Plan de enseñanza del segundo volumen de lengua china de sexto grado "Yangliu"

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento:

1. A través de la discusión y la comunicación, los estudiantes pueden decir la razón por la que el autor ama a Yangliu: no pedir nada, sin olvidar las raíces.

2. Puede encontrar pistas sobre el artículo: el amor y los elogios del autor por Willow.

3. Aclare el contexto del artículo y comprenda el objetivo principal del artículo: utilizar el sauce para elogiar a quienes tienen cualidades de sauce y satirizar a quienes buscan fama, fortuna, riqueza y corrupción.

4. Puede notar el efecto expresivo del método de escritura contrastante utilizado por el autor: resaltando las valiosas cualidades del sauce.

Objetivos de capacidad:

1. Ser capaz de utilizar técnicas contrastantes para resaltar el espíritu y la calidad de las cosas y profundizar el tema expresado.

2. Ser capaz de acceder hábilmente a información relevante y organizarla según sea necesario.

Objetivo emocional: Comprender la filosofía de vida del autor expresada a través de Willow: ser una persona tan sencilla como Willow, dispuesta a aportar y sin olvidar lo fundamental.

Enfoque docente: aclarar el contexto del artículo y captar el objetivo principal del mismo.

Dificultades didácticas: Ser capaz de comprender la sencilla filosofía de vida del autor expresada a través del contraste de técnicas y sauces.

Disposición del cronograma: 1 lección

Primera lección

Puntos de aprendizaje

1. Aclare el contexto y el nivel del artículo

　2. Capte la idea principal del artículo

3 Pruebe el lenguaje y resuma la escritura

Diseño de la idea

Yangliu es relativamente. familiar para los estudiantes. Pero es posible que la gente no piense mucho en las cualidades extraordinarias que contiene lo ordinario. Este artículo trata sobre ser extraordinario en lo ordinario, usar cosas para expresar ambiciones y usar sauces para expresar un principio de vida simple y ordinario e inspirar a las personas. En la enseñanza, el texto completo se puede procesar de acuerdo con los métodos generales de lectura en prosa: leer la percepción, captar el tono - aclarar el contexto, captar el contenido - saborear los puntos clave, aclarar la idea principal - resumir lo escrito, apreciar y evaluar . Al comprender el punto principal del artículo, se pueden utilizar algunas preguntas de pensamiento para inspirar a los estudiantes a pensar y discutir, guiarlos para que comprendan los puntos clave y superen las dificultades.

Diseño del método

1. Pida a los estudiantes que busquen información antes de la clase para comprender el autor y el estilo de la prosa, buscar poemas y alusiones sobre sauces que aparecen en el texto y explicarlos; a los estudiantes en clase.

2. Multimedia reproduce música para crear una situación hermosa para los estudiantes y, al mismo tiempo, los guía a leer el texto en voz alta con el acompañamiento de la música.

3． A través del pensamiento y la discusión, se guía a los estudiantes para que comprendan la razón por la cual el autor elogió a Willow y comprendan el propósito principal del artículo: elogiar a quienes tienen las cualidades de Willow y satirizar a quienes buscan fama, riqueza y corrupción.

Diseño de procesos

1. Introducción

La prosa siempre ha sido elogiada como "ver el mundo en un grano de arena y describir el estilo en media flor". ". La prosa se puede dividir en tres tipos según la forma de expresión: prosa lírica, prosa narrativa y prosa razonada. Hoy estudiaremos una prosa lírica "Yangliu" que apoya las cosas y expresa aspiraciones. El autor es Feng Zi, un moderno. Escritor, pintor y traductor literario Kai.

2. Introducción al autor

Diseño de puntos clave: Introducción al autor Feng Zikai

Diseño del método: método de enseñanza

Idea diseño: primero Los estudiantes se comunican mediante materiales en línea y los profesores brindan información complementaria

Feng Zikai (1898-1975), nativo de Chongde, Zhejiang, es un escritor, pintor y traductor literario moderno. Estudió música y pintura con Li Shutong. Después de la fundación de la República Popular China, se desempeñó como presidente de la Asociación de Artistas Chinos y otros cargos. Sus obras incluyen el álbum de imágenes "Zikai Comics", la colección de ensayos "Collection of Frankness" y "Collection of Modern Prose by Zikai". Sus principales traducciones incluyen "Hunter's Diary" de Turgenev y la obra maestra clásica japonesa "The Tale of Genji". .

/p>

Diseño de ideas: los profesores reproducen música multimedia para crear un entorno y una atmósfera propicios para el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes leen el texto en voz alta y luego responden preguntas.

El sauce es un árbol común y corriente. No tiene la altura de los pinos, ni la majestuosidad de los álamos. Ni siquiera tan encantador como las flores. Sin embargo, se ha convertido en un himno eterno escrito por literatos a lo largo de los siglos. La gente canta sobre su postura chic y elegante o la usa para expresar su tristeza por la homofonía de "Liu" y "Liu". ¿Qué quiere decirnos el Sr. Feng Zikai a través de los sauces? Al leer en voz alta, puedes sentir los sentimientos del autor por Willow.

1. Los estudiantes leen el texto en voz alta y el profesor reproduce música a través de multimedia para ajustar sus emociones.

2． ¿Cuál es el sentimiento del autor hacia Yangliu?

Claro: amor, alabanza

4. Interpretar el texto completo

Diseño de puntos clave: comprender las oraciones y párrafos clave del artículo, aclarar el contexto de el artículo y captar la idea principal del artículo.

Diseño de método: discusión, comunicación, resumen y resumen.

Diseño de idea: diseñar una serie de preguntas, y completar la comprensión del contenido y esencia del artículo durante la discusión.

Este artículo encarna los sentimientos en las cosas, las cosas son sauces y los sentimientos son amor y alabanza. Entonces, también debemos comprender las características esenciales del sauce.

Pregunta 1. ¿Cuáles son los pasajes del artículo que alaban al sauce? ¿Qué características del sauce elogia el autor? Si está relacionado con la vida, ¿qué tipo de percepciones de la vida refleja por parte del autor?

Primero veamos “barato”. En el artículo, el autor también menciona "caro", que es lo opuesto a "barato". El significado original de "barato" es precio barato o estatus bajo. El artículo se refiere a no comer, comer menos o comer mal porque uno. No le importan las ganancias y pérdidas personales. Parece que la vida es pobre y baja; el significado original de "gui" es precio alto o estatus superior, significa que la comida es buena y parece ser de alto nivel. estado. Conectados con la realidad, reflejan dos visiones diferentes de la vida y del mundo.

Vayamos nuevamente a la “flacidez”. Lo opuesto a "hundirse" es "altísimo". ¿Puedes encontrar oraciones en el texto que expresen la actitud del autor hacia las cosas "importantes"?

Claro: Frase: "La mayoría de las flores y los árboles crecen hacia arriba... Incluso las raíces de abajo han sido cortadas, pero las flores y hojas de arriba siguen prosperando. Es realmente odioso y repugnante ser allí para el último momento de bendición. ¡Pobre!" Se puede ver que el autor odia profundamente este tipo de plantas que se olvidan de las raíces y solo quieren trepar alto. En relación con la realidad, es una sátira de esos villanos ambiciosos que son. ávidos de placer, dominan y olvidan las raíces. Esta frase también resalta de forma negativa las valiosas cualidades de los sauces: "lo suficientemente alto para poder descender" y "alto sin olvidar las raíces".

Pregunta 2. ¿Por qué el artículo debería escribir sobre peonías y uvas?

Claramente: el autor utiliza el contraste para resaltar la cualidad de Willow de nunca pedir nada, solo dar, y elogiar la tenaz vitalidad y dedicación de Willow sin pedir nada.

En esta parte, el autor describe la "humildad" y el "caída" de los sauces para alabar a los sauces por no pedir nada, sino por dar, beber agua y recordar la fuente, sin olvidar el espíritu fundamental. y calidad, y expresando su aprecio por quienes buscan fama, fortuna y riqueza. El ridículo de las personas dominantes y corruptas. (Es decir, el objetivo principal del artículo)

Pregunta 3. Desde la antigüedad, ha habido muchos trabajos sobre los sauces. La gente suele considerar los sauces como un símbolo de la primavera. ¿El símbolo de la primavera?

Claramente: el autor cree que la belleza caída de los sauces es muy armoniosa con el pacífico y hermoso paisaje primaveral, por lo que es el portavoz de la primavera. Desde la antigüedad, los literatos y los poetas han utilizado frecuentemente los sauces como tema para alabar la primavera. Sin embargo, el autor interpreta "los sauces para la primavera" desde una nueva perspectiva, es decir, la humildad que muestra el "caída" de los sauces, que entiende que. la tierra es la fuente de su vida, por lo que es "alta sin olvidar las raíces" y simboliza mejor la voluntad divina de la primavera.

Pregunta 4. ¿Dónde cree el autor que es el mejor lugar para ver sauces? ¿Estás en Lago del Oeste? ¿Por qué?

Claramente: la existencia del sauce es natural y única. No es noble porque nació en West Lake, ni humilde porque creció en el campo. Es simple y sin pretensiones, y es precisamente por su sencillez que el autor piensa que es noble, también es flexible y fuerte, y precisamente por su tenacidad, el autor piensa que es especialmente hermoso; El autor no solo elogia los sauces de West Lake, sino que también ama los sauces que se pueden ver por todas partes en la llanura. Esto se hace eco del artículo anterior y sublima el tema del artículo.

Pregunta 5. Los primeros tres párrafos del artículo parecen no tener nada que ver con el tema de alabar a los sauces, entonces, ¿qué papel juegan? ¿Se puede quitar?

Claramente: prepárate para el canto directo de Liu en el siguiente texto.

En el primer párrafo, el autor explica que le gustan los sauces simplemente "por casualidad"; en el segundo párrafo, enfatiza que le gustan los sauces y no tiene intención de "casarse"; En el tercer párrafo, utiliza analogías para explicar que su relación con los sauces es "Simplemente deja que suceda". Aunque el autor no afirma explícitamente que le gusten los sauces y parece ajeno al tema, en realidad los señala por todas partes: "Hay muchos sauces en el cuadro" y "La casita de los sauces", lo que demuestra que está destinado a Sauces. Este tipo de destino no se puede apegar, solo se puede "simplemente dejarse llevar". Refleja el estilo sencillo, sencillo y sin pretensiones del autor.

Pregunta 6. Para ilustrar su idea de "dejar ir", el autor también utilizó una analogía. ¿Qué analogía utilizó?

Claro: "Tal vez solía... usar calcetines negros". El hecho de "usar calcetines negros" demuestra que "a mí" no me gusta mucho el negro. Fue sólo una coincidencia que compré un par. De la misma forma, la relación entre "yo" y sauce es la misma. No como el mundo lo entiende, sino simplemente "según las circunstancias".

Pregunta 7. Además de los sauces, el texto también escribe sobre "mirto", "albaricoque rojo", "peonía", "peonía" y otras plantas.

Aclarar: "Lagerstroemia" es la flor de mirto que se plantaba en el patio de la provincia de Zhongshu en la dinastía Tang y enfrentaba el mirto todo el día (Ziwei Lang es el nombre de los funcionarios de la provincia de Zhongshu El albaricoque rojo hizo famoso a Song Qi, el Ministro de Guerra de la dinastía Song (escribió un poema sobre "las flores primaverales en las ramas de albaricoque rojo" y era conocido como el "Ministro del Albaricoque Rojo"). " es la peonía junto a la cual Shi Xiangyun yacía borracho en el Grand View Garden de la Mansión Roja, y la " peonía " es la flor favorita de Yang Guifei. En opinión del autor, todas estas flores son llamativas. La razón por la que son valiosas no es porque sean especiales, sino porque son raras. El propósito de escribir aquí sobre otras flores es utilizar el brillo de estas flores para reflejar la simplicidad de los sauces del pueblo y prepararse para el elogio directo de los sauces en el siguiente texto. Las flores están escritas claramente y los árboles están escritos en realidad.

Los tres primeros párrafos marcan el tono de todo el artículo: abogan por la sencillez, la naturaleza, nada descabellado, nada artificial.

5. Resumen de características de escritura

Diseño de puntos clave: resumir características de escritura

Diseño de método: instrucción del maestro, los estudiantes resumen

Diseño de ideas : Orientar a los estudiantes a resumir las características de redacción de artículos a través del diseño de preguntas.

Diseño de preguntas:

1. Este artículo es una prosa lírica que expresa las ambiciones de uno. Entonces, ¿cómo se reflejan las características de la prosa en el artículo?

Claramente: La selección y concepción de este artículo reflejan las características de la prosa de “la forma está esparcida pero el espíritu no está esparcido”. En el artículo, el autor elogia la cualidad del sauce de no pedir nada y no olvidar los fundamentos, brindando a las personas una hermosa experiencia y edificación. Alrededor del centro, expreso mi amor desde múltiples ángulos. Los primeros tres párrafos preparan el impulso para el siguiente "Yong Liu" y marcan el tono de todo el texto. (El profesor resume basándose en lo escrito en la pizarra)

2. En el artículo se utilizan varias técnicas de contraste, ¿y cuál es el efecto de expresión?

Claro: en comparación, el espíritu de Yangliu es más noble, lo que hace que el tema expresado sea más profundo.

El contraste es un método comúnmente utilizado para observar la vida, comprender las cosas y distinguir el bien del mal. El contraste y la descripción del escenario pueden hacer que la escena sea más encantadora, y el contraste y la descripción de la razón pueden hacer que la verdad sea más profunda. A lo largo del texto, se pueden ver comparaciones por todas partes.

3. ¿Qué métodos retóricos se utilizan en el artículo? ¿Cuál es el efecto expresivo de cada uno?

Claro: El uso exhaustivo de paralelismo, metáfora, contraste, personificación, etc. potencia el atractivo del artículo.

6. Resumen

"Si plantas flores intencionalmente, no florecerán, pero si plantas sauces sin querer, crearán sombra. Inesperadamente, el tenaz sauce también contiene una." Filosofía de vida profunda y sencilla. La sabiduría humana no reside sólo en dotar a las criaturas naturales de ricas connotaciones, sino también en la capacidad de la humanidad para encontrar la motivación para el mejoramiento y la mejora continua. Espero que nuestros profesores y estudiantes aprendan de Yangliu y sean personas sin pretensiones, dispuestas a contribuir, sin olvidar los fundamentos y retribuyendo a la sociedad.

Diseño de aplicaciones

1. Después de clase, coleccioné poemas famosos sobre el sauce, los recopilé en mi cuaderno y los memoricé.

2. Combinado con las características de Yangliu, como vitalidad tenaz, voluntad de ser ordinario, no pedir nada y voluntad de contribuir, escriba una impresión con el título "La germinación de la vida" o "El valor de la vida" y comuníquese con compañeros de clase en la clase.