El papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino en la escuela primaria
La literatura infantil, como parte importante de los materiales de enseñanza del chino en la escuela primaria, ha promovido en gran medida el desarrollo de la enseñanza del chino. Los estudiantes han mejorado enormemente su alfabetización literaria a través de la literatura infantil. obras.
Resumen:
La literatura infantil es un tema literario común y ocupa una posición extremadamente importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria. No solo puede enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes, sino también mejorar la imaginación de los estudiantes. Esto requiere que los profesores piensen desde el corazón y los puntos de vista de los estudiantes, para que la literatura infantil pueda desempeñar un papel positivo en la enseñanza del chino. Este artículo analiza en detalle el estatus y el papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino y presenta algunas sugerencias sobre cómo combinar mejor la literatura infantil con la enseñanza del chino.
Palabras clave:
Literatura infantil; enseñanza del chino; función; estatus
En la enseñanza del chino, los profesores deben realizar las actividades docentes desde la perspectiva de los estudiantes, con una alto grado de Preste atención al importante papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión del conocimiento chino, mejorar continuamente su imaginación y ampliar sus horizontes a través del estudio de la literatura infantil, mejorando así verdaderamente la calidad de la enseñanza del chino. .
1. La literatura infantil es un recurso importante para los cursos de chino en la escuela primaria.
La literatura infantil es un recurso importante para los materiales didácticos de chino en la escuela primaria.
La educación china en la escuela primaria es el objetivo general y la base de los materiales didácticos de chino en la escuela primaria, lo que hace del conocimiento chino un sistema científico sistemático. Las obras literarias creadas con el fin último de educar a los niños son literatura infantil. Estas obras son obras que a los niños les gusta leer. Es de gran importancia para los niños en la enseñanza y ocupa una posición extremadamente importante en los cursos de chino de la escuela primaria.
1.2 La literatura infantil es una parte importante de la lectura extraescolar de los alumnos de primaria.
La lectura extracurricular de chino es un aspecto importante de la enseñanza del chino y su objetivo principal es ampliar mejor la enseñanza del chino. Debido a que a veces los objetivos de enseñanza requeridos no se pueden lograr en el aula, es necesario introducir la lectura extracurricular para lograr los objetivos de enseñanza en el aula. La lectura extracurricular no solo puede ampliar los horizontes y conocimientos de los estudiantes, sino también mejorar en gran medida su capacidad de lectura. La lectura extracurricular no sólo puede aumentar el conocimiento de los estudiantes, sino también mejorar en gran medida sus habilidades de escritura en campos del conocimiento. La lectura extraescolar en las escuelas primarias consiste principalmente en obras literarias, que son bastante diferentes de los libros para adultos, lo que hace que sea más difícil de entender y dominar para los niños. Por tanto, la literatura infantil de crecimiento con contenido natural es la principal obra literaria que los alumnos de primaria leen fuera de clase.
1.3 La literatura infantil es un material rico para que los alumnos de primaria realicen actividades extraescolares.
Después de ingresar a la universidad, diversas actividades relacionadas con el conocimiento chino fuera del aula de chino son prácticas específicas de actividades extracurriculares chinas en las escuelas primarias, lo que también demuestra la importancia de las actividades chinas en las escuelas primarias. El cultivo y la mejora de las capacidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes de primaria se logran mediante actividades en el aula de menor tamaño que el chino. La riqueza de temas y contenidos es la característica principal de la literatura infantil y la principal fuente de temas para todas las actividades extraescolares. Por ejemplo, utilice eficazmente la prosa, la poesía o las canciones infantiles en la lectura.
2. La literatura infantil es un socio importante en el crecimiento de los estudiantes de primaria.
El cultivo de una personalidad sólida en los estudiantes de primaria es la función principal de la literatura infantil. Su objetivo principal es permitir que los talentos de alta calidad tengan una base educativa de buena calidad en la etapa de formación y desarrollo. Su objetivo principal es internalizar activa y eficazmente la cultura humana en su propia calidad, lo que facilita el cultivo y desarrollo de la personalidad de los estudiantes. de gran valor y trascendencia. El conocimiento de la literatura infantil se imparte mediante la enseñanza del chino por parte de los profesores, lo que mejora enormemente la imaginación y la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En la actualidad, con la mejora continua del sistema educativo, el núcleo de la formación de los niños ha cambiado hacia el cultivo de las capacidades ideológicas de los niños. Por lo tanto, no sólo es necesario impartir conocimientos relevantes a los estudiantes, sino también mejorar su imaginación y capacidad de pensamiento como contenido clave de la enseñanza del chino. Debido a la amplia gama de contenidos y temas de la literatura infantil, su contenido literario puede mejorar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes. Además, otra característica es la satisfacción de las características psicológicas de los niños. Por lo tanto, es necesario aprovechar plenamente el papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino y crear condiciones positivas para el desarrollo de las actividades de enseñanza del chino.
La literatura infantil es una herramienta importante para el profesorado de educación primaria.
Ayudar a los profesores a recordar su inocencia infantil es otra función de la literatura infantil. La inocencia infantil es la principal educación de calidad psicológica en la educación primaria. Generalmente es difícil acercarse a la inocencia infantil de los niños. Debido a que el proceso de crecimiento de todos es el mismo y las situaciones que enfrentan son completamente diferentes, su propio desarrollo también cambiará enormemente.
Por lo tanto, si quieres entrar en el mundo interior de los niños, necesitas que los profesores tengan una inocencia infantil, para que puedan convertirse en amigos íntimos de los niños y lograr el propósito de comprender el mundo interior de los niños. Dar forma y mostrar la inocencia infantil es la dirección principal de la creación de trabajo infantil. La lectura de literatura infantil no sólo puede despertar la inocencia infantil de los profesores, sino también acortar la distancia entre los profesores y el mundo interior de los niños, aumentando así prácticamente su cuidado por los niños. Esto requiere que los maestros tengan un nivel extremadamente alto de alfabetización en literatura infantil. Las actividades extracurriculares de los estudiantes de primaria, la lectura extracurricular de los estudiantes de primaria y la enseñanza del chino en las aulas de las escuelas primarias están estrechamente relacionadas con la literatura infantil, lo que permite a los profesores mejorar la calidad de la enseñanza del chino mientras asesoran a los estudiantes en actividades extracurriculares y lectura extracurricular, y a hasta cierto punto, mejorar la alfabetización literaria de los propios profesores. Si desea tener un alto nivel de apreciación y análisis de la literatura infantil, debe leer mucha literatura infantil, para lograr el propósito de controlar fácilmente los materiales didácticos y, en última instancia, mejorar la calidad de la enseñanza. Además, dominar el lenguaje infantil también requiere que los maestros lean continuamente literatura infantil. Sólo estando cerca del idioma de los niños podrán los profesores hacer más atractiva la enseñanza del chino a los niños.
4. Conclusión
La literatura infantil, como parte importante de los materiales de enseñanza de chino en la escuela primaria, ha promovido en gran medida el desarrollo de la enseñanza del chino. Los estudiantes han mejorado enormemente su alfabetización literaria a través de la literatura infantil. obras. . Por lo tanto, es necesario aprovechar plenamente el papel de la literatura infantil en la enseñanza del chino para que las capacidades integrales de los estudiantes puedan mejorarse continuamente. La enseñanza del chino debe integrarse estrechamente con diferentes obras de literatura infantil y, en última instancia, sentar una buena base para la mejora. de la calidad general de la enseñanza del chino.
Materiales de referencia:
[1]Wang Shu'e, Liu Yan. Sobre el estado y el papel de la literatura infantil en la educación china en la escuela primaria [J]. Curriculum Education Research, 2015, 24: 33-34.
[2]Wang Leyan. Un breve análisis del estado de la literatura infantil en la educación primaria china [J Times Education, 2015, 22: 245.
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