Algunas reflexiones sobre la escritura académica
Recientemente he estado pensando en las particularidades de la escritura académica (principalmente artes liberales) y el proceso de escritura específico.
Ayer leí una descripción ligeramente irónica pero más precisa:
La dificultad en la escritura académica parece ser cómo escribir varios puntos en párrafos largos y luego agotarlos. Puede que haya muchos. de terminología y vocabulario complejo, así como algunas palabras vagas y abstractas para ocultar este hecho. (Adam Robinson)
Este pasaje está básicamente en línea con lo que siempre he sentido acerca de la escritura académica. Dado que la escritura académica es una de esas formas, en términos de sus características y requisitos, obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Vemos que este pasaje tiene las siguientes palabras clave: pocas opiniones, párrafos largos, tantos términos como sea posible, vocabulario complejo y vocabulario abstracto vago.
¿Qué nos aportan estos? Empiece por comprender estas palabras clave:
La explicación del "Diccionario chino" es: la postura o actitud que se adopta al observar las cosas. Al escribir un ensayo, se trata de anotar las opiniones del autor sobre el tema. Es cierto que un artículo “no tiene muchas ideas”, no hace falta escribir demasiadas. Sin embargo, no es fácil escribir una opinión exhaustiva: requiere leer una gran cantidad de literatura profesional y tener una comprensión sistemática, integral y profunda de las grandes tendencias y cogniciones académicas.
Iluminación: leer mucho para resumir opiniones e ideas, formar tu propia macrocognición y familiarizarte con el sistema de discurso de esta disciplina. Escribir un artículo de esta manera no es solo conocerte a ti mismo y a los demás. enemigo, sino también ser un objetivo y tener límites adecuados.
Cuanto más profundamente pienses en lo académico y cuanto más rico sea el conocimiento y la información que acumules, más descubrirás que el conocimiento está inextricablemente vinculado. Su artículo en sí no sólo debe estar bien organizado, lógicamente claro y estrechamente conectado con los detalles, sino también estar cuidadosamente entretejido en todo el discurso académico a través de citas (acuerdos), respuestas, refutaciones, suplementos, etc. Este es un proyecto sistemático, que por supuesto requiere un párrafo largo.
Ilustración: Cada párrafo tiene una oración central, y otras oraciones la desarrollan aún más, tejiendo una red lógica. Este es un proceso complicado y de ninguna manera se trata simplemente de recuperar el recuento de palabras.
De manera similar a lo dicho anteriormente, si desea comunicarse de manera efectiva dentro de un tema determinado, debe dominar cierta terminología y vocabulario abstracto. Esto no solo puede mejorar la eficiencia de la comunicación, sino también demostrar su acumulación. Si la habilidad de la escritura literaria se refleja en la sensibilidad de las palabras y la precisión de la descripción, entonces la habilidad de la escritura académica puede demostrarse mediante la acumulación de terminología, vocabulario complejo y vocabulario abstracto.
Ilustración: Generalmente necesitamos recopilar y organizar términos, definirlos claramente y comprenderlos. Como dice el refrán, "Inteligencia significa que una persona tiene conceptos claros, correctos y necesarios en su mente y ha establecido conexiones claras, precisas y necesarias entre estos conceptos". De hecho, la llamada capacidad académica es la misma. "La tesis de graduación es el resumen de tus habilidades académicas" (Wang Fansen). Cuantos más términos, palabras compuestas y palabras abstractas puedas dominar, por supuesto, es un reflejo de tu capacidad académica. En el futuro, no solo leeremos el contenido, sino que también lo resumiremos y pensaremos en él con el vocabulario como centro.