Esquema de inglés para el segundo volumen de octavo grado
¿Pueden los humanos tener robots? Gramática clave: ¿Aplicación del tiempo futuro simple? Forma simple de tiempo futuro de hacer/hace: (deberá/hará) ¿hacer? La voz pasiva Do/do en tiempo futuro simple: (shall/will) se usa como oración afirmativa, oración negativa y forma de pregunta en tiempo futuro simple: Oración afirmativa Ejemplo: En unos años, la gente tendrá robots. Ejemplos de oraciones negativas: La gente (no tendrá/no tendrá) robots en unos años. Ejemplos de preguntas generales: ¿Tendremos robots en unos años? ¿Qué tendrá la gente dentro de unos años? Frase clave: ¿No lo haré = No lo haré? ¿Lo harán = lo harán? Ella lo hará = ¿lo hará? Él lo hará = ¿Lo hará? Lo haré = lo haré? Enamórate de (alguien). /algo. ¿Enamorarse de (alguien/algo)? para poder hacer algo. para poder hacer algo. ¿Se ha conseguido? ¿Qué sigue? ¿El sueño de cientos de personas? ¿Miles de pensamientos? Encuentra (a alguien). /algo. ¿Buscas (alguien/algo)? ¿El prototipo y el tiempo pasado del verbo modal will → haría? Prototipos y tiempos pasados de verbos modales Tal vez mire el título y la imagen para predecir lo que leerá. (Mira el título y la imagen y predice lo que leerás. Esto te ayudará a prepararte para obtener nueva información. (Esto te ayudará a obtener nueva información). ¿Qué pasa con la Unidad 2? Gramática clave: Tiempo pasado futuro (eufemismo para futuro ¿tiempo pasado y formas de tiempo futuro de do/does: (debería/would) do? Deberías escribirle una carta. Ejemplo de oración negativa: ¿Debería escribirle una carta? Frases clave: ¿Dejar a alguien fuera? = ¿Qué pasa? ¿Llamar a alguien a tiempo parcial? ¿Llevarse bien con alguien? ¿No puede? tanto como sea posible; por otro lado; por otro lado, pedirle a alguien que haga algo. dinero) en algo. Gastar dinero en algo. Para descubrir algo. Estar enojado con alguien. Pelear con alguien. ... con algo. Con algo (b) Es hora de hacer algo. ¿Es hora de hacer algo? ¿Quizás quizás? Puede ser (verbo modal debe) y tiempo pasado de debería. forma del verbo pagar (Estrategias de lectura) Aprenderá a usar nuevas palabras mejor si usa un diccionario para estudiantes) Aprender aplicando nuevas palabras es mejor que usar un diccionario todo el tiempo. Los diccionarios bilingües a veces dan un significado incorrecto para la situación prevista. (Los diccionarios bilingües a veces te dan explicaciones incorrectas en ciertas situaciones en las que las necesitas. ¿Qué estabas haciendo cuando llegó el OVNI? Gramática clave: tiempo pasado continuo? Forma pasada continua de do/does: (was/was) haciendo? Pasado continuo pasivo voz de hacer/hace: (era/eran) formas afirmativas, negativas e interrogativas de tiempo pasado y futuro de estar hecho: oraciones afirmativas Ejemplo: Cuando aterrizó un OVNI Estaba caminando por la calle cuando aterrizó un OVNI.
¿Estabas caminando por la calle cuando aterrizó el OVNI? Ejemplos de oraciones interrogativas especiales: ¿Qué estabas haciendo cuando aterrizó el OVNI? Opciones verbales para cuando y mientras: cuando va seguido de un verbo transitorio y mientras va seguido de un verbo continuo. El niño caminaba por la calle cuando el platillo volante aterrizó. Mientras el niño caminaba por la calle, el platillo volante aterrizó. Estructura de la oración exclamativa: (1) Cómo adj el verbo predicado sujeto = (2) Qué (a/an) [adj] n Verbo predicado sujeto Ejemplo: ¡Qué hermosa flor [it]! = ¡Qué hermosa es esta flor! ? ¡Qué hermosas flores! = ¡Qué hermosas son estas flores! Palabras clave: salir; salir? ¿Despegar, despegar? ¿Huir; huir? ¿Entra, pasa? ¿Escuchó? ¿qué pasó? ¿Como... como... tan grande como él? ¿En cualquier lugar = en todas partes = aquí y en cualquier lugar allá? ¿Piensa en ello? ¿Qué te viene a la mente? ¿Levantarse = levantarse de la cama? ¿En el consultorio del médico? ¿Todos los días, todos los días? ¿A diario? Mostadj. ¿mayoría? ¿mayoría? En el espacio ¿En el espacio? Héroe nacional ¿Héroe nacional? En todo el mundo, este título le ayudará a comprender el artículo. (El título del artículo puede ayudarle a comprender el artículo completo. También es una buena idea leer la primera oración de cada párrafo antes de leerlo. (También es un método muy efectivo leer la primera oración de cada párrafo antes de leer el artículo completo Unidad 4: Dijo que trabajé duro. Gramática clave: estructura de cláusula de objeto: sujeto predicado objeto/predicado) Ejemplo: - Soy bueno en inglés (cambiado a una oración compuesta con una cláusula de objeto). Dijo que era bueno en inglés. Nota: ① El tiempo de la cláusula de objeto no se ve afectado. Dijo que era bueno en matemáticas cuando era joven. La cláusula de objeto también debería usar el tiempo pasado. que era bueno en matemáticas cuando era joven. Ayer dijo que ahora soy bueno en inglés. Cuando la cláusula de objeto es objetivamente cierta, nuestro maestro dijo que hay 24 horas en un día. nosotros mucha energía ④La forma original del verbo no se puede utilizar como sujeto. Dijo que ayudar a los demás cambió su vida. Frases clave: ¿Paráfrasis? ¿Debería hacer algo? ¿Algo? Abrir la puerta. ¿Ya no? ¿Nervioso por el fin de año? ¿Olvidaste hacer algo? ¿Hacer algo (adjetivo)? detalles) (primero comprenda un párrafo) El significado general de las palabras, no los detalles del párrafo. Puede comprender el significado de una palabra que no conoce por el contexto. Puedes encontrar el significado correcto a través del contexto. Si vas a una fiesta, jugarás ¡Muy feliz! Gramática clave: Estructura de la cláusula adverbial condicional introducida por if: ¿Cláusula principal if adverbial condicional? coma)] Cláusula principal Nota: En la cláusula adverbial condicional introducida por if, la cláusula principal está en tiempo futuro, La cláusula adverbial está en tiempo presente Si vas a la fiesta, te lo pasarás genial. ¿Para llevar? ¿Viajar por el mundo para ganarse la vida? ¿Para ganarse la vida? = ¿Qué pasó? (Omitido. Infinitivo sin to. Hacer a alguien. (Adjetivo) ¿Hacer famoso a alguien por... En clase? ; gastado en algo (tiempo/dinero) = gastar... (tiempo/dinero) en algo. ¿Ver a alguien haciendo algo?
¿Vio a alguien hacer algo (énfasis en la casualidad)? Say→said→say ¿El prototipo, tiempo pasado y participio pasado del verbo say? ¿El prototipo, tiempo pasado y participio pasado del verbo contar → contar → contar? ¿El prototipo, tiempo pasado y participio pasado del verbo comer → comió → comió? Verbo hablar → habló → Prototipos, tiempo pasado y participio pasado del lenguaje hablado Unidad 6 ¿Cuánto tiempo llevas coleccionando conchas marinas? Gramática clave: ¿Presente perfecto continuo? Presente perfecto continuo de hacer/hace: ¿ha estado haciendo? La voz pasiva del presente perfecto continuo de do/does: han estado haciendo Dónde aplicar el presente perfecto continuo: ① algo se ha hecho desde que sucedió en el pasado ② acciones que sucedieron en el pasado tienen un; impacto en el presente. Ejemplo: He estado en la escuela secundaria durante tres años. He estado en la escuela secundaria durante 3 años. Desde que me habló, he mejorado cada día. He ido mejorando desde esa conversación. Formas negativa e interrogativa: Afirmativa: Llevo cinco horas patinando. Frase negativa: Llevo cinco horas patinando. Preguntas generales: ¿Llevas cinco horas patinando? ¿Cuánto tiempo llevas patinando? Nota: Los verbos momentáneos no se pueden utilizar con períodos de tiempo. ¿Cuánto tiempo llevas prestado este libro? ? ¿Cuánto tiempo llevas prestado este libro? Palabras clave: agotado, agotado; ¿agotado? ¿Verdad, verdad? interesado en hacer algo. ¿Interesado en algo? ¿más que? ¿Muy, muy lejos? Quiere hacer algo. Quiere hacer algo. Quiere hacer algo. ¿Quieres hacer algo? Envía a alguien. algo. =Envía algo. a alguien. ¿Darle algo a alguien? ¿En realidad, en realidad? Habitación habitación (usada para sustantivos contables); espacio (usado para sustantivos incontables)? Común → más común → El significado original del adjetivo más común común, las estrategias de lectura comparativas y superlativas (métodos de lectura) permiten que sus ojos “escaneen” rápidamente el texto para encontrar los detalles que está buscando. (Antes de leer el artículo, "escanee" todo el artículo con los ojos para encontrar rápidamente los puntos clave del artículo que necesita. Puede encontrar rápidamente la información sin leer el texto completo. (Para que pueda encontrar la información que necesita sin leer ¿Te importaría bajar el volumen inmediatamente? ¿No te preocupes? ? seguir las reglas? . ¿Esperando a alguien? Depende de? El prototipo, el tiempo pasado y el participio pasado del verbo significan que debemos encontrar la "oración temática". Oraciones temáticas", que son oraciones que son más relevantes para el centro del artículo. Estas oraciones generalmente nos dan un "resumen", o el significado general de cada párrafo, y nos ayudan a comprender el contenido del párrafo. El "resumen" de algunos de nuestros artículos, o el significado general de cada párrafo, nos ayuda a comprender la idea principal del párrafo) Hay más detalles y explicaciones después de la oración principal (cuando aparece la "oración principal". Algunas explicaciones y detalles. para este párrafo también aparecerá. ¿Por qué no le compras una bufanda? Palabras clave: ¿Por qué no le compras una cámara? ¿dormir? ¿Escuchado? ¿Interesado en... Progresar? El prototipo, el tiempo pasado y el participio pasado del verbo mantener → alimentar → alimentado → El prototipo, el tiempo pasado y el participio pasado de alimentado? tiempo y participio pasado del verbo caer → caer → caer? El prototipo, tiempo pasado y participio pasado del verbo escuchar → escuchar → escuchar (estrategia de lectura) Para comprender las ideas importantes del texto, es necesario "resumir" en orden Para entender el artículo. La intención principal, debemos hacer un resumen.
) se logra de las siguientes maneras