La diferencia entre el Volumen Nacional 1, Volumen 2 y Volumen 3, ¿cuál es más difícil?

Muchos estudiantes realmente quieren saber cuál es la diferencia entre el Volumen Nacional 1, el Volumen 2 y el Volumen 3, y cuál es más difícil. He recopilado información relevante, ¡espero que sea de ayuda para todos!

¿Cuáles son las diferencias entre el periódico nacional uno, dos y tres?

Internauta 4:

En primer lugar, las regiones donde se utilizan los periódicos son diferentes. El Documento Nacional Dos utiliza provincias y regiones en 2018. Para Gansu, Qinghai, Tíbet, Heilongjiang, Jilin, Liaoning, Ningxia, Xinjiang, Mongolia Interior, Shaanxi, Chongqing y Hainan (chino, matemáticas e inglés). Las provincias y regiones utilizadas en el Volumen Nacional Uno en 2018 son Anhui, Hubei, Fujian, Hunan, Shanxi, Hebei, Jiangxi, Guangdong, Henan y Shandong, casi las mismas provincias de siempre. Sin embargo, en comparación con años anteriores, ha mejorado en gran medida y la educación se está volviendo gradualmente más equitativa.

Internauta 5:

La dificultad es diferente. Aunque ambos son periódicos nacionales, los coeficientes de dificultad son diferentes. En cuanto al chino, la asignatura de chino generalmente no es demasiado difícil. Después de todo, es la primera asignatura del examen de ingreso a la universidad, por lo que quienes escriban las preguntas serán misericordiosos en la primera asignatura. ¿Qué hay de las matemáticas? La mayoría de los tipos de preguntas en los dos artículos son los mismos. He hecho los trabajos de matemáticas del Plan de estudios 1 y del Plan de estudios 2. Creo que el Plan de estudios 2 es relativamente más fácil. El inglés no es nada malo, casi todas las categorías de idiomas son similares y los tipos de preguntas en el curso integral de artes liberales son casi los mismos, pero el primer estándar de los cursos integrales de ciencias y física son más difíciles que el segundo estándar. ¿Cuál es más difícil: el Volumen 1, el Volumen 2 o el Volumen 3 a nivel nacional?

Internauta 1:

Las áreas de prueba para el Volumen 1 en todo el país son Shanxi, Fujian, Henan, Hebei. , Jiangxi, Lianghu, Guangdong y Anhui. Se utilizan 2 volúmenes en áreas de todo el país, incluidas las provincias de Gansu, Qinghai, Mongolia Interior, Heilongjiang, Jilin y Liaoning, Ningxia, Xinjiang, Shaanxi, Tíbet y Chongqing. 3 volúmenes en todo el país, Sichuan, Yunnan, Guangxi y Guizhou.

En comparación. No es difícil encontrar que el nivel educativo general del Volumen 1 es un nivel más alto que el del Volumen 2. Por supuesto, hay excepciones. Por ejemplo, la educación de Liaoning es bastante buena, mientras que el nivel de Anhui es más bajo en el área de prueba del Volumen 1. Sin embargo, el área donde se utiliza la prueba está relacionada linealmente con el nivel educativo general. Debido a que el examen de ingreso a la universidad tiene que ver con la equidad, si vas a un lugar con un nivel bajo y lo comparas con un lugar con un nivel alto, siempre sufrirás.

Al igual que muchas personas en Internet que no conocen los hechos, siempre ponen excusas para no obtener buenos resultados en el examen, diciendo que nacieron en el lugar equivocado. De hecho, si vives en un lugar desarrollado, tus calificaciones pueden ser aún peores. Las bases de las personas han sido diferentes desde la infancia. Por cierto, en Beijing, sólo aquellos que obtienen una puntuación de 670 o más en el examen de ingreso a la universidad cada año tienen la oportunidad de ir a la Universidad de Pekín. ¡Esto no es lo que dicen algunas personas con motivos ocultos! La cuestión de la equidad debe haber sido considerada por la persona que hizo la pregunta, no hay duda al respecto.

Internauta:

Personalmente, creo que el coeficiente de dificultad de los tres conjuntos de documentos nacionales es 1gt;

Independientemente del nivel de dificultad de las preguntas que responde un estudiante o del puntaje que obtiene, la admisión final se basa en el plan de inscripción de la universidad en la región del estudiante y la clasificación del estudiante en la región. Creo que la llamada equidad relativa del examen de ingreso a la universidad se refleja más en el hecho de que los estudiantes compiten con todos los candidatos en su área. El alcance de la competencia es mucho mayor que la clasificación de grados escolares, la base es más grande y la equidad. es relativamente mayor.

Por supuesto, el nivel de desarrollo económico, los recursos educativos, etc. de cada provincia definitivamente no son iguales. Esto hace imposible que los candidatos de todo el país tomen el mismo documento y la misma pregunta.

Ya está muy bien conseguir que al menos una de las preguntas del examen provincial sea igual, y bajo esa premisa la competencia es justa en otros aspectos. Por ejemplo, si un periódico en el país corresponde a varias provincias, entonces millones de candidatos en esas provincias y regiones responderán la misma pregunta en la era del big data, si el departamento de educación puede compilar estadísticas sobre las puntuaciones de los candidatos en estas. provincias que tomaron el mismo conjunto de trabajos después del examen. Una vez que salga, los resultados y los datos tendrán una mayor importancia de referencia. ¡También proporciona soluciones más beneficiosas para la asignación de planes de inscripción universitaria y la dirección del diseño de las políticas del departamento de educación!