y la educación. la educación familiar son inmensurables e incontrolables. Si hay competencia en todas partes, entonces competirás por competir y caerás en un bucle sin fin. Parece un asunto irresoluble.
Pero este juego me dio algo de esperanza, dado que el tiempo, el contenido y la línea de salida son básicamente los mismos y los factores son controlables, todavía hay un cierto grado de comparabilidad.
? Cuando observamos a los niños individualmente, hay diferencias. Lo que vemos es el conjunto. Cuando los niños en su conjunto son particularmente confiados, valientes y positivos, están por encima del nivel promedio que conocemos. Es de gran importancia para nuestro pensamiento educativo y es una inspiración para los profesores.
? Tres pies de hielo no se congelan en un día. Vi la confianza de los niños sobre el hielo, pero también podemos ver lo que no podemos ver, el 80% de lo que hay debajo del hielo. ya está hecho.
? Abogamos por cultivar los hábitos y la confianza en sí mismos de los niños, que es lo que todo padre espera. Los objetivos educativos de cada maestro son demasiado abstractos, poco concretos y mensurables, pero los implementamos de manera concreta todos los días. niño, integrado en la vida diaria del niño. Compartimos todas las semanas, comemos todos los días, los niños leen y comparten libros ilustrados, soy maestra de escuela primaria, presentaciones del programa diario, etc. Cada niño tiene muchas oportunidades de estar en el escenario. La confianza diaria de los niños en sí mismos La orientación, la formación y la adaptabilidad a cualquier situación son influencias invisibles. Estas horas aparentemente pequeñas, que no pueden llamarse lecciones, tienen un gran impacto en los niños y no sirven de nada.
Los maestros lamentaron que nuestros esfuerzos no fueron en vano. Todo el arduo trabajo que hicimos en la oscuridad se reflejó en los niños, y se volvieron más firmes y reconocidos por los conceptos que defendíamos. El momento en que los docentes se sienten más felices en su profesión es cuando ven el progreso de los niños, pero a veces este progreso es descubierto por los docentes y no es ampliamente reconocido. A través de este tipo de actividades, los padres y la sociedad obtienen una mayor retroalimentación. El profesor también necesita este tipo de afirmación, que también es una especie de retroalimentación positiva para él.
Los objetivos educativos de las escuelas para padres, como la confianza en uno mismo, la independencia, la positividad, el amor, la resistencia a la frustración y la adaptabilidad, se cultivan mediante hábitos, y los hábitos se moldean mediante comportamientos, y los comportamientos se moldean poco a poco. acumulación día a día. Incluyendo la capacidad de hablar y el liderazgo, todos son el resultado de la acumulación a lo largo del tiempo.
Al mismo tiempo, me gustaría agradecer a todos los niños que participaron en la actividad, a los padres por darle gran importancia a esta actividad y al profesor Guo, anfitrión totalmente en inglés, por guiar a los niños. Kang, que se especializa en el aprendizaje del inglés, nos brinda comentarios profesionales, detallados y completos. Nos gustaría agradecer al equipo de profesores de Zhenge por su arduo trabajo.