Objetivos y requisitos de enseñanza de matemáticas de sexto grado
Plan de enseñanza de las matemáticas y requisitos de objetivos para sexto de primaria
(1) Objetivo general
A través del aprendizaje de las matemáticas en la etapa de educación obligatoria, los estudiantes pueden:
Adquirir conocimientos matemáticos importantes (incluidos hechos matemáticos, experiencia en actividades matemáticas) necesarios para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo, así como métodos básicos de pensamiento matemático y habilidades de aplicación necesarias;
Inicialmente aprender a utilizar métodos de pensamiento matemático para observar y analizar la sociedad real, resolver problemas de la vida diaria y otras materias, y mejorar la conciencia de las matemáticas aplicadas.
Comprender la estrecha conexión entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana; y comprender el valor de las matemáticas, mejorar la comprensión de las matemáticas y la confianza para aprender bien las matemáticas;
Tener un espíritu innovador preliminar y capacidad práctica, y puede desarrollarse plenamente en términos de actitud emocional y capacidad general.
Los detalles son los siguientes:
Conocimientos y habilidades
Experimente el proceso de abstraer algunos problemas prácticos en problemas numéricos y de álgebra, y domine los conocimientos básicos y Conocimientos básicos de números y álgebra y capacidad para resolver problemas simples.
Experimentar el proceso de exploración de la forma, el tamaño, la relación posicional y la transformación de objetos y gráficos, dominar los conocimientos y habilidades básicos del espacio y los gráficos, y ser capaz de resolver problemas simples.
Experimentar el proceso de hacer preguntas, recopilar y procesar datos, tomar decisiones y predicciones, dominar los conocimientos y habilidades básicos de estadística y probabilidad, y ser capaz de resolver problemas simples.
Pensamiento matemático
Experimente el proceso de usar símbolos y gráficos matemáticos para describir el mundo real, establecer un sentido preliminar de los números y símbolos y desarrollar el pensamiento abstracto.
Enriquezca la comprensión del espacio real y los gráficos, establezca conceptos espaciales preliminares y desarrolle el pensamiento de imágenes.
Experimentar el proceso de utilizar datos para describir información y hacer inferencias, y desarrollar conceptos estadísticos.
Experimentar el proceso de actividades matemáticas como observación, experimento, conjetura y prueba, desarrollar la capacidad de razonamiento lógico y la capacidad de razonamiento deductivo preliminar, y ser capaz de explicar sus propias opiniones de manera organizada y clara.
Resolver problemas
Inicialmente, aprenda a hacer preguntas y comprenderlas desde una perspectiva matemática, y sea capaz de utilizar de manera integral los conocimientos y habilidades aprendidos para resolver problemas y desarrollar el conocimiento de las aplicaciones.
Formar algunas estrategias básicas para resolver problemas, experimentar la diversidad de estrategias de resolución de problemas y desarrollar habilidades prácticas y espíritu innovador.
Aprender a cooperar con los demás y ser capaz de comunicar el proceso y los resultados del pensamiento con los demás.
Inicialmente formar un sentido de evaluación y reflexión.
Emociones y Actitudes
Ser capaz de participar activamente en actividades de aprendizaje de matemáticas, y tener curiosidad y sed de conocimiento sobre matemáticas.
Obtén experiencia exitosa en actividades de aprendizaje de matemáticas, ejercita tu voluntad para superar dificultades y desarrolla la confianza en ti mismo.
Comprender de forma preliminar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida humana y su papel en el desarrollo de la historia humana, experimentar actividades matemáticas llenas de exploración y creación, y sentir el rigor de las matemáticas y la certeza de las conclusiones matemáticas.
Desarrollar una actitud pragmática y el hábito del cuestionamiento y el pensamiento independiente.
Los objetivos de los cuatro aspectos anteriores son un todo orgánico estrechamente relacionado y desempeñan un papel muy importante en el desarrollo humano. Se realizan en una variedad de actividades matemáticas. Entre ellos, el desarrollo del pensamiento matemático, la resolución de problemas, las emociones y las actitudes es inseparable del aprendizaje de conocimientos y habilidades. Al mismo tiempo, el aprendizaje de conocimientos y habilidades debe conducir a la realización de otros objetivos.
(2) Objetivos de la etapa de aprendizaje
Conocimientos y habilidades
Experimentar el proceso de abstraer números y relaciones cuantitativas simples de la vida real, y comprender los números dentro de cientos de millones, comprender el significado de fracciones, porcentajes y números negativos, y dominar las operaciones necesarias (incluida la estimación), explorar las leyes ocultas en cosas determinadas, ser capaz de utilizar ecuaciones para expresar relaciones cuantitativas simples y ser capaz de resolver cosas sencillas. ecuaciones.
Experimentar el proceso de explorar la forma, el tamaño, el movimiento y las relaciones posicionales entre objetos y gráficos, comprender las características básicas de geometrías simples y gráficos planos, ser capaz de transformar gráficos simples e inicialmente determinar la posición de objetos y desarrollar habilidades como medir (incluida la estimación), dibujar y dibujar.
Experimentar el proceso de recopilación, organización, descripción y análisis de datos, y dominar algunas habilidades de procesamiento de datos, experimentar la probabilidad de que sucedan eventos, la imparcialidad de las reglas del juego y ser capaz de calcular la probabilidad de algunos simples; acontecimientos que suceden.
Pensamiento matemático
Experimentar el proceso de abstraer símbolos de situaciones específicas, comprender números racionales, números reales, expresiones algebraicas, ecuaciones, desigualdades y funciones. dominar las operaciones necesarias (incluida la estimación) habilidades; explorar relaciones cuantitativas y cambiar patrones en problemas específicos, y ser capaz de utilizar expresiones algebraicas, ecuaciones, desigualdades, funciones, etc.
Experimente el proceso de exploración de las propiedades básicas, transformaciones y relaciones posicionales de objetos y gráficos, domine las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros y círculos, así como las propiedades básicas de traslación, rotación y axial. simetría, semejanza, etc., y tener una comprensión preliminar de la proyección y las vistas, dominar el reconocimiento básico de imágenes, el dibujo y otras habilidades, comprender la necesidad de la prueba, ser capaz de demostrar las propiedades básicas de triángulos y cuadriláteros, y dominar las habilidades básicas de razonamiento; .
Participar en las actividades de recopilación, descripción, análisis de datos, emisión de juicios y comunicación, sentir la necesidad de realizar muestreos, comprender la idea de utilizar muestras para estimar la población, dominar las habilidades necesarias de procesamiento de datos; Enriquecer aún más la comprensión de la probabilidad, conocer la relación entre frecuencia y probabilidad y poder calcular la probabilidad de algunos eventos.
Poder utilizar la experiencia de la vida para explicar información digital relevante e inicialmente aprender a usar números específicos para describir fenómenos simples del mundo real.
Desarrollar el concepto de espacio en el proceso de explorar la forma, el tamaño, la relación posicional y el movimiento de objetos y gráficos simples.
Con la ayuda de los profesores, los estudiantes aprenderán inicialmente a seleccionar información útil para una inducción y analogía sencillas.
Capacidad para pensar de forma sencilla y organizada en la resolución de problemas. Capaz de hacer explicaciones razonables de información numérica relevante en la vida real y utilizar números, letras y diagramas para describir y resolver problemas simples en el mundo real.