Diseño didáctico de la clase abierta “Tocando la Primavera”

Objetivos de aprendizaje

Objetivos de conocimiento

1. Ser capaz de reconocer 7 caracteres nuevos como 揕, 叕?, etc.; ser capaz de escribir 9 nuevos. caracteres, como 牴, 闵, etc. Ser capaz de leer y escribir palabras como "rich" y "ling" correctamente.

2. Ser capaz de recitar tus pasajes favoritos, extraer y acumular buenas palabras y frases.

3. Comprender el contenido principal del artículo. Conoce otros ejemplos de obras que expresan amor por la vida.

Objetivos del proceso

1. Utilizar el método de conectar contexto y experiencia de vida para comprender palabras.

2. Comprender el contenido emocional del artículo en diversas formas de lectura.

3. Lee el texto con emoción, ¿puedes comprender las frases con un significado profundo y la verdad que contiene? Todo el mundo tiene derecho a vivir y cada uno puede crear su propio mundo colorido.

Metas emocionales

1. Comprender el amor del niño ciego por la vida, sentir el cuidado del autor por la vida y saber amar la vida y apreciarla.

2. Cultivar el amor por la vida y el optimismo de los estudiantes.

Enfoque de aprendizaje

Comprender algunas palabras y oraciones profundas del texto y descubrir y resumir de forma independiente métodos para comprender el significado de las oraciones.

Dificultades en el aprendizaje

Desde la perspectiva de un niño ciego, experimente el amor tranquilo de la niña por la vida y el deseo de una vida mejor.

Curso de preparación para el estudio

Dos períodos de estudio

Proceso de aprendizaje

Primer período de clase

1. Configuración Introducción al medio ambiente

1. ¿A los estudiantes les gusta escuchar historias? Bueno, escúchenme contar una historia y agreguen un título adecuado a la historia después de escucharla.

Una persona con visión normal y una persona ciega caminaban juntas por un camino accidentado de montaña. La persona con visión normal cayó varias veces una tras otra, mientras que la persona ciega caminaba con paso firme.

La persona con visión normal estaba profundamente desconcertada, así que le preguntó al ciego: ¿Por qué puedes caminar con tanta firmeza aunque no puedas ver el camino, pero yo puedo ver el camino pero sigo cayendo? El ciego respondió sin pensar: Porque tienes los ojos brillantes y yo no pude ver nada. ?Las personas con visión normal se quedaron aún más perplejas al escuchar esto. El ciego continuó con calma: "Es porque tienes ojos brillantes y puedes ver la distancia con claridad, pero a menudo ignoras tus propios pasos y caminas por el camino lleno de baches frente a ti antes de poder verlo claramente. Entonces, accidentalmente tropecé y cayó. Al contrario, no puedo ver el camino, así que me concentro en explorar el camino bajo mis pies antes de dar cada paso, así camino muy suavemente y no me caigo.

Las personas con visión normal asintieron repetidamente después de escuchar esto.

2. El texto que estudiamos hoy también cuenta la historia de un hombre ciego. El título es - 17 Tocando la primavera (tema de escritura en la pizarra, tema de lectura del estudiante)

3. Después de leer. el tema, es posible que tenga algunas preguntas en mente. Por favor dígame sus preguntas. (¿Quién toca el manantial? ¿Cómo tocar el manantial? ¿Por qué tocar el manantial? Cómo tocar el manantial)

2. Vincular ideas

1. Lea el texto usted mismo, lea la pronunciación de las palabras correctamente y leer las frases detenidamente.

2. Pensamiento: Después de leer el texto, ¿qué nuevas ideas tuviste sobre el tema?

3. ¿Piensas en lo que dice principalmente el texto? 4. Dibuja lo que no entiendes.

3. Conexión y conocimiento

1. Lee el texto en secciones por nombre y usa la cámara para corregir la pronunciación.

2. Muestra las palabras y léelas por su nombre. Concéntrese en guiar "Silencio" y "Curva".

3. Significado de las palabras: los estudiantes mencionan palabras que no entienden y toda la clase se comunica.

4. Los estudiantes escriben nuevos caracteres por sí mismos y señalan los puntos a los que se debe prestar atención: el carácter "寕" tiene una estructura de izquierda a derecha, y la parte inferior derecha de "instant" es la parte inferior derecha de "xi" y "plano".

5. Después de leer el texto, ¿qué nueva comprensión tienes sobre el tema?

6. ¿Cuál es el contenido principal del texto? Leer de nuevo Texto, dime en qué orden está escrito el texto.

IV. Generación extendida

1. Puedo leer Pinyin y escribir caracteres chinos.

fēi xi?ng h? xi?n bīn fēn l?u ch?ng n?ng y?( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huā f?n y ? m?o duō zī duō cǎi kē b?n

　( ) ( ) ( )

　s? p>　( ) ( ) ( )

zhāng w?ng qīng xiāng niǎo niǎo

　( ) ( )

　2. Puedo realizar actividades basadas en el contenido del texto.

Detenerse en la rica fragancia de las flores del poder

Viajar por el mágico camino perfumado de flores

Permanecer en las nuevas flores espirituales

Experiencia de vida Haciendo ejercicios ante las flores de rosas

3 Puedo completar los espacios en blanco según el contenido del texto.

(1) Los dedos de Quiet ( ) se cerraron juntos, ( ) cerró la mariposa, ¡qué ( )! La mariposa ( ) ) se fue volando con sus alas y Anjing ( ) vino a mirar a su alrededor.

(3) Me pareció ver su ( ) mundo interior, ( ), me conmovió profundamente.

4. ¿Sé de qué trata principalmente el texto?

5. Aplicación de migración

1. Encuentra tus oraciones o párrafos favoritos del texto y cópialos. abajo, memorízalo.

2. La experiencia de cada uno es diferente, y el camino de vida de cada uno también es diferente Después de estudiar esta clase de chino, ¿qué quedará en tu corazón?

3. El material educativo muestra citas célebres y lee las frases juntos

Además de ver el mundo con los ojos, también hay una visión interior, que puede ser más real, es decir. ver con el corazón Mirar el mundo. ?La escritora ciega Helen Keller

La segunda lección

1. Introducción de la situación

1. Leemos el texto por primera vez en la última lección. Si dejamos Usa una palabra para resumir tus sentimientos sobre este texto. ¿Qué palabra usarías? ¿Por qué elegiste esa palabra?

De hecho, los milagros creados por el silencio son mucho más que este. En esta lección, comprendamos la palabra "milagro", leamos el texto con atención y descubramos qué milagros ha creado Quiet al tocar la primavera. Dibujemos las oraciones relevantes y léalas varias veces, y pensemos por qué Quiet puede crear estos milagros. ?Puedes hacer comentarios en el libro y comunicarte más tarde. (Escriba en la pizarra: buscar, dibujar, leer, pensar.)

2. Los estudiantes leen y comprenden el texto con atención según sea necesario.

2. Introducción a la lectura y reflexiones

1. Pida a los estudiantes que lean el texto con atención y piensen en él mientras leen qué palabras u oraciones del texto les hacen sentir mágicos e increíbles. ? Orientar a los estudiantes a estudiar. El 4º párrafo natural del texto.

2. ¿A qué se refiere "espiritualidad milagrosa"? No me lo digas todavía. Lee libremente los 2 o 3 párrafos del texto, enciérralos y observa qué palabras y oraciones son. en él. Como si revelaras la respuesta.

3. Lee el texto en silencio y toma notas sobre el libro mientras lees: escribe tus propias ideas y dibuja lo que no entiendes.

3. Conexión y conocimiento

Bien, terminemos de leer. Compartamos tus resultados de aprendizaje. ¿Quién puede decirnos qué milagros ha creado Anjing al tocar la primavera? p>1. ¿Tropezó?

(1) Es realmente bueno decirlo, si cerramos los ojos y no podemos ver nada, ¿cómo será cuando caminemos? muy suavemente sin ningún tropiezo. Esto es realmente un milagro. ¿Quién puede leer este milagro? ¿Quién quiere leerlo?

(2) ¿Por qué Anjing creó este milagro?

Esta niña permanece en la fragancia de las flores todo el día. Realmente sabes leer entendiendo las oraciones en contexto.

Camina tranquilamente entre las flores. Es sorprendente que puedas captar palabras clave y comprender oraciones.

¿Puedes formar una oración usando lanzadera?

(3) Una niña ciega no se queda en casa, sino que anda por ahí y viaja en la fragancia de las flores todo el día. ¿Piensas en esto? Niña, leamos nuevamente esta frase con admiración por el silencio.

2. ¿Qué otros milagros ha creado la tranquilidad de amar la vida?

¿Ella lentamente? ¿Flor de rosa?

¿Qué palabra refleja mejor este milagro? p>

?Extremadamente preciso? Esto claramente no es algo que una persona ciega pueda hacer, pero Anjing lo hizo. ¿Quién puede leer este milagro? ¿Quién puede volver a leerlo?

3. En esta mañana de primavera, los milagros continúan. ¿Quién lo ha encontrado?

¿Tranquilo? ?

(1) La tranquilidad atraerá a las mariposas, ¿alguna vez lo has pensado? Esto es tan inesperado. ¿Qué palabra expresa este significado?

(2) Estudiantes, ¿alguna vez han atrapado una mariposa? ¿La han atrapado? Cuéntenme su experiencia.

Sí, atrapar mariposas no es fácil para nosotros, las personas normales, pero una niña ciega lo hizo, entonces el autor dijo: ¿Qué puntuación hay detrás del milagro? ¿Quién puede leerlo? ¿Quién puede leer mejor?

(3) ¿Por qué Quiet puede atrapar mariposas y crear milagros?

Sí, esta espiritualidad mágica es la influencia de Quiet en la primavera y el amor. ¡Leamos estas dos frases de nuevo!

(4) Esta es la primera vez que Anjing atrapa una mariposa. ¿Cómo lo viste? En este momento, Anjing está experimentando algo. en su corazón. ¿Qué, qué estás experimentando? ¡Vamos, juntemos las manos y cerremos los ojos! ¡Estás tranquilo, con mariposas revoloteando entre tus dedos!

Tranquilo, ¿Qué sientes?

La imaginación nos da alas y nos permite volar hacia el mundo interior tranquilo y colorido. ¡Expresemos nuestros sentimientos leyendo en voz alta! (Lea para usted mismo) ¿Quién quiere leer? (Lea por separado para hombres y mujeres). ¿Puedes intentar memorizarlo? (espalda con espalda, espalda con espalda)

4. A través de una pequeña mariposa, Anjing tocó el aliento de la primavera y la agilidad de la vida. milagros, ¿Qué otras acciones habrá? ¡Ven a buscarlo en el artículo!

?Mucho tiempo?

?Mirando a tu alrededor ¿Qué significa? ¿Todavía miras a tu alrededor cuando no puedes verlo?

Cuando Dios cierra una puerta al silencio, le abrirá una ventana en su corazón. Mientras las mariposas volaban, ¿qué vio Anjing?

Sí, Anjing, una niña ciega, miró la colorida primavera y todo el colorido mundo con los ojos de su corazón. Siguiendo la trayectoria de vuelo de las mariposas. Siente la alegría de volar y la belleza de la vida.

¡Leamos este párrafo nuevamente con experiencia!

5. El autor que se hizo a un lado quedó profundamente conmovido por las acciones de Jing Jing. En esta fragante mañana, Jing Jing utilizó su propia experiencia para contar la historia de las acciones de Jing Jing. Todos tenemos la misma verdad, ¿quién la ha encontrado?

Todos tienen derecho a vivir y todos pueden crear su propio mundo colorido. ?

¿A quién incluye “quién” aquí? ¿Cómo entiendes esta oración?

Leamos esta oración en voz alta para que todos los presentes puedan escucharla con claridad. En voz baja nos dice esta verdad.

IV. Generación Ampliada

1. Puedo leer frases y responder según sea necesario.

　(1)①Parece que he visto su colorido mundo interior.

②Después de mucho tiempo, abrió los dedos y la mariposa agitó sus alas y se fue volando.

③Un hermoso arco debe haberse dibujado en su tranquilo corazón en este momento. La mariposa había dibujado una curva extremadamente elegante en su vida de ocho años, describiendo el concepto de volar. Por favor escríbalo.

(2) Caminaba silenciosamente entre las flores. Caminó suavemente sin tropezar. ①El significado original de "lanzadera" es moverse hacia adelante y hacia atrás como una lanzadera tejiendo. En esta oración, se refiere a ________.

②De las palabras "lanzadera", "suave", "sin tropiezos", podemos ver que aunque An Jing es un niño ciego, él ________. De esto podemos darnos cuenta de que ella es una ________.

(3) En esta fragante mañana, Jingjing me dijo esta verdad.

① Este principio se refiere a ________.

②¿Cómo me dijo Jingjing esta verdad?

2. Puedo leer el siguiente párrafo y completar el ejercicio.

Por la mañana, hice ejercicios en el sendero (j?ng j?n) en el espacio verde, caminando tranquilamente entre las flores. Caminó suavemente (ch?ng ch?n) sin tropezar (b?n b?ng). Se detuvo en silencio frente a una rosa. Lentamente extendió las manos y, guiada por la fragancia de las flores, alcanzó con gran precisión una rosa manchada de rocío. Casi grité porque había una mariposa posada en la rosa.

Los dedos de Quiet se cerraron silenciosamente (qiǎo qiāo) y ( ) atrapó la mariposa ¡Realmente era una ( )! La mariposa con los ojos abiertos fue atrapada por el espíritu de una niña ciega ( ). Hay mariposas entre sus dedos ( ), y su rostro tranquilo está lleno de ( ). Esta es una experiencia completamente nueva. La mente tranquila ha llegado a un lugar que ella ( ) nunca antes había experimentado.

(1) Elija la pronunciación correcta de las palabras en negrita y márquelas con .

(2) Según el contenido del texto, complete las palabras apropiadas entre paréntesis.

(3)Puedo escribir antónimos.

Cerrar ( ) Con fluidez ( ) Preciso ( )

(4) Escribe las palabras como se muestra.

Tropiezo: , , ,

(5) Subraya la frase de este pasaje que más te guste y habla de las razones.

3. Puedo responder preguntas basadas en el contenido del texto.

(1) Expande tu imaginación y escribe un párrafo.

Durante mucho tiempo, abrió los dedos y la mariposa agitó sus alas y se fue volando. An Jing levantó la cabeza y miró a su alrededor. Le pareció ver

(2) El título de este texto es "Tocando la primavera). ¿Crees que hay otros títulos más apropiados? Piénsalo y escríbelo.

5. Migración y Aplicación

1. El texto es muy conmovedor, permitiéndonos entrar una vez más en la mente tranquila a través del texto y sentir el mundo colorido en su corazón.

2. El amor de Jingjing por la vida conmovió a la autora y a la maestra, y me recordó a ese grupo de chicas.

(Reproducir) Estudiantes, ¿saben que todos son sordomudos y han estado viviendo en un mundo silencioso, pero con su amor por la vida y sus ganas de vivir, después de un duro entrenamiento, finalmente bailaron con belleza y fantasía "Mil Manos" Avalokitesvara" ha traído el disfrute artístico al mundo y también ha creado un milagro para mí al experimentar la música con el corazón.

3. Estudiantes, después de leer esto, creo que deben tener muchas ideas. ¿Qué quieren decirse a sí mismos o a Anjing?

4. Informe del estudiante.

5. Estudiantes, en el transcurso de nuestras vidas, nos enfrentaremos a dificultades y fracasos en innumerables ocasiones. Cuando estemos en el fondo de la vida, cuando la suerte ya no se preocupe por nosotros, tenemos que decirlo en voz alta. nosotros mismos:

6. Compañeros de clase, ¿han oído hablar de Helen Keller? Ella era una persona que amaba la vida, aunque el destino le quitó la visión y el oído, sin embargo, utilizó la diligencia y el optimismo para derrotar al destino y crearla. propio valor de vida. Hoy, el libro "Si me das tres días de luz" recomendado por la maestra a todos es un libro escrito por ella, léelo después de clase. Creo que también será de gran ayuda para el estudio de las próximas lecciones. de esta unidad.

Recuerde: mientras tengamos amor en nuestros corazones, amemos la vida y amemos la vida, crearemos milagros como el silencio. Mientras tengamos amor en nuestros corazones, crearemos nuestro propio colorido. mundo.

Diseño de pizarra:

17 Toca el resorte

Quédate y lanza

Extiende la mano y abraza la vida

Deja ir Zhang Wang ama la vida

(Mirar, dibujar, leer, pensar)