¿Cuál es la diferencia entre la estética de la literatura infantil y la estética de la literatura para adultos?
En los últimos años, la investigación literaria, incluida la investigación sobre literatura infantil, ha tendido a centrarse demasiado en grandes narrativas teóricas e ignorar interpretaciones de textos específicos. Aunque la creación teórica avanzada puede ganarse los elogios de los investigadores profesionales, también los hace merecedores. general Mantener a los lectores a distancia y brindar explicaciones teóricas profesionales y accesibles para la comprensión literaria de los lectores es una línea importante de investigación literaria que no debe ignorarse. Los adultos desempeñan el papel de "intermediarios" y "guardianes" en el proceso de aceptación de la literatura infantil. Los maestros, padres y trabajadores sociales que participan en la promoción de la lectura infantil son componentes importantes de los lectores de literatura infantil. Este grupo especial de lectores está particularmente necesitado. la alfabetización teórica de la comprensión de textos, este artículo explora la personalidad estética de la literatura infantil que es diferente de la literatura para adultos a través de un análisis de texto específico, y se esfuerza por hacer que la interpretación teórica de la literatura ayude a los lectores adultos de literatura infantil a comprender mejor la literatura infantil y convertirse en parte. de la vida literaria infantil.
1. Imaginación del mundo de pura inocencia infantil
Los niños que aún no han sido completamente socializados tienen menos probabilidades de verse afectados negativamente por el entorno y muestran características mentales puras y sinceras. A menudo miran el mundo de los adultos con curiosidad, perciben las cosas que les rodean con la mente clara y poco a poco van formando una comprensión básica del mundo. La inocencia infantil es sincera y franca. Esta comprensión de las características espirituales de los niños tiene una historia relativamente rica en la historia del pensamiento humano. Li Zhi cree: "Un corazón infantil es absolutamente puro y puro, y es la intención original del primer pensamiento. Si pierdes tu corazón infantil, perderás tu verdadero corazón, y si pierdes tu verdadero corazón, perderás tu persona real. Si una persona no es sincera, ya no tendrá el comienzo". [1] ("La inocencia de los niños") Lu Xun dijo: "Los niños a menudo son reacios a 'hacer trampa' y no les gustan los rumores. Cuando escucha historias, cualquiera que preste un poco de atención a la psicología infantil lo sabe." [2] ("Twenty-Four Filial Piety Pictures") ) Los poetas románticos británicos elogian aún más la belleza de la inocencia infantil. En el prefacio de su obra maestra. "Song of Innocence", Blake integró niños con imágenes poéticas sagradas como corderos y ángeles, destacando la naturaleza humana universal de la inocente inocencia infantil. "Los poetas románticos solían elogiar a los niños inocentes para resistir la tendencia social de utilizar el materialismo inorgánico para alterar la naturaleza humana, porque a sus ojos, los niños son los símbolos y representantes de la sensibilidad e imaginación originales de los seres humanos [3] La inocencia de la inocencia infantil". Es una perspectiva importante para nosotros examinar la personalidad estética de la literatura infantil. El mundo infantil que se muestra en la literatura infantil también proporciona una referencia única para revisar diversos temas del mundo de los adultos.
Por supuesto, también deberíamos ver que la inocencia no es suficiente para describir todo el mundo de la inocencia infantil. La vida infantil en el mundo real adopta diferentes formas debido a las diferencias en la sociedad, la cultura y otros aspectos. Para individuos específicos, factores como las condiciones económicas familiares, el entorno de vida, el nivel educativo y el nivel cultural de los padres también determinan la trayectoria del crecimiento espiritual de los niños de diferentes maneras. Además de la inocencia y la bondad, el mundo de la inocencia infantil también contiene elementos negativos como los celos, la vanidad y la deshonestidad. A medida que los niños crecen, la complejidad del mundo espiritual de los niños también aumenta. La inocente personalidad estética presentada en la literatura infantil se basa, por un lado, en la comprensión que tiene el escritor de las características de la vida infantil. Por otro lado, también encarna el ideal estético de los adultos que esperan dar color poético a la vida infantil a través de ella. actividades estéticas literarias. Las obras de literatura infantil llenas de inocencia y belleza creadas por el escritor a través de la hermosa imaginación del mundo infantil son un consuelo espiritual indispensable para la imperfecta vida infantil real. La inocente inocencia que se muestra en la literatura infantil se asocia a menudo con el tema del amor. El amor entre padres e hijos, el amor de pareja y el amor por la naturaleza son los temas más comunes en la literatura infantil.
El amor entre padres e hijos es la emoción más primitiva y profunda del mundo, y también es la experiencia emocional más realista para los niños pequeños. En el libro ilustrado británico "Guess How Much I Love You" (escrito por Sam McBratney, ilustrado por Anita Jielang), el conejito expresa su amor por su madre a través de movimientos corporales como abrir los brazos, ponerse de cabeza y saltar. , pero la madre Los mismos movimientos corporales siempre se pueden utilizar para demostrar que el amor de la madre por el niño es mucho más que el amor del niño por la madre. Los dos conejos utilizan la extensión de sus extremidades para expresar su amor mutuo. Esta expresión llena de acción es algo que los niños aceptan con gusto. Cuando los movimientos del cuerpo no fueron suficientes para expresar plenamente su profundo amor, dirigieron su atención al río lejano. El conejito le dijo a su madre: "Te amo desde este camino hacia el otro lado del río". : "Te amo, al otro lado de ese río, y sobre esa montaña." El conejito somnoliento miró la luna en el cielo nocturno con sus ojos nublados y somnolientos, e hizo lo que pensó que era la confesión más profunda: "Te amo. " , hasta la altura de la luna.
”
Inesperadamente, la respuesta de mi madre fue aún más conmovedora: “Te amo hasta la luna y de regreso”. "Un diálogo tan inocente, romántico y sabio expresa la relación madre-hijo más inocente del mundo de una manera conmovedora y significativa. Esta descripción encarna la hermosa imaginación de los adultos sobre el amor maternal, que puede ser diferente del amor maternal de los niños. Hay un cierta brecha entre los verdaderos sentimientos de los niños. Para cerrar esta brecha en actividades de lectura específicas, el narrador debe captar con precisión las características psicológicas estéticas de los niños y hacer los ajustes apropiados a la estrategia narrativa en consecuencia.
La asociación es lo más importante. Actividad para niños fuera de su vida familiar. Establecer una relación armoniosa y amistosa con sus compañeros es un anticipo de su buena vida futura y también es su necesidad de adquirir una experiencia emocional positiva. del amor de compañía es muy singular. Un grupo de animales busca comida en el frío invierno. El conejito encuentra dos rábanos, uno grande y otro pequeño, y le deja el rábano grande al animal hambriento. Así, un rábano con amistad inicia un viaje maravilloso y conmovedor. A medida que la sencilla trama evoluciona en bucle, el rábano pasa por el relevo del mono, el ciervo y el oso, y finalmente regresa al conejito desde su publicación en 1955. , la obra ha tenido una amplia difusión y se ha adaptado a dibujos animados y libros ilustrados. La historia fue adaptada por el autor estadounidense de cuentos de hadas George Shannon, ilustrada por Laura Dronzek, y publicada en forma de libro ilustrado en los Estados Unidos en 2007. , una conmovedora historia de amistad que ha sido aceptada por lectores jóvenes de diferentes orígenes culturales.
Los seres humanos son hijos de la naturaleza, y los niños tienen una relación más estrecha con la naturaleza y sienten una gran curiosidad por lo que está en constante cambio. fenómenos naturales.
Debido a que todavía carecen de la capacidad de explicar racionalmente los fenómenos naturales, a menudo proyectan sus extrañas fantasías en el entorno natural que los rodea, tratando todas las cosas en la naturaleza como algo con lo que pueden relacionarse emocionalmente. hacer que varios fenómenos naturales presenten una belleza poética pura y transparente. Esta característica se puede ver en el "Pequeño árbol" del poeta infantil taiwanés Lin Wuxian
Los árboles recién plantados en el jardín. las hojas cayeron una a una, tal vez sentía nostalgia/No pude evitar llorar. Le pedí al arbolito que bebiera agua todos los días/Las mariposas volaban por él y los gorriones cantaban para él/La brisa también lo consolaba suavemente. tiene tantos amigos/Al arbolito le va gustando poco a poco este nuevo hogar y silenciosamente extiende sus capullos verdes/Ríe, bajo el cálido sol. Este poema expresa el intercambio emocional entre un niño y el arbolito que acaba de ser trasplantado. El arbolito dejo caer sus hojas por la nostalgia. Acompañado del baile de las mariposas, el canto de los gorriones, las caricias de la brisa y mis cuidados, el arbolito finalmente se enamoró de las emociones expresadas en el poema y. Las verdaderas emociones de los niños. La experiencia es consistente. Casi todos los niños como Xiaoshu que se han ido de casa tienen la misma experiencia de llanto y nostalgia que el arbolito del poema.
2. , presentación artística de las características cognitivas ingenuas de los niños
La comprensión del mundo de los niños pequeños aún no se ha separado del entorno y, a menudo, extienden sus sentimientos subjetivos a la vida que los rodea. . y los seres no vivos, formando características de pensamiento egocéntricas.
Falta de experiencia de vida, capacidad cognitiva débil y pensamiento lógico insuficientemente desarrollado, etc. Estos elementos que se consideran insuficientes en la perspectiva de la psicología del desarrollo son precisamente los elementos básicos que constituyen la belleza infantil de la literatura infantil. especialmente la literatura infantil. La belleza del infantilismo es la belleza de la linda estupidez. Este tipo de "tontería" no es un bajo nivel de inteligencia, sino una variedad de expresiones estéticas de los niños en un estado de vaga comprensión durante el desarrollo de la capacidad cognitiva.
En el cuento de hadas en miniatura de Bingbo "El patito come estrellas", un patito vio muchas estrellas en el cielo nocturno y en el estanque, así que saltó al estanque y se comió las estrellas, y estaba muy orgulloso de ello, el patito se sorprendió al descubrir que las estrellas que había comido llenaban nuevamente el estanque. Miró al cielo y al estanque, lleno de dudas. Este tipo de curiosidad y duda sobre los fenómenos naturales es un estado mental único de los niños pequeños que carecen relativamente de conocimientos científicos. La concepción de este cuento de hadas se basa en la relativa falta de capacidades cognitivas de los niños pequeños. Sin embargo, para convertir esta deficiencia en un interés estético, también depende del escritor deducir una trama que sea suficiente para atraer a los lectores infantiles. .
La ignorancia de los niños sobre las cosas es sólo una oportunidad para el surgimiento de la belleza infantil, y el verdadero gusto estético surge de explicaciones razonables e ingeniosas de este comportamiento ignorante. El poema infantil de Zhang Qiusheng "Butterfly Reading Fragrant Newspaper" también nos proporciona un buen ejemplo para comprender la belleza del infantilismo.
Temprano en la mañana, una mariposa se detuvo en la rosa frente a la ventana.
Hizo una pausa larga.
Mi hermano menor dijo: "¡La pequeña mariposa está leyendo un periódico delicioso!".
Yo dije: "¿Qué dice el periódico?"
Mi hermano menor. Dijo: "Probablemente sea un cuento de hadas muy interesante".
Dije: "¿De qué trata el cuento de hadas?"
Mi hermano menor dijo: "Lo siento, no no conozco a sus personajes. ”
Para transformar escenas naturales como la luz de la mañana, las flores y las mariposas en una imagen poética llena de interés infantil en un excelente poema infantil, el poeta necesita tener una visión precisa. comprensión de las características mentales de los niños y una fuerza de expresión del lenguaje única. Las mariposas se enamoran de las flores es un paisaje natural muy común. El poeta partió de la perspectiva de la imaginación de un niño y lo describió como una mariposa leyendo un periódico fragante. El contenido del periódico es un cuento de hadas que le gusta al niño. En línea con la imaginación de los lectores jóvenes, es consistente con la experiencia literaria. Cuando se le preguntó más sobre el contenido específico del cuento de hadas, el niño dio una respuesta sorprendente: "¡Lo siento, no conozco a sus personajes!" Todavía no estoy alfabetizado sistemáticamente, y esto es un signo de habilidad lingüística. No hay suficientes elementos, y es esta deficiencia la que hace que este poema infantil sea singularmente infantil.
"Baby" del escritor búlgaro Dimitri Igu es también una obra maestra que expresa la belleza del infantilismo. La historia cuenta que después de que los niños vieron a su vecino, el tío Tongni, casarse, su bella esposa rápidamente ganó peso. Los niños comenzaron a preocuparse por su tío Tongni favorito: si su esposa sigue tan gorda, Tongni no tendrá adónde ir. Dormir Cuando salga a conducir, el coche definitivamente estará inclinado. Hay una descripción en la obra:
"¿Te casarás con una esposa tan gorda en el futuro?", me preguntó Lara.
“¡No!”
“¡Yo también!”, dijo.
Al tío Tongni no parecía afectarle en absoluto que su esposa estuviera tan gorda. Caminaban de la mano, como si no supieran que ella era la mujer más gorda de la calle. Esto nos confundió totalmente. ¡Pobre tío Tongni!
Lala piensa: "El amor es ciego".
Quiero saber por qué el amor es ciego, pero Lala tampoco lo sabe.
Cuando los niños finalmente supieron que la esposa del tío Tongni iba a tener un bebé, en realidad pensaron que eran los únicos en todo el edificio que sabían por qué la esposa del tío Tongni había aumentado de peso y en secreto juraron seguir adelante. este secreto. Toda la diversión de la historia proviene del desconocimiento de los dos niños sobre el matrimonio y el parto, pero este desconocimiento no es absoluto. Las palabras "el amor es ciego" obviamente provienen de palabras de los adultos, aunque los niños no lo entienden. verdadero significado de la oración, pero siento vagamente que hay alguna conexión entre ella y la "experiencia" del tío Tongni. El autor encontró el mejor nodo para construir la historia en el estado cognitivo de la interacción de los niños entre "comprender" y "no entender", y expresó la ingenuidad única de los niños pequeños de una manera interesante y apropiada.
La belleza de la infantilidad es un rasgo estético más acorde con las características mentales de los niños pequeños. Sin embargo, no existe una equivalencia completa entre las expresiones infantiles presentadas en el texto y el nivel cognitivo real del niño. Lectores infantiles. La diferencia entre los dos no constituye un obstáculo para la lectura, y sólo cuando el último es ligeramente superior al primero, la belleza infantil puede ser fácilmente aceptada por los lectores jóvenes. Los niños a los que les gusta "Los patos comen estrellas" no ignoran el conocimiento de la reflexión. Los lectores atraídos por "Baby" pueden no tener mucho conocimiento sobre el matrimonio, pero es poco probable que hagan tales cosas como los niños de la historia. que hacen reír a la gente. En el entorno social basado en la información se han ampliado enormemente los espacios y canales para que los niños obtengan conocimientos, brindándoles condiciones más favorables para el desarrollo de sus capacidades cognitivas, pero esto no les impide apreciar la belleza ingenua de la literatura infantil. También muestra desde un aspecto que la primera importancia de la literatura es estética más que cognitiva.
3. Tono de escritura alegre, dinámico y humorístico
Los niños pequeños son cuidados por sus mayores y no necesitan cargar con responsabilidades familiares y sociales, por lo que tienen más tiempo libre para jugar. La gente suele utilizar palabras poéticas como "alegría", "felicidad" y "romántico" para describir su vida infantil, por lo que la literatura infantil que les sirve se denomina "literatura feliz".
La atmósfera alegre de la literatura infantil suele ir acompañada de los movimientos corporales de los niños. Los niños pequeños tienen las características mentales del cuerpo y la mente. Su comprensión estética de las cosas depende más de la participación del cuerpo en la estética. manera. /ertongwx/51321.html
El psicólogo estadounidense Gardner usó una vez a su hija como ejemplo para describir el proceso por el cual los niños pequeños comprenden la belleza a través de la participación física: Cuando él y su hija estaban jugando en la playa, encontraron una Lo recogió y le preguntó a su hija si se veía bien. Para su sorpresa, su hija no expresó su opinión con palabras, sino que le arrebató el caparazón y se lo metió en la boca. el caparazón era hermoso." El caparazón era lo suficientemente hermoso como para que valiera la pena recogerlo. Sin embargo, ella no lo apreció desde la distancia. Trató de entender el caparazón de la manera más comprensible para ella: poniéndolo en su boca... Su método no tiene una actitud estética y es demasiado arbitrario "[4] En consonancia con el desarrollo físico y mental de los niños, la literatura infantil también muestra un carácter alegre y dinámico en su tono general de escritura. En el cuento infantil de Yingzi "La vara mágica", los niños imaginan la vara de bambú como un caballo, se suben a ella y galopan por el patio; piensan en la vara de bambú como un coche y se convierten en conductores majestuosos. Con la imaginación volando, aviones, naves espaciales, garrotes dorados, etc. pueden evolucionar a partir de una vara de bambú ordinaria en un instante, permitiéndoles controlarlos libremente. Los niños se sumergen en un mundo de fantasía construido por deseos subjetivos, rompiendo completamente los límites entre sujeto y objeto, eliminando todas las limitaciones del mundo real y demostrando plenamente la alegría y la felicidad del estado original de la vida individual.
La estética infantil está estrechamente relacionada con diversas necesidades fisiológicas. La atmósfera alegre de la literatura infantil a veces se crea en el proceso de satisfacer las necesidades fisiológicas de los niños. El "Palacio del Helado" de Luo Dali muestra la maravillosa imaginación de los niños para satisfacer sus apetitos. El cuento de hadas describe una heladería construida en el centro de la plaza. Todo, desde el techo, la chimenea hasta las puertas, las ventanas y los muebles, está hecho de dulces, conservas y helados. Un palacio tan gourmet atrae naturalmente a innumerables niños codiciosos. Algunos niños lamieron las patas de la mesa hasta que se derritieron y continuaron lamiendo el dulce y delicioso chocolate debajo de la mesa derrumbada. La ventana hecha de helado de fresa se derritió y un grupo de niños se comió hasta la última gota del dulce jugo. Una escena así de disfrutar felizmente de una comida deliciosa es extremadamente atractiva para los niños. Además de satisfacer el apetito normal de los niños, la comida también transmite el deseo psicológico de integrar los alimentos ingeridos en ellos mismos para obtener placer físico. En realidad, estos temas en la literatura infantil desempeñan un papel compensatorio, permitiendo a los niños satisfacer sus apetitos de forma imaginativa durante el proceso estético literario.
La atmósfera alegre de la literatura infantil no siempre se presenta de forma dinámica. A veces también se puede transmitir a través de un estilo de humor relativamente estático. El cuento "Red Apron" de Zheng Chunhua es una obra maestra llena de humor y alegría. Mamá es la persona más ocupada de la familia y le gusta usar un delantal rojo para hacer las tareas del hogar. Cuando la madre con delantal se detiene en la cocina, una mesa con comida deliciosa está lista; cuando la madre con delantal se detiene en el balcón, la ropa sucia de la familia está lista; Se colgaron postes de bambú en el suelo para que se secaran. Un día, el amado delantal rojo de mi madre desapareció repentinamente. Resultó que para celebrar el cumpleaños de mi madre, mi padre decidió mostrar sus habilidades culinarias y escondió el delantal rojo. Mi padre estuvo ocupado en la cocina por un tiempo antes de traerlo. Saque un tazón de fideos. Esta historia parece un poco insulsa, pero en realidad está todo preestablecido para el diálogo entre mamá y papá al final: "Mamá con delantal come fideos de cumpleaños, que son deliciosos, rápidos y felices. El marido preguntó: '¿Cómo se hace? ¿Sabes?' 'Mi madre con el delantal dijo: '¡Genial! ¡Genial!
Simplemente no hay sal...'". La expresión orgullosa de papá y la silenciosa burla de la madre crearon un efecto humorístico único. La calidez y la felicidad de la familia la vida puede revelarse naturalmente.
Podemos considerar la literatura infantil como literatura feliz, pero esto no debería convertirse en un dogma estético rígido. La perspectiva espiritual de los niños es rica y diversa, y la vida infantil no es de ninguna manera una utopía perfecta. Los desafíos del entorno y las relaciones interpersonales también producirán emociones como soledad, aislamiento e impotencia. "Mushroom" de Lin Liang es un poema infantil que expresa emociones solitarias: "Las setas son / pequeños pabellones solitarios / sólo en los días lluviosos / las ranas vienen a refugiarse / en los días soleados las ranas se van / el pabellón está desierto y desierto". Imagen antropomorfa en el poema. Muy similar a los niños en la vida real.
4. El mundo literario construido mediante el lenguaje sencillo
La literatura es el arte del lenguaje, y la personalidad estética única de la literatura infantil está determinada en gran medida por su lenguaje. Como escritor adulto, es un desafío que no se puede subestimar crear arte en un lenguaje que sea diferente de las características espirituales de su tema y, sin embargo, aceptable para las vidas jóvenes. Cuando Lu Xun estaba traduciendo "Biao" de Panteleev de Rusia, dijo: "Quería hacerlo accesible a niños de alrededor de diez años sin usar palabras difíciles. Sin embargo, tan pronto como comencé la traducción, inmediatamente me encontré con un problema. Niños, sé muy poco al respecto para transmitir el significado del texto original, por lo que la traducción aún es inexacta”. [5] Aunque tal confesión contiene elementos de modestia de Lu Xun, también refleja al autor o al traductor. un aspecto: Las especiales dificultades que encuentran los lectores al adentrarse en el mundo lingüístico de los niños. Lao criticó a los escritores por ignorar las características del lenguaje infantil. Escribió en el artículo "El lenguaje del drama infantil": "Nosotros, los adultos, a veces sólo queremos utilizar el vocabulario que dominamos y podemos hablar mucho en una frase, pero. ignorar los otros aspectos. Podemos pensar que no necesitamos profundizar al escribir para niños ". [6] El escritor de literatura infantil taiwanés Lin Liang considera la literatura infantil como "el arte del lenguaje simple". Deben renunciar a sus habilidades originales de escritura y buscar un nuevo lenguaje con una naturaleza diferente. "Todo escritor de literatura infantil debe tener la capacidad de utilizar el 'lenguaje ligero' para escribir obras literarias. Esto significa que debe saber cómo utilizar todas las técnicas literarias que conoce en el 'lenguaje ligero'... antes de que se pierdan las habilidades literarias. En relación con el "lenguaje ligero", primero debe tener la capacidad de escribir "lenguaje ligero". Sólo así sus habilidades de cultivo literario tendrán un lugar en el que confiar ". [7] Podemos comenzar con los siguientes tres aspectos. Comprenda". la personalidad estética de la literatura infantil como "el arte del lenguaje superficial".
1. Ritmo
Los seres humanos tenemos la capacidad innata de expresar pensamientos y sentimientos a través del ritmo natural del lenguaje. Las canciones infantiles escritas en rima son el estilo literario más popular entre los niños. Existe un alto grado de coherencia entre el ritmo de las canciones infantiles y las características mentales de la participación física de los niños en actividades cognitivas. Al mismo tiempo, la literatura en rima también puede estimular eficazmente el potencial de aprendizaje del lenguaje de los niños. En cierto sentido, el valor de la rima y el ritmo que fluyen en las canciones y poemas infantiles supera incluso el significado de los poemas. La canción de cuna es una forma de arte que encarna mejor la belleza del ritmo e integra la música y la literatura. Sentir el suave tarareo de la boca de la madre se convierte en el primer alimento artístico de la vida. Las letras de las canciones de cuna populares son simples y no fijas, y el hummer puede agregarlas o eliminarlas a voluntad. Después de que la literatura infantil se convirtió en una categoría literaria consciente, las canciones de cuna, como una forma artística especial de las canciones infantiles, también entraron en el campo de la creación de escritores. En términos de concisión de los versos y riqueza de la connotación, en comparación con las canciones de cuna populares, han logrado grandes avances. Sin embargo, la mejora de la calidad literaria de las canciones de cuna ha proporcionado a los hummers mejores textos para expresar el amor. Aceptar sigue siendo sólo amor y seguridad.
2. Narrativa
Los niños pequeños aún no tienen la capacidad de leer un texto de forma sistemática. "La escucha y la apreciación" se han convertido en una forma importante para que reciban la literatura. ¿Se puede establecer una interacción positiva entre el narrador, el texto y ¿El destinatario? La relación determina la eficacia de las actividades de escucha de literatura. El lenguaje de la literatura infantil se basa en el lenguaje hablado cotidiano con el que los niños pequeños están familiarizados y es altamente narrable, como si el autor estuviera manteniendo un diálogo vivo con el lector. El comienzo de "Las aventuras del pequeño Butou" de Sun Youjun encarna esta característica estilística.
¡Oh, niños, si siguen interrumpiendo así, mi historia se arruinará! Ahora es mi turno de contar, ¡así que dejen de hablar! Comenzaré desde el principio y me aseguraré de contar la historia de la aventura del pequeño Butou de forma clara y clara. Cuando termine de hablar, si hay algo más que no he explicado claramente, por favor vuelve a preguntar. ¿Te gusta?
¡Está bien! ¡Todos están de acuerdo, entonces empezaré a hablar! Escuchar.
Este estilo de escritura es inseparable de la clara conciencia que el escritor tiene de los lectores. Durante el proceso de escritura, Sun Youjun constantemente les contaba a los niños que lo rodeaban la historia que estaba concibiendo y la escribía basándose en las reacciones de la audiencia. Haz ajustes.
Las obras maestras de la literatura infantil clásica del mundo, como "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas" y "Pippi Calzaslargas", están impulsadas por el fuerte deseo de los niños de escuchar historias. Los autores primero dan narraciones orales en el acto y luego solo. Luego quedó escrito.
3. La repetición
Al igual que la repetición, es una característica destacada de la aceptación de la literatura por parte de los niños pequeños. Los niños carecen de la fuerza suficiente para captar libremente el entorno que los rodea. El método narrativo repetitivo y la reproducción regular de escenas en la historia pueden permitir a los lectores jóvenes. tener expectativas psicológicas de cambios en la trama, brindarles comodidad y seguridad física y mental, y compensar su sensación de impotencia ante el entorno. Al mismo tiempo, las narrativas repetidas también les ayudan a dominar los significados del vocabulario y las reglas sintácticas, y a obtener oportunidades para aprender el idioma. El libro ilustrado "El Quinto" (escrito por Yandel, ilustrado por Jung) encarna muy típicamente las características narrativas repetitivas de la literatura infantil, especialmente la literatura infantil.
La escena inicial de la historia muestra a los jóvenes lectores cinco juguetes heridos sentados en el pasillo fuera de la habitación bajo una luz tenue. Luego, una mariquita de juguete salió por la puerta abierta y se sentó al final. La puerta entró en la habitación y los otros cuatro juguetes continuaron esperando en sus asientos. El texto que coincide con la imagen es simple y repetitivo: "Se abrió la puerta, salió uno. Entró uno. Quedan cuatro. Se abrió la puerta, salió uno. Entró uno. Quedaron tres..." Cuando el último El títere entró Al entrar a la habitación, cuando la perspectiva de la pantalla cambió, se reveló el secreto en la habitación. Resultó que se trataba de una clínica que trataba juguetes. Dentro había un amable médico que estaba dando la bienvenida a los "pacientes" de juguetes. quien entró a la clínica. En un lenguaje narrativo tan repetitivo, los jóvenes lectores experimentan la posible dirección del desarrollo de la historia y adivinan los secretos escondidos en esa habitación.
5. Conclusión
La personalidad estética de la literatura infantil está determinada por la particularidad del nivel cognitivo, el desarrollo del lenguaje y la psicología estética de los niños. La literatura infantil en sentido amplio se divide en literatura infantil. , literatura infantil y literatura juvenil según niveles de edad para adaptarse a las necesidades estéticas literarias de niños de diferentes edades. Las características estéticas de los tres niveles de la literatura tienen similitudes y diferencias. La estética de la literatura infantil explicada anteriormente proviene de los cuatro aspectos de la imaginación infantil del creador, las características cognitivas del objeto de expresión, el tono de escritura y las características estilísticas del. texto.El grado de expresión de la personalidad en la literatura infantil en diferentes niveles es diferente. Este artículo selecciona el texto de la literatura infantil que es más diferente de la literatura para adultos como objeto de análisis para resaltar mejor la literatura infantil como una categoría literaria independiente. Personalidad estética holística.