Repaso de materiales para el primer volumen de sexto grado

Matemáticas:

Unidad 8 Porcentajes

1. El significado de los porcentajes

Indica que un número es el uno por ciento de otro número. El número de varios se llama porcentaje. El porcentaje también se llama porcentaje y porcentaje.

2. Conversión de porcentajes, fracciones y decimales

1. Convierte decimales a porcentajes: Mueve la coma del decimal 2 lugares hacia la derecha (numerador × 100). Añade también "%" (denominador × 100) al final.

Convertir un porcentaje a decimal: eliminar "%" y mover el punto decimal 2 lugares hacia la izquierda

2. Convertir una fracción a porcentaje:

Método 1: Primero convierta la fracción a decimal (es decir, divida el numerador por el denominador) y luego convierta el decimal a porcentaje. Si no es posible realizar la división, redondee a tres decimales.

Método 2: Cuando el denominador es un factor de 100 (como 5, 10, 20, 25, 50), convierta directamente la fracción en una fracción cuyo denominador sea 100 y luego escríbala como porcentaje.

Fracción variable porcentual: primero escribe la fracción cuyo denominador es 100, y luego simplifica.

● 3. La diferencia entre porcentajes y fracciones

Una fracción puede expresar la relación entre dos números o un número específico, mientras que un porcentaje solo puede expresar la relación entre dos números.

4. Fórmulas comúnmente utilizadas para encontrar "tasa":

Capítulo 1 Divisibilidad de los números

Un número entero: número impar

Par números

Números primos

Números compuestos - descomposición de factores primos

Características de los números divisibles por 2

Números divisibles por 5 Características de

Relaciones entre números enteros: divisores

factores

múltiplos

coprime

factores comunes— —Máximo común divisor

Múltiplos comunes: mínimo común múltiplo

Capítulo 2 Fracciones

Conceptos relacionados: fracciones y división

La fracción más simple

Fracciones propias

Fracciones impropias

Fracciones mixtas

Recíprocas

Fracciones reducidas

Fracciones comunes

Propiedades básicas de las fracciones

Operaciones de fracciones: suma y resta de fracciones con diferentes denominadores

Multiplicación de fracciones

División de fracciones

La relación entre fracciones y decimales: decimales recurrentes

Interconversión de fracciones y decimales

Operaciones mixtas de fracciones y decimales

Capítulo 3 Razón y proporción

Conceptos relacionados: Razón

Proporción

Conceptos relacionados: Propiedades básicas de la razón

Proporción y razón Propiedades relacionadas

Porcentaje: el concepto de porcentaje

La relación entre porcentajes, decimales y fracciones

Aplicaciones

Y otros eventos posibles

Capítulo 4 Círculos y Sectores

La circunferencia de un círculo C=πd (pi × diámetro)

=2πr (2 × pi × radio)

Fórmula de longitud de arco l=n÷180×πr (grado ÷180×pi×radio)

=n÷360×2πr (grado ÷360×pi×radio)

Círculo El área S= πr2 (pi×radius×radius)

El área del sector S=n÷360×πr2 (grado ÷360×pi×radius×radius)

=0.5lr (0,5×longitud del arco×radio)

Si no estás seguro, lee las páginas 22, 71, 101 y 118 del libro de matemáticas.

Referencia: Libro de Matemáticas

Inglés:

Unidad 1 ¿Cómo llegas allí?

Palabras y frases:

en avión2.a pie caminando3.en bicicleta4.en autobús5.en tren6.parada7.espera8.semáforo9 .regla de tráfico regla de tránsito 10. llegar a llegar

Patrón de oración:

¿Cómo vas a la escuela? ¿Cómo vas a la escuela?

Voy a la escuela caminando.

2.¿Cómo va María a la escuela? ¿Cómo va María a la escuela?

Va al colegio en bicicleta. Va al colegio en bicicleta.

3.¿Cómo puedo llegar al parque Zhongshan? ¿Cómo puedo llegar al parque Zhongshan?

Puedes ir en el autobús nº15. Puedes coger el autobús nº15.

4.Detenerse en un semáforo en rojo. = Semáforo en rojo significa detenerse en un semáforo en rojo.

5. Espere ante una luz amarilla = La luz amarilla significa espera.

6.Vaya con un semáforo en verde. = Luz verde significa avanzar. Línea de luz verde

7.En China, los conductores conducen por el lado derecho de la carretera.( en EE. UU. , en Australia, Hong Kong y Nueva Zelanda también).

En China, los conductores conducen por el lado derecho. (Lo mismo en Estados Unidos, Australia, Hong Kong y Nueva Zelanda).

Unidad 2 ¿Dónde está el museo de ciencias?

Palabras y frases:

oficina de correos oficina de correos 2. hospital 3. cine 4. librería 5. museo de ciencias 6. banco 7. biblioteca 8. supermercado 9. disculpe 10. un par de un par 11. al lado de está relacionado con... 12.después escuela13.norte14.sur15.este16.oeste17.girar a la derecha18.girar a la izquierda19.siga derecho20.busque21.por favor

Patrón de oración:

¿Dónde está el cine, por favor? ¿Dónde está el cine?

Está al lado del hospital.

¿Dónde está la oficina de correos? ¿Dónde está la oficina de correos?

Está al este del cine.

3. Bájate en el cine. Luego camina recto durante tres minutos.

4. Quiero comprar un par de zapatos.

Unidad 3 ¿Qué vas a hacer?

Palabras y frases:

hacer un viaje 2. leer una revista 3. ir a un cine ir a el cine 4. mañana 5. esta noche esta noche 6. esta mañana 7. esta tarde 8. esta noche 9. la próxima semana 10. postal 11. revista 12. diccionario 13. cómic cómic 14. periódico periódico 15. puesto de frutas frutero tienda 16. tienda de mascotas tienda de mascotas 17. un fin de semana ocupado un fin de semana ocupado

Patrón de oración:

1. ¿Qué vas a hacer esta noche? ¿noche?

Voy a visitar a mis abuelos. Visitaré a mis abuelos.

¿Qué va a hacer tu padre mañana? ¿Qué hará tu padre mañana?

Va a leer libros.

¿Adónde vas esta tarde? ¿Qué harás esta tarde?

Voy a la librería. Iré a la librería.

¿Qué vas a hacer?

Voy a comprar un cómic.

¿Cuándo vas?

Voy a las 5:00. Iré a las 5 en punto.

6. Voy a tener un fin de semana ocupado.

7. Quiero ser profesor de ciencias algún día. Quiero ser profesor de ciencias algún día.

Gramática: tiempo futuro simple

Los marcadores del tiempo futuro son: mañana, esta mañana/tarde/noche/fin de semana, la próxima semana, esta noche, etc.

Oraciones Tipo estructura: sujeto ser verbo (am, is, are) va al verbo prototipo.

iré a =will

Unidad Cuatro. Tengo un amigo por correspondencia.

Palabras y frases:

andar en bicicleta (andar en bicicleta) una bicicleta) andar en bicicleta 2. bucear (bucear) bucear 3. tocar el violín (tocar el violín) tocar el violín 4. recoger las estampillas (coleccionar las estampillas) coleccionar estampillas 5. hacer cometas (hacer cometas) hacer cometas 6. pasatiempo 7. enseñar inglés (enseña inglés) enseñar inglés 8. leer periódicos (lee periódicos) leer periódicos 9. mirar televisión (mira televisión) mirar televisión 10. vivir (vive) vivir 11. ir a la escuela (va a la escuela) ir a la escuela 12.no =no

Patrón de oración:

¿Cuál es tu pasatiempo? = ¿Qué te gusta?

Me gusta coleccionar sellos.

2. ¿Cuál es el pasatiempo de Tim? = ¿Qué le gusta a Tim?

Le gusta leer libros.

3.¿Tu madre enseña inglés? ¿Tu madre enseña inglés?

Sí, lo hace. / No, no lo hace. Sí, lo es. /No, no lo es.

4.¿Tus amigos leen el periódico todos los días? ¿Tus amigos leen el periódico todos los días?

Sí, lo hacen. / No, no lo hacen. /No.

Parecemos iguales, pero no nos gustan las mismas cosas. Parecemos iguales, pero tenemos aficiones diferentes.

Gramática: 1. como si a Ving le gustara hacer algo

Reglas para agregar ing a los verbos: 1. Agregar ing directamente, por ejemplo play---playing

2. Ir e más ing ejemplo dive---diving

3. Escritura doble más ing ejemplo run---running

Cuando el sujeto del presente simple es la tercera persona. singular, el verbo cambia las reglas:

1 Agrega s directamente, por ejemplo, live---lives

2 Para palabras que terminan en s, x, sh, ch, o, agrega es; por ejemplo, watch—watches

3 Para palabras que terminan con una consonante más y, cambie y por i y agregue es, por ejemplo, fly—flys

Unidad cinco ¿Qué significa? ¿ella lo hace?

Palabras y frases: (Agregar er/o después de algunos verbos indica ocupación)

cantante cantante 2. escritor escritor 3. reportero de televisión reportero de televisión 4. (un) actor actor 5. (una) actriz actriz 6. (un) artista pintor 7. (un) ingeniero ingeniero 8. (un) contador contador 9. policía (mujer policía) policía 10. vendedor vendedor 11. limpiador limpiador

Patrón de oración:

¿Qué hace tu madre? = ¿Qué es tu madre? ¿Qué hace tu madre?

Es reportera de televisión.

¿Dónde trabaja tu madre? ¿Dónde trabaja tu madre?

Trabaja en una fábrica de automóviles.

¿Cómo va a trabajar?

Va al trabajo en autobús.

Qué qué preguntar dónde dónde preguntar dónde cuándo cuándo preguntar hora cómo cómo preguntar cómo quién quién preguntar a quién

Unidad Seis La historia de la lluvia

Palabras y frases:

arroyo, río 2.nube nube 3.vapor vapor de agua 4.sol 5.lluvia 6.suelo 7.semilla 8.brote 9.planta 10.debería 11.luego entonces 12.venir de

Patrón de oración:

¿De dónde viene la lluvia?

Proviene de las nubes.

¿De dónde viene la nube?

Proviene del vapor.

¿De dónde viene el vapor? ¿De dónde viene el vapor de agua?

Proviene del agua del río.

¿Cómo puede el agua convertirse en vapor?

El sol brilla y el agua se convierte en vapor. El sol brilla y el agua se convierte en vapor.

¿Cómo se hace eso?

Es fácil. Primero, coloca las semillas en la tierra. Primero, coloca las semillas en la tierra.

¿Qué deberías hacer entonces? ¿Qué deberías hacer entonces?

Rieguelas. En varios días podrá ver un brote. Después de unos días, verás un brote.

Chino:

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Ve solo